RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPIT AN-Nur Al Mustafa

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : VII/1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi Pokok : Interaksi Antarruang Negara-Negara di Benua Asia dan di Benua Lainnya
Alokasi Waktu : 2X30 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Mengidentifikasi Kondisi geografis benua asia dan benua lainnya
B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
 Peserta didik merespon salam dan sapaan guru melalui Whatsapp Grup
 Peserta didik mengisi presensi kehadiran dan menginformasikan kondisi fisik
siswa dengan berbagai cara misalnya antara lain dengan mengisi daftar ceklis
disertai emotion pada Watsapp Grup.
 Peserta didik menerima informasi tujuan pembelajaran dari guru melalui
berbagai media yang disebutkan pada point sebelumnya.
 Apersepsi tentang teks deskripsi dengan bertanya jawab “Apakah yang kalian
ketahui tentang benua?, Ada berapa benua di dunia?” Komunikasi dapat
dilakukan melalui berbagai media antara lain voice note atau chat.

Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama  Peserta didik mengamati dan memahami teks pengertian hakikat benua dan
macam-macam benua yang terdapat dalam buku paket IPS Kelas VIII Penerbit
Erlangga.
 Peserta didik juga mendengarkan voice note atau chat yang sudah direkam oleh
guru.
 Peserta didik mengkomunikasikan hasil mengidentifikasi hakikat benua dan
macam-macam benua melalui voice note WatsApp.
Pertemuan Kedua  Peserta didik mengamati dan memahami pengertian macam-macam benua yang
terdapat dalam buku paket IPS Kelas VIII Penerbit Erlangga.
 Peserta didik juga mendengarkan voice note yang sudah direkam oleh guru
 Peserta didik mengkomunikasikan hasil mengidentifikasi macam-macam benua
melalui voice note WatsApp
Penutup  Guru mengarahkan peserta didik untuk menyimpulkan kegiatan pembelajaran.
 Guru dan peserta didik merefleksikan kegiatan pembelajaran.
 Guru mengarahkan peserta didik menyimpulkan pembelajaran.
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran pertemuan selanjutnya.
 Guru memberikan motivasi, pesan, dan menutup pembelajaran dengan berdoa

Penilaian
 Sikap
Disiplin waktu dalam pembelajaran dan mengumpulkan hasil pembelajaran.
Bertanggung jawab dalam melaporkan hasil pembelajaran.
 Pengetahuan
Lembar kerja peserta didik yang berisi identifikasi hakikat benua dan macam-macam benua
 Keterampilan
Soal uraian berupa lembar kerja terkait identifikasi hakikat benua dan macam-macam benua

Mengetahui, Cikarang Barat, 13 Juli 2020

Kepala SMPIT An-Nur Al Mustafa Guru Mata Pelajaran

(__________________________) (_______________________)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPIT AN-Nur Al Mustafa

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : VII/1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi Pokok : Interaksi Antarruang Negara-Negara di Benua Asia dan di Benua Lainnya
Alokasi Waktu : 2X30 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Mengidentifikasi Kondisi Alam Negara-Negara di Dunia
B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan  Guru Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar.
 Guru mengisi presensi kehadiran.
 Peserta didik menerima informasi tujuan pembelajaran dari guru.
 Apersepsi tentang teks deskripsi dengan bertanya jawab “Apakah yang kalian
ketahui tentang kondisi alam negara jepang dan tiongkok?”

Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama  Peserta didik membaca teks pengertian kondisi alam negara jepang yang
terdapat dalam buku paket IPS Kelas VIII Penerbit Erlangga.
 Peserta didik mengamati dan memahami pengertian kondisi alam negara
jepang.
 Peserta didik mengkomunikasikan hasil mengidentifikasi tentang materi
kondisi alam negara jepang.
Pertemuan Kedua  Peserta didik membaca teks pengertian kondisi alam negara tiongkok yang
terdapat dalam buku paket IPS Kelas VIII Penerbit Erlangga.
 Peserta didik mengamati dan memahami pengertian kondisi alam negara
tiongkok.
 Peserta didik mengkomunikasikan hasil mengidentifikasi tentang materi
kondisi alam negara tiongkok.
Penutup  Guru mengarahkan peserta didik untuk menyimpulkan kegiatan pembelajaran.
 Guru dan peserta didik merefleksikan kegiatan pembelajaran.
 Guru mengarahkan peserta didik menyimpulkan pembelajaran.
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran pertemuan seanjutnya.
 Guru memberikan motivasi, pesan, dan menutup pembelajaran dengan berdoa

Penilaian
 Sikap
Disiplin waktu dalam pembelajaran dan mengumpulkan hasil pembelajaran.
Bertanggung jawab dalam melaporkan hasil pembelajaran.
 Pengetahuan
Lembar kerja peserta didik yang berisi identifikasi kondisi alam negara jepang dan tiongkok
 Keterampilan
Soal uraian berupa lembar kerja terkait kondisi alam negara jepang dan tiongkok

Mengetahui, Cikarang Barat, 27 Juli 2020

Kepala SMPIT An-Nur Al Mustafa Guru Mata Pelajaran

(__________________________) (_______________________)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPIT AN-Nur Al Mustafa

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : VII/1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi Pokok : Interaksi Antarruang Negara-Negara di Benua Asia dan di Benua Lainnya
Alokasi Waktu : 2X30 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Mengidentifikasi Kondisi Alam Negara-Negara di Dunia
B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan  Guru Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar.
 Guru mengisi presensi kehadiran.
 Peserta didik menerima informasi tujuan pembelajaran dari guru.
 Apersepsi tentang teks deskripsi dengan bertanya jawab “Apakah yang kalian
ketahui tentang kondisi alam negara Amerika?, Apakah yang kalian ketahui
tentang kondisi alam negara Brasil?”
Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama  Peserta didik membaca teks pengertian kondisi alam negara Amerika Serikat
yang terdapat dalam buku paket IPS Kelas VIII Penerbit Erlangga.
 Peserta didik mengamati dan memahami pengertian kondisi alam negara
Amerika Serikat.
 Peserta didik mengkomunikasikan hasil mengidentifikasi tentang materi
kondisi alam negara Amerika Serikat.
Pertemuan Kedua  Peserta didik membaca teks pengertian kondisi alam negara Brasil yang
terdapat dalam buku paket IPS Kelas VIII Penerbit Erlangga.
 Peserta didik mengamati dan memahami pengertian kondisi alam negara Brasil.
 Peserta didik mengkomunikasikan hasil mengidentifikasi tentang materi
kondisi alam negara Brasil.
Penutup  Guru mengarahkan peserta didik untuk menyimpulkan kegiatan pembelajaran.
 Guru dan peserta didik merefleksikan kegiatan pembelajaran.
 Guru mengarahkan peserta didik menyimpulkan pembelajaran.
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran pertemuan seanjutnya.
 Guru memberikan motivasi, pesan, dan menutup pembelajaran dengan berdoa

Penilaian
 Sikap
Disiplin waktu dalam pembelajaran dan mengumpulkan hasil pembelajaran.
Bertanggung jawab dalam melaporkan hasil pembelajaran.
 Pengetahuan
Lembar kerja peserta didik yang berisi identifikasi kondisi alam Amerika Serikat dan Brasil
 Keterampilan
Soal uraian berupa lembar kerja terkait kondisi alam negara negara Amerika Serikat dan Brasil

Mengetahui, Cikarang Barat, 27 Juli 2020

Kepala SMPIT An-Nur Al Mustafa Guru Mata Pelajaran

(__________________________) (_______________________)