KISI-KISI PENULISAN SOAL ASSESMEN SUMATIF AKHIR JENJANG

Jenis Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Seni Budaya aspek Seni Rupa
Kurikulum : K-13
Alokasi waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 50 PG
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Tahun Pelajaran : 2022/2023

BAHAN LEVEL BENTUK NOMOR

NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS/SMT KOGNITIF SOAL SOAL

3.1. Disajikan gambar karya seni rupa.

Memahami konsep, unsur, Jenis Peserta didik dapat menentukan
1 X 1 PG 1
prinsip,bahan dan teknik Karya Seni jenis karya seni rupa dengan
dalam berkarya seni rupa BENAR.
Disajikan gambar karya seni rupa.
3.1.
Peserta didik dapat
Memahami konsep, unsur, Unsur
2 X 2 mendeskripsikan unsur dalam PG 2
prinsip,bahandan teknik Karya Seni
karya yang disajikandengan
dalam berkarya seni rupa
BENAR
3.1. Disajikan gambar karya seni rupa.
Memahami konsep, unsur, Prinsip Peserta didik dapat menentukan
3 X 2 PG 3
prinsip, bahan dan teknik Seni prinsip karya seni rupa yang
dalam berkarya seni rupa dimaksuddengan BENAR
3.1. Disajikan gambar, Peserta didik
Memahami konsep, unsur, Fungsi dapat menyebutkan fungsi karya
4 X 1 PG 4
prinsip, bahan dan teknik Seni seni rupa dengan BENAR
dalam berkarya seni rupa
5 3.1. Teknik 2 Disajikan hasil karya seni lukis PG 5
Memahami konsep, unsur, Berkarya X dari beberapa seniman terkenal,
 BAHAN LEVEL BENTUK NOMOR
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS/SMT KOGNITIF SOAL SOAL

peserta didik dapat menentukan

prinsip, bahan dan teknik
teknik yang digunakan dalam
dalam berkarya seni rupa
karya tersebut dengan BENAR.
Disajikan gamabr tentang ciri-ciri
3.1. suatu aliran karya seni rupa.
Memahami konsep, unsur, Peserta didik dapat menyebutkan
6 Tokoh seni X 2 PG 6
prinsip, bahan dan teknik tokoh seni rupa yang karya
dalam berkarya seni rupa seninya menunjukkan ciri-ciri
tersebut dengan BENAR
3.2 Tema Disajikan gambar seni rupa tiga
Memahami karya seni rupa dalam dimensi. Peserta didik dapat
7 X 2 PG 7
berdasarkanjenis, tema,dan karya seni menentukan tema dari karya
nilai estetisnya rupa tersebut dengan BENAR.
Disajikan gambar seni rupa tiga
Nilai estetis dimensi. Peserta didik dapat
3.2 dalam menjelaskan nilai estetis yang
8 X 2 PG 8
Memahami karya seni rupa karya seni terkandung dalam karya tersebut
berdasarkanjenis, tema,dan rupa dengan BENAR.
nilai estetisnya
Disajikan gambar seni dua
Nilai estetis
3.2 dimensi. Peserta didik dapat
dalam
9 Memahami karya seni rupa X 2 menjelaskan nilai estetis yang PG 9
karya seni
berdasarkanjenis, tema,dan terkandung dalam karya tersebut
rupa
nilai estetisnya dengan BENAR.
Tema
Disajikan gambar sebuah motif
3.2 dalam
Batik. Peserta didik dapat
10 Memahami karya seni rupa karya seni X 2 PG 10
menyebutkan tema dari motif
berdasarkanjenis, tema,dan rupa
Batik tersebut dengan BENAR.
nilai estetisnya
11 3.2 Nilai estetis X 2 Disajikan sebuah karya grafis. PG 11
Memahami karya seni rupa dalam Peserta didik dapat menjelaskan
berdasarkanjenis, tema,dan karya seni nilai estetis dalam karya grafis
 BAHAN LEVEL BENTUK NOMOR
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS/SMT KOGNITIF SOAL SOAL

nilai estetisnya rupa tersebut dengan BENAR.

Disajikan ilustrasi seseorang

sedang melihat sebuah karya seni
3.3 rupa. Peserta didik dapat
Fungsi
Memahami konsep dan menyebutkan fungsi utama
pameran
12 prosedur pameran karya X 2 sebuah pameran dengan BENAR PG 12
karya seni
seni rupa
rupa
pameran karya seni rupa dengan
BENAR.
Disajikan diskripsi tahap-tahap
3.3
pelaksanaan pameran. Peserta
Memahami konsep dan
Tahapan didik dapat menetukan yang
13 prosedur pameran karya X 2 PG 13
pameran bukan merupakan tahapan
seni rupa
pameran dengan BENAR

Disajikan deskripsi tugas-tugas

3.3
dari satu elemen panitia. Peserta
Memahami konsep dan
Kepanitiaa didik dapat menentukan tugas –
14 prosedur pameran karya X 2 PG 14
n Pameran tugas panitia pameran dengan
seni rupa
BENAR

3.3 Disajikan deskripsi satu elemen

Memahami konsep dan panitia pameran. Peserta didik
Kepanitiaa
15 prosedur pameran karya X 2 dapat menjelaskan tugas-tugas PG 15
n Pameran
seni rupa panitia tersebut dengan BENAR.

16 3.3 Proposal X 2 Disajikan deskripsi unsur-unsur PG 16

Memahami konsep dan pameran proposal pameran. Peserta didik
prosedur pameran karya dapat menetukan yang bukan
 BAHAN LEVEL BENTUK NOMOR
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS/SMT KOGNITIF SOAL SOAL

merupakan unsur proposal

seni rupa
pameran dengan BENAR

3.3 Disajikan deskripsi tentang rincian

Memahami konsep dan kegiatan dari satu tahapan
prosedur pameran karya kegiatan persiapan pameran.
Persiapan
17 seni rupa X 2 Peserta didik dapat menyebutkan PG 17
Pameran
nama tahapan tersebut dengan
BENAR.

3.3 Disajikan deskripsi tentang rincian

Memahami konsep dan kegiatan dari satu tahapan
prosedur pameran karya kegiatan pelaksanaan pameran.
Pelaksanaa
18 seni rupa X 2 Peserta didik dapat menyebutkan PG 18
n Pameran
nama tahapan tersebut dengan
BENAR.

3.3 Disajikan beberapa gambar

Memahami konsep dan penempatan karya tiga dimensi.
prosedur pameran karya Peserta didik dapat menyebutkan
Pelaksanaa cara penempatan pameran dengan
19 seni rupa X 2 PG 19
n Pameran BENAR

3.3 Disajikan gambar salah satu alat

Memahami konsep dan Perlengkap perlengkapan pameran. Peserta
20 prosedur pameran karya an X 2 didik dapat menyebutkan nama PG 20
seni rupa Pameran alat tersebut dengan BENAR.
 BAHAN LEVEL BENTUK NOMOR
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS/SMT KOGNITIF SOAL SOAL

Disajikan deskripsi pengertian-

3.4 pengertian apresiasi. Peserta didik
Pengertian
Memahami konsep, dapat menetukan yang bukan
21 Apresiasi X 2 PG 21
prosedur, dan fungsi kritik merupakan pengertian apresiasi
dalam karya seni rupa dengan BENAR

3.4 Disajikan deskripsi fungsi-fungsi

Memahami konsep, Fungsi apresiasi. Peserta didik dapat
22 prosedur, dan fungsi kritik Apresiasi X 2 menetukan fungsi apresiasi yang PG 22
dalam karya seni rupa BENAR.

3.4 Disajikan deskripsi pengertian-

Memahami konsep, pengertian kritik seni. Peserta
prosedur, dan fungsi kritik Pengertian didik dapat menetukan yang
23 X 2 PG 23
dalam karya seni rupa Kritik Seni bukan merupakan pengertian
kritik senidengan BENAR

3.4 Disajikan deskripsi ciri-ciri satu

Memahami konsep, jenis kritik. Peserta didik dapat
Jenis-jenis
24 prosedur, dan fungsi kritik X 2 menentukan jenis kritik dengan PG 24
Kritik Seni
dalam karya seni rupa ciri-ciri
yang disebutkan dengan BENAR.
 BAHAN LEVEL BENTUK NOMOR
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS/SMT KOGNITIF SOAL SOAL

Disajikan gambar yang

3.1
Teknik menerangkan tentang karakter
Menganalisis konsep, unsur,
dalam suatu teknik melukis. Peserta
25 prinsip, bahan, dan teknik XI 2 PG 25
Berkarya didik dapat menyebutkan teknik
dalam berkarya seni rupa
Seni Rupa yang dimaksud dengan BENAR.

3.1 Disajikan gambar ciri-ciri dari

Teknik
Menganalisis konsep, unsur, teknik yang digunakan dalam
26 dalam 26
prinsip, bahan, dan teknik XI 3 aliran tertentu. Peserta didik dapat PG
Berkarya
dalam berkarya seni rupa menyebutkan nama aliran tersebut
Seni Rupa
dengan BENAR.

3.2
Disajikan deskripsi tentang batik
Menganalisis karya seni
Fungsi yang ada di Indonesia. Peserta
rupa berdasarkan jenis,
27 Karya Seni XI 3 didik dapat menyimpulkan funsi PG 27
tema, fungsi, dan nilai
Rupa karya seni rupa dengan BENAR
estetisnya

3.2
Disajikan gambar karikatur.
Menganalisis karya seni
Fungsi Peserta didik dapat
rupa berdasarkan jenis,
28 Karya Seni XI 3 mengidentifikasi fungsi karya seni PG 28
tema, fungsi, dan nilai
Rupa karikatur dengan BENAR.
estetisnya
 BAHAN LEVEL BENTUK NOMOR
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS/SMT KOGNITIF SOAL SOAL

3.2
Menganalisis karya seni Disajikan gambar karya tiga
rupa berdasarkan jenis, dimensi. Siswa dapat menentukan
tema, fungsi, dan nilai Nilai nilai estetis yang terkandung
29 estetisnya Estetis XI 3 dalam karya seni tersebut dengan PG 29
BENAR

3.1 Disajikan gambar karya seni rupa tiga

Teknik
Menganalisis konsep, unsur, dimensi. Peserta didik dapat
dalam
30 prinsip, bahan, dan teknik XI 3 menyebutkan teknik berkarya seni PG 30
Berkarya rupa tiga dimensi dengan BENAR.
dalam berkarya seni rupa
Seni Rupa

3.1 Disajikan deskripsi tentang teknik

Teknik
Menganalisis konsep, unsur, berkarya seni rupa. Peserta didik
dalam
31 prinsip, bahan, dan teknik XI 3 dapat menyebutkan teknik PG 31
Berkarya
dalam berkarya seni rupa berkarya seni rupa tersebut
Seni Rupa
dengan BENAR.

32 3.4 Konsep XI 3 Disajikan deskripsi tentang ciri-ciri PG 32

Menganalisis konsep, seni rupa suatu kecenderungan (aliran) seni
prosedur, fungsi, tokoh, dan rupa. Peserta didik dapat
 BAHAN LEVEL BENTUK NOMOR
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS/SMT KOGNITIF SOAL SOAL

menyebutkan aliran dengan ciri-

nilai estetis dalam karya
ciri yang dimaksud dengan
seni rupa
BENAR.

3.4
Disajikan wacana tentang
Menganalisis konsep,
Manfaat apresiasi seni. Peserta didik dapat
prosedur, fungsi, tokoh, dan
33 apresiasi XI 3 mendeskripsikan manfaat PG 33
nilai estetis dalam karya
seni rupa apresiasi seni dengan BENAR.
seni rupa

3.1
Disajikan 5 gambar tentang
Mengevaluasi konsep,
tekstur. Peserta didik dapat
unsur, prinsip, bahan, dan Unsur Seni
34 XII 3 menentukan yang bukan tekstur PG 34
teknik dalam berkarya seni Rupa
alamiah/nyata dengan BENAR.
rupa

3.1 Disajikan gambar tentang sebuah

Mengevaluasi konsep, Teknik alat gambar. Peserta didik dapat
unsur, prinsip, bahan, dan dalam menentukan hasil gambar dari alat
35 teknik dalam berkarya seni Berkarya XII 3 tersebut dengan BENAR PG 35
rupa Seni Rupa

3.2 Disajikan 5 gambar karya seni

Mengevaluasi karya seni rupa. Peserta didik dapat
rupa berdasarkan jenis, Jenis
XII menentukan karya seni rupa yang
36 tema, fungsi dan nilai Karya Seni 3 PG 36
termasuk relief
estetisnya Rupa
tradisional.
 BAHAN LEVEL BENTUK NOMOR
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS/SMT KOGNITIF SOAL SOAL

3.2
Mengevaluasi karya seni Disajikan wacana tentang ciri-ciri
satu fungsi seni. Peserta didik dapat
rupa berdasarkan jenis, Fungsi
37 XII 3 menentukan nama fungsi seni dengan PG 37
tema, fungsi dan nilai Seni ciri-ciri yang disebutkan dengan
estetisnya BENAR

3.3 Disajikan deskripsi tentang

pemasangan karya dua dimensi.
Mengevaluasi hasil
Pelaksanaa Peserta didik dapat menentukan
38 penyelenggaraan pameran XII 3 PG 38
n Pameran pemasangan karya seni dengan cara
karya seni rupa yang BENAR

3.3 Disajikan deskripsi denah ruang

Mengevaluasi hasil pameran. Peserta didik dapat
Pelaksanaa
39 penyelenggaraan pameran XII 3 menentukan denah ruang pameran PG 39
n pameran BENAR
karya seni rupa

3.4
Mengevaluasi karya seni rupa
berdasarkan tema, jenis,
40
fungsi, tokoh, dan nilai
estetisnya.
Disajikan sebuah karya seniman
Tokoh Seni ternama. Peserta didik dapat
XII 3 PG 40
Rupa menyebutkan nama seniman
tersebut dengan BENAR.

3.1
Disajikan deskripsi tentang
Mengevaluasi konsep, Aliran
lukisan dekoratif. Peserta didik
41 unsur, prinsip, bahan, dan dalam Seni XII 2 PG 41
dapat menentukan lukisan
teknik dalam berkarya seni lukis
dekoratif dengan BENAR
rupa
42 3.1 Unsur seni X 3 Disajikan deskripsi unsur seni PG 42
Memahami konsep, unsur, rupa rupa. Peserta didik dapat
prinsip,bahan dan teknik menyebutkan unsur seni rupa
dalam berkarya seni rupa dengan BENAR
 BAHAN LEVEL BENTUK NOMOR
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS/SMT KOGNITIF SOAL SOAL

3.1. Disajikan deskripsi prosedur

Prosedur
Menganalisis bahan, media, pembuatan poster. Peserta didik
membuat
43 teknik dan proses berkarya XI 2 dapat menentukan langkah PG 43
karya
dalam seni rupa membuat karya poster dengan
poster
BENAR

3.1 Disajikan deskripsi teknik bekarya

Memahami konsep, unsur, Teknik seni rupa. Peserta didik dapat
44 prinsip,bahandan teknik berkarya X 3 membandingkan 2 teknik berkarya PG 44
dalam berkarya seni rupa seni rupa seni rupa dua dimensi dengan
BENAR

3.3 Disajikan deskripsi tahapan dalam

Mengevaluasi hasil Pameran perencanaan pameran. Peserta
45 penyelenggaraan pameran karya seni XII 3 didik dapat menyebutkan tahapan PG 45
karya seni rupa rupa perencanaan pameran dengan
BENAR
Disajikan deskripsi tentang ciri-ciri
suatu kecenderungan (aliran) seni
3.2
Aliran rupa. Peserta didik dapat
Memahami karya seni rupa
46 dalam Seni X 3 menyebutkan aliran dengan ciri- PG 46
berdasarkanjenis, tema,dan
Rupa ciri yang dimaksud dengan
nilai estetisnya
BENAR.

3.2 Aliran Disajikan deskripsi tentang ciri-ciri

47 Memahami karya seni rupa dalam Seni X 3 suatu kecenderungan (aliran) seni PG 47
berdasarkanjenis, tema,dan lukis rupa. Peserta didik dapat
 BAHAN LEVEL BENTUK NOMOR
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS/SMT KOGNITIF SOAL SOAL

menyebutkan aliran dengan ciri-

ciri yang dimaksud dengan
nilai estetisnya
BENAR.

Disajikan deskripsi tentang ciri-ciri

suatu kecenderungan (aliran) seni
3.2
Aliran rupa. Peserta didik dapat
Memahami karya seni rupa
48 dalam Seni X 3 menyebutkan aliran dengan ciri- PG 48
berdasarkanjenis, tema,dan
lukis ciri yang dimaksud dengan
nilai estetisnya
BENAR.

Disajikan deskripsi tentang ciri-ciri

suatu kecenderungan (aliran) seni
3.2
Aliran rupa. Peserta didik dapat
Memahami karya seni rupa
49 dalam Seni X 3 menyebutkan aliran dengan ciri- PG 49
berdasarkanjenis, tema,dan
lukis ciri yang dimaksud dengan
nilai estetisnya
BENAR.

Disajikan deskripsi tentang ciri-ciri

suatu kecenderungan (aliran) seni
3.2
Aliran rupa. Peserta didik dapat
Memahami karya seni rupa
50 dalam Seni X 3 menyebutkan aliran dengan ciri- PG 50
berdasarkanjenis, tema,dan
lukis ciri yang dimaksud dengan
nilai estetisnya
BENAR.

Mengetahui, Jenar, Maret 2023

Kepala SMK N 1 JENAR Guru Mata Pelajaran
ENDRI YUNANTA BESAR, S.Pd, M.Pd Santoso Wibowo, S.Pd
NIP. 197002142005011002 NIP. 197606142022211003