SKENARIO KONSELING BEHAVIORAL

RINGKASAN MASALAH KONSELI

Tuliskan satu masalah dan situasi masalah fiktif seorang siswa setingkat SMP/SMA antara
150 s.d. 200 kata
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

PRAKONSELING
Apa yang perlu dipersiapkan untuk menerima konseli:terngkan tindakan konselor secara
spesifik yang perlu dilakukan
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

PEMBINAAN HUBUNGAN
Apa yang dilakukan konselor untuk membina hubungan: uraikan secara spesifik yang
menggambarkan tindakan dan situasinya, jangan hanya bersifat umum (contoh umum:
menjawab salam konseli; contoh khusus:menjawab salam konseli dengan mengucapkan wa
alaikum salam dan tersenyum)
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

ASESSMENT
Buatlah batasan masalah dan penetapan base line-nya: menganalisis aspek-aspek masalah
konseli yang relevan secara jelas sehingga dapat ditetapkan masalahnya dan dirumuskan
baseline datanya (contoh: menganalisis kemampuan control diri konseli dengan menanyakan
situasi khusus dan orang-orang tertentu yang berinnteraksi dengannya sehingga diketahui
bahwa konseli mudah terpengaruh dan tidak bisa menolak ajakan temannya untuk
membolos)
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

GOAL SETTING
Buatkan rumusan tujuan umum dan jabaran tujuan spesifik-nya: arahan proses yang
menunjukkan konselor membantu konseli untuk menetapkan tujuan umum yang konseli
harapkan dan membantunya untuk menjabarkannya secara spesifik (contoh tujuan umum:
ingin disiplin belajar; contoh tujuan khususnya (1) masuk sekolah tepat waktu setiap hari
sekolah (2) menyusun dan menepati jadwal aktivitas harian (3) mampu menolak ajakan
teman yang merugikan aktivitas belajar (4) ….dst.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

TECHNIQUES IMPLEMENTATION
Pilihalah strategi pengubahannya dengan teknik-teknik behavioral ataupun nonbehavioral,
dan jelaskan bagaimana prosedur pengaplikasiannya: menerangkan sejumlah teknik yang
dapat dipilih untuk mengatasi masalah konseli, memberikan orientasi prosedur Teknik yang
dipilih, dan membantu konseli menerapkannya, baik berupa latihan di dalam ruangan
konseling maupun rancangan penerapan di luar sesi konseling
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

EVALUATION & TERMINATION

Jelaskan bagaimana ukuran keberhasilan dan cara mengukurnya, serta bagaimana
konseling diakhiri: menilai efisiensi proses konseling berdasarkan ukuran partisipasi
konseli, waktu, kemampuan konselor, ketepatan teknik, dan ketersediaan fasilitas serta media
yang diperlukan. Efektivitas konseling dinilai berdasarkan tingkat perubahan keterampilan
konseli yang teramati secara langsung atau hasil inventori dan self-report konseli
berdasarkan wawancara lanjutan dan bukti fisik penyelesaian tugas perilaku dalam praktik
keseharian.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................