2017 HOME
Kelas 7A 5 121232040150217018
Semester 1 6 121232040150217171
NUPTK 10121232040150217030
19121232040150217058
PETUNJUK 20121232040150217061
(Aplikasi Raport Berbasis WALI KELAS) 21121232040150217062
1. Fokus pada FONT WARNA BIRU 22121232040150217063
2. Isikan DATA UMUM sesuai yang dibutuhkan. 23121232040150217065
Isian semester mempengaruhi cetak Raport. 24121232040150217066
3. Isian FORMAT PENULISAN NIS-NISN dengan 25121232040150217067
angka 0 (nol) akan tampil diluar halaman ini 26121232040150217068
4. Jika isian Data Siswa mengcopy dari file 27121232040150217069
yang sudah ada, lakukan langkah 28121232040150217070
Copy > Paste Special > Values 29121232040150217071
5. Jangan melakukan CUT/MOVE 30121232040150217072
(untuk menghindari kerusakan aplikasi) 31121232040150217077
6. Setiap sheet dengan warna MERAH, 32121232040150217078
merupakan sheet yang siap di cetak 33121232040150217080
(Mungkin ada sedikit pengaturan) 34121232040150217081
Sheet warna Biru dan Hijau untuk bekerja 35121232040150217082
7. Setiap akan memulai semester, awali 36121232040150217083
dengan Master Aplikasi (kosong). 37121232040150217089
Simpan hasil isian dalam folder khusus 38121232040150217090
sehingga memiliki dokumen yang lengkap. 39121232040150217091
40121232040150217092
41121232040150217093
42121232040150217094
43121232040150217095
44121232040150217096
48121232040150217100
49121232040150217101
50121232040150239181
51
1
Tentang APLIKASI MTs. RIYADHUL HUDA CIC
DATA WAJIB DATA TAMBAHAN (Untuk cetak halaman depan Raport dan Buku 1/Daftar sis
NAMA SEX Tmp. Lahir Tgl Lahir Agama Status
ABDUL MARIX MAULANA L
DEFINZA AULIA P
IHSAN NURDIN L
ILHAM MUNANDAR L
L
MUHAMAD RIZKI
MUHAMMAD HAMDAN S L
NAUFAL FAIRUZ L
NOVITASARI FAUZIAH P
NUR HASANAH P
REHAN GUNAWAN L
REJA ASKA L
RIFKY HERDIAN L
RIJKI L
RIJKI WAHYUDI L
SAEPUL L
L
SANI HUSNA
SELSI NUR AINI P
SENDI MULYADI L
SITI NURZANAH P
SRI RAHAYU
P
SUBHANUL HASIM
L
SUCI AYU NINGSIH
P
TASYA JULAIHA
P
TINA FITRI NURUL FADILA
P
TONI SAPUTRA L
UNI YULIAWATI P
6 7 8 9
L HUDA CICALENGKA Sesuai: Permendikbud No 23
Tahun 2016
aport dan Buku 1/Daftar siswa)
Anak ke Alamat Siswa No.Telp.Rumah Sekolah Asal
10 11 12 13
Diterima
Di kls. Tanggal Nama Ayah Nama Ibu
14 15 16 17
Orang Tua
Alamat Telepon Kerja Ayah
18 19 20
Wali Peserta Didik
Kerja Ibu Nama Alamat No. Telepon
21 22 23 24
No. Seri Raport
Pekerjaan (kosong tidak berpengaruh)
25 26 28
MULTI DATA
Klp MATA PELAJARAN MENU KKM
KKM TUNGGAL 70 Blanko Nilai
a. Al-Qur'an Hadist QH 70 PREDIKAT CAPAIAN KOMPETENSI
b. Aqidah Akhlaq AQA 70 Rentang Nilai Deskripsi Nilai Sikap
c. Fiqih FIQ 70 91 - 100 sangat baik Absen&Ekstra
d. Sejarah Kebudayaan Islam SKI 70 81 - 90 baik
Kelompok A
Catatan Wali
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PKn 74 70 - 80 cukup
Rapor Tengah Smt.
Bahasa Indonesia BINDO 70 0 - 69 perlu dimaksimalkan
Bahasa Arab BAR 70 PREDIKAT NILAI Rapor KKM Tunggal
Matematika MMT 70 Rentang Nilai Predikat Rapor Multi KKM
Ilmu Pengetahuan Alam IPA 71 91 - 100 A
Rapor -Hal Awal
Ilmu Pengetahuan Sosial IPS 70 81 - 90 B
Rapor -Hal Akhir
Bahasa Inggris BING 72 70 - 80 C
Seni Budaya SB 75 0 - 69 D Buku Leger
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan PJS 72 PILIH KKM D K N &Rangking
MULTI KKM
Kelompok C
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
LAURA DINATUL SEP Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifikasi Sifat sifat
### 121232040150217039
AZAHRA
P 76 77 77 76 77 77 C
Allah dan Memahami Akidah Islam
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
LAURA DINATUL SEP Memiliki keterampilan cukup dalam Menyajikan sifat sifat wajib
### 121232040150217039
AZAHRA
P 76 77 77 C
Allah dan Menyajikan Informasi akidah islam
MAULANA ISHAK Memiliki keterampilan cukup dalam Menyajikan sifat sifat wajib
### 121232040150217043
KAMALUDIN
L 77 78 78 C
Allah dan Menyajikan Informasi akidah islam
MOCHAMAD RAFFI Memiliki keterampilan cukup dalam Menyajikan sifat sifat wajib
### 121232040150217044
PERDANA
L 77 78 78 C
Allah dan Menyajikan Informasi akidah islam
RASYIFFA RIZKIANY Memiliki keterampilan cukup dalam Menyajikan sifat sifat wajib
### 121232040150217065
NURFATWA
P 70 71 71 C
Allah dan Menyajikan Informasi akidah islam
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
FAUZAN LUKMAN
6 121232040150217171 L 75 75.1 75.2 75 75 75 75
RAMADHAN
RASYIFFA RIZKIANY
22 121232040150217065 P 85 86 87 86 90 90 88
NURFATWA
WULAN HOLIPATUL
44 121232040150217097 P 88 88.1 88.2 88 85 85 87
RASIDAH
45 121232040150217098 YUVY YUHANA KASIH P 85 85.1 85.2 85 85 85 85
50
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Memahami prosedur berkarya seni patung
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Memahami pengembangan lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Memahami keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari
Deskripsi Nilai. 4 H-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5
6 H-6
7 H-7
8 H-8
MULTI KKM
PREDIKAT NILAI PENGETAHUAN
Interval Nilai Predikat
90 - 100 sangat baik
80 - 89 baik
70 - 79 cukup
0 - 69 perlu dimaksimalkan
Untuk deskripsi yang baik, minimal ada 3 NH. JIKA ADA NH YANG
SAMA, NH YG LAIN DITAMBAH angka 1-4 dibelakang koma.
Misalnya 82 dan 82,2 DAFTAR NILAI MTs. RIYADHUL HUDA CICALENGKA
Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang dinilai Seni Budaya
sesuai urutannya dibawah halaman ini
Aspek : KETERAMPILAN
JIKA TIDAK ADA HPTS, maka pada bobot Nilai PTS diisi 0 (Nol),
kemudian pada kolom nilai diisi angka sesukanya
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
PRE DESKRIPSI OTOMATIS HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan cukup dalam Memahami keunikan gerak
C tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 85 85.1 85.2 85 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 85 85.1 85.2 85 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 85 85.1 85.2 85 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan cukup dalam Memahami keunikan gerak
C tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 80 80.1 80.2 80 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan cukup dalam Memahami keunikan gerak
C tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 80 80.1 80.2 80 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan cukup dalam Memahami keunikan gerak
C tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 80 80.1 80.2 80 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 80 80.1 80.2 80 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan cukup dalam Memahami keunikan gerak
C tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 80 80.1 80.2 80 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 80 80.1 80.2 80 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 85 85.1 85.2 85 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 80 80.1 80.2 80 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan cukup dalam Memahami keunikan gerak
C tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 80 80.1 80.2 80 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan cukup dalam Memahami keunikan gerak
C tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 80 80.1 80.2 80 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 80 80.1 80.2 80 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan cukup dalam Memahami keunikan gerak
C tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 80 80.1 80.2 80 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 80 80.1 80.2 80 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 80 80.1 80.2 80 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan cukup dalam Memahami keunikan gerak
C tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 80 80.1 80.2 80 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 80 80.1 80.2 80 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 80 80.1 80.2 80 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 80 80.1 80.2 80 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 75 75.1 75.2 75 C
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 80 80.1 80.2 80 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 80 80.1 80.2 80 B
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 89 90 91 90 A
prosedur berkarya seni patung
Memiliki kemampuan cukup dalam Memahami keunikan gerak
C tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami 80 80.1 80.2 80 B
prosedur berkarya seni patung
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
i PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No KodeKD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (Max 6
1 K-1 Membuat karya seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
uk vokal solo/tunggal 2 K-2 Menyanyikan lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal
unsur pendukung tari 3 K-3 Menampilkan keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tar
4 K-4
5 K-5
6 K-6
7 K-7
8 K-8
MULTI KKM
PREDIKAT NILAI KETRAMPILAN
Interval Nilai Predikat
90 - 100 sangat baik
80 - 89 baik
70 - 79 cukup
0 - 69 perlu dimaksimalkan
Nilai KD yang dientry merupakan Nilai Akhir (Jika perlu
remidi maka Nilai setelah Remidi)
DESKRIPSI OTOMATIS
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung
Memiliki dengan berbagai
keterampilan bahan
sangat baik dan teknik
dalam Menampilkan
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung
Memiliki dengan berbagai
keterampilan bahan
sangat baik dan teknik
dalam Menampilkan
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
Memiliki
berbagai keterampilan sangat baik dalam Menampilkan
bahan dan teknik
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
Memiliki
berbagai keterampilan sangat baik dalam Menampilkan
bahan dan teknik
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
Memiliki
berbagai keterampilan sangat baik dalam Menampilkan
bahan dan teknik
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
Memiliki
berbagai keterampilan sangat baik dalam Menampilkan
bahan dan teknik
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
Memiliki
berbagai keterampilan sangat baik dalam Menampilkan
bahan dan teknik
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung
Memiliki dengan berbagai
keterampilan bahan
sangat baik dan teknik
dalam Menampilkan
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
Memiliki
berbagai keterampilan sangat baik dalam Menampilkan
bahan dan teknik
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
Memiliki
berbagai keterampilan sangat baik dalam Menampilkan
bahan dan teknik
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung
Memiliki dengan berbagai
keterampilan bahan
sangat baik dan teknik
dalam Menampilkan
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung
Memiliki dengan berbagai
keterampilan bahan
sangat baik dan teknik
dalam Menampilkan
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung
Memiliki dengan berbagai
keterampilan bahan
sangat baik dan teknik
dalam Menampilkan
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
Memiliki
berbagai keterampilan sangat baik dalam Menampilkan
bahan dan teknik
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
Memiliki
berbagai keterampilan sangat baik dalam Menampilkan
bahan dan teknik
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
Memiliki
berbagai keterampilan sangat baik dalam Menampilkan
bahan dan teknik
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan cukup dalam Menampilkan keunikan
gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat
karya seni
Memiliki patung dengan
keterampilan berbagai
sangat bahanMenampilkan
baik dalam dan teknik
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
Memiliki
berbagai keterampilan sangat baik dalam Menampilkan
bahan dan teknik
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
Memiliki
berbagai keterampilan sangat baik dalam Menampilkan
bahan dan teknik
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
berbagai keterampilan
Memiliki bahan dan teknik
baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung
Memiliki dengan berbagai
keterampilan bahan
sangat baik dan teknik
dalam Menampilkan
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
Memiliki
berbagai keterampilan sangat baik dalam Menampilkan
bahan dan teknik
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Menampilkan
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
Memiliki
berbagai keterampilan sangat baik dalam Menampilkan
bahan dan teknik
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung
Memiliki dengan berbagai
keterampilan bahan
sangat baik dan teknik
dalam Menampilkan
keunikan gerak tari berdasarkan unsur pendukung tari, baik
keterampilan dalam Membuat karya seni patung dengan
berbagai bahan dan teknik
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak
tari berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya
seni patung dengan berbagai bahan dan teknik
41
FAUZAN LUKMAN
6 121232040150217171
RAMADHAN
L 84 80 83 82 82 80 85 82
MAULANA ISHAK
### 121232040150217043
KAMALUDIN
L 80 83 85 82 83 79 81 82
MOCHAMAD RAFFI
### 121232040150217044
PERDANA
L 80 83 85 82 83 80 81 82
RASYIFFA RIZKIANY
### 121232040150217065
NURFATWA
P 81 83 82 80 82 80 80 81
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 memahami gerak spesifik dalam berbagai permainan sepak bola
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 memahami variasi gerak dalam berbagai permainan tenis meja
bahan dasar penyusunan 3 H-3 memahami gerak spesifik jalan, lari, lompat dan lempar
Deskripsi Nilai. 4 H-4 memahami gerak spesifik seni bela diri pencak silat
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5
6 H-6
7 H-7
8 H-8
MULTI KKM
PREDIKAT NILAI PENGETAHUAN
Interval Nilai Predikat
90 - 100 sangat baik
80 - 89 baik
70 - 79 cukup
0 - 69 perlu dimaksimalkan
Untuk deskripsi yang baik, minimal ada 3 NH. JIKA ADA NH YANG
SAMA, NH YG LAIN DITAMBAH angka 1-4 dibelakang koma.
Misalnya 82 dan 82,2 DAFTAR NILAI MTs. RIYADHUL HUDA CICALENGKA
Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang dinilai Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
sesuai urutannya dibawah halaman ini
Aspek : KETERAMPILAN
JIKA TIDAK ADA HPTS, maka pada bobot Nilai PTS diisi 0 (Nol),
kemudian pada kolom nilai diisi angka sesukanya
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
PRE DESKRIPSI OTOMATIS HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami gerak
B spesifik jalan, lari, lompat dan lempar, baik kemampuan dalam 85 80 90 81 84 B
memahami variasi gerak dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami gerak spesifik
C jalan, lari, lompat dan lempar dan memahami gerak spesifik 70 71 73 72 72 C
dalam berbagai permainan sepak bola
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B dalam berbagai permainan sepak bola dan memahami variasi 84 80 82 83 82 B
gerak dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B jalan, lari, lompat dan lempar dan memahami gerak spesifik 85 80 84 86 84 B
seni bela diri pencak silat
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B dalam berbagai permainan sepak bola dan memahami variasi 85 80 84 86 84 B
gerak dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B dalam berbagai permainan sepak bola dan memahami variasi 85 80 82 83 83 B
gerak dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B dalam berbagai permainan sepak bola dan memahami gerak 85 80 84 86 84 B
spesifik jalan, lari, lompat dan lempar
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik seni
B bela diri pencak silat dan memahami gerak spesifik dalam 85 80 82 83 83 B
berbagai permainan sepak bola
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B dalam berbagai permainan sepak bola dan memahami variasi 85 80 82 83 83 B
gerak dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami gerak spesifik
C jalan, lari, lompat dan lempar dan memahami gerak spesifik 70 71 73 72 72 C
dalam berbagai permainan sepak bola
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik seni
B bela diri pencak silat dan memahami variasi gerak dalam 85 83 84 86 85 B
berbagai permainan tenis meja
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B dalam berbagai permainan sepak bola dan memahami variasi 85 83 84 86 85 B
gerak dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B jalan, lari, lompat dan lempar dan memahami gerak spesifik 85 83 84 86 85 B
dalam berbagai permainan sepak bola
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B jalan, lari, lompat dan lempar dan memahami gerak spesifik 85 80 82 84 83 B
dalam berbagai permainan sepak bola
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B jalan, lari, lompat dan lempar dan memahami gerak spesifik 85 83 84 86 85 B
dalam berbagai permainan sepak bola
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B jalan, lari, lompat dan lempar dan memahami gerak spesifik 85 80 82 83 83 B
dalam berbagai permainan sepak bola
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B jalan, lari, lompat dan lempar dan memahami gerak spesifik 85 83 84 86 85 B
dalam berbagai permainan sepak bola
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik seni
B bela diri pencak silat dan memahami gerak spesifik jalan, lari, 85 83 84 86 85 B
lompat dan lempar
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B jalan, lari, lompat dan lempar dan memahami gerak spesifik 85 83 84 86 85 B
dalam berbagai permainan sepak bola
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik seni
B bela diri pencak silat dan memahami gerak spesifik dalam 80 82 81 84 82 B
berbagai permainan sepak bola
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik seni
B bela diri pencak silat dan memahami variasi gerak dalam 85 83 84 86 85 B
berbagai permainan tenis meja
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B jalan, lari, lompat dan lempar dan memahami gerak spesifik 80 82 83 84 82 B
seni bela diri pencak silat
Memiliki kemampuan baik dalam memahami variasi gerak
B dalam berbagai permainan tenis meja dan memahami gerak 80 82 83 84 82 B
spesifik seni bela diri pencak silat
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik seni
B bela diri pencak silat dan memahami variasi gerak dalam 85 83 84 86 85 B
berbagai permainan tenis meja
Memiliki kemampuan baik dalam memahami variasi gerak
B dalam berbagai permainan tenis meja dan memahami gerak 85 82 80 83 83 B
spesifik jalan, lari, lompat dan lempar
Memiliki kemampuan baik dalam memahami variasi gerak
B dalam berbagai permainan tenis meja dan memahami gerak 85 82 81 84 83 B
spesifik jalan, lari, lompat dan lempar
Memiliki kemampuan baik dalam memahami variasi gerak
B dalam berbagai permainan tenis meja dan memahami gerak 85 83 81 84 83 B
spesifik jalan, lari, lompat dan lempar
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B jalan, lari, lompat dan lempar dan memahami variasi gerak 85 83 84 86 85 B
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik seni
B bela diri pencak silat, cukup kemampuan dalam memahami 70 71 73 72 72 C
gerak spesifik dalam berbagai permainan sepak bola
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B jalan, lari, lompat dan lempar dan memahami variasi gerak 85 83 84 82 84 B
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B jalan, lari, lompat dan lempar dan memahami variasi gerak 85 83 84 86 85 B
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik seni
B bela diri pencak silat dan memahami gerak spesifik dalam 85 83 84 86 85 B
berbagai permainan sepak bola
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B dalam berbagai permainan sepak bola dan memahami variasi 85 83 84 82 84 B
gerak dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B dalam berbagai permainan sepak bola dan memahami variasi 85 83 82 81 83 B
gerak dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B jalan, lari, lompat dan lempar dan memahami variasi gerak 80 82 81 83 82 B
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki kemampuan baik dalam memahami variasi gerak
B dalam berbagai permainan tenis meja dan memahami gerak 86 80 81 84 83 B
spesifik
Memilikidalam berbagai
kemampuan permainan
baik sepak bolavariasi gerak
dalam memahami
dalam berbagai permainan tenis meja, cukup kemampuan
C 84 80 82 83 82 B
dalam memahami gerak spesifik dalam berbagai permainan
sepak bola
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B jalan, lari, lompat dan lempar dan memahami gerak spesifik 85 80 84 86 84 B
dalam berbagai permainan sepak bola
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B jalan, lari, lompat dan lempar dan memahami variasi gerak 85 80 84 86 84 B
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B jalan, lari, lompat dan lempar dan memahami variasi gerak 85 80 82 83 83 B
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik seni
B bela diri pencak silat dan memahami gerak spesifik dalam 85 80 84 86 84 B
berbagai permainan sepak bola
Memiliki kemampuan baik dalam memahami gerak spesifik
B jalan, lari, lompat dan lempar dan memahami gerak spesifik 85 83 81 84 83 B
dalam berbagai permainan sepak bola
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
i PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No KodeKD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (Max 6
ermainan sepak bola 1 K-1 mempraktekan gerak spesifik dalam berbagai permainan sepak bol
rmainan tenis meja 2 K-2 memperaktekan variasi gerak dalam berbagai permainan tenis meja
dan lempar 3 K-3 mempraktekan gerak spesifik jalan, lari, lompat dan lempar
cak silat 4 K-4 mempraktekan gerak spesifik seni bela diri pencak silat
5 K-5
6 K-6
7 K-7
8 K-8
MULTI KKM
PREDIKAT NILAI KETRAMPILAN
Interval Nilai Predikat
90 - 100 sangat baik
80 - 89 baik
70 - 79 cukup
0 - 69 perlu dimaksimalkan
Nilai KD yang dientry merupakan Nilai Akhir (Jika perlu
remidi maka Nilai setelah Remidi)
DESKRIPSI OTOMATIS
Memiliki keterampilan sangat baik dalam mempraktekan gerak
spesifik jalan, lari, lompat dan lempar, baik keterampilan dalam
memperaktekan variasi gerak dalam berbagai permainan tenis
meja
Memiliki keterampilan cukup dalam mempraktekan gerak
spesifik jalan, lari, lompat dan lempar dan mempraktekan
gerak spesifik dalam berbagai permainan sepak bola
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
dalam berbagai permainan sepak bola dan memperaktekan
variasi gerak dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
seni bela diri pencak silat dan memperaktekan variasi gerak
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
seni bela diri pencak silat dan memperaktekan variasi gerak
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
dalam berbagai permainan sepak bola dan memperaktekan
variasi gerak dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
seni bela diri pencak silat dan memperaktekan variasi gerak
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
dalam berbagai permainan sepak bola dan memperaktekan
variasi gerak dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
dalam berbagai permainan sepak bola dan memperaktekan
variasi gerak dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan cukup dalam mempraktekan gerak
spesifik jalan, lari, lompat dan lempar dan mempraktekan
gerak spesifik dalam berbagai permainan sepak bola
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
seni bela diri pencak silat dan memperaktekan variasi gerak
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
seni bela diri pencak silat dan memperaktekan variasi gerak
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
seni bela diri pencak silat dan memperaktekan variasi gerak
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
dalam berbagai permainan sepak bola dan memperaktekan
variasi gerak dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
seni bela diri pencak silat dan memperaktekan variasi gerak
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
dalam berbagai permainan sepak bola dan memperaktekan
variasi gerak dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
seni bela diri pencak silat dan memperaktekan variasi gerak
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
seni bela diri pencak silat dan memperaktekan variasi gerak
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
seni bela diri pencak silat dan memperaktekan variasi gerak
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
seni bela diri pencak silat dan mempraktekan gerak spesifik
dalam berbagai permainan sepak bola
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
seni bela diri pencak silat dan memperaktekan variasi gerak
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
seni bela diri pencak silat dan mempraktekan gerak spesifik
dalam berbagai permainan sepak bola
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
seni bela diri pencak silat dan mempraktekan gerak spesifik
dalam berbagai permainan sepak bola
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
seni bela diri pencak silat dan memperaktekan variasi gerak
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
dalam berbagai permainan sepak bola dan mempraktekan
gerak spesifik jalan, lari, lompat dan lempar
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
dalam berbagai permainan sepak bola dan mempraktekan
gerak spesifik jalan, lari, lompat dan lempar
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
dalam berbagai permainan sepak bola dan mempraktekan
gerak spesifik jalan, lari, lompat dan lempar
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
seni bela diri pencak silat dan memperaktekan variasi gerak
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan cukup dalam mempraktekan gerak
spesifik jalan, lari, lompat dan lempar dan mempraktekan
gerak spesifik dalam berbagai permainan sepak bola
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
dalam berbagai permainan sepak bola dan mempraktekan
gerak spesifik seni bela diri pencak silat
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
seni bela diri pencak silat dan memperaktekan variasi gerak
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
seni bela diri pencak silat dan memperaktekan variasi gerak
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
dalam berbagai permainan sepak bola dan mempraktekan
gerak spesifik seni bela diri pencak silat
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
dalam berbagai permainan sepak bola dan mempraktekan
gerak spesifik seni bela diri pencak silat
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
seni bela diri pencak silat dan mempraktekan gerak spesifik
dalam berbagai permainan sepak bola
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
dalam berbagai permainan sepak bola dan memperaktekan
variasi gerak dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
dalam berbagai permainan sepak bola dan memperaktekan
variasi gerak dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
seni bela diri pencak silat dan memperaktekan variasi gerak
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
seni bela diri pencak silat dan memperaktekan variasi gerak
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
dalam berbagai permainan sepak bola dan memperaktekan
variasi gerak dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
seni bela diri pencak silat dan memperaktekan variasi gerak
dalam berbagai permainan tenis meja
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktekan gerak spesifik
dalam berbagai permainan sepak bola dan mempraktekan
gerak spesifik jalan, lari, lompat dan lempar
41
FAUZAN LUKMAN
6 121232040150217171 L 75 78 80 78 78 78
RAMADHAN
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN ya
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Mengidentifikasi Menu dan Ikon yang ada pada Ms. Word
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Mengidentifiasi Menu dan Ikon Pada Ms. Word
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Mengidentifikasi Format Document baru
Deskripsi Nilai. 4 H-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5
6 H-6
7 H-7
8 H-8
MULTI KKM
PREDIKAT NILAI PENGETAHUAN
Interval Nilai Predikat
90 - 100 sangat baik
80 - 89 baik
70 - 79 cukup
0 - 69 perlu dimaksimalkan
Untuk deskripsi yang baik, minimal ada 3 NH. JIKA ADA NH YANG
SAMA, NH YG LAIN DITAMBAH angka 1-4 dibelakang koma.
Misalnya 82 dan 82,2 DAFTAR NILAI MTs. RIYADHUL HUDA CICALENGKA
Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang dinilai TIK
sesuai urutannya dibawah halaman ini
Aspek : KETERAMPILAN
JIKA TIDAK ADA HPTS, maka pada bobot Nilai PTS diisi 0 (Nol),
kemudian pada kolom nilai diisi angka sesukanya
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
HPA PRE DESKRIPSI OTOMATIS HPA
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifiasi Menu dan
72 C Ikon Pada Ms. Word dan Mengidentifikasi Format Document 73 70 72
baru
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi Format
80 B Document baru, cukup kemampuan dalam Mengidentifikasi 80 80.1 80
Menu dan Ikon yang ada pada Ms. Word
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi Menu dan
81 B Ikon yang ada pada Ms. Word dan Mengidentifiasi Menu dan 82 80 81
Ikon Pada Ms. Word
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi Format
80 B Document baru, cukup kemampuan dalam Mengidentifiasi 80 78 79
Menu dan Ikon Pada Ms. Word
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi Menu dan
76 C Ikon yang ada pada Ms. Word, cukup kemampuan dalam 76 80.1 78
Mengidentifikasi Format Document baru
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi Format
78 C Document baru, cukup kemampuan dalam Mengidentifikasi 75 77 76
Menu dan Ikon yang ada pada Ms. Word
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifikasi Format
72 C Document baru dan Mengidentifikasi Menu dan Ikon yang ada 70 78 74
pada Ms. Word
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifikasi Menu dan
74 C Ikon yang ada pada Ms. Word dan Mengidentifikasi Format 70 80.1 75
Document baru
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi Menu dan
77 C Ikon yang ada pada Ms. Word, cukup kemampuan dalam 75 80 78
Mengidentifikasi Format Document baru
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifikasi Format
72 C Document baru dan Mengidentifikasi Menu dan Ikon yang ada 70 75 73
pada Ms. Word
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi Format
80 B Document baru, cukup kemampuan dalam Mengidentifikasi 78 80.1 79
Menu dan Ikon yang ada pada Ms. Word
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifiasi Menu dan
79 C Ikon Pada Ms. Word, cukup kemampuan dalam 75 85 80
Mengidentifikasi Format Document baru
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifikasi Format
74 C Document baru dan Mengidentifikasi Menu dan Ikon yang ada 75 70 73
pada Ms. Word
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifikasi Format
72 C Document baru dan Mengidentifikasi Menu dan Ikon yang ada 75 75.2 75
pada Ms. Word
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi Format
77 C Document baru, cukup kemampuan dalam Mengidentifikasi 78 82 80
Menu dan Ikon yang ada pada Ms. Word
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi Format
78 C Document baru, cukup kemampuan dalam Mengidentifiasi 78 80 79
Menu dan Ikon Pada Ms. Word
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi Format
76 C Document baru, cukup kemampuan dalam Mengidentifikasi 75 80.1 78
Menu dan Ikon yang ada pada Ms. Word
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifiasi Menu dan
78 C Ikon Pada Ms. Word, cukup kemampuan dalam 80 80.1 80
Mengidentifikasi Menu dan Ikon yang ada pada Ms. Word
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi Format
78 C Document baru, cukup kemampuan dalam Mengidentifikasi 75 80 78
Menu dan Ikon yang ada pada Ms. Word
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi Format
80 B Document baru, cukup kemampuan dalam Mengidentifikasi 75 85 80
Menu dan Ikon yang ada pada Ms. Word
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi Format
76 C Document baru, cukup kemampuan dalam Mengidentifikasi 80 75 78
Menu dan Ikon yang ada pada Ms. Word
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifikasi Menu dan
78 C Ikon yang ada pada Ms. Word dan Mengidentifiasi Menu dan 78 80 79
Ikon Pada Ms. Word
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi Format
76 C Document baru, cukup kemampuan dalam Mengidentifikasi 70 75 73
Menu dan Ikon yang ada pada Ms. Word
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifiasi Menu dan
74 C Ikon Pada Ms. Word dan Mengidentifikasi Menu dan Ikon yang 70 75 73
ada pada Ms. Word
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifikasi Format
74 C Document baru dan Mengidentifiasi Menu dan Ikon Pada Ms. 70 75 73
Word
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifiasi Menu dan
76 C Ikon Pada Ms. Word dan Mengidentifikasi Format Document 70 80 75
baru
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifiasi Menu dan
76 C Ikon Pada Ms. Word dan Mengidentifikasi Menu dan Ikon yang 75 78 77
ada pada Ms. Word
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifikasi Format
75 C Document baru dan Mengidentifiasi Menu dan Ikon Pada Ms. 75 80.1 78
Word
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi Format
77 C Document baru, cukup kemampuan dalam Mengidentifiasi 75 80 78
Menu dan Ikon Pada Ms. Word
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi Format
79 C Document baru, cukup kemampuan dalam Mengidentifiasi 80 82 81
Menu dan Ikon Pada Ms. Word
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi Format
81 B Document baru dan Mengidentifiasi Menu dan Ikon Pada Ms. 80 82 81
Word
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifiasi Menu dan
83 B Ikon Pada Ms. Word dan Mengidentifikasi Format Document 85 80.5 83
baru
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifikasi Format
71 C Document baru dan Mengidentifikasi Menu dan Ikon yang ada 75 70 73
pada Ms. Word
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifikasi Format
73 C Document baru dan Mengidentifiasi Menu dan Ikon Pada Ms. 70 75 73
Word
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi Menu dan
79 C Ikon yang ada pada Ms. Word, cukup kemampuan dalam 80 81 81
Mengidentifikasi Format Document baru
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifikasi Format
71 C Document baru dan Mengidentifikasi Menu dan Ikon yang ada 70 71 71
pada Ms. Word
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifikasi Format
71 C Document baru dan Mengidentifikasi Menu dan Ikon yang ada 71 70 71
pada Ms. Word
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi Format
81 B Document baru dan Mengidentifiasi Menu dan Ikon Pada Ms. 80 80.1 80
Word
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifikasi Menu dan
72 C Ikon yang ada pada Ms. Word dan Mengidentifiasi Menu dan 70 75 73
Ikon Pada Ms. Word
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi Format
81 B Document baru dan Mengidentifikasi Menu dan Ikon yang ada 80 80.1 80
pada Ms. Word
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifiasi Menu dan
76 C Ikon Pada Ms. Word, cukup kemampuan dalam 70 85 78
Mengidentifikasi Format Document baru
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifiasi Menu dan
72 C Ikon Pada Ms. Word dan Mengidentifikasi Menu dan Ikon yang 70 72 71
ada pada Ms. Word
16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
Materi PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No KodeKD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinil
ada pada Ms. Word 1 K-1 Menjelaskan macam-macam Menu dan Ikon pada Ms. W
Ms. Word 2 K-2 Menggunakan Menu dan Ikon pada Ms. Word
aru 3 K-3
4 K-4
5 K-5
6 K-6
7 K-7
8 K-8
MULTI KKM
PREDIKAT NILAI KETRAMPILAN
Interval Nilai Predikat
90 - 100 sangat baik
80 - 89 baik
70 - 79 cukup
0 - 69 perlu dimaksimalkan
Nilai KD yang dientry merupakan Nilai Akhir (Jika perlu
remidi maka Nilai setelah Remidi)
UDA CICALENGKA
Fokuslah bekerja pada cells warna putih dan/atau font
warna biru
MPILAN
IKUTI PETUNJUK DENGAN TELITI....!
FAUZAN LUKMAN
6 121232040150217171
RAMADHAN
L 85 87 88 87 87 85 75 84
MAULANA ISHAK
### 121232040150217043
KAMALUDIN
L 85 82 80 80.3 82 80 75 80
MOCHAMAD RAFFI
### 121232040150217044
PERDANA
L 85 82 80 80.3 82 80 75 80
RASYIFFA RIZKIANY
### 121232040150217065
NURFATWA
P 85 87 88 87 87 80 75 83
WULAN HOLIPATUL
### 121232040150217097 P
RASIDAH
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Mengidentifikasi pengertian paguneman
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Mengidentifikasi macam-macam kaulinan barudak
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Mengidentifikasi unsur pupujian
Deskripsi Nilai. 4 H-4 mengidentifikasi isi pangalaman pribadi
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5
6 H-6
7 H-7
8 H-8
MULTI KKM
PREDIKAT NILAI PENGETAHUAN
Interval Nilai Predikat
90 - 100 sangat baik
80 - 89 baik
70 - 79 cukup
0 - 69 perlu dimaksimalkan
Untuk deskripsi yang baik, minimal ada 3 NH. JIKA ADA NH YANG
SAMA, NH YG LAIN DITAMBAH angka 1-4 dibelakang koma.
Misalnya 82 dan 82,2 DAFTAR NILAI MTs. RIYADHUL HUDA CICALENGKA
Setiap Nilai Harian tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang dinilai Bahasa Sunda
sesuai urutannya dibawah halaman ini
Aspek : KETERAMPILAN
JIKA TIDAK ADA HPTS, maka pada bobot Nilai PTS diisi 0 (Nol),
kemudian pada kolom nilai diisi angka sesukanya
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
PRE DESKRIPSI OTOMATIS HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi unsur
C pupujian, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam 80 80 83 61 D
mengidentifikasi isi pangalaman pribadi
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi pengertian
B
paguneman dan Mengidentifikasi unsur pupujian
81 82 83 84 83 B
i PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No KodeKD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (Max 6
1 K-1 Membaca paguneman
arudak 2 K-2 Memperagakan salah satu kaulinan barudak
3 K-3 Membaca Pupujian
4 K-4 Membaca karangan pengalaman pribadi
5 K-5
6 K-6
7 K-7
8 K-8
MULTI KKM
PREDIKAT NILAI KETRAMPILAN
Interval Nilai Predikat
90 - 100 sangat baik
80 - 89 baik
70 - 79 cukup
0 - 69 perlu dimaksimalkan
Nilai KD yang dientry merupakan Nilai Akhir (Jika perlu
remidi maka Nilai setelah Remidi)
DESKRIPSI OTOMATIS
linan barudak
an pribadi
NO PILIHAN DESKRIPSI SIKAP SPIRITUAL
1 berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
HOME 2 menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya
3 memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan
4 bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
NILAI SIKAP SPIRITUAL 5 mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri
DAN SOSIAL 6 bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
Syarat naik kelas 7 berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan
Nilai Sikap minimal B 8 memelihara hubungan baik dengan sesama umat
9 bersyukur sebagai bangsa Indonesia
Kelas : 7 A Smt. 1 / Th.Plj : 2022-2023 10 menghormati orang lain yang menjalankan ibadah sesuai dengan agama
DESKRIPSI SISWA MENONJOL
PREDIKAT
harus diisi
NO NIS/NISN NAMA LP SELALU MULAI
DILAKUKAN BERKEMBANG
121232040150217001
1 ABDUL MARIX MAULANA L B 1 3
121232040150217004
2 ADITYA JUNIAWAN SIDIK L B 1 3
121232040150217173
3 DEFINZA AULIA P B 1 3
121232040150217014
4 DIKA PERMANA PUTRA L B 1 3
121232040150217018
5 FAHMI AGUS SUPRIADI L B 1 3
FAUZAN LUKMAN
121232040150217171
6 L B 1 3
RAMADHAN
121232040150219179
### FITRI DAWI ALAWIYAH P B 1 3
121232040150217026
### GIA FEBRI KANIA P B 1 3
121232040150217030
### IHSAN NURDIN L B 1 3
121232040150217033
### ILHAM MUNANDAR L B 1 3
121232040150217034
### IRFAN HAERUL NISA L B 1 3
MAULANA ISHAK
121232040150217043
### L B 1 3
KAMALUDIN
MOCHAMAD RAFFI
121232040150217044
### L B 1 3
PERDANA
121232040150217045
### MOHAMAD PANJI NUGRAHA L B 1 3
121232040150217053
### MUHAMAD RIZKI L B 1 3
121232040150217055
### MUHAMMAD HAMDAN S L B 1 3
121232040150217058
### NAUFAL FAIRUZ L B 1 3
121232040150217061
### NOVITASARI FAUZIAH P B 1 3
121232040150217062
### NUR HASANAH P B 1 3
121232040150217063
### RAFA ABDUL RAFI L B 1 3
RASYIFFA RIZKIANY
121232040150217065
### P B 1 3
NURFATWA
121232040150217066
### REHAN GUNAWAN L B 1 3
121232040150217067
### REJA ASKA L B 1 3
121232040150217068
### RESTA PUTRA PURNAMA L B 1 3
121232040150217069
### REVAN GUSTIAN PRATAMA L B 1 3
121232040150217070
### RIFKY HERDIAN L B 1 3
121232040150217071
### RIJKI L B 1 3
121232040150217072
### RIJKI WAHYUDI L B 1 3
121232040150217077
### RIZKI MUHAMAD ARMAN L B 1 3
121232040150217078
### RULY AKMAL ISMAWAN L B 1 3
121232040150217080
### SAEPUL P B 1 3
121232040150217081
### SANI HUSNA L B 1 3
121232040150217082
### SELSI NUR AINI P B 1 3
121232040150217083
### SENDI MULYADI P B 1 3
121232040150217089
### SITI NURZANAH L B 1 3
121232040150217090
### SRI RAHAYU P B 1 3
121232040150217091
### SUBHANUL HASIM P B 1 3
121232040150217092
### SUCI AYU NINGSIH P B 1 3
121232040150217093
### TASYA JULAIHA L B 1 3
121232040150217094
### TINA FITRI NURUL FADILA P
121232040150217095
### TONI SAPUTRA P
121232040150217096
### UNI YULIAWATI P
WULAN HOLIPATUL
121232040150217097
### P
RASIDAH
121232040150217098
### YUVY YUHANA KASIH L
121232040150217099
### ZAHRA LIA SOLIHA P
121232040150217100
### ZIDAN ZUL KAHFI L
121232040150217101
### ZULFA SAFINAH
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PILIHAN DESKRIPSI SIKAP SPIRITUAL NO SIKAP SOSIAL PETUNJUK
sesudah melakukan kegiatan 1 jujur 1. Edit deskripsi sikap Spiri
sesuai dengan agamanya 2 disiplin bagi deskripsi siswa ya
a saat awal dan akhir kegiatan 3 tanggung jawab 2. Edit deskripsi bagi siswa
at dan karunia Tuhan Yang Maha Esa 4 santun sudah dianggap Baik. (D
puan manusia dalam mengendalikan diri 5 percaya diri 3. Isikan opsi (angka 1 s.d
hasil mengerjakan sesuatu 6 peduli Isi kolom paling kiri terle
al) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan usaha 7 toleransi dan tidak setiap kolom h
an baik dengan sesama umat 8 gotong royong 4. Terkait siswa yang men
angsa Indonesia 9 sikap tambahan 1 Namun tidak menutup k
lain yang menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya 10 sikap tambahan 2 5. Jika ada kerusakan cells
DESKRIPSI BAGI SISWA YANG TIDAK MENONJOL tulis nomor option sikap sosial
PREDIKAT
harus diisi
SELALU DILAKUKAN
MULAI
MENINGKAT
sangat baik baik kurang
#NAME? B 5 7
#NAME? B 5 7
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
PETUNJUK
Edit deskripsi sikap Spiritual maupun Sikap Sosial sesuai kebutuhan yang akan menjadi pilihan
bagi deskripsi siswa yang memiliki sikap menonjol dalam hal Sangat Baik atau sebaliknya.
Edit deskripsi bagi siswa yang tidak menonjol atau siswa yang tidak dalam pengamatan, karena
sudah dianggap Baik. (DESKRIPSI BAGI SISWA YANG TIDAK MENONJOL)
Isikan opsi (angka 1 s.d 10 baik untuk sikap Spiritual maupun sikap Sosial pada cells yang tersedia)
Isi kolom paling kiri terlebih dahulu untuk masing-masing kategori. Tidak setiap kategori harus diisi,
dan tidak setiap kolom harus terisi. Boleh hanya 1 opsi saja, atau bahkan banyak opsi.
Terkait siswa yang menonjol sebaiknya fokus sikap SANGAT BAIK, KURANG dan MULAI MENINGKAT
Namun tidak menutup kmungkinan pada sikap BAIK karena pada kebanyakan siswa lain biasa saja
Jika ada kerusakan cells, copykan cells yang sama dari cells Aplikasi Raport Master yang tersimpan.
ap sosial DESKRIPSI BAGI SISWA YANG TIDAK MENOJOL
Tambahan Catatan Manual 6
MULAI jika dibutuhkan
MENINGKAT
#NAME?
#NAME?
22 23 24
Absent dan Ekstrakurikuler
Smt./ Th.Pelj. : 1 / 2022-2023 Halaman ini diisi secara manual oleh Wali Kelas. Isikan juga absent dan nilai Nilai Ekstrakurikuler. Jangan mengisi dengan
HOME
NIS/ Absent Ekstrakurikuler 1 Ekstrakurikuler 2
NO NAMA LP
NISN S I A Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi
Pramuka C
121232040150217001
1 ABDUL MARIX MAULANA L
2 7 Pramuka C
121232040150217004
2 ADITYA JUNIAWAN SIDIK L
2 Pramuka C
121232040150217173
3 DEFINZA AULIA P
Pramuka C
121232040150217014
4 DIKA PERMANA PUTRA L
2 2 Pramuka C Psakibra B
121232040150217018
5 FAHMI AGUS SUPRIADI L
2 Pramuka C
121232040150217171
6 FAUZAN LUKMAN RAMADHAN L
3 12 17 Pramuka C
### #NAME? #NAME?###
3 Pramuka C Futsal B
121232040150219179
### FITRI DAWI ALAWIYAH P
7 2 Pramuka C
121232040150217026
### GIA FEBRI KANIA P
4 1 7 Pramuka C Futsal B
121232040150217030
### IHSAN NURDIN L
12 1 Pramuka C Futsal B
121232040150217033
### ILHAM MUNANDAR L
4 Pramuka C Tahfidz B
121232040150217034
### IRFAN HAERUL NISA L
1 Pramuka C
121232040150217039
### LAURA DINATUL SEP AZAHRA P
10 1 Pramuka C
121232040150217043
### MAULANA ISHAK KAMALUDIN L
12 1 Pramuka C
121232040150217044
### MOCHAMAD RAFFI PERDANA L
4 1 Pramuka B
121232040150217045
### MOHAMAD PANJI NUGRAHA L
2 2 Pramuka C
121232040150217053
### MUHAMAD RIZKI L
1 Pramuka C
121232040150217055
### MUHAMMAD HAMDAN S L
kurikuler. Jangan mengisi dengan Copy-Paste atau Cut/Move.
Ekstrakurikuler 3 Ekstrakurikuler 4
KET
Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi
HOME
NIS/ Absent Ekstrakurikuler 1 Ekstrakurikuler 2
NO NAMA LP
NISN S I A Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi
1 Pramuka C
121232040150217058
### NAUFAL FAIRUZ L
2 Pramuka C
121232040150217061
### NOVITASARI FAUZIAH P
5 2 Pramuka C
121232040150217062
### NUR HASANAH P
1 Pramuka B Futsal B
121232040150217063
### RAFA ABDUL RAFI L
RASYIFFA RIZKIANY 9 1 5 Pramuka B
121232040150217065
### P
NURFATWA
3 1 Pramuka C
121232040150217066
### REHAN GUNAWAN L
4 1 7 Pramuka C Futsal B
121232040150217067
### REJA ASKA L
1 1 1 Pramuka B Futsal B
### #NAME? #NAME? L
8 1 Pramuka C
121232040150217068
### RESTA PUTRA PURNAMA L
1 1 Pramuka C Futsal B
121232040150217069
### REVAN GUSTIAN PRATAMA L
Pramuka C
121232040150217070
### RIFKY HERDIAN L
1 3 1 Pramuka C
121232040150217071
### RIJKI L
Pramuka C Tahfidz B
121232040150217072
### RIJKI WAHYUDI L
1 Pramuka C
121232040150217077
### RIZKI MUHAMAD ARMAN L
2 Pramuka C
121232040150217078
### RULY AKMAL ISMAWAN L
3 Pramuka C
121232040150217080
### SAEPUL P
20 2 Pramuka C Futsal B
121232040150217081
### SANI HUSNA L
8 7 Pramuka C
121232040150217082
### SELSI NUR AINI P
1 3 5 Pramuka C
121232040150217083
### SENDI MULYADI P
1 1 Pramuka C Futsal B
121232040150217089
### SITI NURZANAH L
Ekstrakurikuler 3 Ekstrakurikuler 4
KET
Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi
HOME
NIS/ Absent Ekstrakurikuler 1 Ekstrakurikuler 2
NO NAMA LP
NISN S I A Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi
5 1 13 Pramuka C
121232040150217090
### SRI RAHAYU P
10 1 Pramuka C
121232040150217091
### SUBHANUL HASIM P
4 2 Pramuka C
121232040150217092
### SUCI AYU NINGSIH P
7 4 Pramuka C
121232040150217093
### TASYA JULAIHA L
121232040150217094
### TINA FITRI NURUL FADILA P
121232040150217095
### TONI SAPUTRA P
121232040150217096
### UNI YULIAWATI P
121232040150217097
### WULAN HOLIPATUL RASIDAH P
121232040150217098
### YUVY YUHANA KASIH L
121232040150217099
### ZAHRA LIA SOLIHA P
121232040150217100
### ZIDAN ZUL KAHFI L
121232040150217101
### ZULFA SAFINAH
Ekstrakurikuler 3 Ekstrakurikuler 4
KET
Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi
RANKING DESKRPSI BERDASARKAN RANKING NILAI
HOME CATATAN WALI KELAS 1 5 Prestasinya sangat baik, perlu dipertahankan
121232040150217095
### TONI SAPUTRA P 43
121232040150217096
### UNI YULIAWATI P 45
WULAN HOLIPATUL
121232040150217097
### P 45
RASIDAH
121232040150217098
### YUVY YUHANA KASIH L 48
121232040150217099
### ZAHRA LIA SOLIHA P 43
121232040150217100
### ZIDAN ZUL KAHFI L 49
121232040150217101
### ZULFA SAFINAH
1 2 3 4 5 6 7 8 9
ERDASARKAN RANKING NILAI OPTION DESKRIPSI BERDASARKAN OPSI MANUAL
Diharapkan Selalu berusaha untuk mematuhi tata tertib sekolah dan patuh
k, perlu dipertahankan 1 terhadap Guru.
ertahankan dan dtingkatkan 2 Selalu berusaha untuk mandiri dan tepat waktu dalam mengerjakan tugas.
TAN WALI KELAS PRESTASI-1 (diisi manual) PRESTASI-2 (diisi manual) PRESTASI-3 (diisi
DESKRIPSI OPSI Jenis Prestasi Keterangan Jenis Prestasi Keterangan Jenis Prestasi
Diharapkan Selalu berusaha
untuk mematuhi tata tertib
sekolah danSelalu
Diharapkan patuh terhadap
berusaha
Guru.
untuk mematuhi tata tertib
sekolah danSelalu
Diharapkan patuh terhadap
berusaha
Guru.
untuk mematuhi tata tertib
sekolah danSelalu
Diharapkan patuh terhadap
berusaha
Guru.
untuk mematuhi tata tertib
sekolah danSelalu
Diharapkan patuh terhadap
berusaha
Guru.
untuk mematuhi tata tertib
sekolah danSelalu
Diharapkan patuh terhadap
berusaha
Guru.
untuk mematuhi tata tertib
sekolah danSelalu
Diharapkan patuh terhadap
berusaha
Guru.
untuk mematuhi tata tertib
sekolah danSelalu
Diharapkan patuh terhadap
berusaha
Guru.
untuk mematuhi tata tertib
sekolah danSelalu
Diharapkan patuh terhadap
berusaha
Guru.
untuk mematuhi tata tertib
sekolah danSelalu
Diharapkan patuh terhadap
berusaha
Guru.
untuk mematuhi tata tertib
sekolah danSelalu
Diharapkan patuh terhadap
berusaha
Guru.
untuk mematuhi tata tertib
sekolah danSelalu
Diharapkan patuh terhadap
berusaha
Guru.
untuk mematuhi tata tertib
sekolah danSelalu
Diharapkan patuh terhadap
berusaha
Guru.
untuk mematuhi tata tertib
sekolah dan patuh terhadap
Selalu berusaha untuk
Guru.
mandiri dan tepat waktu
dalam
Selalu mengerjakan tugas.
berusaha untuk
mandiri dan tepat waktu
Diharapkan merubahtugas.
dalam mengerjakan sikap
& penampilannya menjadi
lebih baik. Seperti
Diharapkan Selalu tutur kata
berusaha
yang
untuksopan.
mematuhi tata tertib
sekolah danSelalu
Diharapkan patuh terhadap
berusaha
Guru.
untuk mematuhi tata tertib
sekolah danSelalu
Diharapkan patuh terhadap
berusaha
Guru.
untuk mematuhi tata tertib
sekolah danSelalu
Diharapkan patuh terhadap
berusaha
Guru.
untuk mematuhi tata tertib
Diharapkan
sekolah danmerubah sikap
patuh terhadap
& penampilannya menjadi
Guru.
lebih baik. Seperti
Diharapkan merubah potong
sikap
rambut, cara berpakaian
& penampilannya menjadidan
tutur
lebih kata yang sopan.
baik. Seperti potong
Diharapkan merubah sikap
rambut, cara berpakaian
& penampilannya menjadidan
tutur kata
lebih baik.yang sopan.
Seperti potong
Diharapkan
rambut, caraSelalu berusaha
berpakaian dan
untuk mematuhi
tutur kata tata tertib
yang sopan.
sekolah dan patuh terhadap
Guru. Diharapkan merubah
sikap & penampilannya
menjadi lebih baik. Seperti
potong rambut, cara
berpakaian dan tutur kata
yang sopan.
Diharapkan merubah sikap
& penampilannya menjadi
lebih baik. Seperti
Diharapkan merubah potong
sikap
rambut, cara berpakaian
& penampilannya menjadidan
tutur
lebih kata
baik.yang sopan.
Seperti potong
Diharapkan merubah sikap
rambut,
& penampilannya menjadidan
cara berpakaian
tutur kata yang sopan.
lebih baik. Seperti potong
Diharapkan
rambut, caraSelalu berusaha
berpakaian dan
untuk mematuhi
tutur kata tata tertib
yang sopan.
sekolah danmerubah
Diharapkan patuh terhadap
sikap
Guru.
& penampilannya menjadi
lebih baik. Seperti
Diharapkan merubahtutur kata
sikap
yang sopan.
& penampilannya menjadi
lebih baik. Seperti
Diharapkan merubahtutur kata
sikap
yang sopan.
& penampilannya menjadi
lebih baik. Seperti
Diharapkan merubahtutur kata
sikap
yang sopan.
& penampilannya menjadi
Diharapkan merubah
lebih baik. Seperti sikap
tutur kata
& penampilannya
yang sopan. menjadi
lebih baik. Seperti
Diharapkan merubah potong
sikap
rambut, cara berpakaian
& penampilannya menjadidan
tutur
lebih kata yang sopan.
baik. Seperti potong
Diharapkan merubah sikap
rambut, cara berpakaian
& penampilannya menjadidan
tutur
lebih kata
baik.yang sopan.
Seperti potong
Diharapkan merubah sikap
rambut,
& penampilannya menjadidan
cara berpakaian
tutur
lebih kata yang sopan.
baik. Seperti potong
Diharapkan merubah sikap
rambut, cara berpakaian
& penampilannya menjadidan
tutur kata yang sopan.
lebih baik. Seperti potong
Diharapkan
rambut, caramerubah
berpakaiansikap
dan
& penampilannya
tutur menjadi
kata yang sopan.
lebih baik. Seperti
Diharapkan merubahtutur kata
sikap
yang sopan.
& penampilannya menjadi
lebih baik. Seperti
Diharapkan merubahtutur kata
sikap
yang sopan.
& penampilannya menjadi
lebih baik. Seperti
Diharapkan merubahtutur kata
sikap
yang sopan.
& penampilannya menjadi
lebih baik. Seperti tutur kata
yang sopan.
10 12 13 14 15 16
PRESTASI
Tulis jenis prestasi dan
deskripsinya secara
manual.
_____________
FOKUS PADA CELLS
warna PUTIH dan
atau FONT warna
BIRU
6 Tahfiz 0
7 TIK 72
Predikat
KKM
Kurang (D) Cukup (C) Baik (B) Sangat Baik (A)
70 < 70 70 - 80 81 - 90 91 - 100
71 < 71 71 - 80 81 - 90 91 - 100
72 < 72 72 - 81 82 - 91 92 - 100
74 < 74 74 - 82 83 - 91 92 - 100
75 < 75 75 - 83 84 - 92 93 - 100
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
Baik Selalu menunjukkan sikap kurang santun dan kurang peduli.
Kelompok B
Memiliki kemampuan cukup dalam Memahami keunikan gerak tari
1 Seni Budaya 78 C berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami prosedur berkarya seni
patung
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami gerak spesifik jalan, lari,
Pendidikan Jasmani,
2 85 B lompat dan lempar, baik kemampuan dalam memahami variasi gerak dalam
Olahraga dan Kesehatan berbagai permainan tenis meja
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifiasi Menu dan Ikon Pada Ms.
3 TIK 72 C Word dan Mengidentifikasi Format Document baru
5 BTQ
6 Tahfiz
7 TIK
Memiliki keterampilan cukup dalam Menyajikan sifat sifat wajib Allah dan
b. Aqidah Akhlaq 76 C Menyajikan Informasi akidah islam
Memiliki keterampilan baik dalam Menyajikan gagasan yang pro dan kontra
3 Bahasa Indonesia 78 C serta solusinya, cukup keterampilan dalam Mengumpulkan isi gagasan,
pendapat, argumen yang pro dan kontra
Kelompok B
Memiliki keterampilan baik dalam Menampilkan keunikan gerak tari
1 Seni Budaya 85 B berdasarkan unsur pendukung tari dan Membuat karya seni patung dengan
berbagai bahan dan teknik
5 BTQ
6 Tahfiz
7 TIK
*) : Bila ada
Predikat
KKM
KKM
Kurang (D) Cukup (C) Baik (B) Sangat Baik (A)
70 < 70 70 - 80 81 - 90 91 - 100
E. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1.
2.
3.
F. KETIDAKHADIRAN
Sakit hari
Izin hari
Tanpa Keterangan hari
H. TANGGAPAN ORANGTUA/WALI
Endang Wahyu,S.H.,S.Pd.I.,M.Pd.
NUPTK. 3348753655110033
A. SIKAP
1. Sikap Spiritual
Predikat Deskripsi
Baik Selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan dan memberi salam pada saat
awal dan akhir kegiatan
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
Baik Selalu menunjukkan sikap percaya diri dan toleransi dengan baik,.
Kelompok A
1 Pendidikan Agama Islam
Kelompok B
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak tari
1 Seni Budaya 75 81 B berdasarkan unsur pendukung tari dan Memahami prosedur berkarya seni
patung
Memiliki keterampilan cukup dalam Menyajikan sifat sifat wajib Allah dan
b. Aqidah Akhlaq 70 76 C Menyajikan Informasi akidah islam
Memiliki keterampilan baik dalam Menggunakan Menu dan Ikon pada Ms.
3 TIK 70 80 B Word dan Menjelaskan macam-macam Menu dan Ikon pada Ms. Word
Predikat
KKM
Kurang (D) Cukup (C) Baik (B) Sangat Baik (A)
70 < 70 70 - 80 81 - 90 91 - 100
71 < 71 71 - 80 81 - 90 91 - 100
72 < 72 72 - 81 82 - 91 92 - 100
74 < 74 74 - 82 83 - 91 92 - 100
75 < 75 75 - 83 84 - 92 93 - 100
E. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1.
2.
3.
F. KETIDAKHADIRAN
Sakit 2 hari
Izin hari
Tanpa Keterangan 7 hari
H. TANGGAPAN ORANGTUA/WALI
Endang Wahyu,S.H.,S.Pd.I.,M.Pd.
NUPTK. 3348753655110033
RAPOR
MADRASAH TSANAWIYAH
( MTS )
Rapor merupakan ringkasan hasil penilaian terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang
dilakukan peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Rapor dipergunakan selama
peserta didik yang bersangkutan mengikuti seluruh program pembelajaran di Madrasah
Tsanawiyah tersebut. Berikut ini petunjuk untuk mengisi rapor:
1. Identitas sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Madrasah
Tsanawiyah
2. Keterangan tentang diri peserta didik diisi lengkap.
3. Rapor dilengkapi dengan pas foto peserta didik ukuran (3 x 4) cm berwarna.
4. Deskripsi sikap spiritual dan sikap sosial diambil dari catatan (jurnal) perkembangan
sikap peserta didik yang ditulis oleh guru mata pelajaran, guru BK, dan wali kelas.
5. Capaian peserta didik dalam pengetahuan dan keterampilan ditulis dalam bentuk
angka, predikat, dan deskripsi untuk masing-masing mata pelajaran.
6. Laporan ekstrakurikuler diisi dengan nama dan nilai kegiatan ekstrakurikuler yang
diikuti oleh peserta didik.
7. Saran-saran diisi dengan hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik.
8. Prestasi diisi dengan jenis prestasi peserta didik yang diraih dalam bidang akademik
dan non-akademik.
9. Ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik karena sakit,
izin, atau tanpa keterangan selama satu semester.
10. Tanggapan orangtua/wali adalah tanggapan atas pencapaian hasil belajar peserta didik.
11. Keterangan pindah keluar sekolah diisi dengan alasan kepindahan. Sedangkan
pindah masuk diisi dengan madrasah asal.
12. KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) diisi dengan nilai minimal pencapaian ketuntasan
kompetensi belajar peserta didik yang ditetapkan oleh satuan pendidikan
13. Nilai diisi dengan nilai pencapaian kompetensi belajar peserta didik.
14. Predikat untuk aspek pengetahuan dan keterampilan diisi dengan huruf A, B, C, atau D
sesuai panjang interval dan KKM yang sudah ditetapkan oleh satuan pendidikan.
15. Predikat untuk aspek sikap diisi dengan Sangat Baik, Baik, Cukup, atau Kurang.
16. Deskripsi diisi uraian tentang pencapaian kompetensi peserta didik.
KELUAR
Tanda Tangan Kepala
Sebab-sebab Keluar atau
Kelas yang Madrasah, Stempel
Tanggal Atas Permintaan
Ditinggalkan Madrasah, dan Tanda
(Tertulis)
Tangan Orang Tua/Wali
......., ...............................
Kepala Madrasah
........................................
NIP
Orang Tua/Wali,
........................................
......., ...............................
Kepala Madrasah
........................................
NIP
Orang Tua/Wali,
........................................
......., ...............................
Kepala Madrasah
........................................
NIP
Orang Tua/Wali,
........................................
No MASUK
2 Ekstrakurikuler ........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
KELAS
7A
SEMESTER
GASAL
TAHUN PELAJARAN
2022-2023
Nama Sekolah
Alamat
Jalan Babakan Peuteuy No. 35 Cicalengka Kab. Bandung
KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK
Pas Foto
3 x 4 cm
Endang Wahyu,S.H.,S.Pd.I.,M.Pd.
NUPTK. 3348753655110033
Raport-MTs. RIYADHUL HUDA CICALENGKA Hal. - iii
RAPOR
MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
MTs. RIYADHUL HUDA CICALENGKA - BANDUNG
Err:502
Err:502
KEMENTERIAN AGAMA
REPUBLIK INDONESIA
HOME
KUMPULAN NILAI KELAS 7 A SMT. 1 TH. PEL. 2022-202 Leger lanjutan nomor 1 s.d. 6 Leger lanjutan nomor 1 s.d. 6
HOME
KELOMPOK A KELOMPOK A KELOMPOK C KELOMPOK C SIKAPEkstrakurikulerAbsensi
dan Kewarganegaraan
Pendidikan Pancasila
Pendidikan Jasmani,
NAMA PESERTA DIDIK
KETERANGAN
a. Al-Qur'an Hadist
Tidak Naik
Bahasa Indonesia
Nomor Induk/NISN
b. Aqidah Akhlaq
Keg. Ekstrakurikuler 2
Keg. Ekstrakurikuler 3
Keg. Ekstrakurikuler 4
No. Tempat dan Tanggal
Naik/
Bahasa Inggris
Pend. Kepramukaan
Bahasa Sunda
Bahasa Arab
Tanpa Keterangan
Lahir
Seni Budaya
Matematika
Nama Orang Tua
Jenis Penilaian
Alamat
c. Fiqih
Tahfiz
Islam
BTQ
TIK
TIK
Spiritual
KKM 70 KKM 70 KKM 70 KKM 70 KKM 74 KKM 70 KKM 70 KKM 70 KKM 71 KKM 70 KKM 72 KKM 75 KKM 72 KKM 70 KKM 70 KKM 70 KKM 70 KKM 70
Sosial
Sakit
Ijin
NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK NP NK
ABDUL MARIX MAULANA HPH 75 75 78 76 71 71 67 75 79 77 78 78 63 75 86 80 78 78 81 75 80 72 78 85 84 84 73 72 77 61 cukup 0
Err:502 HPTS 72 75 70 78 78 77 77 74 77 81 79 78 90 71 80
1 , 0 January 1900 HPAS 71 76 70 70 81 75 76 68 79 82 80 78 81 70 75
0 HPA 74 75 77 76 71 71 70 75 79 77 77 78 70 75 79 80 78 78 81 75 80 72 78 85 85 84 72 72 77 61
0 PRE C C C C C C C C C C C C C C C B C C B C B C C B B B C C C D B B C
48 ADITYA JUNIAWAN SIDIK HPH 73 80 76 76 74 72 76 76 80 77 70 78 72 72 71 71 79 78 75 75 80 80 85 85 74 72 81 80 82 83
Err:502 HPTS 72 75 70 75 80 77 65 70 75 75 79 75 70 80 80
2 , 0 January 1900 HPAS 71 76 70 76 80.1 75 70 71 76 75 80 75 70 75 75 2 7
0 HPA 72 80 76 76 72 72 76 76 80 77 73 78 70 72 71 71 78 78 75 75 80 80 81 85 73 72 80 80 80 83
0 PRE C B C C C C C C B C C C C C C C C C C C B B B B C C B B B B B B C
DEFINZA AULIA HPH 83 80 76 76 83 80 76 76 82 81 74 78 82 82 83 83 76 76 88 85 83 83 85 90 83 82 82 81 87 85
Err:502 HPTS 82 75 75 75 72 75 78 84 75 85 83 80 80 78 85
3 , 0 January 1900 HPAS 81 76 75 76 80.1 75 80 85 76 80 82 80 83 80 75 2
0 HPA 82 80 76 76 80 80 76 76 80 81 75 78 81 82 84 83 76 76 86 85 83 83 83 90 83 82 81 81 84 85
0 PRE B B C C B B C C B B C C B B B B C C B B B B B A B B B B B B B B C
DIKA PERMANA PUTRA HPH 74 80 78 78 78 77 78 78 78 81 72 78 75 75 79 75 82 76 87 85 83 83 85 85 84 84 81 79 87 85
Err:502 HPTS 73 77 75 77 78 75 80 70 77 85 82 80 78 78 85
4 , 0 January 1900 HPAS 72 78 73 78 80.1 75 75 71 78 80 83 80 80 80 75
0 HPA 73 80 78 78 76 77 78 78 78 81 74 78 76 75 75 75 81 76 85 85 83 83 83 85 82 84 80 79 84 85
0 PRE C B C C C C C C C B C C C C C C B C B B B B B B B B B C B B B B C
FAHMI AGUS SUPRIADI HPH 76 80 80 80 76 75 80 80 80 88 74 78 78 76 72 72 79 78 80 85 80 80 78 80 82 84 76 78 82 83
Err:502 HPTS 75 79 75 79 92 80 80 72 79 80 79 80 80 80 80
5 , 0 January 1900 HPAS 74 80 70 80 78 75 75 73 80 80 80 80 81 70 75 2 2
0 HPA 75 80 80 80 75 75 80 80 82 88 76 78 78 76 72 72 79 78 80 85 80 80 79 80 82 84 76 78 80 83
0 PRE C B B B C C B B B B C C C C C C C C B B B B C B B B C C B B B B C B
FAUZAN LUKMAN RAMADHAN HPH 74 75 75 75 76 75 75 75 77 84 72 78 73 74 71 71 80 80 75 80 77 77 75 80 82 83 78 76 87 85
Err:502 HPTS 73 74 70 74 82 77 75 74 74 75 76 75 80 78 85
6 , 0 January 1900 HPAS 72 75 70 75 78 77 74 72 75 75 77 75 85 78 75 2
0 HPA 73 75 75 75 74 75 75 75 78 84 75 78 74 74 72 71 78 80 75 80 77 77 75 80 82 83 78 76 84 85
0 PRE C C C C C C C C C B C C C C C C C B C B C C C B B B C C B B B B C
Keterangan
NP = Nilai Pengetahuan NK=Nilai Keterampilan HPAS = Hasil Penilaian Akhir Semester MTs. RIYADHUL HUDA CICALENGKA MTs. RIYADHUL HUDA CICALENGKA
HPH = Hasil Penilaian Harian HPA = Hasil Penialain Akhir Kelas 7 A Semester 1 TH. PEL. 2022-2023 Kelas 7 A Semester 1 TH. PEL. 2022-2023
HPTS = Hasil Penilaian Tengah Semester PRE = Predikat 1 2 3
DAFTAR KUMPULAN NILAI RAPOR
Satuan Pendidikan : MTs. RIYADHUL HUDA CICALENGKA Kelas : VII A 2022-2023
Alamat : Jalan Babakan Peuteuy No. 35 Cicalengka Kab. Bandung Semeste: 1 (Satu) Ridwan Soleh S.Pd.I
NILAI PENGETAHUAN dan KKM NILAI KETERAMPILAN dan KKM SIKAP Jumlah
RANKING
BINDO
BINDO
NIS/ Penge Ketram JML
BING
BING
MMT
MMT
NO NAMA LP
Spiritual
AQA
AQA
BAR
BAR
BAS
BAS
PKn
PKn
FIQ
FIQ
TIK
TIK
SKI
IPA
SKI
IPA
PJS
PJS
IPS
IPS
SB
SB
NISN tahuan pilan NILAI
QH
QH
Sosial
70 70 70 70 74 70 70 70 71 70 72 75 72 70 70 70 70 70 70 74 70 70 70 71 70 72 75 72 70 70 YA YA
121232040150217001
1 ABDUL MARIX MAULANA L 74 77 71 70 79 77 70 79 78 81 80 78 85 72 77 75 76 71 75 77 78 75 80 78 75 72 85 84 72 61 B B 1148 1134 2282 37
121232040150217004
2 ADITYA JUNIAWAN SIDIK L 72 76 72 76 80 73 70 71 78 75 80 81 73 80 80 80 76 72 76 77 78 72 71 78 75 80 85 72 80 83 B B 1137 1155 2292 34
121232040150217173
3 DEFINZA AULIA P 82 76 80 76 80 75 81 84 76 86 83 83 83 81 84 80 76 80 76 81 78 82 83 76 85 83 90 82 81 85 B B 1210 1218 2428 3
121232040150217014
4 DIKA PERMANA PUTRA L 73 78 76 78 78 74 76 75 81 85 83 83 82 80 84 80 78 77 78 81 78 75 75 76 85 83 85 84 79 85 B B 1186 1199 2385 12
121232040150217018
5 FAHMI AGUS SUPRIADI L 75 80 75 80 82 76 78 72 79 80 80 79 82 76 80 80 80 75 80 88 78 76 72 78 85 80 80 84 78 83 B B 1174 1197 2371 15
121232040150217171
6 FAUZAN LUKMAN RAMADHAN L 73 75 74 75 78 75 74 72 78 75 77 75 82 78 84 75 75 75 75 84 78 74 71 80 80 77 80 83 76 85 B B 1145 1168 2313 29
### #NAME? #NAME?### 78 67 75 70 85 74 74 70 71 71 80 86 83 72 80 75 67 75 70 89 78 71 70 75 75 80 90 84 74 83 B B 1136 1156 2292 34
121232040150219179
### FITRI DAWI ALAWIYAH P 77 85 75 85 82 75 81 71 84 78 80 80 82 74 80 80 85 75 85 81 78 76 70 82 80 80 90 83 75 83 B B 1189 1203 2392 10
121232040150217026
### GIA FEBRI KANIA P 73 78 75 78 81 73 72 71 78 75 80 85 82 77 84 80 78 75 78 78 78 71 71 85 78 80 90 83 78 85 B B 1162 1188 2350 22
121232040150217030
### IHSAN NURDIN L 72 70 75 70 82 74 70 70 76 73 76 80 74 72 80 75 70 75 70 81 78 71 70 78 75 76 90 72 73 83 B B 1114 1137 2251 41
121232040150217033
### ILHAM MUNANDAR L 85 78 76 78 80 75 80 80 82 80 77 86 83 80 80 80 78 75 78 82 78 82 83 73 80 77 90 85 79 83 B B 1200 1203 2403 8
121232040150217034
### IRFAN HAERUL NISA L 75 81 80 81 86 75 80 87 83 85 80 86 82 79 80 80 81 80 81 81 78 77 88 78 85 80 90 85 80 83 B B 1220 1227 2447 1
121232040150217039
### LAURA DINATUL SEP AZAHRA P 82 77 77 77 79 72 73 77 82 73 77 75 83 74 80 75 77 80 77 80 78 72 79 81 75 77 80 85 73 83 B B 1158 1172 2330 24
121232040150217043
### MAULANA ISHAK KAMALUDIN L 72 78 75 78 84 74 80 71 80 85 80 82 82 72 80 80 78 74 78 81 78 81 71 77 85 80 80 83 75 83 B B 1173 1184 2357 20
121232040150217044
### MOCHAMAD RAFFI PERDANA L 72 78 75 78 83 73 81 70 81 80 80 78 82 77 80 80 78 74 78 78 78 82 70 78 80 80 80 85 80 83 B B 1168 1184 2352 21
121232040150217045
### MOHAMAD PANJI NUGRAHA L 75 78 76 78 83 73 77 81 78 86 82 85 81 78 84 88 78 75 78 81 78 81 83 78 85 82 80 83 79 85 B B 1195 1214 2409 6
121232040150217053
### MUHAMAD RIZKI L 72 75 75 75 83 73 76 73 77 75 77 85 81 76 83 75 75 75 75 80 78 77 71 78 75 77 85 85 78 83 B B 1156 1167 2323 27
121232040150217055
### MUHAMMAD HAMDAN S L 77 81 80 81 83 72 81 86 84 85 82 86 81 78 83 88 81 75 81 76 78 81 85 75 85 82 90 85 80 83 B B 1220 1225 2445 2
121232040150217058
### NAUFAL FAIRUZ L 80 73 76 73 82 72 80 82 78 75 80 88 81 78 83 80 73 75 73 77 78 81 84 81 78 80 90 85 78 83 B B 1181 1196 2377 13
121232040150217061
### NOVITASARI FAUZIAH P 72 75 80 75 82 72 81 84 78 75 83 86 82 80 83 88 75 80 75 76 78 82 84 73 78 83 90 82 80 83 B B 1188 1207 2395 9
121232040150217062
### NUR HASANAH P 84 78 81 78 82 76 81 73 82 85 77 85 82 76 84 80 78 80 78 76 78 82 71 75 85 77 80 85 78 83 B B 1204 1186 2390 11
121232040150217063
### RAFA ABDUL RAFI L 78 79 77 79 80 74 81 70 78 73 80 88 81 78 83 80 79 75 79 78 78 82 70 78 75 80 90 82 79 83 B B 1179 1188 2367 17
121232040150217065
### RASYIFFA RIZKIANY NURFATWA P 72 71 74 71 80 73 70 73 78 71 77 75 81 76 83 75 71 74 71 78 78 72 70 79 75 77 80 82 73 83 B B 1125 1138 2263 40
121232040150217066
### REHAN GUNAWAN L 82 76 77 76 81 74 73 72 71 71 77 75 82 74 83 75 76 77 76 85 78 75 73 76 75 77 80 85 73 83 B B 1144 1164 2308 31
121232040150217067
### REJA ASKA L 76 70 70 70 80 73 73 71 71 71 83 80 82 74 70 75 70 70 70 86 78 72 70 76 75 83 80 83 73 73 B B 1114 1134 2248 42
### #NAME? #NAME? L 72 74 72 74 80 72 74 73 74 71 77 75 82 76 83 75 74 74 74 78 78 75 70 71 75 77 80 83 75 83 B B 1129 1142 2271 39
121232040150217068
### RESTA PUTRA PURNAMA L 75 78 75 78 79 74 75 73 79 71 80 80 81 76 84 75 78 75 78 77 78 77 70 74 75 80 80 83 77 85 B B 1158 1162 2320 28
121232040150217069
### REVAN GUSTIAN PRATAMA L 75 77 75 77 80 74 75 74 78 71 80 81 82 75 84 80 77 75 77 76 78 75 71 78 75 80 80 85 78 85 B B 1158 1170 2328 25
121232040150217070
### RIFKY HERDIAN L 80 78 75 78 79 73 75 70 78 75 77 75 80 77 84 75 78 75 78 82 74 78 70 77 75 77 80 72 78 85 B B 1154 1154 2308 31
121232040150217071
### RIJKI L 78 78 75 78 83 75 80 80 78 75 80 83 81 79 82 75 78 75 78 77 73 80 83 78 75 80 80 84 81 83 B B 1185 1180 2365 18
121232040150217072
### RIJKI WAHYUDI L 72 79 75 79 79 75 82 87 80 80 80 87 81 81 82 80 79 75 79 80 78 81 87 78 80 80 90 85 81 83 B B 1199 1216 2415 5
121232040150217077
### RIZKI MUHAMAD ARMAN L 76 77 77 77 79 75 87 85 78 80 77 88 81 83 82 80 77 75 77 76 78 88 85 79 80 77 80 85 83 83 B B 1202 1203 2405 7
121232040150217078
### RULY AKMAL ISMAWAN L 75 80 74 80 78 76 81 81 81 75 80 80 81 71 82 75 80 75 80 77 78 81 86 77 75 80 80 84 73 83 B B 1175 1184 2359 19
121232040150217080
### SAEPUL P 72 78 75 78 82 78 75 78 79 78 77 85 81 73 82 80 78 75 78 89 78 76 84 80 78 77 90 83 73 83 B B 1171 1202 2373 14
121232040150217081
### SANI HUSNA L 75 74 77 74 79 74 73 80 71 78 80 85 81 79 82 75 74 75 74 76 78 74 84 78 78 80 90 82 81 83 B B 1162 1182 2344 23
121232040150217082
### SELSI NUR AINI P 85 70 78 70 83 75 74 72 73 72 77 85 82 71 70 75 70 80 70 81 78 72 73 74 75 77 90 83 71 73 B B 1137 1142 2279 38
121232040150217083
### SENDI MULYADI P 80 73 80 73 77 73 78 74 73 71 80 85 77 71 82 80 73 80 73 78 78 75 76 72 75 80 90 82 71 83 B B 1147 1166 2313 29
121232040150217089
### SITI NURZANAH L 75 77 76 77 81 74 81 73 79 80 80 80 83 81 70 80 77 75 77 75 78 83 70 73 80 80 75 84 80 73 B B 1167 1160 2327 26
121232040150217090
### SRI RAHAYU P 75 70 70 70 81 74 70 85 78 75 80 85 82 72 70 80 70 70 70 74 78 71 86 77 78 80 90 84 73 73 B B 1137 1154 2291 36
121232040150217091
### SUBHANUL HASIM P 75 78 80 78 83 76 81 88 78 80 80 85 82 81 85 80 78 80 78 77 78 80 90 72 80 80 90 83 80 83 B B 1210 1209 2419 4
121232040150217092
### SUCI AYU NINGSIH P 75 78 77 78 83 73 79 81 78 78 77 85 82 76 82 75 78 75 78 74 78 75 85 78 78 77 90 84 78 83 B B 1182 1186 2368 16
121232040150217093
### TASYA JULAIHA L 73 73 73 73 80 74 72 80 77 72 80 80 80 72 82 75 73 70 73 78 78 72 84 78 75 80 80 83 71 83 B B 1141 1153 2294 33
Nilai Terendah 72 67 70 70 77 72 70 70 71 71 76 75 73 71 70 75 67 70 70 74 73 71 70 71 75 72 75 72 71 61
Nilai Tertinggi 85 85 81 85 86 78 87 88 84 86 83 88 85 83 85 88 85 80 85 89 78 88 90 85 85 83 90 85 83 85
Rata-rata Nilai 76 76 76 76 81 74 77 77 78 77 79 82 81 76 81 78 76 75 76 79 78 77 77 77 78 79 85 83 77 82
Standar Deviasi 3.8 3.6 2.7 3.5 2 1.4 4.3 5.8 3.3 4.9 2 4.1 2.1 3.3 4 3.6 3.6 2.7 3.4 3.8 1 4.3 7 2.8 3.8 2.3 5 3.2 3.4 4.6
Untuk menyatukan teks atas dan teks
bawah, hiden baris yang kosong.
DAFTAR SISWA KELAS : VII A
1 Nama : ABDUL MARIX MAULANA
Err:502 : Err:502
foto Tempat, tanggal lahir : , 0 January 1900
ditempel Alamat : 0
Nama Orang Tua : 0
Nomor Telepon : 0
80
70
60
50
40
30
20
10
0
QH AQA FIQ SKI PKn BINDO BAR MMT IPA IPS BING SB PJS TIK BAS BTQ THF TIK
QH AQA FIQ SKI PKn BINDO BAR MMT IPA IPS BING SB PJS TIK BAS BTQ THF TIK
KKM 70 70 70 70 74 70 70 70 71 70 72 75 72 70 70
Rerata Pengetahuan 72 67 70 70 77 72 70 70 71 71 76 75 73 71 70
Rerata Keterampilan 78 76 75 76 79 78 77 77 77 78 79 85 83 77 82
PETUNJUK (wajib dipelajari dan dimengerti)
Penyetelan ukuran kertas pada aplikasi ditetapkan A4 Adjust to 100%. Jika sekolah menghendaki
cetak dengan kertas folio, maka ubah Adjust to 110%, paper size folio atau 330mm x 215mm
Pilih Page Layout - Page Setup pada masing-masing sheet warna merah
Langkah kerja
1. Simpan Aplikasi master untuk kebutuhan mendatang.
Copy Aplikasi Nilai K-13 ini ke semua Wali Kelas.
Selanjutnya semua pekerjaan pada Aplikasi ada pada Wali Kelas.
2. Isi Data Sekolah dan data siswa sesuai isian yang ada DATA
Pengisian Data bisa copy dari file yang ada, dengan langkah
buka file - pilih data - copy - paste special - values
3. Edit nama pelajaran dan KKM sesuai yang diinginkan Data2
Jangan lupa menentukan KKM yang dipilih (KKM Tunggal atau Multi KKM)
4. Cetak Blangko Daftar Nilai dan Buku-1 (Daftar Siswa) Blangko
Cetak/Foto copy Daftar Nilai tersebut sesuai jumlah kebutuhan. Buku-1
Untuk mempercepat pencetakan bisa dilakukan dengan
mengganti nama dan kelas dalam 1 file, tapi harus dengan
langkah copy - paste special - values
5. Pengisian Daftar Nilai dilakukan secara manual oleh Guru setiap kali melakukan
penilaian. Agar deskripsi otomatis menunjuk KD yg tepat, bedakan nilai yang sama
dengan menambah angka 1-4 di belakang koma. Contoh nilai KD1 80 dan KD2 80.
Maka ubah nilai pada salah satu KD menjadi 80,1. Jika ada 3 nilai yang sama tulis 80,2 dst.
Maksud dari ini adalah MENENTUKAN ADANYA NILAI MINIMUM dan MAKSIMUM
6. Setiap pengisian Daftar Nilai untuk aspek Pengetahuan dan Keterampilan
harus menuliskan ringkasan materi/KD yang dinilai serta bobot Nilainya.
7. Jika menghendaki ENTRY NILAI dilakukan oleh guru mata pelajaran, maka
APLIKASI ini bisa dicopy ke semua guru mapel setelah DATA SISWA diisi lengkap.
Entry Nilai pada mapel yang diampu. Pada saat penggambungan menjadi RAPORT
lakukan copy - paste special - values (per aspek/tidak bisa bersamaan)
8. Khusus pelajaran Pendidikan Agama, ada halaman khusus untuk menuliskan
deskripsi yang diperuntukkan bagi siswa penganut agama minoritas di kelasnya (SMP)
9. Jika semua nilai sudah diisikan, pekerjaan selanjutnya Wali Kelas