9 Ipa Bank Soal Am 2023 2024

KARTU SOAL
ASESMEN MADRASAH (AM)

TAHUN PELAJARAN 2023/2024
MADRASAH TSANAWIYAH KOTA MALANG
Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Kompetensi Dasar Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan
menggunakan satuan standar baku
Materi Pokok Objek IPA dan Pengamatannya
Indikator Soal Disajikan gambar, peserta didik dapat membaca dan menghitung
hasil pengukuran jangka sorong dengan tepat
Tingkat Kesulitan Sedang
Bentuk Soal Pilihan ganda kompleks
Kunci Jawaban A dan C
Soal 1
Seorang pekerja mengukur diameter besi yang akan digunakan dalam pekerjaannya.
Berdasarkan gambar, hasil pengukuran diameter pipa yang tepat adalah ....
A. 3,19 cm
B. 3, 40 cm
C. 31,9 mm
D. 34,0 mm
BANK SOAL ASESMEN MADRASAH – 2023/2024 – MTS KOTA MALANG – KELAS 9 – IPA 1
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan
karakteristik yang diamati
Materi Pokok Klasifikasi makhluk hidup
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan pernyataan yang tepat terkait
persamaan dan perbedaan ciri.
Tingkat Kesulitan Mudah
Bentuk Soal Pilihan ganda
Kunci Jawaban A
Soal 2
Perhatikan gambar berikut!
Pernyataan yang tepat dari gambar di atas adalah….

Persamaan Perbedaan
A Cara berkembang biak Jenis makanan
B Bentuk paruh Penutup tubuh
C Penutup tubuh Cara berkembang biak
D Jenis makanan Bentuk paruh
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan
senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia
dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pokok Klasifikasi Materi dan Perubahannya
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan metode pemisahan campuran.
Bentuk Soal Menjodohkan
Kunci Jawaban B
Soal 3
Perhatikan pernyataan berikut!
Campuran Cara Pemisahan
P Air murni dari air laut 1 Ekstraksi
Q Kapur barus dan pasir 2 Destilasi
R Minyak kelapa dari santan 3 Sublimasi
Pasangan antara campuran dan cara pemisahannya yang tepat adalah….
A. P-1, Q-2, R-3
B. P-2, Q-3, R-1
C. P-3, Q-1, R-2
D. P-3, Q-1, R-1
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan
senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia
dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pokok Zat dan Karakteristiknya
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan pasangan kelompok perubahan
fisika dan kimia.
Kunci Jawaban A
Soal 4
Perhatikan pernyataan berikut!
Peristiwa Perubahan Peristiwa Perubahan
1 Kayu dibuat menjadi meja dan 5 Singkong difermentasi menjadi
kursi. tapai.
2 Batu dipotong menjadi kerikil. 6 Kertas dibakar menjadi abu.
3 Nasi berubah menjadi basi. 7 Lilin meleleh ketika dipanaskan.
4 Kapur barus menyublim. 8 Pembakaran kembang api.
Pasangan yang tepat peristiwa perubahan zat adalah ....
Perubahan Fisika Perubahan Kimia
A 1, 2 ,4 ,7 3, 5, 6, 8
B 4, 6, 7, 8 2, 3, 5, 6
C 1, 2, 3, 4 5, 6, 7, 8
D 3, 5, 7, 8 1, 2, 4, 5
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menganalisis konsep energi, berbagai sumber energi, dan
perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari termasuk
fotosintesis
Materi Pokok Energi dalam Sistem Kehidupan
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan simpulan dari percobaan
pembuktian fotosintesis.
Bentuk Soal Benar salah
Kunci Jawaban (1) Benar
(2) Salah
(3) Salah
(4) Benar
Soal 5
Perhatikan gambar percobaan berikut!
Berikut data hasil percobaan pembuktian terjadinya fotosintesis.

No. Perlakuan Jumlah Gelembung
1 Cahaya matahari langsung ++
2 Cahaya matahari langsung + 5 gr NaHCO3 +++
3 Tempat teduh +
Keterangan: + = sedikit, ++ = sedang, +++ = banyak
Pernyataan berikut menunjukkan hasil pengamatan saat melakukan percobaan. Berdasarkan
percobaan dan data pembuktian terjadinya fotosintesis, pilihlah B jika pernyataan yang diberikan
benar dan S jika pernyataan yang diberikan salah. Dengan memberikan tanda (√).
Pernyataan B S
(1) NaHCO3 dapat mempercepat laju fotosintesis saat bercampur dengan
air.
(2) Hydrilla dan NaHCO3 menjadi pelaku dan bahan baku terjadinya
fotosintesis
(3) Cahaya dan CO2 merupakan dua komponen utama dalam proses
fotosintesis.
(4) Cahaya matahari mempengaruhi terjadinya fotosintesis yang di
tandai dengan banyaknya gelembung yang di hasilkan jika terkena
cahaya matahari langsung dari pada di tempat teduh.
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat
sel sampai organisme dan komposisi utama penyusun sel
Materi Pokok Sistem organisasi kehidupan
Indikator Soal Peserta didk dapat membedakan sel hewan dan sel tumbuhan
Kunci Jawaban B
Soal 6
Perhatikan gambar sel hewan berikut!
Pasangan yang tepat untuk mengisi kolom nomer dan fungsinya pada gambar adalah ....
1 2 3 4
A. Tempat Tempat terjadinya Tempat mengolah Mencerna bagian
pembentukan respirasi dan memodifikasi sel yang rusak atau
protein zat asing yang
masuk ke dalam
sel
B. Tempat terjadinya Tempat mengolah Sintesis protein dan Mencerna bagian
respirasi dan memodifikasi detoksifikasi sel sel yang rusak atau
protein berbahaya di dalam zat asing yang
sel masuk ke dalam
sel
C. Tempat terjadinya Mencerna bagian Tempat mengolah Sintesis protein
respirasi sel yang rusak atau dan memodifikasi dan detoksifikasi
zat asing yang protein sel berbahaya di
masuk ke dalam sel dalam sel
B. D. Tempat Sebagai pelindung Tempat Mencerna bagian
pembentukan sel dan mengatur penyimpanan zat sel yang rusak atau
protein keluar masuknya cadangan seperti zat asing yang
zat dari dan ke amilum dan masuk ke dalam
dalam sel glukosa sel
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya
serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut
Materi Pokok Interaksi dalam ekosistem
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan komponen biotik pada jenjang
makanan ditinjau dari tingkatan tropik
Kunci Jawaban D
Soal 7
Perhatikan gambar di bawah ini !
Pernyataan berikut yang tidak benar menurut jaring-jaring makanan tersebut adalah ....
A. Jika semua ular dibasmi, maka jumlah tikus akan bertambah dan hasil panen padi petani
menjadi berkurang
B. Tidak ada lagi ayam di sawah karena populasi ular bertambah
C. Gagal panen petani akan terjadi jika semua katak dibasmi
D. Peningkatan hasil panen terjadi karena populasi belalang semakin meningkat
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya
bagi ekosistem. Serta dapat menyelesaikan masalah pencemaran
di lingkungan berdasarkan hasil pengamatan.
Materi Pokok Pencemaran lingkungan
Indikator Soal Disajikan beberapa pernyataan yang berhubungan dengan
pencemaran, peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab
pencemaran
Kunci Jawaban D
Soal 8
Pencemaran paling banyak disebabkan oleh manusia.
1) Emisi dari kegiatan pembakaran industri dan manufaktur
2) Penggunaan pengharum ruangan dan parfum yang terus menerus
3) Emisi CFC yang menyebabkan lubang pada lapisan ozon
4) Pengkisian lapisan ozon akibat dari emisi karbon monoksida
Berdasarkan uraian di atas pencemaran udara primer di tunjukan oleh nomor…
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menganalisis perubahan iklim dan dampaknya bagi ekosistem.
Serta dapat membuat gagasan adaptasi/penanggulangan msalah
perubahan iklim.
Materi Pokok Pemanasan global
Indikator Soal Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan
dampak global warming dan peran tumbuhan
Kunci Jawaban B
Soal 9
Masalah pemanasan global (global warming) tidak akan dapat diselesaikan jika hanya
dibebankan pada pemerintah. Peran masyarakat juga sangat penting untuk meminimalisir
permasalahan tersebut. Hal yang dapat diterapkan untuk mengurangi pemanasan global yaitu .....
A. Menghemat penggunaan listrik dengan cara mematikan lampu saat malam hari, mematikan
pemanas nasi jika sedang digunakan, memasukan makanan panas langsung ke dalam
kulkas
B. Mematikan lampu ketika tidak sedang digunakan dan menggunakan lampu hemat energi
sebagai langkah awal mengurangi gas CFC pada rumah tangga
C. Reuse barang-barang yang dibutuhkan dan selalu memesan makanan cepat saji agar
menghemat persedian dirumah
D. Penanaman pohon karet disekitaran jalan agar dapat meneduhkan jalan
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menjelaskan lapisan bumi, gunung api, gempa bumi, dan
tindakan pengurangan resiko sebelum, pada saat, dan pasca
bencana sesuai ancaman bencana di daerahnya
Materi Pokok Struktur bumi
Indikator Soal Disajikan gambar struktur lapisan bumi, peserta didik
membedakan lapisan utama struktur penyusun bola bumi
Kunci Jawaban C
Soal 10
Pasangan yang tepat untuk mengisi kolom kosong pada gambar adalah ....
4 3 2 1
berisi kerak inti luar yang inti dalam terdiri mantel
A benua dan kerak berupa cairan bersifat pekat atas dan mantel
samudra pekat serupa padatan bawah
inti luar yang inti dalam bersifat berisi kerak terdiri mantel
B berupa cairan pekat serupa benua dan kerak atas dan mantel
pekat padatan samudra bawah
inti dalam inti luar yang terdiri mantel berisi kerak
C bersifat pekat berupa cairan atas dan mantel benua dan kerak
serupa padatan pekat bawah samudra
inti dalam inti luar yang berisi kerak
terdiri mantel atas
D bersifat pekat berupa cairan benua dan kerak
dan mantel bawah
serupa padatan pekat samudra
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menganalisis sistem tata surya, rotasi dan revolusi bumi, rotasi
dan revolusi bulan, serta dampaknya bagi kehidupan di bumi.
Materi Pokok Sistem tata surya
Indikator Soal Disajikan gambar orbit planet pada tata surya, peserta didik
mampu menjelaskan garis orbit asteroid.
Kunci Jawaban D
Soal 11
Perhatikan gambar susunan anggota tata surya berikut!
Asteroid merupakan planet kecil yang mengorbit di antara orbit planet yang bernomor ....
A. (1), dan (2)
B. (2), dan (3)
C. (3), dan (4)
D. (4), dan (5)
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada
manusia,dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak.
Materi Pokok Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan Sekitar
Indikator Soal Disajikan data karakteristik otot, peserta didik mampu
mengaitkan karakteristik jaringan otot dengan fungsi yang sesuai
Tingkat Kesulitan Sedang hingga sulit
Kunci Jawaban A
Soal 12
Perhatikan karakteristik suatu jaringan berikut!
1) Berbentuk serat panjang, silindris, dengan inti sel banyak dan bersifat volunter.
2) Kontraksi lambat dan tidak mudah Lelah, serta bekerja secara involunter
3) Sel penyusun bercabang, kontraksi kuat, ritmis dan tidak mudah lelah
Berdasarkan karakteristik di atas, jodohkan karakteristik tersebut dengan fungsi jaringan yang
tepat!
Pernyataan – Premis Fungsi – Respon
Karakteristik 1 A. Mengatur gerak peristaltik lambung
Karakteristik 2 B. Melakukan gerakan ekspresif seperti mengangguk,
menggelengkan kepala, atau mengedipkan mata
Karakteristik 3 C. Kontraksi ritmis pada jantung
D. Menggerakkan tulang
A. Karakteristik 1 – D dan 2 – A
B. Karakteristik 1 – A dan 2 – B
C. Karakteristik 3 – C dan 2 – C
D. Karakteristik 3 – C dan 2 – B
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak
berdasarkan Hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda
dan gerak makhluk hidup
Materi Pokok Gerak benda
Indikator Soal Disajikan gambar ticker timer benda yang bergerak, peserta didik
mampu mempolakan titik jejak gerak pada pita ticker timer
Kunci Jawaban A
Soal 13
Sebuah benda berbentuk bola meluncur pada papan licin seperti pada gambar. Pola titik pada pita
ticker timer yang sesuai dengan ilustrasi adalah ....
A.
B.
C.
D.
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur
rangka manusia
Materi Pokok Pesawat sederhana
Indikator Soal Disajikan gambar pesawat sederhana, peserta didik mampu
menentukan benda/alat dengan kesamaan prinsip pesawat
sederhana
Kunci Jawaban A
Soal 14
Dari keempat pesawat sederhana di atas yang menggunakan prinsip bidang miring adalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 5
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan
fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
Materi Pokok Menyebutkan struktur jaringan pada tumbuhan
Indikator Soal Disajikan gambar struktur jaringan pada akar,

Peserta didik dapat menyebutkan nama jaringan korteks dan xile
m
Kunci Jawaban B
Soal 15
Korteks dan xilem ditunjukkan oleh nomor ….

A. 1 dan 3
B. 2 dan 6
C. 2 dan 4
D. 5 dan 6
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami
gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta
Upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan
Materi Pokok Sistem pencernaan manusia
Indikator Soal Disajikan data kandungan Nutrisi pada sebatang coklat, peserta
didik mampu menganalisis kandungan dengan kebutuhan nutrisi
pada seorang anak
Kunci Jawaban C
Soal 16
Berikut ini informasi kandungan nutrisi pada sebatang coklat.
Per-sajian (31,3 Jumlah nutrisi Jumlah per 100
g) persajian/batang g
Energi 540 Kj 1740 kJ
Protein 2,1 g 6,8 g
Lemak 4,1 g 13,1 g
Lemak jenuh 1,4 g 4,6 g
Karbohidrat 20,1 g 64,2 g
Gula 5,9 g 18,8 g
Serat 2,0 g 6,3 g
Sodium 80 mg 225 mg
Keterangan: satu kJ sama dengan 0,24 kkal.
Nia adalah remaja putri yang memiliki kebutuhan energi 1500 kkal dan 45 gram protein per
hari. Dia melakukan diet hanya memakan cokelat untuk menunya. Pernyataan manakah yang
tepat untuk kondisi Nia?
A. Cokelat mengandung berbagai nutrisi sehingga dapat memenuhi kebutuhan nutrisi harian Nia
B. Untuk memenuhi kebutuhan energinya, Nia membutuhkan sekitar 10 batang coklat perhari
C. Kebutuhan protein dapat terpenuhi dengan memakan 23 batang coklat dalam sehari
D. Diet coklat sangat cocok karena praktis, bergizi, rasanya enak, dan mengandung serat
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman,
zat adiktif, serta dampaknya terhadap kesehatan
Materi Pokok Zat Aditif dan Zat Adiktif
Indikator Soal Disajikan data tentang ciri-ciri pengguna obat psikotropika,
peserta didik mampu menyebutkan ciri fisik dengan tepat
Kunci Jawaban C
Soal 17
Perhatikan ciri-ciri orang pengguna obat psikotropika berikut ini!
1) Kurang bertanggung jawab
2) Berat badan menurun
3) Pencuriga dan tertutup
4) Suka berbohong
5) Mata terlihat cekung dan merah
6) Muka pucat
Ciri-ciri fisik orang pengguna obat psikotropika adalah ….
A. 1), 2), dan 6)
B. 1), 3), dan 4)
C. 2), 5), dan 6)
D. 3), 4), dan 5)
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan
memahami gangguan pada sistem peredaran darah, serta upaya
menjaga kesehatan sistem peredaran darah.
Materi Pokok Sistem peredaran darah manusia
Indikator Soal Disajikan gambar peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi
bagian-bagian jantung
Kunci Jawaban D
Soal 18
Perhatikan gambar di bawah ini !
Berperan dalam mengalirkan darah kaya oksigen dari jantung ke seluruh tubuh, memompa darah
menuju paru-paru, bagian yang kaya karbondioksida, masing-masing ditunjukkan nomor ...
A. 1, 2 dan 3 C. 3, 4 dan 6
B. 2, 3 dan 4 D. 6, 3 dan 1
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas
jaringan angkut pada tumbuhan
Materi Pokok Tekanan zat dan penerapannya
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan faktor yang mempengaruhi
naiknya air ke daun
Kunci Jawaban A, B dan C
Soal 19
Air dimanfaatkan tumbuhan dalam proses fotosintesis. Air dapat naik ke atas akibat adanya
kapilaritas. Daya kapilaritas batang dipengaruhi adanya gaya kohesi dan adhesi. Manakah
pernyataan berikut yang menjelaskan faktor penyebab naiknya air adalah….(Jawaban benar
lebih dari 1)
A. Gaya kohesi menyebabkan tarik-menarik antara molekul air dengan molekul air lainnya di
sepanjang pembuluh xilem.
B. Naiknya air ke daun disebabkan oleh penggunaan air di bagian daun sehingga seolah-olah
daun memiliki daya isap.
C. Gaya adhesi menyebabkan molekul air membentuk ikatan yang lemah dengan dinding
pembuluh.
D. Penguapan pada daun meningkat pada malam hari, sehingga kebutuhan air meningkat
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menganalisis sistem pernapasan pada manusia, dan memahami
gangguan pada sistem pernapasan, serta upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
Materi Pokok Pernapasan manusia
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan mekanisme pernapasan manusia
Kunci Jawaban A
Soal 20
Aisyah sedang melakukan percobaan tentang pernapasan dengan merangkai beberapa alat yang
ada di rumahnya menjadi model paru-paru. Dia melakukan percobaan menarik dan melepaskan
karet pada bagian bawah botol kaca yang hasilnya seperti gambar di bawah ini.
Berdasarkan hasil percobaan Aisyah melakukan analisis mekanisme pernapasan yang terjadi
pada model gambar 1 dan gambar 2. Pasangan pernyataan yang tepat yang menggambarkan
mekanisme pernapasan yang yang dianalisis Aisyah adalah ….
Proses pernapasan Nama mekanisme

1 Gambar 1 menjelaskan tekanan udara di luar lebih A Inspirasi
besar dari pada tekanan udara dalam paru-paru pernapasan perut
sehingga udara masuk ke dalam paru-paru
2 Gambar 2 menjelaskan tekanan udara di luar lebih B Inspirasi
kecil dari pada tekanan udara dalam paru-paru pernapasan dada
sehingga udara keluar dari paru-paru
3 Gambar 1 menjelaskan sekat rongga badan C Ekspirasi
berkontraksi sehingga rongga dada membesar dan pernapasan dada
paru-paru mengembang sehingga udara masuk
4 Gambar 2 menjelaskan sekat rongga badan D Ekspirasi
berelaksasi sehingga rongga dada kembali normal dan pernapasan perut
paru-paru kembali normal sehingga udara keluar
A. 1 – B, 2 – C , 3 – A, dan 4 – D
B. 1 – C, 2 – D, 3 – A dan 4 – B
C. 1 – A, 2 – B, 3 – D dan 4 – A
D. 1 – D, 2 – A, 3 – B dan 4 – C
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menjelaskan struktur dan fungsi system ekskresi pada manusia
dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri
Materi Pokok Sistem ekskresi
Indikator Soal Disajikan ilustrasi kondisi medis seorang pasien, peserta didik
mampu mengidentifikasi pernyataan yang tepat
(2) Salah
(3) Benar
(4) Salah
Soal 21
Perhatikan keluhan yang dialami Pak Amir berikut!
Pak Amir mengalami gejala sering haus dan sering mengeluarkan urine. Tiap beberapa menit
sekali selalu minum karena kehausan dan selalu ke toilet untuk buang air kecil. Kalau dihitung,
dia bisa minum satu galon air, dan urin yang dikeluarkan pun juga sangat berlebihan. Melihat
gejala tersebut, Pak Amir konsultasi ke dokter dan didiagnosis kekurangan hormon yang
menyebabkan terjadinya gangguan penyerapan air.
Berdasarkan bacaan di atas, pilihlah B jika pernyataan yang diberikan benar dan S jika
pernyataan yang diberikan salah. Dengan memberikan tanda (√).
Pernyataan B S
(1) Pak Amir mengalami poliuria.
(2) Pak Amir didiagnosis dengan kelebihan hormon yang menyebabkan
gangguan penyerapan air.
(3) Penyakit yang diderita Pak Amir berdasarkan gejala yang
dialaminya adalah diabetes insipidus.
(4) Gejala yang dialami oleh Pak Amir menunjukkan adanya gangguan
pada fungsi ginjal
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada
bidang datar dan lengkung, serta penerapannya untuk
menjelaskan proses penglihatan manusia, mata serangga, dan
prinsip kerja alat optik.
Materi Pokok Cahaya dan Alat Optik
Indikator Soal Disajikan gambar pembentukan bayangan pada kelaianan mata,
peserta didik mampu mencirikan kelainan mata sesuai gambar
Kunci Jawaban C
Soal 22
Perhatikan gambar pembentukan bayangan pada mata!
Ciri cacat mata yang sesuai pada gambar tersebut adalah ....
A. Lensa mata tidak bisa menebal, titik jauh mata menjahui nata
B. Lensa mata tidak bisa memipih, titik jauh mata menjahui nata
C. Lensa mata tidak bisa menebal, titik dekat mata menjahui mata
D. Lensa mata tidak bisa memipih, titik dekat mata menjahui mata
KARTU SOAL

rangka manusia
Materi Pokok Usaha
Indikator Soal Disajikan gambar seorang anak membawa sebuah kotak, peserta
didik mampu menghitung besar usaha yang dilakukan anak
tersebut
Kunci Jawaban D
Soal 23
Perhatikan gambar berikut.
Alan membawa kotak yang bermassa 300 gr dari titik A ke titik B, kemudian kembali lagi ke titik
A. Menurut ilmu fisika, apakah Alan dikatakan melakukan usaha? Jika iya, maka hitung besar
usaha yang dilakukan Alan! (Percepatan gravitasi bumi sebesar 10 m/s2)
A. Iya, usaha Alan adalah 2,4 Joule
B. Iya, usaha Alan adalah 1,4 Joule
C. Tidak, usaha Alan adalah 0,4 Joule
D. Tidak, usaha Alan adalah 0 Joule
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
Materi Pokok Gelombang
Indikator Soal Disajikan gambar gelombang, peserta didik mampu
mengidentifikasi pernyataan yang tepat
(2) Salah
(3) Salah
(4) Benar
Soal 24
Perhatikan gambar gelombang berikut.
Jika waktu yang diperlukan untuk merambat dari titik A hingga ke titik E adalah 20 sekon, maka
pernyataan di bawah ini pilihlah B jika pernyataan yang diberikan benar dan S jika pernyataan
yang diberikan salah dengan memberikan tanda (√).
Pernyataan B S
(1) Gelombang di atas termasuk jenis gelombang transversal
(2) Gelombang di atas termasuk jenis gelombang longitudinal
(3) Cepat rambat gelombang sebesar 0,1 m/s
(4) Cepat rambat gelombang sebesar 0,2 m/s
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan
pada sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang
menunjang kesehatan reproduksi
Materi Pokok Sistem reproduksi manusia
Indikator Soal Peserta didik dapat membedakan fungsi organ reproduksi
manusia
Kunci Jawaban D
Soal 25
Pasangan pernyataan berikut yang benar berdasarkan gambar adalah ....

X Y
1 – menghasilkan hormon
A 1 – saluran pengeluaran urin
estrogen
2 – tuba falopii untuk proses 2 – jaringan tulang rawan
B
fertilisasi pelindung
3 – lokasi perkembangan 3 – saluran keluar cairan dan sel
C
ovum sperma
4 – organ untuk 4 – menghasilkan hormon
D
perkembangan janin testosteron
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan
pada sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang
menunjang kesehatan reproduksi
Materi Pokok Sistem reproduksi manusia
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan tahapan pembelahan sel
Kunci Jawaban D
Soal 26
Perhatikan tahapan-tahapan pembelahan sel berikut!
Pasangan yang tepat tahapan dalam pembelahan mitosis adalah ....

1 2 3 4
A Profase Metafase Telofase Anafase
B Anafase Telofase Profase Metafase
C Telofase Anafase Metafase Profase
D Metafase Profase Anafase Telofase
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menganalisis system perkembangbiakan pada tumbuhan dan
hewan serta penerapan teknologi pada system reproduksi
tumbuhan dan hewan
Materi Pokok Reproduksi hewan
Indikator Soal Disajikan data cara perkembangbiakan hewan, peserta didik dapat
menentukan pasangan hewan dan cara perkembangbiakannya
dengan benar
Kunci Jawaban D
Soal 27
Perhatikan cara perkembangbiakan hewan di bawah ini !
Cara Perkembangbiakan Hewan
1) Vivipar a) Ikan Mujair
2) Partenogenesis b) Cacing Tanah
3) Hermaprodit c) Hydra
4) Fertilisasi Eksternal d) Lebah
5) Bertunas e) Kelinci
Pasangan cara perkembangbiakan dan nama hewan yang sesuai adalah. ….
A. 1) – a) ; 2) – b) ; 3) – c) ; 4) – d) ; 5) – e)
B. 1) – c) ; 2) – d) ; 3) – e) ; 4) – b) ; 5) – a)
C. 1) – e) ; 2) – d) ; 3) – c) ; 4) – b) ; 5) – a)
D. 1) – e) ; 2) – d) ; 3) – b) ; 4) – a) ; 5) – c)
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan
kelangsungan makhluk hidup
Materi Pokok Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup
Indikator Soal Persilangan dihibrid antara tanaman yang bergenotif dominan dan
resesif dihasilkan dua keturunan dengan genotif yang berbeda.
Jika kedua keturunan tersebut disilangkan, peserta didik dapat
menentukan jumlah tanaman yang dihasilkan dengan genotif
heterozigot dengan benar
Kunci Jawaban B
Soal 28
Persilangan antara tanaman mawar merah berbunga besar (MMBb) dengan mawar putih
berbunga kecil (mmbb), menghasilkan dua keturunan dengan genotif yang berbeda. Selanjutnya,
kedua keturunan tersebut disilangkan dan diperoleh 152 tanaman. Kemungkinan munculnya
tanaman mawar merah berbunga besar dengan genotif heterozigot pada kedua sifatnya adalah …
tanaman
A. 19
B. 38
C. 57
D. 76
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan pada
hewan yang mengandung listrik
Materi Pokok Listrik statis
Indikator Soal Disajikan ilistrasi kelistrikan benda, peserta didik mampu
menjelaskan konsep listrik statis
Kunci Jawaban C
Soal 29
Perhatikan bacaan berikut ini!
Elektron dalam Penghantar
Sebuah penghantar (konduktor) memiliki banyak elektron bebas yang dapat digambarkan seperti
awan elektron. Dengan sedikit energi dari luar (misalnya energi dari sebuah baterai), elektron ini
bergerak dalam penghantar. Pergerakan electron inilah yang menyebabkan terjadinya arus listrik.
Arah pergerakan elektron dalam suatu penghantar berlawanan dengan arah mengalirnya arus
listrik.
Perhatikan pernyataan berikut:
(1) Arus listrik mengalir dari potensial tinggi ke potensial rendah
(2) Proton mengalir dalam penghantar menyebabkan terjadinya arus listrik
(3) Semakin besar muatan listrik mengalir, semakin besar pula kuat arus pada penghantar
Pernyataan yang tepat adalah …..
A. 1, 2, dan 3
B. 1 dan 2
C. 1 dan 3
D. 2 dan 3
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan pada
hewan yang mengandung listrik
Materi Pokok Kelistrikan pada mahkluk hidup
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan fungsi bagian neuron
Kunci Jawaban B
Soal 30
Pernyataan berikut ini yang merupakan bentuk komunikasi atau interaksi antar neuron adalah ....
A. Neuromyelin membentu terbentuknya signal listrik pada neuron yang berdekatan.
B. Senyawa kimia seperti asetilkolin yang membantu berjalannya impuls pada neuron.
C. Neurotransmitter yang menghambat jalur impuls pada saat datanganya rangsangan.
D. Neuron satu dengan yang lain tersambung langsung serta beratasan dengan sinapsis
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik,
sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari, termasuk
sumber energi listrik alternatif, serta berbagai upaya menghemat
energi listrik
Materi Pokok Listrik dinamis
Indikator Soal Peserta didik dapat menghitung besar arus listrik dalam suatu
kawat penghantar dalam rangkaian listrik seri, paralel, dan
campuran.
Kunci Jawaban D
Soal 31
Gambar X Gambar Y
Pak Widodo memberikan tugas kepada peserta didiknya untuk menyelesaikan permasalahan
tentang perhitungan hambatan pengganti seperti pada gambar. Pasangan hasil perhitungan yang
tepat adalah ….
Y X
A 2 6
B 3 4
C 4 3
D 6 2
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan
pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari-hari
termasuk pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan dan
migrasi
Materi Pokok Kemagnetan
Indikator Soal Disajikan peristiwa kemagnetan, peserta didik dapat
mengidentifikasi penerapan kemagnetan dalam kehidupan sehari-
hari
Kunci Jawaban B
Soal 32
Kereta magnetic levitation (Maglev) merupakan salah satu produk penerapan dari konsep
kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari. Beberapa negara maju telah memiliki kereta maglev.
1) Shanghai Maglev, China (460 km/jam), berkecepatan maksimum 460 km/jam, mampu
menempuh perjalanan 30,5 kilometer hanya dalam waktu kurang dari delapan menit.
2) ICE 3 atau Intercity-Express 3, kereta cepat milik Jerman produksi Siemens dan
Bombardier. Kereta ICE 3 Kelas 403 dan 406 melaju maksimal 368 km/jam saat uji coba.
3) Pada 1981, rangkaian kereta TGV Sud-Est nomor 16 milik Perancis mencatat rekor
kecepatan 380 km/jam. Tahun 1990 kereta TGV Atlantique 325 dimodifikasi melaju
hingga 515,3 km/jam. Pada 2007, TGV POS Modifikasi yang dilengkapi dua bogie
bertenaga serupa dengan prototipe AGV mencapai kecepatan 574,8 km/jam.
4) Kereta Shinkansen beroperasi pada 1964, yakni seri 0 berkecepatan maksimum 220
km/jam. Shinkansen Seri E5 dan H5 mampu beroperasi 320 km/jam. Pada 2027, JR
Central berencana untuk menggunakan kereta seri L0 di jalur kereta Chuo Shinkansen
antara Tokyo dan Osaka. Diharapkan, L0 mampu melaju dengan kecepatan 500 km/jam.
Sumber: https://www.cnbcindonesia.com/lifestyle/20231002131808-33-477066/10-kereta-
tercepat-di-dunia
Pernyataan yang paling tepat yang menggambarkan gejala kemagnetan antara gambar dan
keterangan adalah ….
A. Prinsip kereta maglev memanfaatkan gaya magnet untuk melayang sehingga gaya gesek dapat
dikurangi.
B. Gaya tolak-menolak dan tarik-menarik terjadi akibat adanya pemasangan magnet pada roda,
badan kereta, sisi kanan-kiri jalur rel.
C. Konsep memanfaatkan elektromagnetik sebagai gaya dorong kereta maglev, dengan kecilnya
gaya gesek dan besarnya gaya dorong.
D. Penerapan gaya magnet pada kereta maglev dengan mengangkat kereta sehingga
mengambang, tidak menyentuh rel dapat mempercepat laju kereta
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Memahami konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan
manusia
Materi Pokok Bioteknologi
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan sifat tanaman hasil rekayasa
genetika.
Kunci Jawaban C
Soal 33
Gambar X Gambar Y
Tanaman hasil manipulasi gen (Genetically modified organism) merupakan produk bioteknologi
dalam pertanian setelah Deoxyribo Nucleic Acid (DNA) dimodifikasi menggunakan metode
rekayasa genetika.
Berdasarkan gambar tersebut, pernyataan yang tepat untuk menghubungkan gambar X dan Y
adalah ….
A. Gambar X merupakan produk bioteknologi karena diubah dari bentuk aslinya.
B. Gambar Y adalah metode untuk membiakkan tumbuhan pada bidang bioteknologi.
C. Gambar X dan Y adalah fenomena yang berbeda, tanpa ada hubungan secara genetik.
D. Gambar Y menunjukkan teknik agar dapat menjadikan tanaman yang berbuah gambar X.
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menghubungkan konsep partikel materi (atom ion, dan molekul),
struktur zat sederhana dengan sifat bahan yang digunakan dalam
kehidupan sehari-hari, serta dampak penggunaannya terhadap
kesehatan manusia.
Materi Pokok Bioteknologi
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan pasangan karakteristik atom.
Kunci Jawaban A
Soal 34
Tekanan turgor adalah gaya di dalam sel yang mendorong membran plasma terhadap dinding sel.
Ini juga disebut tekanan hidrostatik, dan didefinisikan sebagai tekanan dalam fluida yang diukur
pada titik tertentu di dalam dirinya ketika berada pada kesetimbangan.
Pernyataan yang tepat tentang peran partikel kimia terhadap fenomena seperti pada gambar
adalah ….
A. Senyawa H2O dapat membantu tanaman Y menjadi seperti tanaman X.
B. Tanaman X tampak segar karena jumlah H2O tersedia dalam jumlah banyak.
C. Tumbuhan berfotosintesis memanfaatkan CO2 untuk memulihkan keadaan tanaman Y.
D. Tumbuhan lebih membutuhkan CO2 daripada H2O untuk mengatasi masalah tanaman Y.
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menganalisis proses dan produk teknologi ramah lingkungan
untuk keberlanjutan kehidupan
Materi Pokok Teknologi Ramah Lingkungan
Indikator Soal Disajikan data pemakaian alat-alat listrik, peserta didik mampu
menghitung biaya rekening listrik
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Kunci Jawaban C
Soal 35
Perhatikan kedua gambar di bawah ini!
sumber: google.co.id
Terdapat dua alat penyaring yang digunakan untuk menjernihkan air kotor, alat penyaring
pertama tidak menggunakan arang, spons, dan sabut kelapa seperti alat penyaring kedua. Jika air
dengan tingkat kekotoran yang sama dimasukkan pada masing-masing alat penyaringan tersebut,
penyaringan manakah yang menghasilkan hasil paling higenis? Beri alasan.
a. Alat penyaring pertama, karena terdapat spons sintesis.
b. Alat penyaring pertama, karena memilih bahan yang lebih sederhana.
c. Alat penyaring kedua, karena memiliki bahan penyaring yang lebih kompleks.
d. Alat penyaring kedua, karena wadah yang digunakan lebih ramping.
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan
kalor,dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk
mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan
hewan
Materi Pokok Suhu dan perubahannya
Indikator Soal Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengkonversi suhu
suatu tempat dengan benar
Kunci Jawaban A dan D
Soal 36
Amina dan keluarganya sedang berlibur ke Kota Malang. Suhu di Kota Malang pada saat pagi
hari terukur 20 ֯C. Suhu tersebut sama dengan ....
A. 16 oR
B. 25 oR
C. 36 oR
D. 68 oR
KARTU SOAL

sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk
energi listrik
Indikator Soal Disajikan data pemakaian alat-alat listrik, peserta didik mampu
menghitung biaya rekening listrik
Kunci Jawaban D
Soal 37
Pada pelajaran IPA di bulan Maret 2023, Arjuna mendapat tugas proyek dari guru untuk
menghitung pemakaian energi listrik di rumah dan biayanya dalam satu bulan. Data pemakaian
alat-alat listrik di rumah Rizky ditampilkan dalam tabel berikut.
Daya Pemakaian Keterangan
No Alat Listrik Jumlah (watt (jam/hari) (jam pakai)
)
1 TV 16 inchi 1 80 10 Kondisional
2 Setrika 1 350 2 Kondisional
3 Mesin Cuci 1 150 2 Kondisional
4 Kulkas (Medium) 1 100 24 Terus menerus
5 Lampu Tabung 2 40 4 18.00-22.00
6 Lampu Tabung 2 20 12 18.00-06.00
7 Lampu Pijar 2 20 3 Kondisional
Arjuna selanjutnya mencari informasi tentang Tarif Dasar Listrik (TDL) per-kWh dan diperoleh
data pembulatan Rp 1.450,00.
Berdasarkan data tersebut, biaya pemakaian alat-alat Listrik di rumah Arjuna selama 1 bulan (30
hari) adalah ….
E. Rp 5.120,00
F. Rp 7.424,00
G. Rp 153.600,00
H. Rp 222.720,00
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang
hidup dalam tanah, dengan pentingnya tanah untuk keberlanjutan
kehidupan
Materi Pokok Tanah dan Keberlangsungan Kehidupan
Indikator Soal Disajikan data kandungan nutrisi suatu makanan, peserta didik
mampu mengidentifikasi pernyataan yang tepat
Bentuk Soal Benar Salah
(6) Salah
(7) Salah
(8) Benar
Soal 38
Andi melakukan percobaan berikut dengan menggunakan tiga tabung seperti gambar berikut!
Tiga tabung reaksi masing-masing diisi jenis tanah yang berbeda, kemudian diberi air dengan
volume yang sama. Ketiga tabung tersebut itu dikocok dalam waktu bersamaan dan Andi
mengamati kecepatan tanah mengendap.
Tabel Ukuran Partikel Tanah
Jenis Tanah Ukuran Partikel
Pasir 0,5 mm – 2,0 mm
Lumpur 0,02 mm – 0,002 mm
Lempung Berpasir 0,2 mm – 0,002 mm
Pernyataan berikut menunjukkan hasil pengamatan Andi saat melakukan percobaan. Berdasarkan
percobaan dan data ukuran partikel tanah, pilihlah B jika pernyataan yang diberikan benar dan S
jika pernyataan yang diberikan salah. Dengan memberikan tanda (√).
Pernyataan B S
(1) Tanah di tabung A paling cepat mengendap karena tanah pasir
memiliki ukuran partikel yang paling besar dibandingkan tanah
lempung berpasir dan lumpur
(2) Tanah di tabung B paling cepat mengendap karena tanah lumpur
memiliki ukuran partikel yang paling kecil dibandingkan tanah
lempung berpasir dan pasir
(3) Tanah di tabung B lebih cepat mengendap dibandingkan tabung
C karena ukuran partikel lumpur lebih kecil dibanding lempung
berpasir
(4) Tanah di tabung C lebih cepat mengendap dibandingkan tabung B
karena ukuran partikel lempung berpasir lebih besar dibanding
lumpur
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan
pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari-hari
termasuk pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan dan
migrasi
Materi Pokok Kemagnetan
Indikator Soal Disajikan uraian cara kerja kartu kredit dan mesin pembaca kartu
kredit, peserta didik mampu mengurutkan cara kerja kartu kredit
secara benar.
Kunci Jawaban B
Soal 39
Induksi Elektromagnetik pada Kartu Kredit
Kartu kredit merupakan salah satu agen revulusi ekonomi dunia. Dengan kartu kredit,
memungkinkah kita mentransfer uang secara mudah dan cepat. Pembaca kartu kredit yang
bekerja dengan mengambil data dari pita magnet yang terletak pada bagian belakang kartu kredit
adalah penghubung paling penting pada pentransferan uang secara elektrik
Di bawah ini adalah pernyataan tentang cara kerja kartu kredit dan mesin pembaca kartu kredit:
1) Magnet yang terdapat pada bagian belakang kartu kredit dapat di ubah untuk
menghasilkan suatu daerah yang memiliki polaritas terbalik. Daerah ini mengatur digit
biner 1 dan 0 dan kode informasi, misalnya nama pemegang kartu dan nomor kartu
2) Sebuah magnet permanen direkatkan pada pita plastik yang di lapisi beis oksida
membentuk suatu daerah bermagnet
3) Pita bermagnet ditarik melewati cincin bercelah kertika kartu kredit digesekkan ke mesin
pembaca kartu kredit, sehingga menghasilkan tegangan yang berbeda-beda di sekitar
kumparan.
4) Mesin pembaca kartu kredit memiliki bagian berbentuk seperti kepala dengan suatu cincin
bercelah dari besi yang di kelilinggi kumparan kabel.
5) Kode biner yang terdapat pada pita magnet diterjemahkan menjadi tegangan gelombang.
Gelombang yang dihasilkan disimpan dalam memori computer dan dikirimkan kantor
verifikasi bank.
Urutan yang tepat tentang cara kerja kartu kredit dan mesin pembaca kartu kredit adalah ….
A. 1, 2, 3, 4, dan 5
B. 2, 1, 4, 3, dan 5
C. 3, 4, 5, 1, dan 2
D. 4, 5, 3, 2, dan 1
KARTU SOAL

Materi Pokok Pewarisan sifat
Indikator Soal Disajikan genotip F1 hasil penyilangan tanaman papaya pohon
tinggi buah bulat dengan papaya pohon pendek buah bulat,
peserta didik mampu menentukan genotip bibit unggul untuk
disilangkan gengan sesamanya.
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Kunci Jawaban D
Soal 40
Pada tanaman papaya, gen T mengendalikan sifat pohon tinggi, gen t mengendalikan sifat pohon
pendek, gen B mengendalikan sifat buah bulat, dan gen b mengendalikan sifat buah lonjong.
Pak wahid petani papaya menyilangkan tanamannya pohon tinggi buah bulat (TtBb) dengan
tanaman papaya pohon pendek buah bulat (ttBb), sehingga diperoleh keturunan dengan genotip
sebagai berikut:
1) TtBB
2) TtBb
3) ttBB
4) ttBb
5) Ttbb
6) ttbb
Apabila tanaman papaya dengan sifat pohon pendek buah lonjong lebih diminati pada
pembudidaya papaya, F1 yang dapat disilangkan dengan sesamanya sebagai bibit unggul adalah
F1 pada genotip….
A. TtBB
B. ttBB
C. Ttbb
D. Ttbb
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan
kalor,dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk
mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan
hewan
Materi Pokok Suhu dan perubahannya
Indikator Soal Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengkonversi suhu
suatu tempat dengan benar
Bentuk Soal Uraian
Kunci Jawaban 25 oC
Soal 41
Menurut Organisasi Meteorologi Dunia (WMO), suhu tertinggi di Pangkalan Esperanza yang
berada di ujung utara Semenanjung Antartika adalah 77 °F (Fahrenheit). Jika harus di tulis
dalam satuan Celcius (°C), berapa suhu tersebut?
KARTU SOAL

rangka manusia
Materi Pokok Usaha
Indikator Soal Disajikan fenomena, peserta didik mampu menghitung gaya yang
harus diberikan agar benda bergerak sesuai dengan usaha yang
diinginkan
Bentuk Soal Uraian
Kunci Jawaban Feri, Adi, Doni atau Fiki, Firman, Adi
Soal 42
Sebuah mobil sedang mogok karena kehabisan bensin, sehingga memerlukan beberapa orang
untuk mendorong mobil sampai ke pom bensin dengan jarak 10 m.
Untuk membantu mendorong mobil hingga sampai pom bensin, berikut ada 5 orang dengan
kemampuan gaya dorong maksimum masing-masing ditunjukkan pada tabel berikut.
No Nama Gaya Dorong Maksimal
1 Feri 350 N
2 Adi 250 N
3 Doni 400 N
4 Fiki 450 N
5 Firman 300 N
Jika gaya gesek ban mobil 300 N terhadap aspal dan usaha yang dibutuhkan untuk mendorong
mobil adalah 7000 J, maka orang-orang yang mampu membantu untuk mendorong mobil
adalah ....
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan
hewan serta penerapan teknologi pada system reproduksi
tumbuhan dan hewan
Materi Pokok Reproduksi tumbuhan
Indikator Soal Peserta didik mampu menjelaskan proses pembuahan pada
tumbuhan
Bentuk Soal Uraian
Kunci Jawaban Inti generatif 1 membuahi inti ovum yang akan menghasilkan
zigot.
Inti generatif 2 membuahi kandung lembaga sekunder yang
menghasilkan endosperm.
Soal 43
Proses pembuahan pada tumbuhan mangga dikenal dengan pembuahan ganda karena merupakan
tumbuhan yang bakal bijinya tertutup oleh bakal buah atau Angiospermae. Jelaskan secara
singkat proses pembuahan ganda yang terjadi pada tumbuhan Angiospermae!
KARTU SOAL

Materi Pokok Pewarisan sifat
Indikator Soal Disajikan perkawinan antar golongan darah manusia, peserta
didik mampu menentukan keturunan hasil perkawinan
Bentuk Soal Uraian
Kunci Jawaban A, B, O, AB
Soal 44
Jika ayah memiliki golongan darah A heterozigot sedangkan ibu memiliki golongan darah B
heterozigot, kemungkinan golongan darah anaknya adalah...
KARTU SOAL

sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari, termasuk
energi listrik
Indikator Soal Peserta didik dapat menghitung besar arus listrik dalam suatu
dalam rangkaian listrik
Bentuk Soal Uraian
Kunci Jawaban 1A
Soal 45
Perhatikan gambar rangkaian listrik di bawah ini !
Hitunglah besar arus listrik yang mengalir pada rangkaian listrik tersebut!

9 Ipa Bank Soal Am 2023 2024

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

9 Ipa Bank Soal Am 2023 2024

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL

ASESMEN MADRASAH (AM)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Pernyataan yang tepat dari gambar di atas adalah….

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Berikut data hasil percobaan pembuktian terjadinya fotosintesis.

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Perhatikan gambar susunan anggota tata surya berikut!

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Indikator Soal Disajikan gambar struktur jaringan pada akar,

Korteks dan xilem ditunjukkan oleh nomor ….

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Proses pernapasan Nama mekanisme

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

(3) Cepat rambat gelombang sebesar 0,1 m/s

(4) Cepat rambat gelombang sebesar 0,2 m/s

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Pasangan pernyataan berikut yang benar berdasarkan gambar adalah ....

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Pasangan yang tepat tahapan dalam pembelahan mitosis adalah ....

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Mata Pelajaran : IPA Kelas : 9 (Sembilan)

Anda mungkin juga menyukai