CONTOH SOAL UJIAN SEKOLAH IPA

1. Disajikan gambar hasil pengukuran besaran (panjang, massa dan waktu), peserta didik
dapat menentukan nilai besaran yang belum diketahui

2. Disajikan skema perubahan wujud zat, peserta didik dapat menentukan wujud zat dan
perubahan-perubahan wujud yang belum diketahui
3. Disajikan empat gambar zat, peserta didik dapat menjelaskan jenis molekul dan atau
jenis unsur dari gambar tersebut.

4. Disajikan ilustrasi beberapa metode memisahkan campuran, peserta didik dapat

menentukan campuran-campuran dapat dipisahkan dengan metode-metode tersebut
https://www.inirumahpintar.com/2016/10/cara-cara-pemisahan-campuran-beserta.html

5. Disajikan ilustrasi dua logam dengan panjang sama, setelah dipanaskan mengalami
perubahan suhu yang sama dan panjang akhir berbeda. Peserta didik dapat
menganalisis penyebab terjadi perbedaan panjang akhir pada kedua logam tersebut.
https://www.ruangguru.com/blog/proses-pemuaian-zat-padat-dan-contohnya
6. Disajikan ilustrasi mengenai rotasi dan revolusi bumi. Peserta dapat menganalisi
akibat rotasi dan revolusi.
https://www.gramedia.com/literasi/rotasi-dan-revolusi-bumi/

7. Disajikan rekaman jejak gerakan benda dan arahnya pada pita tiker timer atau tetesan
oli, peserta didik dapat menentukan grafik gerak benda tersebut (option berupa
gambar)
8. Disajikan ilustrasi balok ditarik dengan tiga gaya tertentu, peserta didik dapat
menentukan besarnya usaha yang bekerja pada balok

W=FXs
W = usaha (Joule)
F = Gaya (Newton)
s = jarak perpindahan (m)
9. Disajikan ilustrasi tuas pada posisi seimbang kemudian titik tumpunya digeser,
peserta didik dapat menentukan apa yang harus dilakukan agar tuas kembali
seimbang.
 W = 450 N
F = 90 N
LB = 30 cm

W/F = LK/LB
450/90 = LK/30
5= LK/30
LK = 150 CM

LB = 20 CM
LK = ?
450/90 = LK/20
5 = LK/20
LK = 100 CM
150 – 100 = 50 CM

10. Disajikan gambar beberapa ikan dalam sebuah aquarium dengan kedalaman berbeda,
peserta didik mampu membandingkan tekanan Hidrostatik yang dialami ikan-ikan
tersebut.
11. Disajikan gambar gelombang longitudinal / transversal, peserta didik dapat
menghitung variabel gelombang yang belum diketahui
 T = 0,4 s
= 10 cm
V= /T = 10/0,4 = 100/4 = 25 cm/s

12. Disajikan gambar jalannya sinar pada mata seseorang yang mengalami cacat mata,
peserta didik dapat menyimpulkan cacat mata yang diderita, jenis lensa yang
digunakan dengan tepat.
13. Disajikan ilustrasi interaksi 4 buah benda yang bermuatan listrik dan salah satu benda
diketahui jenis muatannya, peserta didik dapat menjelaskan jenis muatan listrik 3
benda lainnya
14. Disajikan ilustrasi dua muatan berinteraksi dengan gaya tertentu, peserta didik dapat
menghitung jarak kedua muatan.

15. Disajikan gambar rangkaian tertutup yang terdiri dari sebuah lampu dan sumber
tegangan, peserta didik dapat menghitung kuat arus yang mengalir
16. Disajikan gambar sebuah alat listrik rumah tangga lengkap dengan spesifikasi daya
dan beda potensialnya, peserta didik dapat menghitung besar energi listrik yang
digunakan alat listrik selama waktu tertentu

W = VIT
17. Diberikan empat gambar perlakuan terhadap magnet, peserta didik dapat menentukan
cara menghilangan sifat kemagnetan benda dari gambar-gambar tersebut

18. Disajikan gambar/table beberapa zat, peserta didik dapat mengklasifikasi zat-zat
tersebut tergolong atom/ion/molekul

C6H12O6 = GULA PASIR= senyawa

AIR MURNI = H2O= senyawa
EMAS = UNSUR
19. Disajikan ilustrasi hasil uji tingkat keasaman tanah menggunakan indikator asam
basa, peserta didik dapat mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah
PH NETRAL = 7
http://cybex.pertanian.go.id/mobile/artikel/87386/Ph-Tanah-Dan-Cara-Pengukurannya/

20. Diberikan pernyataan kegiatan manusia, peserta didik dapat memprediksi perilaku
menghemat energi yang benar dalam kegiatan tersebut
21. Disajikan gambar hewan/tumbuhan, peserta didik mampu mengidentifikasi
hewan/tumbuhan yang memiliki kesamaan/perbedaan berdasarkan ciri yang dimiliki.

22. Disajikan tabel hasil percobaan larutan asam dan basa menggunakan kertas lakmus,
peserta didik dapat menentukan larutan yang bersifat asam atau basa /netral dengan
tepat
23. Disajikan jaring-jaring makanan, peserta didik dapat menganalisis peristiwa yang
akan terjadi jika salah satu komponen konsumen mengalami kepunahan
24. Disajikan gambar/foto perkampungan penduduk di bantaran sungai, peserta didik
dapat memberikan alternatif solusi dari permasalahan pencemaran lingkungan yang
ada.

25. Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan urutan yang benar
mitigasi bencana jika terjadi tsunami/gunung meletus/gempa bumi.
https://bpbd.karanganyarkab.go.id/?p=603
26. Disajikan gambar otot pada anggota gerak, peserta didik dapat menjelaskan cara kerja
otot tertentu, aduksi-abduksi/antagonis-protagonis/fleksi-ekstensi/pronasi-supinasi.
27. Disajikan gambar untuk menjelaskan contoh struktur jaringan tumbuhan yang
menginspirasi teknologi pondasi jalan atau rumah, peserta didik dapat menentukan
struktur jaringan yang sesuai .

28. Disajikan tabel uji makanan, peserta didik dapat menentukan bahan yang dikandung
dalam bahan makanan tersebut.
 Fehling A dan B = menguji zat gula/glukosa = orange / merah bata
Lugol = menguji amilum/zat tepung= biru kehitaman
Biuret = menguji protein = ungu
Kertas koran = menguji lemak = berminyak

29. Disajikan gambar saluran pencernaan makanan pada manusia, Peserta didik dapat
menentukan enzim-enzim yang berproses pada pencernaan makanan pada organ yang
ditunjuk
30. Disajikan data zat aditif, peserta didik dapat menentukan beberapa zat alami pada
makanan sebagai pengganti bahan kimia sintetis tertentu

31. Disajikan gambar sistem peredaran darah, peserta didik dapat menentukan pembuluh
darah yang banyak mengandung oksigen atau karbon dioksida
32. Disajikan 2 gambar model/penampakan dada orang sehat dan penderita penyakit paru-
paru tertentu, peserta didik dapat menganalisis perbedaan gambar tersebut.

33. Disajikan gambar fase pembelahan sel mitosis/meiosis, peserta didik dapat
menentukan fase pembelahan dan proses yang terjadi pada sel tersebut dengan tepat
34. Disajikan gambar organ reproduksi Wanita/ pria, peserta didik dapat menjelaskan
fungsi bagian yang ditunjuk
35. Disajikan gambar perkembiakan vegetatif buatan pada tumbuhan, peserta didik dapat
menjelaskan keuntungan dari cara perkembangbiakan tersebut

URAIAN
36. Disajikan gambar tiga hambatan listrik yang dirangkai seri/paralel/campuran dengan
sumber tegangan tertentu, peserta didik dapat menghitung kuat arus pada titik tertentu
pada rangkaian
37. Disajikan gambar sebuah transformator dengan perbandingan jumlah lilitan/beda
potensial/kuat arus listrik primer dan sekunder. Peserta didik dapat menghitung salah
satu besaran berdasarkan perbandingan tersebut
NP/NS=VP/VS= IS/IP
38. Disajikan gambar percobaan fotosintesis, peserta didik dapat menganalisis hasil
percobaan tersebut.

PERCOBAAN SACH = MENGUJI AMILUM/ZAT TEPUNG

2= MEMATIKAN SEL DAUN

3 = MELARUTKAN KLOROFIL
4 = MENGUJI AMILUM = BIRU KEHITAMAN ADA AMILUM

PERCOBAAN INGENHOUSE = OKSIGEN

39. Disajikan gambar alat ekskresi, peserta didik dapat menentukan

penyebab/alasan/lokasi jaringan yang mengalami gangguan akibat suatu
penyakit/kebiasaan yang buruk.
40. Disajikan ilustrasi persilangan dihibrid pada tumbuhan atau hewan bergenotif
heterozigot ,peserta didik dapat menentukan macam genotif atau fenotif dari hasil
persilangannya

MERAH X PUTIH
Mm x mm