KISI KISI UJIAN SEKOLAH 2021-2022

MGMP MATEMATIKA KOTA SURABAYA

No KD Kom MATERI K IPK BENTUK LEVEL NO SOAL
pete E SOAL
nsi L
A
S

4.1 Menyelesaikan masalah Men Bilangan V Disajikan stimulus teks PGK L3 1

yang yele pecahan I (rincian gaji, kebun, boleh
berkaitan dengan saik I yang lain)
operasi hitung an / Siswa dapat menentukan
bilangan bulat dan mas g kebenaran dari
pecahan. alah a pernyataan terkait
n bilangan pecahan
ji
l
No KD Kom MATERI K IPK BENTUK LEVEL NO SOAL
pete E SOAL
nsi L
A
S

3.2 Menjelaskan himpunan, Menj Himpunan V Disajikan 2 himpunan PGK L2 2

No KD Kom MATERI K IPK BENTUK LEVEL NO SOAL
pete E SOAL
nsi L
A
S

himpunan elas I dalam bentuk notasi atau

bagian, himpunan kan I diagram venn siswa dapat
semesta, himpunan mela / menentukan operasi biner
kosong, komplemen kuka g dua himpunan yang benar
himpunan, dan n a
melakukan operasi biner oper n
pada dua asi ji
himpunan menggunakan biner l
masalah pada
kontekstual. dua
himp
unan
No KD Kom MATERI K IPK BENTUK LEVEL NO SOAL
pete E SOAL
nsi L
A
S

3.3 Menjelaskan persamaan Menj PLSV V Disajikan masalah terkait PG L1 3

dan elas PtLSV I persamaan linear satu
pertidaksamaan linear kan I variabel (teks perbedaan
satu variabel pers / umur. Luas kebun atau
dan penyelesaiannya ama g lainnya )siswa dapat
denganmengaitkan pada an a menentukan model
pengertian bentuk Menj n matematika yang sesuai
aljabar dan operasi pada elas ji dengan teks tersebut
bentukaljabar kan l
(penjumlahan,penguran perti
gan, daks
perkalian, dan ama
pembagian). an
linea
r
satu
varia
bel

Umur ayah sekarang misalnya x Umur ayah 5 tahun akan datang = x + 5

No KD Kom MATERI K IPK BENTUK LEVEL NO SOAL
pete E SOAL
nsi L
A
S

Umur Rara sekarang = x – 35 Umur Rara 5 tahun akan datang = x – 35 +5

3.4 Menjelaskan rasio dua Menj skala V Disajikan stimulus teks PG L2 4A

besaran elas I Siswa dapat menentukan AKM
(satuannya sama dan kan I skala dari gambar sebuah
berbeda) dengan / bangunan
fokus pada faktor skala g
dan proporsi, a
kecepatan dan debit. n
ji
l

Skala = Jpp : Js = 15 cm : 6000 cm = 1 : 400 (skala kertas)

4.4 Menyelesaikan masalah Men Luas V Disajikan denah rumah PG L2 4B

yang yele sebenarn I dengan skala tertentu, AKM
berkaitan dengan rasio saik ya I peserta didik dapat
dua besaran an / menentukan luas
(satuannya sama dan mas g sebenarnya suatu
berbeda) dengan alah a ruangan
fokus pada faktor skala n
dan proporsi, ji
kecepatan dan debit. l
No KD Kom MATERI K IPK BENTUK LEVEL NO SOAL
pete E SOAL
nsi L
A
S
No KD Kom MATERI K IPK BENTUK LEVEL NO SOAL
pete E SOAL
nsi L
A
S

4.5 Menyelesaikan masalah Men discont V Disajikan stimulus teks PG L3 5

berkaitan yele I berupa tabel daftar 2
dengan aritmetika sosial saik I barang dan discont di 4
(penjualan, an / toko berbeda, siswa dapat
pembelian, potongan, mas g menentukan harga yang
keuntungan, alah e paling murah dari 2
kerugian, bunga men n produk tersebut
tunggal, persentase, gana a
bruto, neto, tara). lisis p
No KD Kom MATERI K IPK BENTUK LEVEL NO SOAL
pete E SOAL
nsi L
A
S
No KD Kom MATERI K IPK BENTUK LEVEL NO SOAL
pete E SOAL
nsi L
A
S

3.8 Menganalisis hubungan Men Penyajian V Disajikan diagram garis PGK L3 6

antara data gana data I data penyebaran covid 19 AKM
dengan cara lisis I atau lainnya siswa dapat
penyajiannya (tabel, / menentukan hubungan
diagram garis, diagram g pernyataan yang benar
batang, dan e terkait diagram tersebut
diagram lingkaran). n
a
p
No KD Kom MATERI K IPK BENTUK LEVEL NO SOAL
pete E SOAL
nsi L
A
S
No KD Kom MATERI K IPK BENTUK LEVEL NO SOAL
pete E SOAL
nsi L
A
S

3.1 Membuat generalisasi Mem Pola V Disajikan 3 gambar yang ISIAN L2 7

dari pola pada buat bilangan I memiliki pola tertentu,
barisan bilangan dan gene I (pola persegi panjang,
barisan ralis I persegi atau
konfigurasi objek. asi / segitiga)siswa dapat
g menentukan pola ke 15
a
n
ji
l

3.2 Menjelaskan kedudukan Menj Keduduka V Disajikan peta suatu PG L1 8

titik dalam elas n titik I lingkungan pada
bidang koordinat kan I koordinat kartesius, siswa
Kartesius yang I dapat menentukan
dihubungkan dengan / pernyataan pernyataan
masalah g yang benar terkait
kontekstual. a kedudukan suatu tempat
n ditinjau tempat lain
ji
l
No KD Kom MATERI K IPK BENTUK LEVEL NO SOAL
pete E SOAL
nsi L
A
S

3.3 Mendeskripsikan, Men Relasi V Disajikan 3 diagram JODOH L2 9

menyatakan dan desk I panah, siswa dapat KAN
membedakan antara ripsi I menentukan pasangan
relasi dan fungsi kan, I yang sesuai dengan relasi
(linier) dengan men / yang sesuai tersebut
menggunakan berbagai yata g
representasi (kata-kata, kan a
tabel, dan dan n
grafik). mem ji
No KD Kom MATERI K IPK BENTUK LEVEL NO SOAL
pete E SOAL
nsi L
A
S

beda l
kan
4.3 Menyelesaikan masalah Men Fungsi V Disajikan masalah sehari PG L3 10
yang yele I hari berupa teks dan
berkaitan dengan relasi saik I tabel,siswa dapat
dan fungsi an I menentukan pernyatan
dengan menggunakan mas / yang benar terkait nilai
berbagai alah g fungsi
representasi. a
n
ji
l
3.4 Menganalisis fungsi linier Men Gradien V Disajikan gambar 2 garis PGK L3 11
(sebagai gana I yang berpotongan tegak
persamaan garis lurus) lisis I lurus
dan men I Jika unsur-unsur yang
menginterpretasikan ginte / diperlukan diketahui,
grafiknya yang rpret g peserta didik dapat
dihubungkan dengan asik a menentukan beberapa
masalah an n hal:
kontekstual. grafi ji misal:
knya l a) gradien 1
b) gradien 2
c) persamaan salah satu
garis
4.4 Menyelesaikan masalah Men Persamaa V Disajikan masalah PG L3 12
kontekstual yele n garis I kontektual siswa dapat
yang berkaitan dengan saik I menyelesaikan masalah
fungsi linear an I itu terkait persamaan
sebagai persamaan garis mas / garis
lurus. alah g
a
n
ji
l
No KD Kom MATERI K IPK BENTUK LEVEL NO SOAL
pete E SOAL
nsi L
A
S

4.5 Menyelesaikan masalah Men SPLDV V Disajikan masalah PG L2 13

yang yele I konstektual siswa dapat
berkaitan dengan sistem saik I menyelesaikan masalah
persamaan an I tersebut
linear dua variabel. mas /
alah g
a
n
ji
l
3.6 Menjelaskan dan Menj pytagoras V Disajikan suatu B/S L1 14
membuktikan teorema elas I pernyataan terkait rumus
Pythagoras, dan kan I pytagoras (berupa
identifikasi tripel mem I teks)siswa dapat
Pythagoras. bukti / menentukan dengan
kan g benar titik siku sikunya
teor e
ema n
ident a
ifika p
si
tripe
l
Pyth
agor
as.
3.7 Membedakan dan Mem prisma V Disajikan pernyataan PGK L1 15
menentukan luas beda I pernyataan tentang unsur
permukaan dan volume kan I unsur limas /prisma siswa
bangun ruang dan I dapat mengidentifikasi
sisi datar (prisma, dan men / limas/prisma tersebut
limas). entu g
kan e
luas n
a
No KD Kom MATERI K IPK BENTUK LEVEL NO SOAL
pete E SOAL
nsi L
A
S

p
3.1 Menjelaskan dan Menj Bentuk I Siswa dapat PG L2 16
melakukan operasi elas akar X menyelesaikan operasi
bilangan berpangkat kan / penjumlahan dan
bilangan rasional dan g pengurangan pada
dan bentuk akar, serta mela a
bentuk akar
sifat-sifatnya. kuka n
n ji
oper l
asi

Pangkat I Siswa dapat PG L2 17

Pecahan X menyelesaikan operasi
/ perkalian dan
g pembagian pada
a
bilangan berpangkat
n
pecahan
ji
l
4.1 Menyelesaikan masalah Men Menyelesaikan masalah PG L3 18
yang berkaitan yele berkaitan
dengan sifat-sifat saik dengan sifat-sifat operasi
operasi bilangan an bilangan
berpangkat bulat dan mas berpangkat bulat
bentuk akar. alah
3.2 Menjelaskan persamaan Menj Sifat Disajikan sebuah PG L2 19
kuadrat dan elas sifat akar persamaan kuadrat
karakteristiknya kan persama Siswa dapat
berdasarkan akar- an menentukan
akarnya serta cara
kuadrat Karakteristik
penyelesaiannya.
persamaan tersebut
4.2 Menyelesaikan masalah Men Menyelesaikan maslah PG L3 20
yang yele sehari hari terkait
berkaitan dengan saik persamaan kuadrat
persamaan kuadrat. an
No KD Kom MATERI K IPK BENTUK LEVEL NO SOAL
pete E SOAL
nsi L
A
S

mas
alah
3.3 Menjelaskan fungsi Menj Disajikan sebuah tabel PGK L2 21
kuadrat dengan elas fungsi kuadrat siswa
menggunakan tabel, kan dapat menentukan
persamaan, dan men  sumbu simetri
grafik. ggun  nilai maks/min
akan  tipot sb x- sb y
tabel
,

4.3 Menyajikan fungsi Men Disajikan fungsi kuadrat JDHKAN L2 22

kuadrat yajik siswa dapat menentukan
menggunakan tabel, an gambar grafik
persamaan, dan fung
grafik. si
kuad
rat

3.5 Menjelaskan hubungan Menj Disajikan pernyataan B/S L1 23

antara koefisien elas yang benar terkait fungsi
dan diskriminan fungsi kan kuadrat siswa dapat
kuadrat dengan hubu menentukan hubungan
grafiknya. ngan  nilai a
 Determinan
 Nilai b dan nilai c

4.5 Menyajikan dan Men Menyelesaikan masalah PG L3 24

menyelesaikan masalah yajik menggunakan
kontekstual dengan an sifat-sifat fungsi kuadrat
menggunakan Men
sifat-sifat fungsi kuadrat yele
saik
an
mas
No KD Kom MATERI K IPK BENTUK LEVEL NO SOAL
pete E SOAL
nsi L
A
S

alah
3.6 Menjelaskan Menj Transform Disajikan sebuah titik Isian L1 25
transformasi geometri elas asi P(a,b) Siswa dapat
(refleksi, translasi, kan menentukan bayangan
rotasi, dan dilatasi) yang trans dari 2 tranformasi
dihubungkan dengan form (refleksi- rotasi/)
masalah asi
kontekstual.
Transform Disajikan 4 buah gambar Jodoh L1 26
asi yang mencakup refleksi- Kan
rotasi-dilatasi-transalai
siswa dapat
mengidentifikasi
transformasi tersebut
3.7 Menjelaskan dan Menj Kongruen Siswa dapat Menentukan PG L2 27
menentukan elas sisi-sisi /sudut yang sama
kesebangunan dan kan bila diberikan dua buah
kekongruenan men bangun kongruen berupa
antar bangun datar. entu teks
kan

4.7 Menyelesaikan masalah Men Kesebang Disajikan stimulus berupa Isian L3 28

yang yele unan teks /gambar siswa dapat
berkaitan dengan saik Menyelesaikan masalah
kesebangunan dan an sehari hari terkait
kekongruenan antar mas kesebangunan
bangun datar. alah
3.8 Membuat generalisasi Mem bola Disajikan Pernyataan PGK L2 29a
luas permukaan buat pernyataan terkait rumus
dan volume berbagai gene bangun ruang sisi
bangun ruang ralis lengkung siswa dapat
sisi lengkung (tabung, asi menentukan pernyataan
kerucut, dan luas yang benar
bola). Mem
No KD Kom MATERI K IPK BENTUK LEVEL NO SOAL
pete E SOAL
nsi L
A
S

buat
gene
ralis
asi
volu
me

Disajikan 4 pernyataan PGK L2 29b

tentang unsur
kerucut/tabung siswa
dapat mengidentifasi
bangun tersebtu
4.8 Menyelesaikan masalah Men Gabungan Menentukan volume isian L2 30a
kontekstual yele bangyn gambar gabungan dua
yang berkaitan dengan saik ruang sisi bangun tabung, kerucut,
luas an lengkung atau bola
permukaan dan volume mas
bangun ruang alah
sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan
bola), serta gabungan
beberapa
bangun ruang sisi
lengkung.
kerucut Menentukan luas gambar Isian L2 30b
gabungan dua bangun
tabung, kerucut, atau
bola