RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD
Kelas /Semester : V/2 (dua )
Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita
Subtema 4 : Kegiatan Berbasis Proyek dan Literasi
Pembelajaran ke- : 3 dan 4,5,6
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn, dan SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan membaca, siswa dapat menjelaskan langkah-langkah mewarnai gambar
cerita dengan benar.
2. Melalui kegiatan mencoba, siswa dapat mewarnai gambar cerita dengan baik.
3. Melalui kegiatan pengamatan dan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi peristiwa
dalam teks nonfiksi.
4. Melalui kegiatan pengamatan dan berdiskusi, siswa mampu menyebutkan contoh cerita
tentang arti pentingnya memahami keragaman social budaya masyarakat.

C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks jenisjenis usaha masyarakat dalam bentuk peta pikiran
2. teks, menjelaskan mengidentifikasi keragaman sosial di lingkungan sekitarnya
berdasarkan jenis usaha.
3. teks, menjelaskan jenis--jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia

D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V, Tema 6: Panas dan
Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan 15 menit
mengecek kehadiran siswa.
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang

siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru
dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti 180
menit

Dari hasil kegiatan pada Pembelajaran 1 dan Pembelajaran 2,

siswa
mengidentifikasi masalah penggunaan air. Selanjutnya pada
Pembelajaran 3
ini siswa membuat karya poster yang memuat hal-hal berikut.
• Deskripsi kegiatan yang memerlukan banyak air, disertai
manfaat
kegiatan itu bagi kehidupan manusia.
• Jenis kegiatan yang dapat menggunakan air bekas pakai
kegiatan lain.
• Cara menghemat penggunaan air untuk jenis-jenis kegiatan yang
memerlukan air bersih. Pembuatan poster dikerjakan secara
berkelompok. Setiap kelompok dapat membuat sebuah poster

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

yang memuat seluruh informasi itu atau membuat beberapa

poster untuk setiap jenis informasi yang akan disajikan. Poster
dibuat semenarik mungkin dengan menambahkan gambar-gambar
atau fotofoto yang sesuai.

Pada hari ke-4 ini, siswa mempersiapkan semua bahan untuk

pembuatan poster dan menyiapkan pameran poster yang akan
dilaksanakan pada hari berikutnya. Untuk persiapan pameran
poster, siswa membentuk panitia inti yang terdiri atas ketua,
bendahara, seksi pengumpulan karya, seksi dekorasi,dan seksi
umum. Berikut tugas panitia.
• Ketua: memimpin dan bertanggung jawab atas pelaksanaan
pameran.
• Bendahara: menyiapkan dana untuk keperluan pameran. Dana
dapat menggunakan uang kas kelas atau iuran siswa.
• Seksi pengumpulan karya: mengumpulkan dan
mengelompokkan karyakarya yang akan dipamerkan.
• Seksi umum: menyiapkan tempat pameran (misalnya, ruang
kelas) dan perlengkapan pameran (misalnya, kertas karton
tempat menempelkan karya poster, lem, spidol, dan peralatan
lainnya).
• Seksi dekorasi: mengatur peletakan karya-karya yang akan
dipamerkan serta membuat undangan dan selebaran bagi warga
sekolah untuk menghadiri pameran.
Keterangan:
• Satu minggu sebelumnya sebaiknya sekolah mengundang orang
tua siswa untuk menghadiri pameran hasil karya siswa.
• Guru memberi kebebasan kepada siswa untuk secara mandiri
dapat mempersiapkan segala keperluan untuk kegiatan
pameran. Guru hanya perlu memberikan pengarahan apabila
siswa mengalami kesulitan.
• Siswa diberi motivasi agar percaya diri ketika pameran
berlangsung.

Pameran Hasil Karya

Sebelum pameran dibuka, panitia memeriksa sekali lagi ruang
pameran dan karya-karya yang dipamerkan. Apabila ada
peletakan karya yang kurang tepat, seksi dekorasi segera
memperbaiki. Seksi umum memeriksa kebersihan dan
kerapian ruangan. Ketua panitia juga dapat menunjuk dua orang
siswa menjadi penerima tamu yang menyambut pengunjung
pameran. Siswa-siswa lain harus siap untuk menjawab
pertanyaan dari pengunjung pameran tentang karya yang
dipamerkan.

Melakukan Refleksi
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

Pada pertemuan penutup tema ini, siswa melakukan kegiatan

refleksi dengan langkah-langkah berikut.
1. Menuliskan kejadian-kejadian yang telah siswa lalui selama
satu pecan terakhir ini.
2. Menuliskan kesan terhadap pengalaman tersebut (puas atau
tidak puas, senangatau tidak senang, gelisah atau mantap).
3. Menuliskan rencana perbaikan untuk kegiatan serupa yang
akan datang. Tulisan siswa ini selanjutnya perlu dipajang di
ruang-ruang kelas siswa agar dapat dipelajari dan dipahami
siswa-siswa lain.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15 menit
yang telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa Berdiskusi tentang isi suatu bacaan Tes tertulis Soal pilihan ganda
Indonesia KD Bahasa Indonesia 3.8 dan 4.8 Soal isian
KD PPKn 3.3 dan 4.3 Soal uraian
PPKn Instrumen Penilaian: Rubrik
KD PPKn 3.3 dan 4.3
SBdP Praktik membuat gambar cerita
KD SBdP 3.1 dan 4.1

A. Unjuk Kerja
Membuat Kesimpulan dari Bacaan
Bentuk Penilaian : Tertulis
Instrumen Penilaian : Daftar Periksa
KD BI 3.3 dan 4.3
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa Berdiskusi tentang isi suatu bacaan Diskusi dan Rubrik penilaian
Indonesia KD Bahasa Indonesia 3.8 dan 4.8 unjuk hasil pada BG halaman
KD PPKn 3.3 dan 4.3 13-14.

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

PPKn Instrumen Penilaian: Rubrik Diskusi dan Rubrik penilaian

KD PPKn 3.3 dan 4.3 unjuk hasil pada BG halaman
13-14.
SBdP Praktik membuat gambar cerita Diskusi dan Rubrik penilaian
KD SBdP 3.1 dan 4.1 unjuk hasil pada BG halaman
13-14.

Refleksi Guru:

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5 ,

……………………………… ………………………………

NIP. ………………………… NIP………………………….

https://kherysuryawan.blogspot.com