RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX / Genap
Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Lengkung
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran @35 Menit

A. Kompetensi Inti
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sisi
dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (kerucut)
lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan
beberapa bangun ruang sisi lengkung

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat:
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
D. Materi Pembelajaran
 Kerucut
 Volume: kerucut
 Pemecahan masalah yang melibatkan bangun ruang sisi lengkung

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Based Learning
3. Metode : Demonstrasi
F. Media Pembelajaran
1. Gambar Bangun ruang Lengkung
2. Alat peraga bangun ruang lengkung
G. Sumber Belajar
 Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Matematika, Kelas IX, Kemendikbud, Revisi Tahun 2016

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

Guru :

Orientasi

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan melakukan kegiatan pembukaan dengan pembiasaan positif ( Membaca
pancasila bersama – sama, menyanyikan lagu Indonesia raya dan berdoa )
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran melalui kegiatan ice breaking tepuk
semangat.

Aperpepsi

 Guru memberikan pertanyaan apakah volume kerucut mempunyai perbandingan yang sama jika bangun ruang lengkung
tersebut sebangun?
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya yaitu
kesebangunan..
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan dengan meminta peserta didik
membandingkan dua konsep yang berbeda.

Motivasi

 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
 Apabila materitema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik
diharapkan dapat menjelaskan tentang materi volume kerucut.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Pemberian Acuan

 Membagikan bahan diskusi

 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti ( 60 Menit )

Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran

Stimulation KEGIATAN LITERASI

(stimullasi/ Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Volume kerucut dengan cara :
pemberian
 Melihat (tanpa atau dengan Alat)
rangsangan) Menayangkan gambar yang relevan pada buku materi (buku paket)
 Mengamati
 Lembar kerja materi Volume kerucut.
 Pemberian contoh-contoh materi Volume kerucut untuk dapat dikembangkan peserta
didik,.
 Membaca.
Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah dan di sekolah dengan membaca materi dari
buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan
dengan Volume kerucut.
 Menulis
Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Volume kerucut.Mendengar
Pemberian materi Volume kerucut oleh guru.
 Menyimak
Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran
mengenai materi :
 Volume kerucut
untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan kedisiplinan, ketelitian, mencari informasi.

Problem CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

statemen
(pertanyaan/ Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
identifikasi pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan yaitu dua bangun ruang lengkung
masalah) yang sebangun.dan akan dijawab melalui kegiatan tanya jawab untuk mendapatkan informasi
( mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu)

Data COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR

processing KRITIK)
(pengolahan
Data) 1. Guru membagikan soal tentang dua bangun ruang lengkung yang sebangun.
2. Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan
cara :
 Berdiskusi menyelesaikan soal tersebut.
 Mengolah informasi dari materi Volume kerucut pada pertemuan sebelumnya mau pun
hasil dari kegiatan mengamati pada soal yang dihadapi.
 Peserta didik mengerjakan soal secara berdiskusi.
Verification CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
(pembuktian)
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya
dengan data-data pada buku sumber.

Generalization COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

(menarik
kesimpulan) Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan

 Menyampaikan hasil diskusi tentang materi dua bangun ruang lengkung berupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
(mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan)
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi Volume
kerucut dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.
 Bertanya atas presentasi tentang materi Volume kerucut yang dilakukan dan peserta
didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Catatan : Selama pembelajaran Volume kerucut berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi
sikap: nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin
tahu, peduli lingkungan

Kegiatan Penutup (10 Menit)

Peserta didik :

 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang dua bangun ruang lengkung yang baru dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran dua bangun ruang lengkung yang baru diselesaikan.
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya
di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :

 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

 Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Volume kerucut kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang
baik.

Mengetahui Kediri, 12 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. WAHYU WIDYANINGSIH, M.Si RATNA OKTARINI, S.Pd

NIP. 19641011 198803 2 004