RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS 2

Satuan Pendidikan : SDN 2 LOGEDE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/Genap
Materi Pokok : Volume Balok dan Kubus
Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anasehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
3.5 Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti
kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat tiga
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan
volume (seperti kubus satuan) melibatkan pangkat tiga dan akar pangkat tiga

C. INDIKATOR
3.5.1 Menjelaskan pengertian volume bangun ruang
3.5.2 Menjelaskan kubus satuan sebagai satuan baku pengukuran volume Menentukan volume balok
3.5.3 Menentukan volume kubus
4.5.1 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan balok dan kubus

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan
metode literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran
Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Siswa dapat menghitung volume balok
 Siswa dapat menghitung volume Kubus

E. MATERI PELAJARAN
Volume kubus dan balok

F. METODE PEMBELAJARAN
Model pembelajaran: Discovery Learning
Metode: literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi

G. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Penguatan
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
Pendidikan didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya,
Karakter  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi Volume Balok dan
Kubusdalam kehidupan sehari-hari
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi
dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
KEGIATAN INTI ( 170 Menit)
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
materi Volume Balok dan Kubus melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya,
Literasi mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi,
mengomunikasikan.
Mengamati
 Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan
yang ada di buku paket berkaitan dengan materi volume kubus dan balok.

 Peserta didik disuruh untuk mengamati gambar di atas dan menyebutkan

mana benda yang berbentuk kubus dan benda yang berbentuk balok.
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi aneka
Critical pertanyaan yang berkaitan dengan tayangan yang disajikan dan dijawab melalui
Thinking kegiatan pembelajaran Volume Balok dan Kubus Ruang Misalnya
 Pernakah kalian melihat secara langsung benda-benda tersebut? Apakah ada
beberapa benda tersebut yang kalian miliki di rumah?
Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas halaman buku

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Volume Balok dan Kubus
 Volume Balok
 Peserta didik diminta untuk melengkapi langkah-langkah terkait penentuan
balok
Collaboration
 Peserta didik diminta untuk mengisi soal untuk menentukan volume atau
(Kerja Sama)
menentukan panjang atau tinggi atau lebar dari sebuah balok
 Peserta didik diminta untuk mengisi soal sesuai yang ada dibuku siwa
 Volume Kubus
 Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna
menemukan solusimasalah terkait materi pokok
 Peserta didik diarahkan untuk mengumpulkan dan mengeksplorasi data dari aneka
sumber yang akan digunakan untuk menyelesaikan permasalahan di Lembar Kerja
Peserta Didik (LKPD)
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu

Communication  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat

(Komunikasi atas presentasi yang dilakukan tentang Volume Balok dan Kubus dan ditanggapi
oleh kelompok yang mempresentasikan, bertanya atas presentasi yang dilakukan, dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Kesimpulan Pembelajaran

 Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang
Creativity muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang Volume Balok dan
(Kreativitas Kubus
 Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampaikan
beberapa pertanyaan pemicu kepada siswa berkaitan dengan yang akan selesai
dipelajari
PENUTUP (15 Menit)

Peserta didik  Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul

dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai dan diberi paraf serta diberi nomor
urut peringkat, memberikan penghargaan pada kelompok yang memiliki kinerja dan
Guru kerja sama yang baik dalam kegiatan pembelajaran.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk
mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya.
‘

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Sikap : Sikap siswa selama mengikuti pelajaran (peduli, berani, rasa ingin tahu, menghargai
pendapat dan lain-lain)
Pengetahuan : tes kemampuan kognitif dengan bentuk soal pilihan ganda, isian dan uraian yang
berkaitan dengan volume kubus dan balok.
 Keterampilan : mengerjakan tugas-tugas seperti pengamatan, praktik dan diskusi.

I. SUMBER BELAJAR
 Buku Siswa MATEMATIKA Kelas V Kurikulum 2013 Revisi 2018
 Buku Petunjuk Guru MATEMATIKA Kelas V Kurikulum 2013 Revisi 2018
 Modul/bahan ajar
 Internet
 Modul lain yang relevan

Mengetahui 18, Januari 2020

Kepala SD Guru Mata Pelajaran

Sunari, S.Pd. Widi Asmoro

NIP. 19630507 198608 1 003 NIP.