TUGAS TUTORIAL 1

Nama Matakuliah : Tugas Akhir Program

Pokok Bahasan : 1. Hakikat TAP
2. Materi Pendukung TAP (PTK)
3. Kasus Pembelajaran di Kelas
Pengembang Soal : Dr. Edy Setiyo Utomo, M.Pd. Sumber Materi:
Masa Tutorial : 2022.2 PDGK4500
Modul 1
Jumlah Soal : 2
Jenis Tugas : Tugas Individual
Rentang Skor : 10 - 100

Kompetensi Khusus
Mahasiswa dapat:
1. mengidentifikasi kasus pembelajaran di kelas
2. mengevaluasi kelemahan dan keunggulan suatu proses pembelajaran

Uraian tugas:
Mahasiswa mengidentifikasi kelemahan atau kelebihan dari suatu kasus yang terjadi
selama pembelejaran di kelas. Mahasiswa juga diminta untuk melakukan analisis
penyebab dari kelemahan yang terjadi kelas.
KASUS
Ibu Cindy merupakan guru kelas 5 di SD Suka Maju di suatu daerah pesisir. Pada hari
Senin tanggal 31 Oktober 2022, beliau akan mengajarkan Bahasa Indonesia mengenai
Membaca Puisi.
Bu Cindy : Selamat pagi anak-anak, bagaimana kabarnya?
Siswa : pagi bu, baik bu kabaranya
Bu cindy : minggu lalu kita sudah mempelajari tentang dialog sederhana ya, ada yang
masih inggat tugas yang ibu berikan?
Toni : tugas apa bu?
Bu cindy : ayo diingat-ingat lagi (sambil tersenyum)
Siswa : tidak ada tugas bu (serentak)
Bu cindy : ya sudah kalua begitu, jika tidak ada yang ingat. Ibu akan melanjutkan materi
hari ini tentang “membaca puisi”. Siapa di kelas ini yang tahu apa itu puisi?
Toni : puisi itu yang romantis ya bu….hhhe
Seketika kelas menjadi gaduh karena semua anak tertawa atas jawaban toni
Bu cindy : waduch…..Toni, kenapa begitu jawabnya? Sudah diam semuanya…..(raut
wajahnya mulai cemberut)

Selanjutnya ibu cindy mengambil bunga yang ada di luar kelas, dan menanyakan kepada
siswa mengenai objek yang di bawa

Bu cindy : anak-anak, apa yang kalian lihat? (sambil menunjukkan objek yang di
pegang)
Bella : bunga bu
Bu cindy : bagus, selain itu?
Siswa : ……(terdiam, dengan mengamati bunga yang di bawa bu cindy)
Wati : warna merah ya bu (dengan suara yang pelan)
Bu cindy : apa wati? (dengan suara yang bernada tinggi)

Seketika wati terdiam saat bu Cindy mengkonfirmasi jawaban wati dan tidak memberikan
respon kembali. Kemudian Ibu Cindy melanjutkan pelajaran dengan membawa bunga yang
dibawanya.

Bu cindy : ok, selanjutnya ibu akan menjelaskan mengenai puisi. Coba kalian perhatikan
materi yang ada di buku pada halaman 61. Nah di situ dijelaskan kalau puisi
itu ungkapan-ungkapan yang disertai dengan ekspresi, penghayatan, dan
intonasi
Siswa : ooooo (secara serentak)
Bu cindy : nah, kira-kira ada yang tahu atau tidak kenapa ibu membawa bunga ke kelas?
Bella : buat puisi ya bu
Bu cindy : ya, apakah kamu bisa membuat puisi dari bunga ini?
Bella : seperti apa ya bu?
Bu cindy : lho, tadi kan sudah ibu beritahu apa itu puisi
Bella : …….(masih belum memberikan respon)

Selang beberapa waktu, ibu cindy memberikan waktu kepada siswa untuk menyusun sebuah
puisi dari objek yang di bawanya.

Ibu cindy : anak-anak sekarang coba kalian buat puisi dengan tema bunga yang ibu bawa
ini
Toni : harus bunga ya bu?
Ibu cindy : iya, harus bunga….jangan yang lain
Toni : eeemmmmhhh….

Setelah 30 menit kemudian

Ibu cindy : sudah selesai buat puisinya?

Siswa : eemmmm….sudah bu (hanya beberapa siswa yang menjawab)
Ibu cindy : ayo rosi, coba kamu maju ke depan kelas dan baca puisi buatanmu
Rosi : eeemmmm…..malu bu
Ibu cindy : lho kenapa malu? Kamu sudah buat puisi kan?
Rosi : sudah bu, tapi saya malu
Ibu cindy : ya sudah…ayo maju

Hingga beberapa menit kemudian, rosi tidak kunjung maju ke depan untuk membaca hingga
siswa yang lain mulai gaduh. Sedangkan ibu cindy masih sibuk dengan handphonenya dan
sesekali memanggil Rosi hingga waktu pelajaran bersisa 15 menit.

Ibu cindy : lho…..rosi, kamu tidak jadi maju?

Rosi : eemm (dengan suara yang lirih)
Ibu cindy : ya sudah kalau begitu siapa yang mau maju membaca puisinya?....ayo siapa
yang mau baca puisinya? (dengan nada suara yang mulai meninggi)….kok tidak, kan baca
puisi itu mudah sekali

Hingga waktu pelajaran selesai, tidak ada satu anak pun yang mau maju untuk membaca
puisi yang dibuat.

Ibu cindy : wah waktunya sudah habis, padahal ibu ingin ada salah satu yang maju ke
depan (dengan menunjukkan wajah yang kurang ceria). Baiklah minggu depan kita akan
lanjutkan materi tentang menulis surat undangan.
Toni : bu, ini puisinya dikumpulkan atau tidak?
Ibu cindy : tidak

Pertanyaan:
1. Identifikasi kelebihan/kelemahan pada kejadian dikelas yang mengacu pada seluruh
aspek!
2. Analisislah penyebab kelebihan/kelemahan secara detail dan jelas pada kejadian
dikelas dengan mengacu pada seluruh aspek!

Tutor,
Dr. Edy Setiyo Utomo, M.Pd