KISI-KISI SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN (USP)

Nama Sekolah/Kurikulum : SMK Tri Guna Bhakti Surabaya / K13 Semester/Th. Ajaran : Genap / 2023-2024
Bidang Studi /Kelas : ADMINISTRASI UMUM / XII Nama Penyusun : Indrahayu Restu W, S.Pd.
LEVEL
No KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KOGNITIF Bentuk soal No. Soal

1 3.1 Memahami administrasi Hakikat Administrasi Peserta didik dapat menentukan definisi administrasi PG
C3 1
Perkantoran dengan benar

Peserta didik dapat menentukan komponen fungsi

Hakikat Administrasi C3 PG
2 3.1 Memahami administrasi kantor dengan benar 2
Perkantoran

Jabatan, Tugas, dan Uraian Peserta didik dapat menentukan seseorang yang
3.2 Menganalisis jabatan, tugas, dan Pekerjaan dalam Kegiatan memiliki keahlian dan kecakapan yang bertugas PG
3 uraian pekerjaan pada kegiatan C3 3
Administrasi membantu administrator dan manajer dalam
administrasi
kegiatannya untuk mencapai tujuan dengan benar.
Peserta didik dapat menentukan tugas menerima tamu
3.3 Menerapkan persyaratan personel
Persyaratan Personel yang akan bertamu dengan pimpinan dengan benar PG
4 administrasi C3 4
Administrasi

Peserta didik dapat menentukan unsur pembentuk

3.4 Menganalisis struktur organisasi Ruang Lingkup Organisasi organisasi dengan benar PG
5 C3 5

Peserta didik dapat menentukan keuntungan bentuk

3.4 Menganalisis struktur organisasi Hakikat Struktur struktur organisasi dengan asas sentralisasi dengan
6 benar C3 PG 6
Organisasi
 Peserta didik dapat menentukan unsur yang mengacu
3.4 Menganalisis struktur organisasi pada tugas individu dan kelompok dalam organisasi
Menerapkan tata ruang kerja / kantor Hakikat Struktur
7 dan pengaturan tugas menjadi satuan kerja dengan C3 PG 7
Organisasi
benar

Peserta didik dapat menentukan pihak yang harus

Hakikat Struktur bertanggung jawab membuat laporan laporan secara
3.4 Menganalisis struktur organisasi PG
8 Organisasi rutin apapun hasil kepada presiden direktur dalam C3 8
struktur organisasi dengan benar

Peserta didik dapat menentukan proses yang terdiri

atas kegiatan perencanaan, pengorganisasian,
3.5 Memahami fungsi-fungsi pengarahan, pengoordinasian, dan pengendalian untuk
Konsep Dasar Manajemen PG
9 mencapai sasaran atau tujuan pemanfaatan sumber C3 9
manajemen daya dengan benar

Peserta didik dapat menentukan tujuan jangka

3.5 Memahami fungsi-fungsi menengah (intermediate) dalam manajemen dengan PG
10 Konsep Dasar Manajemen benar C3 10
manajemen

Fungsi Manajemen dan Peserta didik dapat menentukan unsur-unsur dari

3.5 Memahami fungsi-fungsi
11 fungsi kegiatan dengan benar C3 PG 11
manajemen Penjabarannya

Fungsi Manajemen dan Peserta didik dapat menentukan fungsi

3.5 Memahami fungsi-fungsi mendelegasikan wewenang dari pimpinan kepada
12 Penjabarannya C3 PG 12
manajemen wakilnya dengan benar

Peserta didik dapat menentukan definisi surat yang

isinya tidak boleh diketahui oleh orang lain, cukup
3.6 Menerapkan pencatatan Analisis surat
13 diketahui oleh pejabat yang bersangkutan, dengan C3 PG 13
surat/dokumen masuk dan keluar
benar

14 3.6 Menerapkan pencatatan Prosedur Penanganan Surat Peserta didik dapat menentukan fungsi surat yang C3 PG 14
 dibubuhi tanda tangan, dan materai jika ingin memiliki
Masuk dan Keluar
surat/dokumen masuk dan keluar kekuatan hukum, dengan benar

Peserta didik dapat menentukan pengertian memilah-

Prosedur Penanganan Surat milah surat menurut ketentuan, antara lain organisasi,
3.6 Menerapkan pencatatan PG
15 Masuk dan Keluar jenis, dan macam surat sesuai Tingkat keperluan yang C3 15
surat/dokumen masuk dan keluar mendesak dengan benar

3.6 Menerapkan pencatatan Prosedur Penanganan Surat

Peserta didik dapat menentukan tugas pencatat surat PG
16 surat/dokumen masuk dan keluar Masuk dan Keluar C3 16
menerima, surat beserta tembusannya, dan kartu
kendali 1 dan 2 dengan benar
3.7 Menerapkan penataan
surat/dokumen Lingkup Sistem Peserta didik dapat menentukan tanda pengenal arsip PG
17 C3 17
Penyimpanan Arsip untuk memudahkan penemuan kembali dengan benar

3.7 Menerapkan penataan Peserta didik dapat menentukan faktor sistem penataan
surat/dokumen Lingkup Sistem PG
18 arsip yang dipilih dan ditetapkan dan ditetapkan harus C3 18
Penyimpanan Arsip
mudah sehingga bukan hanya dimengerti oleh satu
orang saja dengan benar

Peserta didik dapat menentukan kelebihan

3.7 Menerapkan penataan
surat/dokumen Pengelolaan Sistem penyimpanan dengan menggunakan sistem yang PG
19 C3 19
Penyimpanan Arsip sederhana dan mudah dimengerti, baik pekerjaan
nmaupun pencarian dengan benar

3.7 Menerapkan penataan Peserta didik dapat menentukan daftar klasifikasi

surat/dokumen Pengelolaan Sistem
wilayah yang dibuat berdasarkan pengelompokan
20 Penyimpanan Arsip C3 PG 20
nama wilayah administrasi suatu negara dengan benar

21 3.8 Menerapkan penggunaan peralatan Hakikat Peralatan Kantor Peserta didik dapat menentukan kegiatan yang C3 PG 21
kantor dalam kegiatan administrasi dilakukan untuk menampung hasil pengadaan barang
perlengkapan yang meliputi segi administratif maupun
segi fisik dengan benar
 3.8 Menerapkan penggunaan peralatan Mesin Kantor, Pesawat Peserta didik dapat menentukan yang bukan fungsi
22 kantor dalam kegiatan administrasi Kantor, dan pengope intercom dengan benar C3 PG 22
rasiannya
3.8 Menerapkan penggunaan peralatan Peserta didik dapat menentukan yang bukan cara -cara
Mesin Kantor, Pesawat
kantor dalam kegiatan administrasi mengoperasikan mesin stensil manual dengan benar
23 Kantor, dan pengope C3 PG 23
rasiannya
3.8 Menerapkan penggunaan peralatan Peserta didik dapat menentukan bagian-bagian OHP
Mesin Kantor, Pesawat
kantor dalam kegiatan administrasi dengan benar
24 Kantor, dan pengope C3 PG 24
rasiannya
3.9 Menerapkan tata ruang kerja/kantor Definisi, Tujuan, Asas, dan Peserta didik dapat menentukan asas yang harus
25 (office layout) Persyaratan Tata Ruang dipenuhi dalam tata ruang kantor dengan benar C3 PG 25
Kantor
3.9 Menerapkan tata ruang kerja/kantor Faktor yang memengaruhi Peserta didik dapat menentukan definisi jenis
26 (office layout) tata ruang kantor pencahayaan natural lighting dengan benar C3 PG 26

3.9 Menerapkan tata ruang kerja/kantor Faktor yang memengaruhi Peserta didik dapat menentukan penerangan yang
(office layout) tata ruang kantor langsung mengarahkan 90%-100% cahaya ke area
27 kerja yang mengakibatkan adanya silau dan bayangan C3 PG 27
karena sedikit cahaya yang menyebar, dengan benar

3.9 Menerapkan tata ruang kerja/kantor Peserta didik dapat menentukan kelebihan bentuk tata
(office layout) Bentuk dan tata ruang ruang kantor yang tidak membutuhkan lampu dengan
28 kantor pencahayaan yang tinggi, karena sudah terbantu C3 PG 28
dengan cahaya dari luar ke ruangan dengan benar

3.10 Menerapkan komunikasi di tempat Peserta didik dapat menentukan fungsi pengendalian
29 kerja Konsep dasar komunikasi dalam komunikasi dengan benar C3 PG 29

3.10 Menerapkan komunikasi di tempat Peserta didik dapat menentukan prosedur dan proses
Memahami hakikat
30 kerja komunikasor dan komunikan dengan benar C3 PG 30
komunikasi
 3.10 Menerapkan komunikasi di tempat Peserta didik dapat menentukan sistem komunikasi
kerja Etika menerima tamu di yang meliputi telepon untuk hubungan ke luar maupun
31 kantor dan berkomunikasi ke dalam kantor sendiri, radio, atau hanya corong C3 PG 31
melalui telepon kantor suara, dengan benar

3.10 Menerapkan komunikasi di tempat Etika menerima tamu di Peserta didik dapat menentukan pengertian cara-cara
32 kerja kantor dan berkomunikasi dan sikap dalam menerima telepon dengan benar C3 PG 32
melalui telepon kantor
3.11 Menerapkan pencatatan keuangan Peserta didik dapat menentukan kotak kecil sebagai
Pengadministrasian dana
33 sederhana tempat untuk menyimpan uang tunai dengan benar C3 PG 33
kas kecil
Peserta didik dapat menentukan formulir yang
3.11Menerapkan pencatatan keuangan Pengadministrasian dana digunakan dalam prosedur pengeluaran dana kas kecil
34 sederhana C3 PG 34
kas kecil dengan benar

3.11Menerapkan pencatatan keuangan Peserta didik dapat menentukan dokumen yang

sederhana Pencatatan dana kas kecil berfungsi sebagai perintah pengeluaran kas dari fungsi
akuntansi kepada fungsi kas besar yang tercantum C3 PG
35 dan perhitungan fisik 35
dalam dokumen dengan benar

3.11Menerapkan pencatatan keuangan Pencatatan dana kas kecil Peserta didik dapat menentukan sebab terjadinya
36 sederhana dan perhitungan fisik selisih kas dengan benar C3 PG 36

3.12 Mengevaluasi kegiatan Peserta didik dapat menentukan fungsi evaluasi yang
administrasi kantor Hakikat evaluasi bertujuan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan
37 C3 PG 37
seseorang dalam bidang kompetensi dengan benar

3.12 Mengevaluasi kegiatan Macam-macam dan proses Peserta didik dapat menentukan jenis evaluasi yang
administrasi kantor berfokus pada klasifikasi struktur internal dan fungsi
38 evaluasi C3 PG 38
dari suatu program dan kebijakan dengan benar

39 3.12 Mengevaluasi kegiatan Macam-macam dan proses Peserta didik dapat menentukan jenis-jenis evaluasi C3 PG 39
administrasi kantor evaluasi berdasarkan fokus evaluasi dengan benar
 3.12 Mengevaluasi kegiatan Peserta didik dapat menentukan evaluasi yang
administrasi kantor menggunakan pendekatan deskriptif untuk
Macam-macam dan proses menghasilkan informasi yang dapat
40 evaluasi dipertanggungjawabkan dan valid mengenai hasil-hasil C3 PG 40
kebijakan yang secara eksplisit dinilai oleh berbagai
macam pelaku pada kebijakan dengan benar
 KISI-KISI SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN (USP)
Nama Sekolah/Kurikulum : SMK Tri Guna Bhakti Surabaya / K13 Semester/Th. Ajaran : Genap / 2023-2024
Bidang Studi /Kelas : ADMINISTRASI UMUM / XII Nama Penyusun : Indrahayu Restu W, S.Pd.
Bentuk
LEVEL
No KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL soal No. Soal
KOGNITIF
Peserta didik dapat menguraikan pendapatnya
3.4 Menganalisis struktur organisasi tentang kegiatan organisasi harus dilakukan URAIAN 1
1 Ruang lingkup organisasi C4
pembagian tugas/kerja dengan benar

Peserta didik dapat menguraikan apa yang

3.6 Menerapkan pencatatan URAIAN
2 Analisis surat diketahui tentang surat keluar dengan benar C4 2
surat/dokumen masuk dan keluar
Peserta didik dapat membedakan peralatan
3.8 Menerapkan penggunaan peralatan Hakikat peralatan kantor URAIAN
3 /perlengkapan kantor dengan benar C4 3
kantor dalam kegiatan administrasi
3.10 Menerapkan komunikasi di
tempat kerja Etika dan bentuk Peserta didik dapat menguraikan hambatan
4 C4 URAIAN 4
komunikasi komunikasi menurut Robbins dengan benar

3.12 Mengevaluasi kegiatan Peserta didik dapat membedakan input dan output
Macam-macam dan proses
5 administrasi kantor evaluation dengan benar C4 URAIAN 5
evaluasi

Level kognitif
Mengingat(C1), Memahami(C2), Mengaplikasikan (C3), Menganalisis (C4), Mencipta (C6)

Surabaya, Februari 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

MURDIONO, S.Pd Rr. Indrahayu Restu W, S.Pd