BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2023/2024 Ganjil (2023.2)

Nama Mahasiswa : DELFI SRI RAHAYU BRI SEMBIRING

Nomor Induk Mahasiswa/NIM :856030144

Tanggal Lahir :

Kode/Nama Mata Kuliah : Matematika (PDGK4108)

Kode/Nama Program Studi :

Kode/Nama UPBJJ : 12/MEDAN

Hari/Tanggal UAS THE : 10 Desember 2023

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama Mahasiswa : DELFI SRI RAHAYU BRI SEMBIRING

NIM : 856030144
Kode/Nama Mata Kuliah : Matematika (PDGK4108)
Fakultas :
Program Studi :
UPBJJ-UT : 12/MEDAN

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran
atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.
……., Desember 2023

Yang Membuat Pernyataan

Nama Mahasiswa
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
1. Jumlah list aluminium yang dibutuhkan untuk 16 aquarium adalah 80 meter. Jika setiap
aquarium memiliki panjang, lebar, dan tinggi yang sama, kita bisa menghitung total
panjang sisi keempat aquarium, lalu membaginya dengan jumlah aquarium untuk
mendapatkan panjang list aluminium untuk satu aquarium.

Rumus panjang sisi adalah 4×(panjang+lebar+tinggi)4×(panjang+lebar+tinggi). Jumlah

sisi tersebut untuk 16 aquarium adalah 16×4=6416×4=64.

Jadi, kita punya persamaan:

64×panjang=8064×panjang=80
panjang=8064=1.25 meterpanjang=6480=1.25meter

Dengan informasi ini, kita bisa mencari nilai xx dari ekspresi yang diberikan untuk
ukuran aquarium:
((9x−3)×(4x+2)×(5x)) cm((9x−3)×(4x+2)×(5x))cm

Jika kita ingin menghitung panjang, lebar, dan tinggi sebenarnya dari ekspresi di atas,
kita substitusi xx dengan 1.25:

Panjang sebenarnya:
(9×1.25−3) cm=(11.25−3) cm=8.25 cm(9×1.25−3)cm=(11.25−3)cm=8.25cm

Lebar sebenarnya:
(4×1.25+2) cm=(5+2) cm=7 cm(4×1.25+2)cm=(5+2)cm=7cm

Tinggi sebenarnya:
(5×1.25) cm=6.25 cm(5×1.25)cm=6.25cm

Jadi, ukuran panjang, lebar, dan tinggi aquarium sebenarnya adalah 8.25 cm, 7 cm, dan
6.25 cm secara berturut-turut.

2. Dari informasi yang diberikan, kita memiliki perbandingan jarak

AD:CD:AB=2:3:4AD:CD:AB=2:3:4 dan jumlah total jaraknya adalah 27 meter.

Jika kita menetapkan faktor skala sebagai xx untuk perbandingan jarak, kita bisa
mengekspresikan panjang setiap bagian sebagai kelipatan dari faktor skala ini.

Jumlah total jarak adalah 2x+3x+4x=272x+3x+4x=27 (karena

AD:CD:AB=2x:3x:4xAD:CD:AB=2x:3x:4x). Gabungkan koefisien yang sama:

2x+3x+4x=272x+3x+4x=27
9x=279x=27
x=279x=927
 x=3x=3

Sekarang kita telah mengetahui faktor skala xx. Untuk mencari lebar sungai (jarak
CDCD), kita gunakan nilai xx yang telah ditemukan.

CD=3x=3×3=9CD=3x=3×3=9

Jadi, lebar sungai tersebut adalah 9 meter.

3. Kita memiliki informasi bahwa penurunan jumlah vaksin yang diberikan membentuk
barisan geometri. Kita akan menggunakan informasi tentang jumlah vaksin yang
diberikan pada bulan ke-3 dan bulan ke-6 untuk menemukan rasio dalam barisan
geometri tersebut.

Pada bulan ke-3, jumlah vaksin yang diberikan adalah 1728.

Pada bulan ke-6, jumlah vaksin yang diberikan adalah 729.

Dari informasi ini, kita bisa mencari rasio antara dua suku berturut-turut dalam barisan
tersebut:

Rasio=Jumlah vaksin bulan ke-6Jumlah vaksin bulan ke-3=729/1728Rasio=Jumlah

vaksin bulan ke-3Jumlah vaksin bulan ke-6=729/1728

Kita bisa menyederhanakan rasio ini untuk mendapatkan rasio yang lebih sederhana.
Kedua angka tersebut dapat disederhanakan dengan membagi keduanya dengan faktor
yang sama, yaitu 729:

729/1728=1/2

Sekarang kita tahu bahwa rasio antara dua suku berturut-turut dalam barisan geometri ini
adalah 1221.

Kita akan menggunakan informasi ini untuk menemukan jumlah total vaksin yang
diberikan selama enam bulan dengan menggunakan rumus untuk jumlah suku dalam
barisan geometri:

Jumlah total=Jumlah suku pertama×Rasiojumlah bulan−1Rasio−1Jumlah total=Jumlah

suku pertama×Rasio−1Rasiojumlah bulan−1

Kita tahu bahwa jumlah vaksin pada bulan ke-3 adalah 1728, dan rasio antara suku
berturut-turut adalah 1221. Kita akan mencari jumlah total vaksin selama enam bulan:

Jumlah total=1728×(12)6−112−1Jumlah total=1728×21−1(21)6−1

 Jumlah total=1728×164−1−12Jumlah total=1728×−21641−1
Jumlah total=1728×−6364−12Jumlah total=1728×−21−6463
Jumlah total=1728×6332Jumlah total=1728×3263
Jumlah total=1728×1.96875Jumlah total=1728×1.96875
Jumlah total=3402Jumlah total=3402

Jadi, total vaksin yang diberikan selama enam bulan tersebut adalah 3402 vaksin.

4. Diketahui:
 Rata-rata nilai empat siswa kelas 6A adalah 8.
 Setelah nilai Dila (siswa kelas 6B) digabungkan, rata-rata menjadi 8,4.
 Median dari nilai-nilai tersebut adalah 8.
Dari informasi pertama, rata-rata nilai empat siswa kelas 6A adalah 8. Rata-rata nilai lima
siswa (empat siswa kelas 6A + siswa kelas 6B) menjadi 8,4 setelah digabungkan.

Jadi, total nilai kelima siswa adalah 8,4×5=428,4×5=42.

Kemudian, jika rata-rata dari empat siswa kelas 6A adalah 8, maka total nilai mereka
adalah 8×4=328×4=32.
Sehingga, nilai Dila (siswa kelas 6B) adalah 42−32=1042−32=10.

Kita juga tahu bahwa median dari kelima siswa tersebut adalah 8. Oleh karena itu, urutan
nilai-nilai tersebut setelah diurutkan adalah: 8, 8, x, 10, 10.

Nilai median adalah nilai di tengah setelah data diurutkan. Dalam hal ini, nilai median
adalah 8. Oleh karena itu, x harus sama dengan 8.

Jadi, nilai-nilai urutannya adalah: 8, 8, 8, 10, 10.

Selisih antara nilai Dila dengan data ketiga (setelah diurutkan) adalah 10−8=210−8=2.
Sehingga, selisihnya adalah 2.