BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2020/21.2 (2021.1)

Nama Mahasiswa : Nur Afifah

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 836225156

Tanggal Lahir : 17 November 1997

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4406/Pembelajaran Matematika SD

Kode/Nama Program Studi : 118/PGSD-S1

Kode/Nama UPBJJ : 21/Jakarta

Hari/Tanggal UAS THE : Sabtu, 03 Juli 2021

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN

TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS
TERBUKA

Surat Pernyataan
Mahasiswa Kejujuran
Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : Nur Afifah

NIM : 836225156
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4406/Pembelajaran Matematika SD
Fakultas : FKIP
Program Studi : PGSD-S1
UPBJJ-UT : Jakarta

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE
pada laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan
soal ujian UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai
pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai
dengan aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media
apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik
Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi
akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.
Jakarta, 03 Juli 2021

Yang Membuat Pernyataan

Nur Afifah
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

1. Seorang guru harus memiliki pengetahuan cakrawala yang luas, termasuk bagaimana penerapkan
3 prinsip (tahapan/tingkatan) dari teori Bruner dalam pembelajaran matematika. Bagaimana cara Anda
untuk menjelaskan bahwa 5 ÷ 3 = 5 / 3 menggunakan 3 prinsip teori tersebut.
Jawab :
Berdasarkan teori yang disampaikan oleh J.S Bruner, dapat kita ketahui bahwa pada dasarnya
pembelajaran matematika hendaklah diajarkan dengan melalui 3 tahapan yaitu : enactive, iconic dan
symbolic. Begitupun dengan pembelajaran pecahan di Sekolah Dasar. Dalam penyajiannya, kita hendaklah
menuntun siswa untuk menemukan suatu pola atau keteraturan dengan mencoba dan melakukan sendiri.
1. Tahap Enactive (konkrit). Pada tahapan ini, apa yang dipelajari, dikenal ataupun diketahui hanya sebatas
dalam ingatan. Pada materi pembagian atau pecahan ini siswa membutuhkan alat peraga yang berbentuk
konkrit yang dapat dimanipulasi siswa secara langsung. Kita bisa menggunakan salah satu contoh alat
peraga yaitu 5 butir kelereng, yang kita bagi menjadi 3 bagian sama besar dan setiap bagian nya
menunjukkan nilai pecahan.
2. Tahap Iconic (semi konkrit). Pada tahap iconic ini, siswa sudah mampu menggali informasi yang lebih
jauh dari apa yang tertera dalam tulisan atau informasi yang diberikan. Tahap iconic ini dapat kita terapkan
dengan meminta siswa untuk menggambarkan alat peraga yang tadi digunakan yaitu 5 butir kelereng yang
dibagi menjadi 3 bagian sama besar menunjukkan nilai pecahan.
3. Tahap Symbolic (abstrak). Pada tahap ini, anak sudah mampu berpikir abstrak. Anak tidak lagi
tergantung pada benda-benda yang konkrit, karena anak sudah mulai memahami simbol-simbol
matematika. Tahap symbolic ini dapat kita lakukan dengan meminta siswa untuk menuliskan lambang
pecahan dari nilai yang tertera pada gambar kelereng dipapan tulis. Penjumlahan yang tadi tercermin dari
gambar saja, dituangkan dalam bentuk kalimat matematika.

2. Nenek membeli kue tar besar yang akan dibagikan kepada suaminya, 4 anaknya, 4 cucunya, 1
adiknya, dan 9 tamu undangan dari ulang tahun dirinya. Pertama, Nenek memotong 1 bagian untuk
suaminya, yakni sebesar 1 / 2 × 1/ 2 berikut. Kemudian dilanjutkan dengan memotong untuk diberikan
kepada adiknya pada bagian berikut. Berapa bagian yang didapat adiknya tersebut dari kue yang dibeli
Nenek dan bagaimana merepresentasikannya ke dalam perkalian pecahan
Jawab :
½ ½

½ x ½ = ¼ bagian 1
untuk suaminya 2
=
1
2
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

2
=
1

1/3 1/3 1/3

Jadi bagian yang di dapat adiknya tersebut adalah 1/3 x ½ = 1/6 bagian.

3. Sebuah bak air mandi menyerupai balok memiliki alas miring yang digunakan untuk memperlancar
dalam menguras air. Bak tersebut memiliki panjang 4 ubin dan lebar 3 ubin sedangkan tingginya sama
dengan lebarnya. Jika setiap ubin berbentuk persegi ukuran 30 cm, berapa maksimal volume air yang dapat
ditampung oleh bak mandi tersebut?
Jawab :
Dik : p = 4 x 30 = 120 cm
l = 3 x 30 = 90 cm
t = 3 x 30 = 90 cm
Dit : volume ?
Jwb : v balok/ v air =pxlxt
= 120 x 90 x 90
= 972.000 𝑐𝑚3 = 972 liter
v balok (alas miring = ( p x l x t ) : 2
= ( 120 x 90 x 90 ) : 2
= 972.000 : 2
= 486.000 𝑐𝑚3 = 486 liter
volume gabungan = 972 + 486 = 1.458 liter

4. Mengubah bilangan desimal menjadi bilangan rasional (pecahan) dapat dilakukan dengan cara
alternatif sebagai berikut. 0,202̅ = 20 2/ 9 /100 = 182 / 9 / 100 = 182 900 Gunakan cara tersebut untuk
mengubah 0, ̅202 ̅̅̅ ke bentuk bilangan rasional (pecahan)!
Jawab :
0, ̅202 ̅ 1000 x = 202, ̅202 ̅
x = 0, ̅202 ̅
999 x = 202
x = 202 / 999