BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2020/21.1 (2020.2)

Nama Mahasiswa : AMINAH HI. PUNI

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 859987385

Tanggal Lahir : 27 Juli 1977

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4204 / PEND. BAHASA INDONESIA di SD

Kode/Nama Program Studi : PGSD - S1

Kode/Nama UPBJJ : TERNATE

Hari/Tanggal UAS THE : Selasa / 15 Desember 2020

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
 Surat Pernyataan
Mahasiswa
Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di

bawah ini:

Nama Mahasiswa : AMINAH HI PUNI

NIM : 859987385

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4204 / PEND. BAHASA INDONESIA di SD

Fakultas : FKIP

Program Studi : PGSD - S1

UPBJJ-UT : Ternate

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada
laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal
ujian UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai
pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan
aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan
tidak melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media
apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik
Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik
yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.

Tobelo / 15 Desember 2020

Yang Membuat Pernyataan

AMINAH HI PUNI
 1. a. Metode/Teknik yang lebih dominan digunakan pada kegiatan guru dan siswa adalah teknik
ceramah. Guru lebih banyak menerangkan materi dengan berbicara/berceramah.
b. Keunggulan dan kelemahan teknik ceramah
Keunggulan teknik ceramah:
1) Dapat menghemat waktu
2) Dapat digunakan dalam kelompok besar.
3) Dapat dipakai sebaga penambah bahan yang sudah dibaca.
4) Dapat dipakai untuk mengulang atau memberi pengantar pada pelajaran atau aktivitas tertentu.
Kelemahan teknik ceramah:
1) Tidak semua guru dapat berbicara yang menarik dan baik.
2) Dalam metode ini hanya satu indra yang aktif yaitu pendengaran
3) Kadar CBSA-nya (Cara Belajar Siswa Aktif) rendah.

2. Kalimat yang merupakan keterpaduan keterampilan menyimak dan keterampilan menulis:

(1) Siswa menyimak materi yang disampaikan guru, kemudian guru meminta siswa untuk meringkas
ulang secara singkat materi yang disampaikan dibuku.
(2) Siswa menyimak sebuah lagu karya Iwan Fals, yang berjudul “Oemar Bakrie”, setelah itu mereka
diminta untuk menuliskan makna dari lagu yang telah didengar tadi
(3) Siswa sedang mendengarkan dongeng yang diceritakan di depan kelas oleh gurunya kemudian
mereka diminta untuk membuat puisi di buku berdasarkan dongeng yang telah mereka simak
(4) Perwakilan siswa membacakan sebuah dongeng, setelah itu siswa lainnya mencatat nama-nama
tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut di buku.

3. Kalimat yang menunjukkan aspek keterampilan berbicara.

1) Siswa diminta mengucapkan kata-kata berawalan huruf L (Lampu, Lilin, dan Lomba). (mencoba)

2) Siswa di beri kesempatan untuk bertanya berkaitan dengan gambar (menanya)

3) Siswa bercerita tentang bagaimana rasanya jika sakit gigi (mengkomunikasikan)

4) Siswa bercerita tentang cara menyikat gigi berdasarkan gambar yang telah diamati.

(mengkomunikasikan)

5) Siswa menjawab pertanyaan guru “apa saja peralatan untuk menyikat gigi ?” (menalar)
4. Ini hanya satu contoh rencana pembelajaran dengan metode bermain peran. Materi pembelajaran
berbicara untuk kelas 5 SD dapat dipilih:

1. Menanggapi sesuatu persoalan atau peristiwa

2. Berwawancara dengan nara sumber
3. Melaporkan hasil wawancara
4. Mendeskripsikan benda atau alat
5. Memberikan pendapat tentang persoalan faktual
6. Menyimpulkan isi dialog atau percakapan
7. Memerankan drama pendek tanpa teks.
Kegiatan Awal
1. Mengucapkan salam
2. Mengajak siswa untuk berdoa
3. Mengecek kehadiran siswa
4. Memberikan apersepsi “Siswa diajak melakukan tanya jawab mengenai pandemi covid-19”
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
1. Guru menyampaikan bahwa kegiatan pembelajaran akan dilaksanakan dengan metode bermain
peran “Talk Show Covid-19”
2. Guru menjelaskan skenario kejadian atau situasi yang akan dipentaskan.
3. Siswa mempelajari karakteristik peran yang akan dipentaskan.
4. Siswa diberikan peran masing-masing (host, narasumber, penonton)
5. Siswa melaksanakan kegiatan bermain peran
6. Siswa bersama-sama guru mendiskusikan hasil bermain peran
Kegiatan Penutup
1. Siswa bersama-sama guru menyimpulkan materi
2. Guru memberikan siswa kesempatan untuk bertanya
3. Guru melakukan evaluasi
4. Guru memberikan tindak lanjut