NAMA : Nur Afifah

NIM : 836225156
MATKUL : Pengemb. Kur. & Pembel. di SD 24 - PDGK4502
DISKUSI 2
Dalam pengembangan kurikulum, terdapat 4 prinsip yang dijadikan sebagai acuan sehingga
kurikulum yang dikembangkan dapat mengarahkan bahkan dapat memunculkan inovasi-inovasi
yang dapat memberikan dampak kontribusi nyata dalam dunia pendidikan. Prinsip-prinsip
tersebut adalah berorientasi pada tujuan, kontinuitas, fleksibilitas dan integritas

Masalah

Berdasarkan penjelasan di atas jelaskan bagaimanakah hubungan keempat prinsip tersebut dalam
pengembangan kurikulum!

1) Prinsip Berorientasi pada Tujuan

Kurikulum sebagai suatu sistem memiliki komponen tujuan, materi, metode, dan evaluasi.
Komponen tujuan merupakan fokus bagi komponen-komponen lainnya dalam pengembangan
sistem tersebut. Ini berarti pengembangan kurikulum harus berorientasi pada tujuan. Prinsip ini
menegaskan bahwa tujuan merupakan arah bagi pengembangan komponen-komponen lainnya
dalam pengembangan kurikulum.
2) Prinsip Kontinuitas
Prinsip kontinuitas dimaksudkan bahwa perlu ada kesinambungan, khususnya kesinambungan
bahan/materi kurikulum pada jenis dan jenangang program pendidikan. Bahan atau materi
kurikulum perlu dikembangkan secara berkesinambungan mulai dari jenjang SD, SMP,
SMA/SMK, sampai PT. Materi kurikulum harus memiliki hubungan hirearkis fungsional.
3) Prinsip Fleksibilitas
Fleksibilitas sebagai salah satu prinsip pengembangan kurikulum dimaksudkan adanya ruang
gerak yang memberikan sedikit kelonggaran dalam melakukan atau mengambil suatu keputusan
tentang suatu kegiatan yang akan dilaksanakan oleh pelaksana kurikulum di lapangan. Para
pengembang kurikulum perlu memikirkan bahwa implementasi kurikulum pada tataran yang
sebenarnya akan terkait dengan keragaman kemampuan sekolah untuk menyediakan tenaga dan
fasilitas bagi berlangsungnya suatu kegiatan yang harus dilaksanakan.
4) Prinsip Integritas
Integritas yang dimaksud di sini adalah keterpaduan, artinya pengembangan kurikulum harus
dilakukan dengan menggunakan prinsip keterpaduan. Prinsip ini menekankan bahwa kurikulum
harus dirancang untuk mampu membentuk manusia yang utuh, pribadi yang integrated. Artinya,
manusia berkemampuan selaras dengan lingkungan hidup sekitarnya, mampu menjawab
berbagai persoalan yang dihadapi dalam kehidupannya. Untuk itu kurikulum harus dapat
mengembangkan berbagai keterampilan hidup (life skills).