NAMA KELOMPOK 4

: MUH NUR ALI

: MUH IRFAN M
: MUH SYAHRIZAL S
: MUH TAUFIQ HIDAYAT JABBAR
: MUH ANSHAR

PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANYA

TOPIK 3 RUANG KOLABORASI KELOMPOK

1. Bagaimana cara melakukan asesment terhadap keadaan Rika ?

Pada kasus yang dialami Rika maka perlu dilakukan performance asesmen dengan tes
tidak tertulis yaitu dengan melakukan tes lisan maupun wawancara. hal ini diperoleh karena
dilihat ketika ada pernyataan bahwa Rika bisamenyelesaikan materi tugas dan ulangan yang
dilakukan secara lisan dan individual dimana hal ini berarti Rika memiliki gaya belajar yang
bukan Visual dan cenderung Audio kinestetik sehingga jika dilakukan asesmen dengan tes
tertulis dirasa kurang cocok. Selain itu dapat dilihat Rika kurang memiliki kemampuan literasi
namun dapat berkomunikasi baik sehingga asesmen yang dapat dilakukan adalah dengan tes
secara lisan/wawancara baik pada tugasnya ataupun pada ulangan hal ini dilakukan untuk
memfasilitasi siswa dengan salah satunya pembelajaran dan asesmen yang berdiferensiasi
sesuai kemampuan peserta didik.

2. Jenis Asesmen apa yang akan anda berikan kepada siswa anda tersebut? Jelaskan
Pertimbangannya
Pada kasus Rika dikatakan bahwa seringkali tidak mengerjakan tugas (PJJ) dan nilai
ulangan yang buruk. Namun demikian, ketika materi tugas dan ulangan tersebut diulangi secara
lisan dan individual, Diana dapat menjawabnya. Menurut kami untuk mengatasi kasus ini Rika
perlu diberikan asesmen berupa Performance Assesment (Penilaian Kinerja) melalui tes lisan
atau wawancara. Kemungkinan gaya belajar Diana adalah “Auditorial”,merupakan gaya belajar
yang mengandalkan pada pendengaran untuk bisa memahami dan mengingat materi
pembelajaran. Peserta karakteristik model belajar seperti ini benar-benar menempatkan
pendengaran sebagai alat utama menyerap informasi atau pengetahuan.
3. Kesimpulan apa yang anda dapat tarik dari Asesment yang anda desig dan lakukan tersebut
?
Masing-masing peserta didik memiliki kebutuhan yang berbeda-beda. Pada kasus
Diana menunjukkan bahwa kemampuan Diana tertinggal dibandingkankemampuan
temantemannya dalam mengerjakan tugas maupun ulangan.Anak seperti Diana mengalami
stres karena diberikan tugas dan tes ulanganyang diberikan oleh guru, sehingga mempengaruhi
pada nilai yang didapatkanDiana. Oleh karena itu saya sebagai seorang guru dapat memberikan
asesmentidak tertulis dan Performance Assessment (Penilaian Kinerja) berupa teswawancara.
Pada saat pengulangan ulangan yang diberikan guru secara lisandan individual Diana dapat
menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.