KASUS

Saat ini adalah permulaan tahun ajaran baru. Anda adalah seorang wali kelas IV SD
yang memiliki peserta didik usia 10 tahun bernama Rika. Wali kelas Rika ketika kelas
III mengeluhkan dinamika bersekolah Rika kepada Anda. Wali kelas tersebut
mengatakan nilainya jauh tertinggal dari teman-teman lainnya di kelas. Rika juga kurang
baik dalam mengerjakan pekerjaan rumahnya selama masa PJJ (Pembelajaran Jarak
Jauh) kemarin. Bahkan pihak wali kelas mengatakan bahwa ia khawatir dengan tuntutan
yang semakin tinggi di kelas IV di pelajaran IPA, Bahasa, dan IPS yang membutuhkan
banyak bacaaan. Rika seringkali tidak menyelesaikan tugastugas yang diberikan dan
ulangannya menunjukkan nilai yang kurang. Namun demikian, ketika materi tugas dan
ulangan tersebut diulangi secara lisan dan individual, Rika dapat menjawabnya.

Berdasarkan studi kasus di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini, kaitkan dengan konsep,
prinsip, dan jenis-jenis asesmen yang telah dipaparkan

1. Kira-kira bagaimanakah cara melakukan asesmen terhadap keadaan Rika?

Berdasarkan kasus diatas, Rika mempunyai gaya belajar secara auditori. Sebelum
memberikan asesmen yang sesuai dengan gaya belajarnya, guru harus merancang
proses pembelajaran berdiferensiasi (konten, proses, dan produk) yang disesuaikan
dengan gaya belajar peserta didik salah satunya Rika dengan gaya belajar auditori.
Oleh karena itu asesmen bisa diberikan dalam bentuk rekaman audio atau tes lisan
secara langsung. Dan untuk sifat individual Rika dapat diberikan asesmen secara privat
atau pribadi seperti mengerjakan tugas atau ulangan harian ditempat yang sepi seperti
ruang guru.

2. Jenis asesmen apakah yang akan Anda berikan kepada peserta didik tersebut? Jelaskan
pertimbangan Anda

Jenis asesmen yang digunakan yaitu pada jenis asesmen formatif dapat dalam bentuk
penugasan berupa, rekaman audio atau visual audio dan bentuk lainnya yang lebih
aktif pada tipe pembelajar auditory. sedangkan jenis asesmen sumatif dapat dalam
 bentuk tes lisan yang bisa digunakan untuk mewadahi gaya belajar tipe auditori.

3. Kesimpulan apa yang Anda dapat tarik dari asesmen yang Anda rancang dan lakukan
tersebut?

Sebagai guru sebelum kita memberikan asesmen, harus lebih dulu mengenal
karakteristik peserta didik agar proses pembelajaran dan tujuan pembelajaran dapat
tercapai, sehingga pemilihan asesmen harus tepat sehingga peserta didik dapat
memperoleh hasil belajar sesuai dengan gaya belajarnya.