Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Topik 3. Ruang Kolaborasi

Nama Kelompok :
1. Anggi Niari, S.Pd./A2G523060
2. Ella Rizky Ramadhani, S.Pd./A2G523064
3. Ibadul Fadhli Prianto , S.Pd./A2G523056

Ruang Kolaborasi
Setelah mempelajari konsep, prinsip, dan jenis-jenis asesmen, silakan selesaikan
studi kasus berikut ini dalam kelompok kecil (3-4 orang per kelompok).

Kasus
Saat ini adalah permulaan tahun ajaran baru. Anda adalah seorang wali kelas IV SD
yang memiliki peserta didik usia 10 tahun bernama Rika. Wali kelas Rika ketika
kelas III mengeluhkan dinamika bersekolah Rika kepada Anda. Wali kelas tersebut
mengatakan nilainya jauh tertinggal dari teman-teman lainnya di kelas. Rika juga
kurang baik dalam mengerjakan pekerjaan rumahnya selama masa PJJ
(Pembelajaran Jarak Jauh) kemarin. Bahkan pihak wali kelas mengatakan bahwa ia
khawatir dengan tuntutan yang semakin tinggi di kelas IV di pelajaran IPA, Bahasa,
dan IPS yang membutuhkan banyak bacaaan. Rika seringkali tidak menyelesaikan
tugas-tugas yang diberikan dan ulangannya menunjukkan nilai yang kurang.
Namun demikian, ketika materi tugas dan ulangan tersebut diulangi secara lisan
dan individual, Rika dapat menjawabnya.
Berdasarkan studi kasus di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini, kaitkan dengan
konsep, prinsip, dan jenis-jenis asesmen yang telah dipaparkan.
1. Kira-kira bagaimanakah cara melakukan asesmen terhadap keadaan Rika?
Jawaban :
Berdasarkan tujuan dari asesmen, dapat diketahui bahwa asesmen yang
dibutuhkan oleh Rika adalah Finding Out yang merupakan suatu proses
mencari, menemukan dan mendeteksi kekurangan kesalahan atau kelemahan
dari peserta didik dalam proses belajar, sehingga guru dapat dengan tanggap
dalam mencari alternatif untuk penyelesaiannya. Berdasarkan hasil finding out
dapat diketahui bahwa kekurangan Rika adalah hanya bisa mengungkapkan
pengetahuan melalui lisan, tetapi tidak dengan tulisan dan hanya bisa
mengerjakan tugas individu tetapi tidak bisa bekerja dalam kelompok. Solusi
yang kami tawarkan disini adalah Guru harus menyesuaikan asesmen sesuai
dengan karakter siswa baik itu lisan dan tulisan serta individu dan kelompok.
Tetapi, tetap memotivasi Rika untuk menuangkan idenya dalam bentuk tulisan
dan melatihnya dalam bekerja sama dengan siswa lain.
2. Jenis asesmen apakah yang akan Anda berikan kepada peserta didik tersebut?
Jelaskan pertimbangan Anda.
Jawaban :
Jenis asesmen yang akan saya berikan yaitu Performance assessment
yang merupakan salah satu jenis asesmen yang menyuruh para peserta didik
agar dapat melakukan demonstrasi bersamaan mengaplikasikan pengetahuan
diberbagai situasi yang dikehendaki. Rika mampu secara lisan dan individual,
oleh karena itu Performance asesmen sangat cocok untuk diterapkan pada Rika
agar saya dapat menilai pengetahuan dan keterampilan Rika.
3. Kesimpulan apa yang Anda dapat tarik dari asesmen yang Anda rancang dan
lakukan tersebut?
Jawaban :
Kesimpulan yang dapat saya tarik yaitu setiap anak memiliki
karakteristik berbeda sehingga cara penilaian harus dilakukan dengan bervariasi
agar saya mampu menilai setiap kemampuan anak dengan baik.