CAPAIAN PEMBELAJARAN, TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD IT Jabal Nur

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Fase :B
Kelas : III
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN UMUM
Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar, sesuai dengan tujuan, kepada
teman sebaya dan orang dewasa tentang hal-hal menarik di lingkungan sekitarnya. Peserta didik menunjukkan
minat terhadap teks, mampu memahami dan menyampaikan gagasan dari teks informatif, serta mampu
mengungkapkan gagasan dalam kerja kelompok dan diskusi, serta memaparkan pendapatnya secara lisan dan tertulis.
Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan kosakata baru melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra
dengan topik yang beragam. Peserta didik mampu membaca dengan fasih dan lancar.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Elemen CP Per Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Semester / Alokasi
Pembelajaran Bab Waktu
Menyimak Peserta didik  analisis sederhana tentang Melalui kegiatan melakukan analisis
mampu informasi berbahasa Jawa menyimak siswa dapat sederhana tentang
memahami ide ngoko dan karma memahami ide memahami ide
pokok pokok (gagasan) pokok (gagasan)
 wayang punakawan
(gagasan) suatu pesan lisan, suatu pesan lisan,
suatu pesan informasi informasi
lisan, berbahasa Jawa berbahasa Jawa
informasi
Elemen CP Per Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Semester / Alokasi
Pembelajaran Bab Waktu
berbahasa dalam ragam ngoko dalam ragam
Jawa dalam dan krama dari ngoko dan krama
ragam ngoko media audio, teks dari media audio,
dan krama dari aural (teks yang teks aural (teks
media audio, dibacakan dan/atau yang dibacakan
teks aural (teks didengar), dan dan/atau
yang instruksi lisan didengar), dan
dibacakan yang berkaitan instruksi lisan
dan/atau dengan tujuan yang berkaitan
didengar), berkomunikasi. dengan tujuan
dan instruksi Peserta didik berkomunikasi.
lisan yang mampu memahami Peserta didik
berkaitan dan memaknai teks mampu memahami
dengan tujuan narasi yang dan memaknai teks
berkomunikasi dibacakan atau dari narasi yang
. Peserta didik media audio dibacakan atau dari
mampu tentang jeneng media audio
memahami dina lan pasaran, tentang jeneng
dan memaknai dan tokoh wayang dina lan pasaran,
teks narasi punakawan dan tokoh
yang (karakter, ciri-ciri wayang
 Elemen CP Per Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Semester / Alokasi
Pembelajaran Bab Waktu
dibacakan fisik, nama lain, punakawan
atau dari papan dunung, (karakter, ciri-ciri
media audio gaman) fisik, nama lain,
tentang papan dunung,
jeneng dina gaman)
lan pasaran,
dan tokoh
wayang
punakawan
(karakter, ciri-
ciri fisik,
nama lain,
papan
dunung,
gaman)
Membaca dan Peserta didik  membaca lancar dan indah Melalui kegiatan mampu memahami
memirsa mampu serta memahami informasi membaca dan memirsa pesan dan informasi
memahami dan kosakata baru dengan Peserta didik mampu berbahasa Jawa dalam
pesan dan Bahasa ngoko dan krama memahami pesan dan ragam ngoko dan
informasi dalam kehidupan sehari - informasi krama tentang
berbahasa Jawa berbahasa Jawa dalam kehidupan sehari-hari.
Elemen CP Per Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Semester / Alokasi
Pembelajaran Bab Waktu
dalam ragam hari ragam ngoko dan krama Peserta didik mampu
ngoko dan krama  mengidentifikasi ide tentang kehidupan memahami ide pokok
tentang kehidupan pendukung dalam sehari-hari. Peserta didik dan ide pendukung
sehari-hari. teksinformasi mampu memahami ide pada teks informasi
Peserta didik  menjelaskan masalah yg pokok dan ide dan mampu
mampu dihadapi tokoh dalam cerita pendukung pada teks menjelaskan
memahami ide  peserta didik mampu informasi dan mampu permasalahan yang
pokok dan ide menambah menjelaskan dihadapi oleh tokoh
pendukung pada kosakata baru dari teks permasalahan yang cerita
teks informasi dan yang dibaca atau tayangan dihadapi oleh tokoh pada teks narasi.
mampu yang cerita Peserta didik
menjelaskan dipirsa sesuai dengan pada teks narasi. mampu menambah
permasalahan topik tentang binatang di Peserta didik kosakata baru dari
yang dihadapi lingkungan sekitar (arane mampu menambah teks yang dibaca atau
oleh tokoh cerita anak kewan, kandhang kosakata baru dari tayangan yang
pada teks kewan, swarane kewan), teks yang dibaca atau dipirsa sesuai
narasi. Peserta kawruh basa tayangan yang dengan topik
didik mampu dipirsa sesuai tentang binatang di
menambah dengan topik tentang lingkungan sekitar
kosakata baru (arane anak kewan,
Elemen CP Per Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Semester / Alokasi
Pembelajaran Bab Waktu
dari teks yang binatang di kandhang
dibaca atau lingkungan sekitar kewan, swarane
tayangan yang (arane anak kewan, kewan), kawruh basa
dipirsa sesuai kandhang tentang
dengan topik kewan, swarane tanaman di
tentang binatang kewan), kawruh basa lingkungan sekitar
di tentang (jeneng
lingkungan sekitar tanaman di tanduran, manfaat
(arane anak lingkungan sekitar tanduran, aran isi
kewan, kandhang (jeneng tanduran), dan makanan
kewan, swarane tanduran, manfaat tradisional di wilayah
kewan), kawruh tanduran, aran isi DIY.
basa tentang tanduran), dan makanan
tanaman di tradisional di wilayah
lingkungan DIY.
sekitar (jeneng
tanduran, manfaat
tanduran, aran isi
tanduran), dan
makanan
 Elemen CP Per Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Semester / Alokasi
Pembelajaran Bab Waktu
tradisional di
wilayah DIY.
Berbicara dan Peserta didik  berbicara dengan Melalui kegiatan Mampu berbicara
mempresentasi mampu berbicara pilihan kata berbicara dan dengan pilihan kata
dengan pilihan (ngoko/krama) sesuai mempresentasikan (ngoko/krama) sesuai
kata kaidah unggah-ungguh Peserta didik mampu kaidah unggah-ungguh
(ngoko/krama) basa dalam berbagai berbicara dengan basa dalam berbagai
sesuai kaidah kegiatan sehari-hari pilihan kata kegiatan sehari-hari
unggah-ungguh (sapa aruh dan (ngoko/krama) sesuai (sapa aruh dan
basa dalam bertamu). kaidah unggah-ungguh bertamu). Peserta didik
berbagai kegiatan  Peserta didik basa dalam berbagai mampu berbicara
sehari-hari (sapa mampu kegiatan sehari-hari menggunakan volume
aruh dan berbicara (sapa aruh dan dan intonasi yang tepat
bertamu). Peserta menggunakan bertamu). Peserta didik sesuai konteks. Peserta
didik mampu volume dan mampu berbicara didik mampu
berbicara intonasi yang menggunakan volume menyampaikan
menggunakan tepat sesuai dan intonasi yang tepat informasi dalam
volume dan konteks. sesuai konteks. Peserta bentuk dialog sesama
intonasi yang  menyampaikan didik mampu teman serta orang
tepat sesuai menyampaikan yang lebih tua
Elemen CP Per Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Semester / Alokasi
Pembelajaran Bab Waktu
konteks. Peserta informasi dalam informasi dalam dengan sikap
didik mampu bentuk dialog bentuk dialog sesama tubuh/gestur yang
menyampaikan sesamateman serta teman serta orang santun tentang tata
informasi dalam orang yang lebih yang lebih tua krama ( unggah-
bentuk dialog tua dengan sikap dengan sikap ungguh basa dan
sesama tubuh/gestur yang tubuh/gestur yang sikap), permintaan
teman serta santun tentang tata santun tentang tata tolong, ucapan terima
orang yang krama ( unggah- krama ( unggah- ungguh kasih, serta tembang
lebih tua ungguh basa dan basa dan sikap), macapat Pocung yang
dengan sikap sikap), permintaan permintaan tolong, di dalamnya terdapat
tubuh/gestur yang tolong, ucapan terima ucapan terima kasih, cangkriman.
santun tentang kasih, serta tembang macapat
tata krama  tembang macapat Pocung yang di
( unggah- ungguh Pocung yang di dalamnya terdapat
basa dan sikap), dalamnya terdapat cangkriman.
permintaan tolong, cangkriman.
ucapan terima
kasih, serta
tembang macapat
Pocung yang di
 Elemen CP Per Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Semester / Alokasi
Pembelajaran Bab Waktu
dalamnya terdapat
cangkriman.
Menulis Peserta didik  menulis teks narasi dan Melalui kegiatan  mampu menulis
mampu deskripsi berbahasa menulis Peserta teks narasi dan
menulis teks Jawa sesuai kaidah didik mampu deskripsi
narasi dan unggah-ungguh basa menulis teks narasi berbahasa Jawa
deskripsi dengan rangkaian dan deskripsi sesuai kaidah
berbahasa kalimat yang beragam, berbahasa Jawa unggah-ungguh
Jawa sesuai informasi yang lebih rinci sesuai kaidah basa dengan
kaidah dan akurat dengan topik unggah-ungguh rangkaian kalimat
unggah- yang beragam. basa dengan yang beragam,
ungguh basa  menulis kata dengan rangkaian kalimat informasi yang lebih
dengan dua puluh aksara Jawa yang beragam, rinci dan akurat
rangkaian nglegena. informasi yang lebih dengan topik yang
kalimat yang rinci dan akurat beragam.
beragam, dengan topik yang  mampu menulis
informasi yang beragam. Peserta kata dengan dua
lebih rinci dan didik mampu puluh aksara Jawa
akurat dengan menulis kata nglegena.
topik yang dengan dua puluh
beragam. aksara Jawa
Elemen CP Per Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Semester / Alokasi
Pembelajaran Bab Waktu
Peserta didik nglegena.
mampu
menulis kata
dengan dua
puluh aksara
Jawa
nglegena.