Lembar uji referensi

UJI REFERENSI

Nama: Arsyheilla Febriana Abyo Saputri

NIM: 11190183000053
Prodi/Fakultas: PGMI/FITK
Judul Skripsi: Intervensi Guru Kelas Dalam Mengatasi Kesulitan Menulis
Permulaan Pada Peserta Didik Kelas 1 Di Mi Mazro’atul Ulum

Paraf dosen
No. Judul Referensi
Pembimbing
BAB I

1 Tarigan. "Pengajaran wacana," Bandung: Angkasa,

1987, Accessed 2 Nov. 2022.
Gail E, Thompkins. "Teaching Balancing Process
2 and Product," New York: Mac Millan College
Publisher, 1994, Accessed 2 Nov. 2022
Warsina, Jaka. "Meningkatkan Literasi Membaca
3 dan Menulis dengan Teknologi Informasi dan
Komunikasi," Kwangsan, vol. 4, no. 2, 2016, p.
68,69, Accessed 1 Nov. 2022.
Harmooni, M F., Syahrul R., Irfani B. "Pengaruh
Penggunaan Teknik Tiru Model Terhadap
4 Keterampilan Menulis Teks Puisi Peserta didik
Kelas X SMAN 4 Padang," Jurnal Pendidikan
Bahasa Dan Sastra Indonesia., vol. 7, no. 4, 2018, p.
58,64, Accessed 2 Nov. 2022.
Putri, G R., Syahrul R., Erizal G. "Hubungan
Kemampuan Kemampuan Berpikir Logis dengan
5 Kemampuan Menulis Karangan Argumentasi
Peserta didik Kelas X SMA Negeri 1 Rao
Kabupaten Pasaman.," Jurnal Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia, 2012, p. 19,26.
 Dini, Syahrul R, dan Tressyalina. "Hubungan
Penguasaan Kosakata Bidang Jurnalistik dengan
6 Keterampilan Menulis Teks Berita Peserta didik
Kelas XII SMK Negeri 2 Bukittinggi.," Jurnal
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2017, p.
257,263.
Kusumaningsih, D. "Terampil Berbahasa
7 Indonesia," Yogyakarta: Andi, vol. 3, no. 1, 2013, p.
20, Accessed 2 November 2022.
Purnama Sari, Nora. "PENGGUNAAN MEDIA
GAMBAR DAN KATA UNTUK
8 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS ,"
S1 PG PAUD FIP UNESA , vol. 1, no. 1, 2013, p.
5,6, Accessed 2 Nov. 2022.
I.V.S. Mullis,dkk. (2012). TIMSS 2011
9 International Results In Mathematics. Chestnut Hill
MA: TIMSS & PIRLS International Study Center,
Boston Collage
10 OECD (2014), Education at a Glance 2014: OECD
Indicators, OECD Publishing.
Wiedarti, dkk. (2016). Desain Induk Gerakan
Literasi Sekolah. Jakarta: Direktorat Jenderal
11
Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

12 Tampubolon. 1993. Mengembangkan Minat dan

Kebiasaan Membaca Pada Anak. Bandung: Angkasa
13 Badan Pusat Statistik Nasional. “Survey minat
literasi 2020”. Accsecced, 14 Feb. 2023.
JIDH Perpusnas. Nomor 7 Tahun 2020 Tentang
14 Rencana Strategis Perpustakaan Nasional Tahun
2020-2024. Hal. 9-10.
Eka Harum Puspitasari and Hari Bakti Rustono,
“Peningkatan Keterampilan Menulis Kembali
15 Dengan Bahasa Sendiri Melalui Media Film
Dongeng,” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia 3, no. 1 (2014): 1–8.
16 Marsopah, “Studi Deskriptif Jenis-Jenis Kesulitan
 Belajar Membaca Dan Menulis Permulaan Siswa
Kelas II Sekolah Dasar Kelurahan Sawah Lebar
Lama Kota Bengkulu” (2014).
Kosasih, E. (2014) Strategi Belajar dan
17 Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013.
Bandung: Yrama Widya
Mulyono, Abdurrahman. "Pendidikan Bagi Peserta
18 didik Berkesulitan Belajar.," Rineka Cipta, vol. 2,
no. 1, 2003, p. 25, Accessed 1 Nov. 2022.
angga, cucu suryana, ima nurwahidah, “Analisis
19 Kesulitan Belajar Menulis Permulaan Pada Siswa
Kelas II Sekolah Dasar,” Jurnal basicedu 6, no. 4
(2022): 5877–5889
BAB II

20 Mohamad Yunus, “Hakikat Menulis,” Modul 1, no.

menulis (2014): 1–44.
21 KBBI, (Menulis), Acsessed 3 Februari 2023
Puspitasari and Rustono, “Peningkatan
22 Keterampilan Menulis Kembali Dengan Bahasa
Sendiri Melalui Media Film Dongeng.”
vitta purwanti, “Perkembangan-Menulis-Peserta
23 didik-Dan-Menulis-Kelas-Rendah” (bogor: scribd,
2017).
Puspitasari and Rustono, “Peningkatan
24 Keterampilan Menulis Kembali Dengan Bahasa
Sendiri Melalui Media Film Dongeng.”
Siti Riskayanti and Suwardi Suwardi,
“Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan
25 Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Finger
Painting,” Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif
(AUDHI) 1, no. 1 (2021): 61.
Aghinia Naimatul, “Strategi Guru Kelas Dalam
26 Menghadapi Kesulitan Belajar Membaca Dan
Menulis Siswa Min 7 Magetan Dan Sdn Madigondo
Di Kabupaten Magetan” (2019).
 Siti Latifah, “Dampak Kesulitan Belajar Menulis
27 Pada Aspek Sosial-Emosi Siswa Kelas 2 DI SD
MUHAMMADIYAH Bodon, Bantul,” Edu School
87, no. 1,2 (2017): 149–200.
Siti Nurbayati, Tjutju Soendari, and Sunaryo,
28 “Instrumen Asesmen Menulis Permulaan Pada Anak
Dengan Hambatan Kecerdasan Ringan,” Jassi
Anakku 19, no. 2 (2018): 32–38.
29 Imron Rosidi. 2009. Menulis Siapa Takut Panduan
Bagi Penulis Pemula. Yogyakarta: Kanisius.
Abdullah Ambo Enre. 1988. Dasar-dasar
30 Keterampilan Menulis. Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan: Jakarta
31 Louise C. Johnson, Praktek Pekerjaan Sosial.52
Dani Darmawan, “Intervensi Sosial,” Journal of
32 Chemical Information and Modeling 53, no. 9
(2019): 1689–1699.
33 M Qadafi Khairuzzaman, “Pengertian Intervensi” 4,
no. 1 (2016): 64–75.
Boediman Hardjomarsono, “Pengertian, Ruang
34 Lingkup Dan Studi Intervensi Sosial,” Teori dan
Metode Intervensi Sosial (2014): 1–65.
Roy Hartono, Kaharuddin Kaharuddin, and
Sudarsono Sudarsono, “Intervensi Pemerintah
35 Terhadap Pendidikan Masyarakat Putus Sekolah
Kecamatan Tanete Riaja Kabupaten Barru,”
Equilibrium: Jurnal Pendidikan 7, no. 1 (2019):
192–197.
Riskayanti and Suwardi, “Meningkatkan
36 Kemampuan Menulis Permulaan Anak Usia 4-5
Tahun Melalui Kegiatan Finger Painting.”
37 Lailatul Istiqomah, “Artikel Ilmiah : Mata Kuliah
Belajar Dan Pembelajaran 1” (2013): 1–15.
Setyowati, “Peran Guru Dalam Membimbing
38 Kesulitan Belajar Menulis Pada Siswa Kelas 1 Di
SD Negeri 1 Glagahwangi.”
39 Martini Jamaris. 2014. Kesulitan Belajar Prespekif,
 Asesmen, dan Penanggulangannya. Bogor: Ghalia
Indonesia.
Asep Muhyidin, Odin Rosidin, and Erwin
40 Salpariansi, “Metode Pembelajaran Membaca Dan
Menulis Permulaan Di Kelas Awal,” Jurnal
Pendidikan Sekolah Dasar 4, no. 1 (2018): 30.
C. Asri Budiningsih, “Karakteristik Siswa Sebagai
41 Pijakan Dalam Penelitian Dan Metode
Pembelajaran,” Jurnal Cakrawala Pendidikan 1, no.
1 (2015): 160–173.
Isniatun Munawaroh, “Pembelajaran 2 Karakter
42 Peserta Didik,” Modul Belajar Mandiri (2021): 45–
64.
Iis Suhartini, “Penerapan Media Gambar Dengan
Pendekatan Keterampilan Proses Dalam
43 Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan
Peserta Didik Kelas 2 MIN 2 Bandar Lampung,” no.
July (2017): 109.
brahim M Jamil and Dahlia Irmawati, “Penggunaan
44 Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan
Menulis Huruf Abjad,” Jurnal Ilmiah Pendidikan
Anak (JIPA) 2, no. 3 (2018): 24–60.
Vera Maryan, Upaya Guru Dalam Mengatasi
45 Kesulitan Belajar Membaca, Menulis, Dan
Berhitung Pada Siswa Kelas III Di Sekolah Dasar
Negeri 20 Kaur, Vol. 21, 2020.
Munirah, “Peranan Guru Dalam Mengatasi
Kesulitan Belajar Siswa The Role of Teachers in
46 Overcoming Students’ Learning Difficultie,”
TARBAWI Jurnal Pendidikan Agama Islam 3, no. 2
(2018): 112–126.
BAB III
Sukmadinata, Hubungan Antara Kecerdasan
47 Emosional Denganprestasi Belajar Pada Peserta
Didik Kelas Ii Smu Lab School Jakarta Timur,
(Jakarta: 2019)
48 Fadilah, Intrumen Non Tes Bimbingan dan
Konseling, (Curup: LP2 STAIN Curup,2013), hlm.
 14
49 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung:
Alfabeta Bandung, 2014), hlm. 317
50 Imam Gunawan, Metode Penelitian Kualitatif: teori
dan praktik, (Jakarta: Bumi Aksara, 2013), h. 314.
51 Sugiyono, Cara Mudah Menyusun Skripsi, Tesis,
dan Disertasi, (Bandung: Alfabeta, 2016), hlm 63
I Made Laut Mertha Jaya, Metode Penelitian
52 Kuantitatif dan Kualitatif, (Yogyakarta: Quadrant,
2020), h. 142
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif
53 Dan R&D, Cet. 26. (Bandung: Alfabeta 2018) hlm
270.
BAB IV

54 Ng Kyle, “Penyelesaian Game Wordle Dengan

Algoritma Greedy Dan Decision Tree” (2022)
Shin Prathiwi, Siti Wahyuningsih, and Siti Istiyati,
“Penerapan Kegiatan Menjiplak ( Tracing ) Untuk
55 Meningkatkan Perkembangan Fisik Motorik Halus
Pada Kelompok Dahlia TK Arrohmah Josroyo Jaten
Karanganyar Tahun Ajaran 2014 / 2015,” Kumara
Cendikia 3, no. Nomor 1 (2015),
56 Bobby Wansep Putra, “BELAJAR SISWA” (1945).
Accessed 6/15/2023.
Uswatun Hasanah, “Strategi Pembelajaran Aktif
57 Untuk Anak Usia Dini,” INSANIA : Jurnal
Pemikiran Alternatif Kependidikan 23, no. 2 (2018):
204–222.
Siti Nurhasanah, Strategi Pembelajaran, ed. Aisena
58 rainy sephe (setu cipayung, jakarta timur: edu
pustaka, 2019).
Siti Latifah, “Dampak Kesulitan Belajar Menulis
59 Pada Aspek Sosial-Emosi Siswa Kelas 2 DI SD
Muhammadiyah Bodon, Bantul,” Edu School 87, no.
1,2 (2017): 149–200.
60 Jurusan Pendidikan et al., “E-Journal PG PAUD
Universitas Pendidikan Ganesha” 3, no. 1 (2015),
ThThe process of increasing of motor skills can be
done with finger painting Activities. The importance
of finger painting activities on the development of
fine motor and gross motor skills can help improve
children’s creativity and art Finger pain.