RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kelas VI Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan

Subtema 1 Rukun dalam Perbedaan
Pembelajaran 3

DISUSUN OLEH:
Nama : ZIKRI YULIANSYAH
Nim : 2020143673
Dosen Pembimbing : KIKI ARYANINGRUM, M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI PELEMBANG
2023
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 98 PALEMBANG

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema : Persatuan dalam Perbedaan (Tema 2)
SubTema : Rukun dalam Perbedaan (Subtema 1)
Pembelajaran ke : 3 (Tiga)
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator

Pencapaian Kompetensi Muatan : IPA
No Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Memahami makna proklamasi 1 Dengan memperhatikan gambar
kemerdekaan, dan upaya tokoh Proklamasi, siswa mampu
mengembangkan kehidupan menganalisis informasi penting
kebangsaan yang sejahtera. mengenai para tokoh Proklamasi
dengan benar.
C. TUJUAN

1. Setelah membaca teks tentang tokoh Proklamasi Kemerdekaan, siswa mampu

menyebutkan informasi penting yang terkandung didalamnya.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengembangkan informasi tentang peranan
tokoh Proklamasi Kemerdekaan.

D. Materi Pembelajaran
1. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.
2. Tokoh Proklamasi Kemerdekaan beserta Perannya.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan a. Guru memberikan salam dan mengajak berdo’a menurut 5 Menit
Pendahuluan agama dan keyakinan masing-masing
b. Guru mengabsen semua siswanya
c. Guru menanyakan kabar kepada siswanya, sembari
menayakan apakah siap untuk mengikuti pembelajaran.
d. Guru mengulas kembali materi yang disampaikan
sebelumnya.
e. Guru menyampaikan materi dan tujuan dari pembelajaran
yang akan disampaikan pada materi hari ini.
Kegiatan inti a. Guru meminta siswa membaca teks tentang Proklamasi
20
Kemerdekaan Indonesia.
Menit
b. Setelah membaca guru menunjukkan 7 gambar tokoh
Proklamasi Kemerdekaan.
c. Siswa diminta mengamati gambar tersebut, lalu guru
 bertanya siapa yang mau menjawab pertanyaan yang
telah guru siapkan terkait tokoh Proklamasi kemerdekaan
beserta peranannya.
d. Guru menunjuk siswa yang mau menjawab pertanyaan
siswa yang sudah disediakan guru.
e. Siswa yang maju diminta untuk membaca pertanyaan
dengan keras, sebari menentukan jawabannya.
f. Setelah siswa menjawab pertanyaannya, guru
menjelaskan pertanyaan yang telah dijawab siswa,
sembari bertanya kepada siswa.
Kegiatan a. Guru memberikan soal evaluasi. 10
penutup menit
b. Guru melakukan penilaian terhadap aktivitas
pembelajaran hari ini.
c. Guru membimbing siswa menyimpulkan pembelajaran
pada hari ini.
d. Kelas ditutup dengan berdo’a bersama.

SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Tematik Kurikulum 2013
2. Media pembelajaran berupa materi yang ditulis di karton.
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru
untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian
digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan
memperbaiki proses pembelajaran dengan berbagai penilaian seperti, penilaian
sikap, pengetahuan dan keterampilan.
a. Penilaian sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin dan tanggung jawab.
No Nama Perubahan Tingkah Laku
Santun Peduli Tanggung
 Jawab Skor Nilai Predikat
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Adam Acmad
1
Zulkainain

Aerilyn Billvania
2
Cinta Kirana

3 Almer Fa’iq Dzaky

4 Astrie Nivo

Atika Zahra
5
Ratifah

6 Azka Athailah

7 Azka Nisa

Danis Zarish Riski

8
S

9 Dava Jenius Ismail

10 Febi Linda Sari

11 Jumlati

12 Karlina Meysa Sari

Keisha Cahaya
13
Wijaya
 Remas Muhammad
14
Dava

Muhammad Dzaki
15
Maliki Rizni

Muhammad Rizki
16
Giland Ganesha

17 Maliya Putri Hipni

Muhammad Hafiz
18
Ramadan

Muhammad Aldafa
19
Djahirin

Muhammad
20
Anugrah

Muhammad Arka
21
Aripriyansa

Muhammad
22
Rasyid Suswanto

Muhammad
23 Reyvano
Nifiloaga. R
 Muhammad Rizal
24
Ahyadi

Nafisa Lilyana
25
Putri

Nyayu Khanza
26
Ikhlasia

Putri Fellisya
27
Maharani

28 Ragil Irwansyah

29 Raisyah Ismadika

Ramadhani
30
Permata Sari

31 Sandra Cantika

32 Siti Salma Nabila

Tasya Aulia
33
Rahma

34 Tsuwaibatul
Aslamiyah

Vaniya Desvita
35
Harahap
 Yasmin Yoana
36
Aleandra

37 Yesi Olivia

skor didapat
Keterangan: Nilai = x 100
skor maksimal

A : 85-100

B : 70-84

C : 55-69

D : 0-54

D (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, A (Sangat Baik) : 4

b. Penilaian Pengetahuan
a) Prosedur Penilaian : Tes Tulis
b) Bentuk Instrumen : Essay
c) Halaman :~

Catatan Guru

1. Masalah :…………
2. Ide Baru :…………
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Palembang,21 September 2023

Guru Pamong Mahasiswa

Kiki Aryaningrum, M.Pd Zikri Yuliansyah

NIDN. 0608018602 NIM. 2020143673