RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

(RPP)

Nama sekolah : SDN 01 Toso

Tema :3

Sub tema :2

Kelas/ Semester : IV/1

Pertemuan ke :1

Alokasi Waktu : 1 hari pertemuan

A. Kompetensi Inti
KI.1 Menerima dan menjalankan kewajiban atas ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Menumbuhkan rasa tanggung jawab, disiplin dan percaya diri dalam berinteraksi
antar keluarganya, teman dan lingkungan sosial lainnya.
KI.3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain.
KI.4 Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa sistematis, logis
dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak bermain dan
berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar
I. PKn
- Mengamalkan makna sumpah pemuda.
II. Bahasa Indonesia
- Memahami tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan dengan
bercerita.
 III. Matematika
- Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.
C. Indikator
I. PKn
a. Siswa dapat mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat
mempersatukan bangsa.(A4)
b. Siswa dapat menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara.(C3)
c. Siswa dapat menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut kongres pemuda(C3)
d. Siswa dapat mengidentifikasikan pengalaman nilai – nilai sumpah pemuda di
lingkungan rumah.(C4)
II. Bahasa Indonesia
a. Siswa dapat menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang.(C3)
b. Siswa dapat memberikan tanggapan dan alas an tentang tokoh cerita
binatang.(A2)
c. Siswa dapat menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar.(P4)
III. Matematika
a. Siswa dapat menulis bilangan secara panjang (satuan, puluhan, ratusan,
ribuan).(C1)
b. Siswa dapat menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan.(C4)
c. Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan.(C3)
d. Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan.(C3)
e. Siswa dapat melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam.(C3)
f. Siswa dapat melakukan operasi pengurangan dengan meminjam.(C3)
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi diatas, maka peserta didik mampu :
1. Dapat mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan
bangsa
2. Dapat menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara.
3. Dapat menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut kongres pemuda.
4. Dapat mengidentifikasikan pengalaman nilai – nilai sumpah pemuda di lingkungan
rumah.
 5. Dapat menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang.
6. Dapat memberikan tanggapan dan alas an tentang tokoh cerita binatang.
7. Dapat menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar.
8. dapat menulis bilangan secara panjang (satuan, puluhan, ratusan, ribuan).
9. Dapat menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan.
10. Dapat melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan.
11. Dapat melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan.
12. Dapat melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam.
13. Dapat melakukan operasi pengurangan dengan meminjam.
E. Materi Pembelajaran
1. PKn
 Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa.
2. Bahasa Indonesia
 Cerita pendek
 Cerita binatang
 Menjelaskan isi teks
3. Matematika
 Garis bilangan
 Penjumlahan dan pengurangan
 Perkalian dan pembagian
 Uang
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientifik
2. Metode :
a. Ceramah/ informasi
b. Diskusi
c. Pemberian tugas
G. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media : Video pembelajaran
2. Alat : Laptop dan LCD
 3. Sumber : Buku ajar Tematik Integratif untuk SD/MI kelas IV
H. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Pembelajaran dimulai dengan cara guru: 10 menit
1. Mengucapkan salam dan do’a bersama –
sama.
2. Menyapa dengan memeriksa kehadiran
siswa.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan inti Ppkn 30 menit
1. Membuat daftar tindakan yang dapat
mempersatukan bangsa.
2. Menyebutkan nama organisasi pemuda
di nusantara.
3. Menyebutkan lima tokoh pemuda yang
ikut kongres pemuda.
4. Mengidentifikasi pengalaman nilai –
nilai sumpah pemuda di lingkungan
rumah.
Bahasa Indonesia 30 menit
1. Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam
cerita binatang.
2. Member tanggapan dan alas an tentang
tokoh cerita binatang.
3. Bercerita peristiwa alam melalui
pengamatan gambar.
Matematika 30 menit
1. Menulis bilangan secara panjang (satuan,
puluhan, ratusan, dan ribuan).
2. Mengoperasikan penjumlahan tanpa
 menyimpan.
3. Mengoperasikan penjumlahan dengan
menyimpan.
4. Mengoperasikan pengurangan tanpa
menyimpan.
5. Mengoperasikan pengurangan dengan
menyimpan.
Penutup 1. Siswa dan guru bersama – sama membuat 10 menit
kesimpulan materi yang sudah dipelajari.
2. Guru mengadakan pengayaan melalui
pertanyaan singkat.
3. Melakukan penilaian siswa terhadap hasil
belajar materi.
4. Guru menutup kegiatan dengan membaca
hamdalah dan mengakhiri pertemuan
dengan salam sebelum meninggalkan kelas.

I. Karakter
1. Disiplin
2. Percaya Diri
J. Evaluasi
1. Tes Kognitif
Ppkn
a. Sebutkan 3 contoh bagaimana tindakanmu untuk mempersatukan sebuah bangsa?
b. Sebutkan nama – nama organisasi pemuda di Indonesia!
c. Sebutkan lima tokoh pemuda yang mengikuti kongres pemuda!
d. Apa saja nilai – nilai sumpah pemuda yang dapat diambil dari lingkungan
sekitarmu?
Bahasa Indonesia
a. Sebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang!
b. Bagaimana tanggapanmu tentang tokoh dalam cerita binatang!
 Matematika
a. Urutkan bilangan dibawah ini secara memanjang!
- 1, 4,6,7,9,11,14,17,21,26,29,34,37,39,47,48,58,62,71,80
b. Hitunglah penjumlahan dan pengurangan dibawah ini:
- 3 + 5= ….
- 2 + 8= ….
- 7 – 4= ….
- 6 – 2= ….
2. Tes Afektif
a. Amatilah perilaku temanmu dengan cermat selama mengikuti kegiatan
pengamatan dikelas!
b. Berilah tanda ceklis pada kolom yang sesuai berdasarkan hasil pengamatanmu!
c. Serahkan hasilnya setelah jam pelajaran selesai kepada gurumu!
Nama siswa yang diamati :
Waktu / maple pengamatan :
No Perilaku / sikap Ya Tidak
1. Mengamati materi yang diberikan dengan
baik.
2. Menerima saran dari teman kelompok.
3. Mencatat hasil pengamatan apa adanya.
4. Berpartisipasi menceritakan dan
mengerjakan tugas dengan baik.
5. Ikut menyampaikan ide/ gagasan kepada
teman sekelompoknya.
Setelah memberikan LK kepada siswa kemudian guru mendatanya dalam catatan
pribadinya yang mencakup:
Nama Sikap Minat Konsep Diri Nilai Moral
siswa
3. Tes Psikomotorik
Ppkn
- Praktikkan salah satu kegiatan yang dapat mempersatukan bangsa sesuai
dengan catatanmu!
Bahasa Indonesia
- Ceritakan peristiwa alam yang telah kamu amati kepada teman kelasmu!
Matematika
- Hitunglah nilai meja dikelasmu sesuai dengan ukurannya!
Catatan :
 Refleksi
 Hal-hal yang perlu menjadi perhatian termasuk siswa yang
memerlukan kebutuhan perhatian khusus
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
 Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
 Remedial
Memberikan remedial kepada siswa yang belum mencapai kompetensi
yang diharapkan.
 Pengayaan
Memberikan kegiatan-kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target
pencapaian kompetensi.
 Mengetahui, …….., …………………
Kepala Sekolah Guru Kelas

______________________ ______________________
NIP: …………………….. NIP: ………………………

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

(KKM)
Nama sekolah : SDN 01 Toso
Mata pelajajan : Tematik
Tahun pelajaran : 2018/ 2019
Kelas : IV
Tema Muatan Kompetensi Dasar Komple Daya Intake Nilai
Pelajaran ksitas Dukung Siswa KK
M
1 Lingkungan PPKn 1.3 Mengamalkan makna 80 90 70 80
. sumpah pemuda.
Bahasa 3.3 Memahami tentang 65 80 75 73
Indonesia petunjuk dan cerita anak
yang dilisankan dengan
bercerita.
Matematika 4.3 Melakukan operasi hitung 60 70 70 67
bilangan sampai tiga angka.
Rata – rata 68 80 72 73

Mengetahui, …….., …………………

Kepala Sekolah Guru Kelas
______________________ ______________________
NIP: …………………….. NIP: ………………………