Kelompok 4
Skenario
Ayo Dek belajar PBL !!! S seorang mahasiswi baru , merasa senang di terima di FK UMM . Dia berusaha menyesuaikan strategi belajarnya di FK UMM . R , mahasiswa FK UMM semester 5 yang merupakan kakak kelas S memberi saran kepada S untuk menggunakan konsep adult learning berbasis prinsip constructive , collaborative , self directed dan contextual learning ketika belajar di FK. R mengatakan pada S bahwa FK UMM menggunakan pendekatan Problem Based Learning (PBL) dalam proes pembelajaran . Kegiatan pembelajaran yang menonjol dalam PBL adalah tutorial dengan menggunakan metode seven jump. PBL menuntut mahasiswa Fk untuk berpikir kritis . Salah satu penerapan berpikir kritis adlah ketika melakukan Evidence Based Medicine (EBM) untuk mencapai kompetensi dokter seperti yang di tercantuk dalam Standart Kompetensi Dokter Indonesia
Keyword
adult learning Maba FK UMM problem based learning evidence based medicine berpikir kritis strategi belajar
Klasifikasi Istilah
Strategi belajar Adult learning Contractive Collaborative Self Directed Contextual Learning Problem Based Learning Problem Based Learning Tutorial Seven Jump Berpikir Kritis Evidence Based Medicine SKDI
Rumusan Masalah
Bagaimana cara menerapkan konsep adult learning dalam pembelajaran FK ? Bagaimana hubungan PBL dengan konsep Adult Learning ? Bagaimana pengaruh PBL dalam proses pembelajaran ? Bagaimana hubungan PBL dengan berpikir kritis Mengapa PBL mampu mencapai SKDI ? Mengapa adult learning di gunakan sebagai acuan belajar ? Mengapa seven jump memiliki hasil efektif dalam menyelesaikan suatu tutorial ?
strategi belajar
Adult learning adult learning adalah cara pembelajaran yang menggunakan belajar mandiri , terdapat motivasi uyang di gunakan untuk menambah ilmu , biasanya tau tujuan daari pembelajarannya dan memiliki sumber belajar yang sangat luas
Prinsip contructive
Self Directed karakteristik dari seseorang yang self directed leraning adalah seseorang yang terbuka , dapat belajar efektif dan menguasai hal yang di baca atau di pelajari seseorangg yang menggunakan prinsip self directed learning ini memiliki tanggung jawab dalam belajar dengan cara yang kreatif , emmiliki orientasi positif di masa depan dan memiliki kemampuan strategi dalam belajar yang bagus dalam memecahkan masalah dengan baik
contextual learning
Problem Based Learning ilmu yang berorientasi pada masalah dan menerapkan penalaran
berpikir kritis proses kegiatan yang di tuntut berpikir keras untuk menemukan suatu solusi dan bertanggung jawab terhadap pemikiran sendiri dan ada dasarnya
Merumuskan Hipotesis
Tujuan Pembelajaran
Mengetahui cara menerapkan konsep adult learning dalam pembelajaran FK Mengetahui hubungan PBL dengan konsep adult learning Mengetahui pengaruh PBL dalam proses pembelajaran Mengetahui hubungan PBL dengan berpikir kritis Mengetahui alasan PBL dapat mencapai SKDI Mengetahui latar belakang adult learning sebagai acuan belajar
Daftar Pustaka