DEMOKRASI

OLEH : LILIS NURLINA

A. KONSEP DAN NILAI DEMOKRASI SECARA
ETIMOLOGI
Secara etimologis demokrasi asal kata :
demos : rakyat ; cratos : kekuasaan
Abraham Lincolin : demokrasi :
pemerintahan dari rakyat , oleh rakyat,
untuk rakyat.
Demokrasi : kekuasaan mayoritas
Secara terminologis : suatu sistem peme
rintahan dimana rakyat diikutsertakan
dlm pemerintahan negara.
 International Commision of Jurist : pada
Konferensi di Bangkok (1965) :
Bentuk pemerintahan dimana hak
untuk mem buat keputusan2 politik
diselenggarakan oleh warga negara
melalui wakil2 yang dipilih oleh mereka
dan bertanggung jawab pada mereka
melalui proses pemi lihan yg bebas.
 Josefh A. Schmeter : Demokrasi :
suatu perencanaan institusional utk
mencapai keputusan politik dimana
individu2 mem peroleh kekuasaan
utk memutuskan dgn cara
perjuangan kompetitif atas nama
rakyat.
Banyak negara negara demokrasi
tapi khas
* Contoh : Demokrasi Nasional, Demokrasi
Liberal, Demokrasi Rakyat, Demokrasi
Totaliter, Demokrasi Soviet ; Demokrasi
Proletar, Demokrasi Parlementer, Demkr
Terpimpin; Demokrasi Pancasila
Secara Umum ada 2 macam Demokrasi
1. Demokrasi totaliter Machsstaat/
Komunisme, sebenarnya bukan
demokrasi
2. Demokrasi konstitusional Rechsstaat
B. PRAKSIS DEMOKRASI DAN PENDIDIKAN
DEMOKRASI
Praksis Demokrasi : perwujudan konsep,
prinsip, dan nilai demokrasi secara konteks tual
yg melibatkan individu &masyarakat dgn
keseluruhan aspek yg ada dlm lingkungannya.
Pendidikan demokrasi : Upaya sistematis yg
dilakukan negara & masy. utk memfasilitasi
WN agar memahami, menghayati, mengem
bangkan konsep, prinsip, dan nilai demokrasi
sesuai dgn status & peran dlm msy.
C. NEGARA DEMOKRASI, KRITERIANYA
Amien Rais :
1. Adanya partisipasi dlm pembuatan kputusan
2. Peramaan kedudukan dlm hukum
3. Distribusi pendapatan secara adil
4. Kesempatan utk memperoleh pendidikan
5. Kebebasan pers, mengemukakan pendapat,
berkumpul dan kebebasan beragama
6. Kesediaan dan keterbukaan informasi
7. Kebebasan individu
8. Semangat kerja sama
9. Hak untuk protes
** Frans Magnis Suseno :
1. Negara terikat pd hukum
2. Kontrol efektif thd pemerintah oleh rakyat
3. Pemilu yang bebas
4. Prinsif mayoritas
5. Adanya jaminan thd hak2 demokratis
Ciri-ciri Demokrasi Konstitusional
Demokrasi yg men-cita2kan tercapainya
pemerintahannya yg kekuasaannya dibatasi oleh
konstitusi, suatu pemerintahan yg tunduk pada
rule of law.
2 ciri khas demokrasi konstitusional :
a. Pemerintahan yg kekuasaannya dibatasi oleh
konstitusi (UUD)
b. Pemerintahan yg tunduk pd rule of law
Kongres International Commission of
Jurist, 1965 di Bangkok :
1. Perlindungan konstitusional : menjamin hak
individu dan prosedurnya utk peroleh hak2 yg
dijamin.
2. Badan kehakiman yg bebas & tdk memihak
3. Pemilihan umum yg bebas
4. Kebebasan utk menyatakan pendapat
5. Kebebasan utk berserikat/berorganisasi
6. Pendidikan kewarganegaraan
 Kesimpulan , demokrasi : pemilihan yg
bebas , pers yg merdeka, kemerdekaan
mengadakan perkumpulan poltik,
kebebasan beragama, berfikir, berbicara,
persamaan menurut hukum, hak utk
menentang pemerintah, hak utk memilih
pekerjaan sendiri, hak utk membentuk
serikat profesi/ pekerja; dan utk pergi ke
luar daerah/ luar negeri.
E. Nilai Lebih Demokrasi Konstitusional
1. Menyelesaikan perselisihan dgn damai dan
melembaga
2. Menjamin terselenggaranya perubahan scr
damai dlm masy.
3. Menyelenggarakan pergantian pimpinan
secara teratur
4. Membatasi pemakaian kekerasan & paksaan
sesedikit mungkin
5. Mengakui serta menganggap wajar
adanya
keanekaragaman dlm masy.
6. Menjamin tegaknya keadilan
7. Menjamin kemajuan IPTEKS

VISI, MISI & STRATEGI & MODEL

PENDIDIKAN DEMOKRASI
 VISI : sbg wahana substantif, pedagogis,
dan social cultural utk membangun cita2,
nilai, konsep, prinsip, sikap &
keterampilan demokrasi dlm diri WN
melalui pengalaman hidup &
berkehidupan demokrasi dlm bbg konteks.
MISI Pendidikan Demokrasi :
1. Memfasilitasi WN utk mendapatkan akses
kepada dan menggunakan secara cerdas bbg
sumber informasi
2. Memfasilitasi WN utk dpt melakukan kajian
konseptual & operasional secara cermat &
bertanggung jawab thd berbagai cita2,
instrumentasi dan praksis demokrasi guna
mendapatkan keyakinan dlm melakukan pe
ngambilan keputusan dlm kehidupannya
3. Memfasilitasi WN untuk memperoleh
dan memanfaatkan kesempatan berpar -
tisipasi secara cerdas dan bertanggung
jawab dlm praksis kehidupan demokrasi
di lingkungan nya seperti mengeluarkan
pendapat , berkumpul dan berserikat,
memilih, serta memonitor dan
mempengaruhi kebijakan publik.
STRATEGI PENDIDIKAN DEMOKRASI
Strategi pemanfaatan aneka media dan sumber
belajar (multi media and resources); kajian
interdisipliner , pemecahan masalah sosial
(problem solving), penelitian sosial , aksi sosial,
pembelajaran berbasis fortofolio.
Secara konseptual & operasional model tsb dpt
diadaptasi sesuai taraf berpikir anak didik dgn
cara menyesuaikan kompleksitas masalah.
 Individu aktor sosial , dan aktor sosial
yang baik adalah yang mengambil
keputusan secara nalar atau well informed
and reasoned decision making.
Kemampuan tsb akan tercermin melalui
proses pembelajaran yg memungkinkan
individu terlibat dlm berbagai bentuk
kegiatan pemecahan masalah sosial
(kebijakan publik).