PENELTIAN TINDAKAN SEKOLAH

UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK

GURU DALAM PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN MELALUI KEGIATAN SUPERVISI
AKADEMIK KEPALA SEKOLAH
DI SMP NEGERI 2 BAJAWA UTARA

Oleh : Viktorinus Rema Gare,S.Pd

LATAR BELAKANG

 Kegagalan implementasi kurikulum disebabkan oleh

kurangnya pengetahuan, keterampilan dan
kemampuan guru dalam memahami tugas tugas
yang harus dilaksanakannya.
RUMUSAN MASALAH

Apakah kompetensi Pedagogik guru

dalam perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran dapat ditingkatkan melalui
supervisi akademik ?
ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH

Upaya peningkatan kemampuan guru

dalam merencanakan dan melaksanakan
pembelajaran dapat dilakukan
pembinaan yang terencana dan
berkesinambungan dalam supervisi
akademik
TUJUAN PENELITIAN

 Membantu guru mengembangkan kemampuannya

menyusun perencanaan pembelajaran demi
pencapaian tujuan pembelajaran secara efektif;
 Meningkatkan kualitas pengelolaan pembelajaran
sehingga peserta didik dapat berperan aktif pada
setiap kegiatan pembelajaran yang berdampak pada
peningkatan prestasi peserta didik;
 Meningkatkan profesionalitas guru sebagai pendidik
untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah.
MANFAAT PENELITIAN

 Bagi kepala sekolah dapat lebih meningkatkan

kemampuan dalam melakukan pembinaan kepada para
guru melalui supervisi akademik.
 Bagi para guru dapat memberikan manfaat yang besar
dalam membantu memecahkan masalah yang
berhubungan dengan penyusunan perencanaan
,pelaksanaan dan penilaian hasilpembelajaran,sehingga
mampu meningkatkan kualitas pembelajaran yang akan
berdampak pada peningkatan hasil pembelajaran.
TAHAPAN PENELITIAN

 Penelitian ini dilakukan dalam tiga tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan dan
evaluasi dan refleksi, dan dilakukan minimal dalam dua siklus.
 Pada tahap persiapan dibuat dibuat skenario kegiatan, jadwal waktu , tempat
serta sarana pendukung lainnya seperti lembar observasi/Pengamatan
 TEMPAT /LOKASI PENELITIAN

Penelitian dilakukan di SMP Negeri 2 Bajawa Utara sejak bulan Januari

sampai bulan Februari 2016
Jadwal Penelitian Tindakan Sekolah

No. Kegiatan Waktu

1. Membuat proposal 11 s.d. 13 Januari 2016

2. Merevisi proposal 14 s.d. 15 Januari 2016
3. Melaksanakan PTS 18 Januari s.d. 20 Februari 2016
4. Membuat laporan PTS 22 Februari s.d. 24 Februari 2016
5. Mempresentasikan hasil PTS 28 Februari 2016
SUBYEK PENELITIAN

 Penelitian ini ditujukan kepada guru SMP Negeri 2 Bajawa

Utara yang berjumlah 5 (lima) orang yaitu : guru mata
pelajaran IPS, Bahasa Indonesia, IPA, PKn,dan Bahasa
Inggris
TINDAKAN

Langkah-langkah PTS yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi

Yang dilaksanakan dalam dua siklus
INDIKATOR KEBERHASILAN

 Indikator Keberhasilan Supervisi Akademik

 Indikator keberhasilan dari pelaksanaan supervisi akademik di SMP
Negeri 2 Bajawa Utara adalah :
 a. Pencapaian guru dalam membuat/mempersiapkan
administrasi perencanaan pembelajaran minimal baik (nilai akhir
antara 70% - 85%)
 b. Pencapaian guru dalam pelaksanaan pembelajaran dalam
kelas minimal baik (nilai akhir antara 70% - 85%)
HASIL PENELITIAN

 Pra Siklus
Pra Siklus data Perencanaan Pembelajaran
58.5
Perencanaan 58
Nama Guru Pembelajaran 57.5
Frederikus C.Laka,S.Pd
57
55 %
56.5
Sofia Aurelia Tawa Ga,S.Pd
56
58 %
55.5
Aurelis BN Maryathi,S.Pd
55
58 %
54.5
Theresia Moi Gholo,S.Pd
54
58 %
53.5
Yohanes D.Bei Rema,S.Pd. Frederikus Sofia Aurelia Aurelis BN Theresia Moi Yohanes D.Bei
C.Laka,S.Pd Tawa Ga,S.Pd Maryathi,S.Pd Gholo,S.Pd Rema,S.Pd.
57 %
 SIKLUS I

90
80
Perencanaan Pelaksanaan
70
Nama Guru Pembelajaran Pembelajaran
60
Frederikus C.Laka,S.Pd
50
73 57 40
Sofia Aurelia Tawa Ga,S.Pd
30 Perencanaan
75 60 20 Pelaksanaan Pembelajaran
Aurelis BN Maryathi,S.Pd 10
83 51 0
Theresia Moi Gholo,S.Pd
70 56
Yohanes D.Bei Rema,S.Pd.
68 59
 SIKLUS II

90
80
Perencanaan Pelaksanaan
70
Nama Guru Pembelajaran Pembelajaran
60
Frederikus C.Laka,S.Pd
78 72 50

Sofia Aurelia Tawa Ga,S.Pd 40

90 75 30 Perencanaan Pembelajaran
Aurelis BN Maryathi,S.Pd 20 Pelaksanaan Pembelajaran
85 73 10
Theresia Moi Gholo,S.Pd
0
80 71
Yohanes D.Bei Rema,S.Pd.
80 70
 KESIMPULAN

 Karena kemampuan guru pada perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran di

siklus 2 telah mencapai indikator keberhasilan pada penelitian ini yakni 70% -
85%, maka kegiatan tidak perlu dilanjutkan pada siklus berikutnya.
 Keberhasilan dari penelitian ini dapat didilihat dari grafik berikut ini;
Grafik perbandingankemampuan guru dalam
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
(indikator keberhasilan ,70%-85%)
90
80
Perencanaan pelaksanaan 70
Perlakuan pembelajaran pembelajaran 60
50
40
Pra Siklus 57,2 56,4 30
20
10
Siklus I 73,8 56,6 0
Pra Siklus Siklus I Siklus II

Perencanaan pembelajaran pelaksanaan pembelajaran

Siklus II 82,6 72,2
SARAN

 Kegiatan supervisi akademik sangat baik dilakukan untuk membina guru

meningkatkan kompetensinya. Sebaiknya kegiatan ini dilaksanakan secara
terencana dan berkesinambungan.
 Sebaiknya supervisi juga dilakukan terhadap semua guru secara bergilir dan
menyangkut seluruh aspek kemampuan/ kompetensi guru seperti yang
disyaratkan dalam permendiknas no 16 tahun 2007.
TERIMA KASIH