KURSUS

ORIENTASI
KSSR 2019

MATEMATIK (TAHUN 4)

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Peneraju Pendidikan Negara

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Menghayati KSSR (Semakan 2017)
Matematik Tahun 4

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 PERATURAN- PERATURAN PENDIDIKAN
(KURIKULUM KEBANGSAAN) 1997
DI BAWAH AKTA PENDIDIKAN 1996 (AKTA 550)

“… suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan

kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran,
norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu
perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi
jasmani, rohani, mental dan emosi serta untuk menanam dan
mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan
pengetahuan”

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 • Kurikulum
• KSSR
Standard
Sekolah (Semakan)
PERKEMBANGAN
Rendah
KURIKULUM
SEKOLAH • Kurikulum • KBSR
(KSSR)
2017
Bersepadu (Semakan)
RENDAH Kurikulum Sekolah 2011
Baru Rendah (KBSR)
Sekolah
Rendah
2003
(KBSR)
1993
1983

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Kohort Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3 Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6
KBSR KBSR
2011 KSSR DSK+DSP KBSR SP+HSP KBSR SP+HSP KBSR SP+HSP
Garis Masa 2012 KSSR DSK+DSP
SP+HSP
KSSR DSK+DSP
SP+HSP
KBSR
KBSR SP+HSP KBSR SP+HSP KBSR SP+HSP
Pelaksanaan
SP+HSP
2013 KSSR DSK+DSP KSSR DSK+DSP KSSR DSK+DSP KBSR SP+HSP KBSR SP+HSP KBSR SP+HSP
KSSR
Penggunaan 2014 KSSR DSK+3PM KSSR DSK+3PM KSSR DSK+3PM DSKP KBSR SP+HSP KBSR SP+HSP
KSSR KSSR
DSKP 2015 KSSR DSK+3PM KSSR DSK+3PM KSSR DSK+3PM
DSKP
KSSR
DSKP
KSSR
KBSR
KSSR
SP+HSP

2016 KSSR DSK+3PM KSSR DSK+3PM KSSR DSK+3PM DSKP DSKP DSKP
KSSR KSSR KSSR KSSR
2017 (Semakan 2017) KSSR DSK+3PM KSSR DSK+3PM DSKP DSKP DSKP
DSKP
KSSR KSSR
KSSR KSSR KSSR
2018 (Semakan 2017) (Semakan 2017) KSSR DSK+3PM
DSKP DSKP DSKP
DSKP DSKP
KSSR KSSR KSSR
KSSR KSSR KSSR
2019 (Semakan 2017) (Semakan 2017) (Semakan 2017)
DSKP DSKP DSKP DSKP DSKP DSKP

KSSR KSSR KSSR KSSR

KSSR KSSR
2020 (Semakan 2017) (Semakan 2017) (Semakan 2017) (Semakan 2017) DSKP DSKP
DSKP DSKP DSKP DSKP
KSSR KSSR KSSR KSSR KSSR
KSSR
2021 (Semakan 2017) (Semakan 2017) (Semakan 2017) (Semakan 2017) (Semakan 2017) DSKP
DSKP DSKP DSKP DSKP DSKP
KSSR KSSR KSSR KSSR KSSR KSSR
2022 (Semakan 2017) (Semakan 2017) (Semakan 2017) (Semakan 2017) (Semakan 2017) (Semakan 2017)
DSKP DSKP DSKP DSKP DSKP DSKP

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Komunikasi
 Penggabungjalinan
kemahiran bahasa

KERANGKA Sains & Teknologi secara lisan dan

bukan lisan semasa Kerohanian, Sikap
KURIKULUM  Penguasaan pengetahuan
berinteraksi & Nilai

sains, kemahiran dan sikap

STANDARD saintifik
 Penghayatan amalan
agama, kepercayaan,
SEKOLAH  Penguasaan pengetahuan
dan kemahiran matematik
sikap dan nilai

RENDAH  Penguasaan pengetahuan

dan kemahiran berasaskan
teknologi

Perkembangan Fizikal
& Estetika Kemanusiaan
 Perkembangan Jasmani
 Penguasaan ilmu dan
dan kesihatan untuk
kesejahteraan diri amalan tentang

Keterampilan Diri kemasyarakatan dan alam
Pemupukan daya
imaginasi, bakat dan sekitar, negara dan global
 Pemupukan 
apresiasi Penghayatan semangat
kepimpinan dan patriotisme dan perpaduan
sahsiah diri melalui
aktiviti kurikulum

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 6 ASPIRASI
ASAS MURID
Selaras
PEMBANGUNAN syor:
KURIKULUM
KEMAHIRAN
ABAD KE-21

PERPADUAN
DAN
KEHARMONIAN
KAUM

KEMAHIRAN
KOMUNIKASI

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Penambahbaikan kandungan
PEMBAHARUAN KANDUNGAN
mengikut trend global dan
KSSR tanda aras antarabangsa
(SEMAKAN 2017)

ASPEK Pendekatan pembelajaran

KURIKULUM secara mendalam,
PEDAGOGI
kontekstual dan berkesan

Perkembangan pembelajaran
PENTAKSIRAN murid ditaksir secara
berterusan

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Tuntutan Perubahan ... Pada Oktober 2011

“ ...Keputusan melaksanakan kajian semula

sistem pendidikan dibuat dalam konteks
standard pendidikan antarabangsa yang
kian meningkat, peningkatan aspirasi negara
dalam mempersiapkan generasi muda untuk
menghadapi keperluan abad ke-21, dan
peningkatan harapan ibu bapa serta
masyarakat terhadap dasar pendidikan
Hasilnya ialah Pelan
negara...”
Pembangunan
Pendidikan Malaysia Kajian melibatkan pemimpin sekolah, guru, ibu
bapa, murid, dan orang ramai di seluruh negara.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Tuntutan Perubahan ... • Pendidikan memainkan peranan utama bagi pertumbuhan
ekonomi dan pembangunan sesebuah negara.
• Proses pengajaran dan pembelajaran yang berlaku di dalam bilik
darjah merupakan petunjuk terbaik bagi kemajuan masa depan
sesebuah negara.
• Pendidikan juga menjadi asas pembinaan negara bangsa dan
pengukuhan perpaduan.
• Pendidikan menyediakan peluang kepada individu untuk
meningkatkan taraf hidup, menjadi ahli masyarakat yang berjaya,
dan menyumbang secara aktif kepada pembangunan negara.

• Ibu bapa meletakkan harapan tinggi dan majikan menyuarakan

kebimbangan akan keupayaan sistem pendidikan melengkapkan
generasi muda dengan persediaan secukupnya bagi menghadapi
cabaran abad ke-21.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Tuntutan Perubahan ...

Sebelas anjakan untuk transformasi sistem

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Menanda aras pembelajaran bahasa, Matematik
Tuntutan Perubahan ...
dan Sains dengan standard antarabangsa.

Melancarkan Kurikulum Standard Sekolah

Menengah (KSSM) dan Kurikulum Standard Sekolah
Rendah (KSSR) yang disemak semula pada 2017.

Merombak peperiksaan kebangsaan dan pentaksiran

berasaskan sekolah (PBS) untuk meningkatkan
secara berperingkat peratusan soalan yang
mentaksir kemahiran berfikir aras tinggi.

Meningkatkan kualiti pendidikan Sains, Teknologi,

Kejuruteraan, dan Matematik (STEM).

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Tuntutan Perubahan ... Pelaksanaan KSSR (Semakan 2017) mengambil kira
antaranya:
1. Berdasarkan “Benchmarking Review Of The
Malaysian Primary School Curriculum &
Assessment (Final Report: December 2013)
• Tajuk perlu seimbang dan agihan standard pembelajaran
yang tidak bertumpu pada Tahun 6 sahaja.
 

• Perkenalkan tajuk Pengurusan Data lebih awal (Mulai Tahun

1) berbanding KSSR memulakannya pada Tahun 3 ke atas.
 

• Penekanan yang lebih bagi tajuk Geometri di peringkat awal

lagi.
 

• KBAT, Inkuiri, Kemahiran Abad Ke-21 diberi penekanan

secara tersurat dalam Kurikulum Matematik Sekolah Rendah.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Tuntutan Perubahan ... Pelaksanaan KSSR (Semakan 2017) mengambil kira
antaranya:
2. Kerangka TIMSS Gred 4
• Beberapa topik dari kerangka TIMSS Gred 4 di masukkan ke dalam
DSKP.
• Agihan berdasarkan kerangka TIMSS Gred 4 lebih bertumpu kepada
Kurikulum Matematik Tahun 3 dan Tahun 4 yang dianggap terlalu
lewat.

3. Dokumen DSK Kepada DSKP

Dokumen Standard Kurikulum Tahap I perlu didokumentasikan secara
integrasi berserta Standard Prestasi (bertukar kepada DSKP).
Pelaksanaan KSSR sebelum ini bagi Tahap I menyediakan dokumen
Kurikulum (DSK) dan Dokumen Standard Prestasi (DSP/3PM) secara
bersaingan.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Tuntutan Perubahan ... Pelaksanaan KSSR (Semakan 2017) mengambil kira antaranya:
4. Pendidikan Kewangan
• Elemen Pendidikan Kewangan mula diberi penekanan dalam
kurikulum Matematik Sekolah Rendah mulai Tahun 4. Ketika itu,
pelaksanaan KSSR bagi Tahun 1 dan Tahun 2 telah berlaku dan
penyebaran DSK Tahun 3 telahpun dilaksanakan. Elemen ini hanya
sempat dimulakan pada DSKP Tahun 4 selaras dengan penyediaan
buku Teks Matematik Tahun 4 ketika itu.

5. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT), Kemahiran

Abad Ke-21 dan Profail Murid
• Elemen KBAT dan tuntutan Kemahiran Abad Ke-21 perlu dinyatakan
secara tersurat

6. Penyusunan Semula Organisasi Kandungan Matematik

• Lebih mesra dengan pelaksana

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 HASRAT
Kita perlu sediakan murid agar mampu berfungsi
secara efektif di masa akan datang.

…cara fikir, kecerdasan, sikap dan nilai

positif…

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Aplikasikan pengetahuan
MATLAMAT dan kemahiran matematik
Membentuk individu
berfikrah matematik
secara berkesan dan
bertanggungjawab
Konsep nombor
Menyelesaikan masalah
Kemahiran pengiraan
Membuat keputusan
Idea matematik mudah

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Fikrah Matematik
Komunikasikan idea
OBJEKTIF Faham & boleh aplikasi konsep
matematik dengan jelas
dan kemahiran matematik
Hargai dan hayati
Guna pelbagai keindahan matematik
peralatan matematik
Guna pelbagai perwakilan
Luaskan penggunaan
kemahiran asas aritmetik
KBAT, kreatif, inovatif
Kenal pasti dan aplikasikan idea
matematik dengan pelbagai bidang

Buat penyesuaian kepada pelbagai

strategi dalam menyelesaikan masalah
2019 Peneraju Pendidikan Negara
 FOKUS

Penekanan aspek
perkembangan cara pemikiran
murid secara matematik.

Penguasaan dan pemahaman konsep,

prinsip, dan proses matematik.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 • Nombor dan Operasi
• Sukatan dan Geometri
KERANGKA • Perkaitan dan Algebra
• Statistik dan Kebarangkalian
KURIKULUM • Matematik Diskrit

MATEMATIK
• Penyelesaian • Nilai Matematik
masalah • Sikap dan Nilai sejagat
• Penaakulan
• Berkomunikasi
secara Matematik
• Perwakilan • Kemahiran matematik
• Perkaitan • Kemahiran menganalisis
  • Kemahiran menyelesaikan masalah
• Kemahiran membuat penyelidikan
• Kemahiran berkomunikasi
• Kemahiran menggunakan teknologi
 

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 DEFINISI Fikrah: ‘daya berfikir’ dan ‘pemikiran’
FIKRAH (Kamus Dewan Edisi Keempat, 2005)

FIKRAH MATEMATIK
… berkeupayaan melakukan matematik dan
memahami idea matematik, serta mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran dalam matematik secara
bertanggungjawab dalam kehidupan harian berlandaskan
sikap dan nilai dalam matematik.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Kandungan matematik dirangkumkan melalui lima
bidang pembelajaran:
BIDANG  Nombor dan Operasi
PEMBELAJARAN Nombor BulatSukatan dan Geometri
Penambahan
Masa dan Waktu
Penolakan
Ukuran Panjang
Pendaraban
jISIM
Isipadu
Pembahagian Perkaitan
Cecair dan Algebra
Operasi Bergabung Koordinat
Bentuk Tiga Dimensi
 Statistik dan
Pecahan Perkadaran
Bentuk Dua Dimensi
Perpuluhan Kebarangkalian
Wang Pengurusan
Matematik DataDiskrit
Peratus Tiada di peringkat
Kebolehjadian
kurikulum sekolah
rendah.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 PROSES Dalam pendidikan matematik, proses
berikut perlu diberi penekanan:
MATEMATIK
 Penyelesaikan Masalah

 Penaakulan
 Berkomunikasi secara Matematik
 Perwakilan
 Perkaitan

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 STANDARD PENYELESAIAN
PENYELESAIAN MASALAH
MASALAH

PROSES 
 Memahami
Memahami masalah.
masalah.


MATEMATIK Mengekstrak
Mengekstrak maklumat
menyusun
maklumat yang
menyusun maklumat
yang relevan
maklumat secara
relevan dalam
secara sistematik.
dalam situasi
sistematik.
situasi yang
yang diberi
diberi dan
dan


 Merancang
Merancang pelbagai
pelbagai strategi
strategi untuk
untuk menyelesaikan
menyelesaikan masalah.
masalah.

 Melaksanakan
Melaksanakan strategi
strategi mengikut
mengikut rancangan
rancangan yang
yang ditetapkan.
ditetapkan.

 Menghasilkan
Menghasilkan penyelesaian
penyelesaian yang
yang menepati
menepati kehendak
kehendak masalah.
masalah.

 Membuat
Membuat tafsiran
tafsiran penyelesaian.
penyelesaian.

 Membuat
Membuat semakan
semakan dan
dan refleksi
refleksi bagi
bagi penyelesaian
penyelesaian dan
dan strategi
strategi
yang
yang digunakan.
digunakan.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 STANDARD  PENAAKULAN
PENAAKULAN
PROSES 
 Mengenal
Mengenal penaakulan
penaakulan dan
dan pembuktian
pembuktian sebagai
sebagai asas
asas matematik.
matematik.
MATEMATIK 
 Mengenal
Mengenal pola,
pola, struktur
struktur dan
dan kesamaan
kesamaan dalam
dalam situasi
situasi dunia
dunia
sebenar
sebenar dan
dan perwakilan
perwakilan simbolik.
simbolik.

 Memilih
Memilih dan
dan menggunakan
menggunakan pelbagai
pelbagai jenis
jenis penaakulan
penaakulan dan
dan kaedah
kaedah
pembuktian.
pembuktian.

 Membuat,
Membuat, menyiasat
menyiasat dan
dan mengesahkan
mengesahkan konjektur
konjektur matematik.
matematik.

 Membina
Membina dan
dan menilai
menilai hujah
hujah matematik
matematik dan
dan bukti.
bukti.

 Membuat
Membuat keputusan
keputusan dan
dan menjustifikasi
menjustifikasi keputusan
keputusan yang
yang dibuat.
dibuat.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 STANDARD  BERKOMUNIKASI
BERKOMUNIKASI SECARA
SECARA MATEMATIK
MATEMATIK

PROSES 
 Mengorganisasi
Mengorganisasi dan
dan menggabungkan
menggabungkan pemikiran
pemikiran matematik
matematik
melalui
melalui komunikasi
komunikasi untuk
untuk menjelas
menjelas dan
dan mengukuhkan
mengukuhkan kefahaman
kefahaman
MATEMATIK matematik.
matematik.

 Mengkomunikasi
Mengkomunikasi pemikiran
pemikiran dan
dan idea
idea matematik
matematik secara
secara jelas
jelas dan
dan
yakin.
yakin.

 Menggunakan
Menggunakan bahasa
bahasa matematik
matematik untuk
untuk menyatakan
menyatakan idea
idea
matematik
matematik dengan
dengan tepat.
tepat.

 Menganalisis
Menganalisis dan
dan menilai
menilai pemikiran
pemikiran matematik
matematik dan
dan strategi
strategi orang
orang
lain.
lain.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 STANDARD  PERWAKILAN
PERWAKILAN

PROSES 
 Menggambarkan
Menggambarkan idea
idea matematik
matematik menggunakan
menggunakan pelbagai
pelbagai jenis
jenis
MATEMATIK 
perwakilan.
perwakilan.
 Membuat
Membuat interpretasi
interpretasi daripada
daripada perwakilan
perwakilan yang
yang diberikan.
diberikan.

 Memilih
Memilih jenis
jenis perwakilan
perwakilan yang
yang sesuai.
sesuai.

 Menggunakan
Menggunakan pelbagai
pelbagai jenis
jenis perwakilan
perwakilan matematik
matematik untuk:
untuk:
oo Mempermudahkan
Mempermudahkan idea idea matematik
matematik yang
yang kompleks.
kompleks.
oo Membantu
Membantu dalam
dalam menyelesaikan
menyelesaikan masalah.
masalah.
oo Membina
Membina model
model dan
dan mentafsir
mentafsir fenomena
fenomena matematik.
matematik.
oo Membuat
Membuat hubungan
hubungan antara
antara pelbagai
pelbagai jenis
jenis perwakilan.
perwakilan.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 STANDARD  PERKAITAN
PERKAITAN

PROSES 
 Mengenal
Mengenal pasti
pasti dan
dan menggunakan
menggunakan perkaitan
perkaitan antara
antara idea
idea
MATEMATIK 
matematik.
matematik.
 Memahami
Memahami bagaimana
bagaimana idea
idea matematik
matematik saling
saling berhubung
berhubung dan
dan
disusun
disusun atur
atur menjadi
menjadi kesatuan
kesatuan yang
yang padu.
padu.

 Mengaitkan
Mengaitkan idea
idea matematik
matematik dengan
dengan kehidupan
kehidupan harian
harian dan
dan bidang
bidang
lain.
lain.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

  Kemahiran Matematik
KEMAHIRAN
 Kemahiran Menganalisis
MATEMATIK
 Kemahiran Menyelesaikan Masalah

 Kemahiran Membuat Penyelidikan

 Kemahiran Berkomunikasi

 Kemahiran Menggunakan Teknologi

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Tanggapan
SIKAP DAN NILAI

Minat &
Cekal &
seronok
tabah
Sikap

Hargai
Yakin keindahan

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Peribadi
SIKAP DAN NILAI

Interaksi

Nilai

Interinsik Prosedur

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Satu daripada hasrat KSSR adalah untuk melahirkan murid yang
mempunyai kemahiran Abad Ke-21 dengan memberi fokus kepada
KEMAHIRAN kemahiran berfikir serta kemahiran hidup dan kerjaya yang
ABAD berteraskan amalan nilai murni.

KE-21
Berdaya tahan Berprinsip Bersifat ingin tahu

Mahir berkomunikasi Pemikir Kerja sepasukan

Bermaklumat Penyayang/Prihatin Patriotik

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 KBAT Menaakul &
merefleksi
• Selesaikan
masalah • Kritis
• Pengetahuan • Buat • Kreatif
• Kemahiran keputusan • Berstrategi
• Nilai • Berinovasi
Aplikasi • Mencipta KBAT
sesuatu.

2019 Peneraju Pendidikan Negara

STRATEGI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN Pelbagai strategi

Fahami
PdP yang baik
kandungan

KBAT

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Kebolehan
STRATEGI murid

PENGAJARAN DAN Kecenderunga

Strategi
PEMBELAJARAN n murid

Ekosistem Berkolaborasi Minat murid

pembelajaran

& Diskusi
intelektual Peluang sama
rata
Kefahaman
konsep

Kecekapan
procedural

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 STRATEGI PdP (Bahan)

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
KSSR Bahasa KSSR Bahasa
(2011- (Semakan Sains dan Teknologi
2016) Sains dan Teknologi 2017)
Pendidikan Alam Sekitar Pendidikan Alam Sekitar
Patriotisme
Patriotisme
Nilai Murni
Nilai Murni
Keusahawanan
Keusahawanan
Kreativiti dan Inovasi
Kreativiti dan Inovasi
Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Teknologi Maklumat dan • Kemahiran Asas
Komunikasi • Aplikasi
Pendidikan Keselamatan Pendidikan Keselamatan Jalan Raya
Jalan Raya Pendidikan Kewangan
Pendidikan Kewangan Kelestarian Global
• Penggunaan dan Pengeluaran Lestari
• Kewarganegaraan Global
• Perpaduan

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
(EMK)
Buku Panduan
(Terbitan BPK)

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 MODUL
TMK

MODUL
BUKU PANDUAN MODUL APLIKASI
KEMAHIRAN ASAS
PELAKSANAAN

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 DEFINISI Pendidikan kewangan merupakan satu proses yang
membolehkan pengguna kewangan meningkatkan
PENDIDIKAN pemahaman mereka mengenai produk, konsep dan risiko
KEWANGAN kewangan dan melalui maklumat, panduan dan/ atau
nasihat yang betul, dapat membangunkan kemahiran dan
keyakinan untuk menjadi lebih arif mengenai risiko dan
peluang serta dapat membuat pilihan yang bijak,
mengetahui saluran bagi mendapatkan bantuan, dan
mengambil tindakan yang berkesan untuk meningkatkan
kesejahteraan kewangan mereka.

Rujukan: Pertubuhan Kerjasama dan Pembangunan Ekonomi

(Organisation for Economic Co-operation and Development)

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 DEFINISI Celik kewangan ialah pengetahuan dan pemahaman
CELIK konsep kewangan dan risiko, dan kemahiran, motivasi
KEWANGAN dan keyakinan untuk mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tersebut untuk membuat keputusan yang
efektif meliputi semua konteks kewangan. Ini bertujuan
untuk meningkatkan kedudukan kewangan individu dan
masyarakat, dan membolehkan pengguna turut serta
dalam kegiatan ekonomi negara.

Rujukan: Pertubuhan Kerjasama dan Pembangunan Ekonomi

(Organisation for Economic Co-operation and Development)

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 CK1 – Wang, sumber pendapatan & kerjaya
CELIK
KEWANGAN
CK2 – Tanggungjawab dan membuat keputusan kewangan
(CK)
Cadangan CK3 – Pengurusan & perancangan kewangan
daripada
Bank Negara
Malaysia CK4 – Simpanan & pelaburan

CK5 – Pengurusan kredit & hutang

CK6 – Pengurusan risiko, perlindungan & insurans

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Pentaksiran adalah proses pengumpulan maklumat melalui
pelbagai sumber seperti kerja rumah, pembentangan, kerja
PENTAKSIRAN projek, ujian dan sebagainya. Pentaksiran bertujuan
sebagai kayu pengukur untuk menilai pencapaian murid
dalam memperoleh pengetahuan, menguasai kemahiran
dan mengamalkan nilai di samping menilai keberkesanan
PdP guru.

Kandungan

Pentaksiran Kemahiran & Proses

Nilai
2019 Peneraju Pendidikan Negara
 Standard Standard
ORGANISASI Kandungan Pembelajaran
KANDUNGAN

Standard
Catatan
Prestasi

Objektif Unit
2019 Peneraju Pendidikan Negara
 Matematik Tahun 3?

Matematik Tahun 4
Matematik Tahun 5?

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Matematik Tahun 1
Nombor dan Operasi
Nombor Bulat Hingga 100
Operasi Asas
Pecahan
Wang

Sukatan dan Geometri

Masa dan Waktu
Ukuran dan Sukatan
Ruang

Statistik dan Kebarangkalian

Pengurusan Data

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Matematik Tahun 2
Nombor dan Operasi
Nombor Bulat Hingga 1000
Operasi Asas
Pecahan Dan Perpuluhan
Wang

Sukatan dan Geometri

Masa dan Waktu
Ukuran dan Sukatan
Ruang

Statistik dan Kebarangkalian

Pengurusan Data

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Matematik Tahun 3
Nombor dan Operasi
Nombor Bulat Hingga 10 000
Operasi Asas
Pecahan, Perpuluhan dan Peratus
Wang

Sukatan dan Geometri

Masa dan Waktu
Ukuran dan Sukatan
Ruang

Perkaitan dan Algebra

Koordinat

Statistik dan Kebarangkalian

Pengurusan Data

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Matematik Tahun 4
Nombor dan Operasi
Nombor Bulat dan Operasi Asas
Pecahan Perpuluhan dan Peratus
Wang

Sukatan dan Geometri

Masa dan Waktu
Ukuran dan Sukatan
Ruang

Perkaitan dan Algebra

Koordinat, Nisbah dan Kadaran

Statistik dan Kebarangkalian

Pengurusan Data

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Matematik Tahun 5
Nombor dan Operasi
Nombor Bulat dan Operasi Asas
Pecahan Perpuluhan dan Peratus
Wang

Sukatan dan Geometri

Masa dan Waktu
Ukuran dan Sukatan
Ruang

Perkaitan dan Algebra

Koordinat, Nisbah dan Kadaran

Statistik dan Kebarangkalian

Pengurusan Data

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Rumusan
Tugasan:
Apa yang terkandung dalam SK dan SP yang menggambarkan kemahiran
utama perlu dicapai oleh setiap murid bagi tajuk
1. Nombor Bulat 11. Ukuran Panjang
2. Operasi Tambah 12. Jisim
3. Operasi Tolak 13. Isi Padu Cecair
4. Operasi Bahagi 14. Ruang
5. Operasi Bergabung 15. Koordinat
6. Pecahan 16. Nisbah
7. Perpuluhan 17. Kadaran
8. Peratus 18. Pengurusan Data
9. Wang 19. Kebolehmenjadian
10. Masa dan Waktu

Apakah masalah utama kepada anda dalam membuat rumusan ini?

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 Matematik Tahun 4
Rujuk DSKP
 Pendahuluan
 Objektif Unit
 Kandungan Unit
• Standard Kandungan
• Standard Pembelajaran
• Standard Prestasi
• Catatan
 Templat Perekodan

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 KE ARAH PEMBELAJARAN YANG BERKESAN . . .
Wujudkan… • Seronok
• Bermakna
• Berguna
• Mencabar

2019 Peneraju Pendidikan Negara

 SEKIAN,
TERIMA KASIH
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
http://bpk.moe.gov.my

2019 Peneraju Pendidikan Negara