HOTS

Higher Order Thinking Skills

Perspektif dan Aplikasinya dalam penilaian
Dimensi Proses Berfikir dan HOTs
Berfikir tingkat tinggi
(HOTS):
• merupakan kemampuan
berfikir yang tidak sekadar
mengingat (recall),
menyatakan kembali
(restate), atau merujuk
tanpa melakukan
pengolahan (recite).
• merujuk pada
kemampuan berpikir
kritis, logis, reflektif,
metakognitif, dan kreatif.
Higher Order Thinking Skills
Level Kognitif Penjelasan Contoh KKO
Create  Mengenali perbedaan Mengkonstruksi,
Mengkreasi  Mengorganisasikan mendesain, mengkreasi,
ide/gagasan sendiri  Menjelaskan penyebab mengembangkan, menulis,
suatu kejadian meformulasikan

 Memeriksa Mengevaluasi, menilai,

HOTS Evaluate  Mengkritisi menyanggah, memutuskan,
Mengambil memilih, mendukung.
keputusan sendiri

Analyze  Merencanakan Membandingkan,

Menspesifikasi aspek-  Menghasilkan memeriksa, menguji,
aspek/ elemen  Memproduksi mengkritisi
Higher Order Thinking Skills

Dari satu stimulus dapat dibuat

berbagai variasi soal dengan level
kognitif yang berbeda.
Higher Order Thinking Skills

Thinking is NOT: Berfikir adalah...

• Knowing • Menemukan
• Remembering • Merefleksi
• Repeating • Berargumentasi
• Mengenalisis
• Mencipta

Difficulty’ is NOT same as

higher order thinking.
Higher Order Thinking Skills

 
1. Berapakah hasil dari ?

2. Perhatikan teks berikut ini:

Teks:
Pagi nan buta, mentari masih malu menampakkan
sinarnya. Dari balik jendela, anak gunung berandang
tanpa mega yang menutupinya.

Pertanyaan:
Apa makna kata yang dicetak miring dalam kalimat
tersebut?
Higher Order Thinking Skills
Meminimalkan aspek INGATAN dan PENGETAHUAN,
tetapi menekankan pada:
• Mentransfer dari satu konteks ke konteks lainnya.
• Memproses dan menerapkan informasi.
• Melihat hubungan (keterkaitan) informasi-
informasi yang berbeda.
• Menggunakan informasi untuk menyelesaikan
masalah.
• Menguji ide-ide secara kritis.
Higher Order Thinking Skills

Stimulus: Diberikan gambar peta

buta yang di dalamnya terdapat
bebarapa sungai dengan
karakteristik tertentu.

Dari stimulus yang sama, kita

dapat membuat gradasi soal dari
level yang rendah menuju level
tinggi
Higher Order Thinking Skills
Peta di samping adalah peta perbatasan
kabupaten Pekanbaru dan Kampar. Garis biru
menunjukkan aliran sungai.
Pertanyaan:
1. Sebutkan nama sungai yang ditandai dengan
huruf A.
2. Sungai manakah yang memiliki karakter sama
dengan sungai B?
3. Aliran sungai E sangat deras sehingga
menghasilkan erosi yang sangat kuat.
Bagiamana membuat aliran sungai menjadi
stabil sehingga tingkat erosi menjadi kecil?
Higher Order Thinking Skills
Perhatikan gambar beberapa
pesawat sederhana di samping.
1. Termasuk jenis tuas apakah
tuas yang ditandai dengan (i)?
2. Sebutkan alat yang memiliki
keuntungan mekanis sama
dengan tuas (iii).
3. Bila tuas (iii) didesain untuk
memiliki keuntungan mekanis
sama dengan tuas (ii), jelaskan
langkah-langkah apa yang harus
dilakukan.
Higher Order Thinking Skills
Ciri-ciri soal HOTS:
• Dimensi proses konitif: C4, C5, C6.
• Soal yang memiliki dasar pertanyaan (stimulus).
• Mengukur kemampuan berpikir kritis.
• Mengukur kemampuan memecahkan masalah.
Higher Order Thinking Skills
Stimulus:
• Teks/bacaan
• Kasus
• Gambar
• Grafik/tabel/daftar kata
• Peta
• Film atau suara yang direkam
Higher Order Thinking Skills
Contoh soal
Bacalah teks berikut untuk soal nomor 1 sampai 3!

Alkisah dahulu, ketika Mahatma Gandhi (1869-1948) sedang belajar Ilmu Hukum di
University of College, London, Inggris, ada seorang profesor Bahasa Inggris bernama Peters,
yang kurang menyukai Gandhi.
Suatu hari, ketika Prof. Peters sedang makan siang di kantin kampus, Gandhi muda
datang dan duduk di sampingnya sambil membawa makan siangnya. Prof. Peters lantas
berkata, "Gandhi, apakah Anda tidak mengerti bahwa seekor babi dengan seekor burung tidak
duduk berdampingan untuk makan?“ Gandhi bagai orang tua yang menatap anak nakal,
menjawab dengan tenang, "Jangan khawatir, Prof. Saya akan segera ‘terbang’." Gandhi pun
segera pergi untuk makan di meja lainnya. Muka Prof. Peters memerah penuh kemarahan. Ia
memutuskan untuk balas dendam di kesempatan berikut.
Higher Order Thinking Skills
Pertanyaan
1. Siapakah nama guru Gandhi?
2. Apakah yang dikatakan guru Gandhi ketika di ruang makan?
3. Di manakah lokasi sekolah Gandhi?

Apakah pertanyaan-pertanyaan tersebut

merupakan kategori soal yang menuntut
penalaran tinggi? Berikan alasannya!
Higher Order Thinking Skills
Bagaimana bila pertanyaan diubah menjadi sebagai
berikut:
Mengapa muka professor memerah ketika Gandhi
berkata ia akan terbang ke meja lain?

Apakah pertanyaan tersebut merupakan

kategori soal yang menuntut penalaran
tinggi? Berikan alasannya!
Jawaban soal-soal HOTS tidak tersurat
secara eksplisit dalam stimulus.
Higher Order Thinking Skills
Esoknya, di dalam kelas, Prof. Peters dengan sengaja mengajukan pertanyaan ke
Gandhi, “Gandhi, andai kamu sedang berjalan, lalu tiba-tiba menemukan paket
berisi 1 tas penuh uang serta 1 tas penuh dengan kebijaksanaan… mana yang
kamu ambil?”
Tanpa ragu Gandhi menjawab, “Yaaa, uang.”
Prof. Peters sambil tersenyum sinis berkata, “Jika itu aku… maka aku akan
mengambil kebijaksanaan.”
Gandhi menjawab, “Seseorang akan mengambil apa yang tidak dia punya.”
Prof. Peters hilang akal, tidak bisa berkata apa-apa.

Buatlah pertanyaan bukan HOTS dan HOTS

dari teks tersebut.
 LOTS = Low order Thinking skills
Mengingat (C1)

Memahami (C2)
 AMSTRONG, MANUSIA PERTAMA KE BULAN
Pada 16 Juli 1969, NASA melaksanakan misi Apollo-11, sehingga berhasil mendaratkan
manusia ke permukaan Bulan sekaligus mencatatkan sejarah bagi Amerika Serikat di
tengah Perang Dingin dengan Uni Soviet. Dua astronaut AS yang berhasil menginjakkan
kaki di Bulan yaitu Neil Armstrong dan Edwin Aldrin.
Neil Armstrong lahir di Wapakoneta, Ohio pada 5 Agustus 1930. Setelah bertugas dalam
perang Korea dan kemudian menyelesaikan kuliah, ia bergabung dengan NASA.
Armstrong menjadi bagian dari program astronaut NASA tahun 1962 dan menjadi pilot
komando untuk misi pertamanya yakni Gemini VIII tahun 1966. Lalu, ia diberi mandat
untuk memandu pesawat ruang angkasa untuk misi Apollo 11, sebuah misi ke Bulan
berawak pertama dan menjadi manusia pertama yang berjalan di permukaan Bulan.
Armstrong terrtarik pada dunia penerbangan sedari dini dan memperoleh lisensi pilot
ketika ia berusia 16 tahun. Tahun 1947, Armstrong memulai studinya dalam bidang
teknik penerbangan di Universitas Purdue yang ia dapatkan melalui beasiswa Angkatan
Laut AS.
PERTANYAAN CONTOH LAIN
1. Siapa manusia pertama yang 1. Tuliskanlah dua kalimah syahadat
berhasil mendarat ke bulan? dan artinya!
2. Apollo – 11 adalah misi 2. Peratikan gambar berikut.
penerbangan NASA yang berhasil
membawa manusia menginjakkan
kaki di bulan. Kapan Apollo – 11
diluncurkan dalam misi
penerbangan ke bulan itu?
3. Tuliskan karir Neils Amstrong Proses pembuahan terjadi pada
sehingga ia berhasil menjadi bagian yang bernomor ....
manusia pertama yang A. 1
menginjakkan kaki ke bulan. B. 2
C. 3
D. 4
 MOTS = Middle order Thinking skills
Menerapkan (C3)
PERTANYAAN
1. Sebuah bangun berbentuk
persegipanjang memiliki luas 32
cm2. Jika panjang bangun tersebut
dua kali lebarnya, tentukan ukuran
persegipanjang itu.
2. Perhatikan gambar rangkaian listrik
di samping. Kuat arus listrik yang
mengalir pada rangkaian adalah….
A. 60 mA
B. 80 mA
C. 600 mA
D. 800 mA
HOTS = Higher order Thinking skills
Menganalisis Mengevaluasi Mencipta
Menguraikan Membuat Menggabung
suatu objek/ suatu
permasalahan ke kan
dalam unsur- pertimbangan beberapa
unsurnya dan berdasarkan unsur
menentukan kriteria atau menjadi
saling keterkaitan standar yang
antar unsur-unsur bentuk
tersebut. ada. kesatuan

3 2 3
HOTS = Higher order Thinking skills
MENGANALISIS
Proses Berfikir:
a. Differentiating (menguraikan) : menguraikan suatu
struktur dalam bagian-bagian berdasarkan
relevansi, fungsi dan penting tidaknya
b. Organizing (mengorganisir): mengidentifikasi
unsur-unsur suatu keadaan dan mengenali
bagaimana unsur-unsur tersebut terkait satu sama
lain untuk membentuk suatu struktur yang padu.
c. Atributing (menemukan pesan tersirat) :
menemukan sudut pandang, bias dan tujuan dari
suatu bentuk komunikasi
PERTANYAAN
Perhatikan ciri-ciri salah satu organel
sel berikut ini
1. Bentuk bulat panjang.
2. Ukuran 0,5 – 2 Mikrometer.
3. Mempunyai membran rangkap.
4. Membran dalam berlekuk
membentuk krista.
Berdasarkan ciri tersebut dapat
disimpulkan organel tersebut adalah…
A. Mitokondria
B. Ribosom
C. Retikulum Endoplasma
D. Nukleus
Perhatikan gambar berikut.
Joni menemukan pestisida yang
mampu membasmi ulat dalam skala
yang besar. Bila pestisida tersebut
disemprotkan pada ekosistem yang
berisi hewan-hewan di atas, apa
yang akan terjadi pada elang?
HOTS = Higher order Thinking skills
MENGEVALUASI
Proses kognitif
a. Checking (memeriksa): menguji konsistensi atau
kekurangan suatu karya berdasarkan kriteria internal.
b.Critiquing (mengktitisi): Menilai suatu karya baik
kelebihan atau kekurangan dengan kriteria eksternal
Budi menguji hambatan jenis berbagai logam dengan rangkaian sebagai berikut.
Nama Bahan Tegangan Kuat arus
(volt) (mA)
P 12 120
Q 12 0,002
R 12 0,001
S 12 18

Budi akan menggunakan bahan-bahan tersebut dalam desain percobaannya.

Bahan yang dibutuhkan Budi memiliki karakteristik kuat dan mampu
menghantarkan listrik dengan baik. Setujukah anda, bila budi memilih bahan P
dalam desain percobaannya? Berikan alasan secukupnya.
HOTS = Higher order Thinking skills
MENCIPTA
Proses Berfikir:
a. Generating (menggeneralisasi): Merumuskan berbagai
kemungkinan hipotesis /kesimpulan
b. Planing (merencanakan): merancang suatu
metode/strategi untuk memecahkan masalah
c. Producing (memproduksi): membuat suatu rancangan
atau menjalankan suatu rencana untuk memecahkan
masalah.
Contoh:
Gambar di samping menunjukkan desain percobaan
pemanasan suatu zat cair dengan menggunakan
pembakar spiritus. Kedua percobaan dipanaskan dari
suhu awal sama sampai mendidih. Waktu yang
diperlukan sampai mendidih dituangkan dalam tabel
berikut.
Percobaan Waktu sampai mendidih
1 6 menit
2 8,5 menit

Kesimpulan yang tepat dari hasil percobaan tersebut adalah….

A. kalor yang diserap suatu zat sebanding dengan kenaikan suhunya
B. kalor yang diterima benda sebanding dengan waktu pemanasan
C. kalor yang dibutuhkan untuk menaikkan suhu benda, sebanding dengan massanya
D. kalor yang diserap benda berbanding terbalik dengan massanya
HOTS = Higher order Thinking skills

HOTS LEBIH HOTS