FISIKA

UNTUK SMA KELAS XI

ELASTISITAS DAN HUKUM

HOOKE
 ELASTISITAS DAN HUKUM
HOOKE

1. Identitas

a. Nama Mata Pelajaran : Fisika

b. Semester :1
c. Kompetensi Dasar :

KD

3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari-

hari
4.2 Melakukan percobaan tentang sifat elastisitas suatu bah an
berikut presentasi hasil dan m a kna fisisnya

d. Materi Pokok : Elastisitas dan H u k u m Hooke

e. Alokasi Waktu : 8 JP
f. Tujuan Pembelajaran :

Apa ya tujuan pembelajaran kita hari ini,

penasaran???? AYYO bac a... 

Dengan berlangsungnya kegiatan pembelajaran ini kalian diminta

m a m pu menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan
sehari-hari dan melakukan percobaan tentang sifat elastisitas su atu
bahan berikut presentasi hasil dan m ak na fisisnya. Kalian juga
diminta mengembangkan sikap sosial seperti sabar, tekun, jujur,
peduli, dan bertanggung jawab; kecakapan hidup 21 seperti berfikir
kritis, berkreasi, berkolaborasi, dan berkomunikasi; serta m am pu
mengasses, m emahami, dann menggunakan informasi secara cerdas
sebagai bentuk konkret dari literasi.

1
 Ayoo....
Perkuat literasimu dengan
membaca. O K E E 

g. Materi Pembelajaran
1. Faktual
 Pegas, karet gelang, plastisin, dan lilin merupakan beberapa
contoh yang memiliki sifat elastis atau plastis.

Gam bar 1
 Pegas yan g tertarik ketika beban aka n m enyebabkan
diberikan perubahan ukuran panjang.

Gam bar 2
 S u s u n a n pegas pada spring bed.

Gambar 3

2
  Pegas dapat digu n akan pada sistem su spense (sok)
kendaraan bermotor u ntu k meredam kejutan.

Gambar 4
 Pegas dapat digunakan pada stir kemudi mobil u ntuk mengurangi
kemungkinan dada pengemudi menabrak setir ketika terjadi tabrakan
fatal.

Gambar 5

2. Konseptual
 Tegangan, regangan, dan modulus elastisitas.
 Pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang pegas.
 Pegas yang disusun secara seri.
 Pegas disusun secara paralel.
 Pegas bersifat elastis, sehingga pegas sering digunakan dan
dimanfaatkan manusia untuk mempermudah aktivitas dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Prosedural
 Penentuan luas penampang dan besarnya gaya tarik dari benda yang
mengalami tegangan.
 Penentuan pertambahan panjang dan panjang mula-mula dari benda
yang mengalami regangan.
 Penentu an besarnya tegangan dan regan gan dari benda
dalam modulus elastisitas.

3
  Penetuan konstanta elastisitas dan pertambahan panjang benda dari
benda (tersusun seri atau paralel) dalam H u k u m Hooke atau
percobaan H u ku m Hooke.
 Penyelesaian masalah terkait dengan konsep elastisitas dan h u ku m
hooke

2. Peta konsep

3. BAGAN MATERI

4
4. Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan
Sebelum memulai u ntu k mengikuti kegiatan belajar K D 3.2 dan K D
4.2, pastikan kalian sudah memahami tentang beberapa materi baik yang
telah dipelajarai pada jenjang S M P dan S M A . Di S M P telah di pelajari konsep
gaya yang berhubungan dengan h u ku m II Newton da n konsep energi (energi
potensial). Sedangkan pada jenjang S M A telah dipelajari juga mengenai
beberapa resistor yang di s u s u n seri, paralel, m a upu n gabungan, sehingga
penyusunan pegaspun mengikuti hal ini .
Cobalah ingat kembali materi tersebut kemudian jawablah
permasalahan berikut. J i k a kalian belum memahami materi prasyarat ini,
kemungkinan kalian akan mengalami kesulitan u ntu k mempelajarai
Elastisitas dan H u ku m Hooke. Untu k menguji pemahaman kalian tentang
materi tersebut, coba kalian jawab pertanyaan berikut.

5. Apakah pengertian ga ya ?
6. Bagimanakah susunan resisitor pada rangkaian listrik, bagaimna cara
menentukan resistor penggantinya?

Semoga kalian m ampu menjawabnya dengan benar. Apabila belum bisa

menjawab dengan benar, maka mintalah kepada teman atau gurumu u ntu k
membimbing terkait Gaya , Energi Potensial, dan Rangkaian Listrik atau
s u s u na n resistor sebagai materi prasyarat Elastisitas dan H u k u m Hooke.
Setelah kalian bisa menjawab pertanyaan tersebut, selanjutnya perhatikan
Gam bar 2 dan Ga mbar 3 berikut dengan cermat.

Gambar 6 Gambar 7

5
 Setelah mencermati Gam bar 6 dan Gambar 7 di atas, diskusikan dengan
temanmu dan jawablah pertanyaan berikut.

1. Bagaimanakah keadaan pada Gambar 6 dan Gambar 7 jika diberikan

gaya, kemudian gayanya dihilangkan? Jelaskan megapa hal tersebut
dapat terjadi!
2. Tentukan besaran fisika yang mempengaruhi keadaan pada Gambar 6
dan Gambar 7!
3. Adakah peristiwa lain yang mengalami hal seperti Gambar 6 dan 7 ?

C oba pikirkan jawabannya, silahkan berdiskusi dengan teman sebangkumu

atau dengan gurumu. Setelah itu lanjutkan ke kegiatan 1, na m u n jangan
lupa baca baik-baik penggunaan U K B M berikut.

b. Kegiatan Inti
4. Petunjuk U m u m U K B M
a) Bac a dan pahami materi Elastisitas dan H u ku m Hooke.

 https://www.youtube.com/watch?v=m1jDtfK1vP4g

 https://www.youtube.com/watch?v=iX8_FBtf_4I4

 https://www.youtube.com/watch?v=LWrFIdExvS4
 Kanginan, M . 2017. Fisika untuk SM A/M A Kelas XI. Jaka rta:
Erlangga. Halaman 76-100;
 C h a s a n a h , R. , Surui, AM., dan Nurani, Dhara. 2017. Fisika
Peminatan Matematika dan Ilmu-Imu Alam. Klaten: PT Intan
Pariwara. Halaman 27-31;
 Manfaatkan gadgetmu u ntu k membantu menyelesaikan tugas-tugas
dalam U K B M ini.
b) Setelah memahami isi materi, berlatihlah memperluas pengalaman
belajar melalui tugas-tugas atau kegiatan-kegiatan belajar 1, 2, dan 3

6
 baik yang harus kalian kerjakan sendiri ma up un bersama teman
sebangku atau teman lainnya sesuai instruksi guru.
c) Kerjakan tugas-tugas di bu ku kerja yang su d ah kalian siapkan
sebelumnya.
d) Apabila kalian yakin su dah paham dan m am pu menyelesaikan
permasaalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3, kalian boleh sendiri
atau mengajak teman lain yang s ud a h siap u ntu k mengikuti tes
formatif agar kalian dapat belajar ke U K B M berikutnya ( Jika belum
memenuhi KKM kalian harus memepelajari ulang materi ini kemudian
minta tes sampai memenuhi KKM).
e) J a n g a n lupa melalui pembelajaran ini kalian harus bisa
mengembangkan sikap sosial seperti sabar, tekun, jujur, peduli, dan
bertanggung jawab; kecakapan hidup Abad 21 seperti berfikir kritis,
berkreasi, berkolaborasi, dan berkomunikasi; serta m a mpu mengases,
memahami dan menggunakan informasi secara cerdas sevagai bentuk
konkret dari literasi.
f) U n tu k lebih jelasnya silahkan kalian ikuti bagan berikut.

Materi
Prasyarat
UKBM
KB 4
KB 3 SELANJU
KB 2 TNY
KB 1

Kegiatan Belajar 1
Diskusi masalah konteks tual
Membaca BTP Mengamati tayangan video
dan soal-soal lainnya

kegiatan Belajar 2
Praktikukm Huk um Hooke Menyusun Laporan

Kegiatan Belajar 3
Menyebutkan contoh pemanfaatan pegas Diskusi soal dan persentasi

Ulangan Harian

U K B M Berikutnya

7
2. Kegiatan Belajar
J i k a kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam
pembelajaran ini, selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh
kesabaran, tekun, dan kalian harus berlatih mengerti kompetensi apa
yang harus kalian kuasai pada kegiatan belajar ini!

BE BER APA ISTILAH PENTING

 Elastisitas : Kemampuan benda u ntu k kembali ke bentuk semula

setelah gaya yang diberikan dihilangkan.
 Tegangan : Perbandingan antara gaya F yang dialami benda
dengan luas penampang benda
 Regangan : Perbandingan antara pertambahan panjang dengan
panjang awal
 M odu lu s Elastisitas : Perban dingan an tara tegangan
dan regangan.
 Plastis : Sifat benda tidak segera kembali kebentuk awal setelah
gaya luar dihilangkan.
 H u k u m Hooke : H u k u m atau ketentuan mengenai gaya dalam
bidang ilmu
fisika yang terjadi karena sifat elastis dari sebuah pegas.
 Kostanta pegas : Menyatakan tingkat m u d ah atau sulitnya pegas
di renggangkan.
 Deformasi : Perubahan uku ran atau bentuk benda.
 Pegas : Benda elastis yang digunakan u ntu k menyimpan energi
mekanis.

8
 KEGIATAN BELAJAR
1

Kegiatan belajar kita yang pertama di mulai dengan membahas pengaruh gaya
pada benda elastis, tegangan, regangan, dan modulus Young. Agar lebih
memahami tentang benda elastis, ayo perhatikan dengan seksama video di
youtube dengan link berikut ini.

https://www.youtube.com/watch?v=m1jDtfK

vP4g

https://www.youtube.com/watch?v=iX8_FBtf_4I4

https://www.youtube.com/watch?v=LWrFIdExvS4

dari ketiga link tersebut kalian diharapkan dapat memahami tentang sifat
elastisitas dari suatu benda atau bahan, yaitu ada benda plastis dan ada
benda elastis.
Selain dari video tersebut kalian juga harus berfikir secara kritis, kreatif, dan
kolaboratif u ntu k mengutarakan pendapat kalian. U n tu k itu coba perhatikan
bebrapa Gam bar 1 dibawah ini, kaitakan dengan pengetahuan yang kalian
miliki u ntu k menjawab pertanyaan yang ada...!!

PERTANYAAN :
1. Sebutkan kemungkinan-kemungkinan yang terjadi apabila karet gelang
tersebut diberikan sebuah gaya atau tarikan? Jelaskan!
2. Apakah karet gelang bersifat elastis, plastis atau elastis dan plastis?
Jelaskan!

9
3. Dari keadaan karet tersebut kalian jelaskan apa yang dimaksud tegangan
dan regangan!

setelah kalian selesai mendiskusikan pertanyaan di atas, selanjtnya ayo

dengarkan tambahan materi yang disampaikan oleh guru kalian.

Tegangan :

F
𝜎= 𝐴
Regangan :

∆𝐿
𝑒=
𝐿
Modulus Young :
𝜎
E=𝑒

Selanjutnya agar lebih memahami konesp – konsep di atas diskusikan

kembali soal dalam BTP no 2 ha la ma n 20 sampai 21 dengan kelompok
masing – masing. Tetap semangat yaa...!!!

Jika kalian telah mampuuntuk menyelesaikan pertanyaan-pertanyaan di atas,

maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

10
 KEGIATAN BELAJAR 2

Sekarang kalian su dah mengenal tentang

elastisitas. Salah satu contoh benda elastis adalah
pegas yaitu benda berbentuk spiral yang terbuat
dari logam. Pegas ini akan menjadi perhatian uta ma
kita dalam kegiatan belajar kali ini.
Sebelumnya berkolaborasilah dengan teman kelompok kalian masing-masing
u ntu k melakuakan percobaan menggunakan pegas ini...

Tetap semangat yaa !! dan ikuti kegiatan belajar ini dengan sabar dan tekun!!

J a n g a n lupa jalin kerjasama yang baik dengan kelompok kalian masing-

masing agar praktikum dapat berhasil dengan baik. Kerjakan dengan sabar,
tekun, jujur, dan bertanggung jawab mengikuti petunjuk berikut.

LKPD
HUKUM H O O K E

A. Tujuan : Siswa m am pu menyelidiki hubungan antara gaya dan

pertambahan panjang

B. Alat dan Bahan :

1. Statif 1 set
2. Pegas 1 bu a h
3. Beban 50 gram 3 bu a h
4. Mistar 1 bu a h

C . Langkah kerja
1. Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan.
2. Ga ntu ngkan pegas pada batang penggantung statif seperti gambar
berikut ini

11
 3. Ukurlah panjang pegas bebas mula-mula tanpa beban ( ฀ 0 ) .
4. Gantungk an beban seberat 50 gram pada pegas.Catat panjang pegas
setelah diberi beban ( L ).
5. Ulangi langkah 4 dengan menggunakan beban seberat 100 gram dan
150 gram.
6. Hitunglah pertambahan pegas ∆ ฀ = ฀ −฀0 u ntu k setiap beban yang
diukur.
7. Catat hasil pengamatan ke dalam tabel hasil pengamatan.

D. Tabel Hasil Pengamatan

Massa beban Gaya tarik Panjang pegas L Pertambahan
(kg) F=mg (N ) ( cm ) panjang pegas
∆ ฀ ( cm )
50 gram
100 gram
150 gram

E . Pertanyaan
1. Gam barkan grafik hu bu nga n pertambahan panjang pegas ∆ 𝑥 dengan
gaya yang diberikan ( F ) !
2. Bagaimana hubungan yang terjadi antara pertambahan panjang
pegas
∆ 𝑥 dengan gaya yang diberikan ( F ) ?

3. Berdasarkan grafik h ubungan pertambahan panjang pegas ∆𝑥 dengan

gaya yang diberikan ( F ) , tentukan nilai konstanta pegasnya !

F. Kesimpulan
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
12
Ingat sebelum kalian mulai praktikum baca terlebih dahulu petunjuk atau
dengarkan petunjuk dari guru yang disampaikan secara lisan. Lakukan
percobaan dengan sungguh-sungguh dan sepenuh hati, bangun kerja
teamwork yang solid u ntu k mencapai tujuan bersama.

Setelah selesai kegiatan jawablah soal yang terdapat dalam LKPD jawablah
berdasarkan hasil percobaanyang telah dilakukan dan diskusikan dengan
teman-temanmu.

Dari percobaan dapat

dibuktikan!!
Persamaan H u ku m Hooke :

F = 𝑘∆𝑥

Serta didapatkan juga persamaan energi potensial elastisitas:

1 2
E𝑃 = 𝑘∆𝑥
2

J i k a terdapat hasil yang berbeda tidak apa-apa sampaikan dalam laporan

tersebut mengapa hasilnya berbeda. Kembangkan berpikir kritis kalian u ntu k
memberikan alasan atas hasil praktikum tersebut!

Apabila kalian telah mampumenyelesaikan laporanpraktikum, maka kalian bisa

melanjutkan pada kegiatan 3 berikut.

13
 KEGIATAN BELAJAR 3

Pada kegiatan belajar yan g terakh ir ini akan

dilanjutkan mengenai s u s u na n pegas, kalian dapat
belajar dengan membentuk kelom pok. K alian
dih arapkan dapat berkolaborasi dengan
kelom pok m asin g-m asing. S elain itu , anggota
kaliantetap semnagat !!!
diharapkan u ntu k mengikuti pembelajaran ini dengan

Di kegiatan belajar 3 ini, kalian akan dibagikan LD PD yang berisi soal yang
harus kalian selesaikan. U ntu k lebih memahami soal tersebut sebelumnya
pada awal pembelajaran kalian akan diberikan apersepsi dan contoh atau
ilustrasi mengenai s u s u na n pegas kalian juga dapat menyebutkan contoh
pemanfaatan s u s u na n pegas lainnya. Setelah itu guru akan menjelaskan
terkait materi s u s u na n pegas yang dapat membantu kalian dalam menjawab
soal di LD PD.

Ayo simak dan perhatikan. OKK...!!

 Pegas yang disusun secara seri.

1 1 1 1
𝑘𝑠 = + +

𝑘1

𝑘2

𝑘3
 Pegas disusun secara paralel.
𝑘 𝑝 = 𝑘1 + 𝑘2 + 𝑘 3

14
Ayook Dibaca Dan Dijawab LDPDNyaa....!!

LDPD
SUSUNAN P EGAS

Tujuan : Siswa m am pu menghitung nilai konstanta pegas yang

disusun secara seri, paralel, m a u pu n campuran ( seri dan
paralel )

Petunjuk : Diskusikan dengan teman kelompok u ntu k menjawab

setiap soal yang diberikan serta tuliskan langkah
pengerjaannya !

Pertanyaan
1. Perhatikan s u s u n a n pegas berikut !

a. Pegas pada gambar 1 disusun secara ?

b. J i k a nilai 𝑘1 = 𝑘2 = 100 𝑁⁄𝑚 , berapakah nilai konstanta pegas

totalnya ?

c . J i k a nilai 𝑘1 = 𝑘2 = 100 𝑁 ⁄ 𝑚, massa beban 0,5 kg.Berapakah

pertambahan panjang pegasnya

15
2. Perhatikan s u s u n a n pegas berikut !

a. Pegas pada gambar di atas disusun secara ?

b. J i k a nilai 𝑘1 = 𝑘 2 = 100 𝑁 ⁄ 𝑚, berapakah nilai konstanta pegas

totalnya ?

c. J i k a nilai 𝑘1 = 𝑘 2 = 100 𝑁 ⁄ 𝑚, m as sa beban 0,5 kg. Berapakah

pertambahan panjang pegasnya ?
3. Perhatikan s u s u n a n pegas berikut !

a. Pegas pada gambar 3 disusun secara ?

b. J i k a nilai 𝑘1 = 𝑘2 = 𝑘 3 = 𝑘4 = 100 𝑁⁄𝑚 , berapakah nilai konstanta

pegas totalnya?

c . J i k a nilai 𝑘1 = 𝑘2 = 𝑘 3 = 𝑘4 = 100 𝑁 ⁄ 𝑚, massa beban 0,5

kg.Berapakah pertambahan panjang pegasnya ?
4. Kesimpulan
……………………………………………………………………………
……………
……………………………………………………………………………
……………
……………………………………………………………………………
……………
……………………………………………………………………………
……………
……………………………………………………………………………
……………
………………………………………...............................................
............ 16
 Apabila kalian telah mampumenyelesaikan tugas diskusi tersebut, maka
kegiatan belajar kita untuk Elastisitas dan HukumOhmsudah berakhir

Setelah kalian menuntaskan kegiatan belajar 1,2, dan 3 coba uji kemampuan
kalian secara mandiri atau diskusi dengan teman dalam kelompok pada
latihan berikut.

1. J e l a s k a n yang dimaksud dengan :

a. Elastisitas
b. Benda elastis
c. Benda plastis
2. S eutas kawat dengan luas penampang 4 𝑚𝑚2 ditarik oleh gaya 3,2 N
hingga panjangnya bertambah dari 80 c m menjadi 80,04 cm.Hitung
tegangan, regangan, dan modulus elastic kawat !!
3. Tentukan konstanta pegas pengganti u ntu k s u s u na n pegas berikut
jika
k identik u ntu k semua pegas !

17
 4. 4 bu ah pegas identik dengan nilai k sebesar 15 𝑁⁄𝑚 dirangkai secara seri

dan paralel, 𝑘1 dan 𝑘2 dirangkai paralel kemudian diserikan dengan

𝑘 3 dan 𝑘 4 .Jika diujung pegas 𝑘 4 digantungkan beban sebesar 4

N, tentukan nilai pertambahan pegasnya !
5. Sebutkan beberapa manfaat pegas yang ada dalam kehidupan sehari-
hari !

c. Penutup
Setelah kalian mengikuti proses pembelajaran ini. kalian dapat mengukur
kemampuan diri dengan cara mengisi tabel berikut ini dengan penuh
kejujuran
No. Pertanyaan Ya Tidak
1. Saya memahami besaran – besaran elastisitas dan
H u k u m Hooke

2. Saya dapat mendefinisikan pengertian elastisitas,

regangan, dan tegangan

3. Saya dapat membuat grafik hubungan antara gaya

dan pertambahan panjang pegas

4. Saya dapat menyelesaikan permasalahan s u s u n a n

pegas baik secara seri m a u pu n paralel

5. Saya dapat menerapkan materi elastisitas dan h u ku m

hooke dalam kehidupan sehari-hari

6. Saya dapat menyusun laporan serta

mempersentasikannya dengan baik.

J i k a k a m u menjawab dengan menyentang kata Tidak, m aka k a m u harus

belajar kembali materi elastisitas dan H u ku m Hooke ini dalam bu ku teks
pelajaran atau sumber belajar yang lainnya yang relevan. D a n jika ka m u
menjawab dengan menyentang kata Ya, maka ka m u dapat melanjutkan
pembelajaran pada materi selanjutnya .

TETAP SEMANGAT...!!

18