Drs. MAHFUDIYANTO,M.Pd.I
Pengawas Madrasah Kab. Bondowoso
Tujuan Penyusunan RKM dan RKTM
1. Mengetahui semua potensi Madrasah yang ada untuk dapat diolah dan
dikembangkan
2. Sebagai pedoman operasional dalam mengelola Madrasah selama satu tahun
pelajaran dan tahun – tahun berikutnya.
3. Memiliki tolok ukur keberhasilan / ketidak berhasilan dalam mengelola
Madrasah selama satu tahun pelajaran.
4. Mengetahui permasalahan – permasalahan yang timbul di Madrasah yang
kemudian menjadi hambatan, peluang atau ancaman pengembangan Madrasah
5. Menjamin agar tujuan dan sasaran madrasah dapat dicapai;
6. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, pelaporan
dan pengawasan;
7. Mengoptimalkan partisipasi warga madrasah dan masyarakat;
8. Menjamin penggunaan sumber daya madrasah yang ekonomis, efisien, efektif,
berkeadilan, berkelanjutan serta memperhatikan kesetaraan gender
Landasan Hukum
PEYUSUNAN
EVALUASI DIRI MADRASAH (EDM)
LATAR
BELAKANG
UU Nomor 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan PP Nomor 19/2005: setiap
satuan pendidikan pada jalur formal dan nonformal wajib melakukan penjaminan mutu
pendidikan dalam rangka untuk memenuhi delapan Standar Nasional Pendidikan (SNP).
Penjaminan mutu pendidikan pada satuan pendidikan tidak dapat berjalan dengan
baik tanpa adanya perubahan budaya mutu pada seluruh warga di madrasah.
Keberhasilan penggunaan dana yang dikelola oleh madrasah sangat tergantung
bagaimana madrasah menyusun perencanaan dan menggunakan secara efisien dan
tepat guna.
DEFINISI EDM
D1 3 3 9
D2 4 3 12
D3 3 3 9
D. Sarpras D4 3 4 12
D5 4 4 16
B1 4 2 8 Total 17 58
B2 3 4 12 E1 3 4 12
B3 3 3 9 E2 3 3 9
B4 4 2 8 E. Pembiayaan E3 3 2 6
B. Pengembangan Diri
B5 4 2 8 E4 4 2 8
B6 2 2 4 Total 11 35
Total 15 49
D. Menghitung Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM)
𝑆𝑃𝑇 𝐴𝑠𝑝𝑒𝑘−𝑖
SKPM Aspek-i= 𝑆𝑇𝑀𝐴𝑠𝑝𝑒𝑘−𝑖 x10
66
SKPM Aspek x 10 = 7,86
84
Kedisiplinan = 49
SKPM Aspek Pengembangan Diri = 60 x 10 = 8,17
78
SKPM Aspek Proses Pembelajaran = 92
x 10 = 8,42
58
SKPM Aspek Sarpras = 68
x 10 = 8,53
35
SKPM Aspek Pembiayaan = 44 x 10 = 7,95
7,86+8,17+8,42+8,53+7,95
SKPM=σ 𝑆𝐾𝑃𝑀 𝐴𝑠𝑝𝑒𝑘−𝑖5 = 5
=8,20
Skor Tertimbang Skor Penilaian
Aspek Maksimum Tertimbang Nilai Kinerja
Kedisiplinan 84 66 7,86
Sarpras 68 58 8,53
Pembiayaan 44 35 7,95
E. Pengkategorian Kinerja
SKOR KATEGORI
Skor≤4 Kurang
4<Skor≤6 Cukup
6<Skor≤8 Baik