PEMBELAJARAN IPA DI SD

FITRI RAHMADANI
 TEORI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA
DI SD
• TEORI PIAGET
• TEORI GAGNE
• TEORI BRUNNER
• TEORI AUSUBEL
 TEORI PIAGET
• TAHAP SENSORI MOTOR
• TAHAP PRE OPERASIONAL
• TAHAN KONKRET
• TAHAP FORMAL OPERASIONAL
• SELURUH ANAK MELEWATI TAHAPAN YANG
SAMA SECARA BERURUTAN
• ANAK MEMPUNYAI TANGGAPAN YANG
BERBEDA TERHADAP SUATU BENDA ATAU
• KEGIATAN FISIK YANG DIBERIKAN TIDAKLAH
CUKUP UNTUK MENJAMIN PERKEMBANGAN
INTELEKTUAL ANAK
 TEORI GAGNE
• LEVEL 1 TANDA TANDA BELAJAR
• LEVEL 2 STIMULUS RESPON
• LEVEL 3 MERANGKAI MENGGABUNGKAN BERSAMA
• LEVEL 4 VERBAL CHAINING
• LEVEL 5 BERAGAM PERBEDAAN BELAJAR
• LEVEL 6 KONSEP BELAJAR
• LEVEL 7 PRINSIP BELAJAR
• LEVEL 8 PROBLEM SOLVING
• HASIL-HASIL
1. INFORMASI VERBAL
2. KETERAMPILAN INTELEKTUAL
3. STRATEGI KOGNITIF
4. SIKAP-SIKAP
5. KETERAMPILAN KETERAMPILAN
 MODEL BRUNNER
• KETERLIBATAN SISWA DALAM PROSES
BELAJAR
• GUNA SEBAGAI PENUNJUK DAN PENGARUH
BAGI SISWA
• DALAM PROSES PEMBELAJARAN
MENGGUNAKAN BARANG
 TEORI AUSUBEL
• BELAJAR BERMAKNA
1. DIFERENSIAL PROGRESIF
2. REKONSILIASI INTEGRATIF
SEKIAN DAN TERIMA KASIH