PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW)

TEHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIA DIKELASV MIS TELADAN 1
UJUNG KUBU KABUPATEN BATU BARA
TAHUN AJARAN 2020/2021

PROPOSAL SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian

Syarat Pengajuan Skripsi

DisusunOleh

ELLA LASTARI
NIM : 01170904

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH

BATU BARA 2021

1
 KATA PENGANTAR

‫ْــــــــــــــــم اﷲِالرَّحْ َم ِن ال َّر ِحيم‬

ِ ‫بِس‬

Puji syukur kepada Allah Swt atas segala nikmat dan karunia-Nya sehingga peneliti

dapat menyelesaikan penulisan skripsi di Program Studi ( Prodi ) Pendidikan Guru Madrasah

Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Ssekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah

Baatu Bara. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada junjungan nabi

Muhammad saw. Yang telah menjadi pemimpin spritual umat dengan membawa agama Islam

sebagai Rahmat Lil’alamin. Pada kesempatan ini, peneliti mengucapkan banyak terimakasih

yang mendalam kepada:

1. Bapak Dr. H. Erwan Efendi, S. Sos. M.A, selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah

dan Keguruan Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Batu Bara beserta staf-stafnya, yang

telah membantu penelitian dalam mengikuti perkuliahan di prodi PGMI Fakultas

Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Batu Bara

2. Bapak Miftah Anugerah Nasution, selaku ketua Prodi PGMI yang telah

memberikan saran dan nasehat kepada peneliti selama menjalani studi di prodi

PGMI.

3. Ibuk Muzdalifah, S. Pd. I, M. Psi, selaku sekretaris Prodi PGMI yang telah

memberikan saran dan nasehat kepadda peneliti selama menjalani studi di Prodi

PGMI.

4. Ibuk Elga Novira Rizkinta, Dosen Pembimbing Skripsi (DPS) yang telah

meluangkan waktu, mencurahkan pikiran, mengarahkan,serta memberikan

petunjuk dengan penuh kesabaran dan keikhlasan.

iii
5. Ibuk Muzdalifah, S. Pd. I, M. Psi, selaku Dosen Penasehat Akademik (DPA) yang

telah meluangkan waktu, membimbing, memberi nasihat, dan masukan yang tak

ternilai harganya kepada peneliti.

6. Kedua orang tua tercinta Ayahanda Ridwan, yang telah mendukung dan

memberikan motivasi yang kuat untuk menyelesaikan proposal skripsi ini dan

ibunda tercinta Ramlah, yang telah memberikan kasih sayang, motivasi, kekuatan,

serta menjadi orang yang hebat dalam hidup saya.

iiiii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR........................................................................................ i

HALAMAN PENGESAHAN........................................................................... iii

DAFTAR ISI...................................................................................................... v

DAFTAR TABEL.............................................................................................. vii

DAFTAR GAMBAR......................................................................................... viii

BAB I PENDAHULUAN.................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian..................................................................................... 4
D. BatasanMasalah....................................................................................... 5
E. Kegunaan Penelitian................................................................................ 6
F. SistematikaPenulisan............................................................................... 7

BAB II LANDASAN TEORITIS..................................................................... 9

A. Kerangka Teori...................................................................................... 9
1. Hakikat Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW).............. 9
a. Pengertian Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW).......... 9
b. Langkah-Langkah Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) 11
c. Kelebihan Dan Kekurangan dari Model Think Talk Write (TTW) 12
2. Pengertian Belajar dan Hasil Belajar................................................. 13
a. Pengertian Belajar....................................................................... 13
b. Pengertian Hasil Belajar............................................................. 15
c. Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar................................. 17
d. Pembelajaran Bahasa Indonesia................................................. 18
B. Kerangka Pikir...................................................................................... 21
C. Hipotesis Penelitian............................................................................... 22
D. KajianPenelitian Yang Relevan............................................................ 23

BAB III METODE PENELITIAN.................................................................. 26

A. Jenis dan Desain Penelitian..................................................... 26

iv v
 B. Variabel Penelitian................................................................... 27
C. Defenisi Operasional............................................................... 28
D. Tempat dan Waktu Penelitian.................................................. 29
E. Populasi dan Sampel Penelitian............................................... 30
F. Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data............................... 31
G. Validitas dan Reliabilitas Instrumen........................................ 33
H. Teknik Analisis Data................................................................ 36
DaftarPustaka.................................................................................................... 39

vi
v