Masalah

Persoalan atau permasalahan yang secara

tidak langsung tersirat pada judul penelitian .

pertanyaan-pertanyaan yang sengaja

Dirancang atau diajukan oleh peneliti
untuk dicarikan Jawabannya
melalui penelitian.
 Contoh Masalah
1. Banyak sekali masalah yang ditemukan dalam
kehidupan manusia.
2. Persoalan lingkungan yang kurang tertata baik
disebut masalah.
3. Peranan seorang guru dengan ikhlas
menyajikan materi pelajaran agar setelah
pembelajaran selesai siswa dapat memahami
dan bahkan mengimplementasikannya, akan
tetapi apa yang diharapkan tidak tercapai
disebut juga masalah
 Arikunto
(2002 : 28)

“Ada empat hal yang harus dipenuhi bagi

terpilihnya masalah atau judul penelitian,
yaitu harus sesuai dengan minat peneliti,
harus dapat dilaksanakan,
harus tersedia faktor pendukung dan
harus bermanfaat”.
 Sudjana
(1991 : 21)

•Ada tiga segi untuk mengukur kelayakan

suatu masalah penelitian.
pertama dari segi keilmuan,
kedua dari segi metode keilmuan,
ketiga dari segi kepentingan dan kegunaannya.
 Sugiyono
( 2008 : 52 )

•“Masalah dapat diartikan sebagai penyimpangan antara

yang seharusnya dengan apa yang benar-benar terjadi,
antara teori dengan praktek, antara aturan dengan pelaksanaan,
antara rencana dengan pelaksanaan.”
 Sesuai minat

Masalah harus dapat dilaksanakan

Tersedia faktor pendukung

Bermanfaat,

Sesuai dengan ilmu yang dikuasainya

Metode keilmuan
 Ukuran layak
atau tidaknya masalah

Segi keilmuan

Segi metode keilmuan

Segi kepentingan
dan kegunaan
 Segi keilmuan

Metode ilmiah
untuk mencari kebenaran

Kemampuan peneliti

Moral keilmuan
atau kode etik
Segi metode
keilmuan

Rumusan Mengajukan
masalah hipotesis

Menguji
hipotesis
dan menarik
simpulan
 Segi kepentingan
dan kegunaan

Sesuai dengan
kepentingan 1.Memperbaiki
Mahasiswa
2. Meningkatkan
(S.1, S.2, S.3)
 Buku

Studi Pendahuluan

Kombinasi
(buku dan studi Pendahuluan)
 Buku

1. Baca Literatur
2. Baca skripsi

Cara yang ditempuh:

kaji konsep
jabarkan variabel
jadikan masalah
 Studi Pendahuluan

Studi ini mengharuskan peneliti turun ke lapangan

Untuk mengamati terhadap gejala, fenomena.

Misal:
Datang ke sekolah untuk mempelajari, mengamati bagaimana
pelaksanaan kurikulum, kegiatan pengajaran dilaksanakan,
kegiatanbelajar siswa, motivasi belajar siswa,
cara mengajar guru,Media yang dipergunakan,
hasil belajar siswa dan sterusnya.
Kemudian dilakukan pula wawancara, dialog dst
 1. Mengetahui apa yang diteliti
2. Mengetahui di mana dan kepada
siapa memperoleh informasi
3. Mengetahui bagaimana cara memperoleh data
atau informasi
4. Dapat menentukan cara yang tepat
untuk menganalisis data
5. Mengetahui bagaimana mengambil simpulan
6. Dapat menentukan manfaat penelitian
 Buku
Studi pendahuluan
 Yusuf ( 2005 : 109 – 114 )
mengatakan beberapa kriteria
1. masalah harus jelas data tidak meragukan,
2. masalah hendaklah berarti, baik diri pribadi, instansi,
masyarakat maupun perkembangan ilmu pengetahuan,
3. masalah yang diteliti hendaklah berada dalam batas
kemampuan dan jangkauan peneliti,
4. masalah itu menarik minat peneliti,
5. dalam penelitian kuantitatif, masalah itu hendaklah
menyatakan hubungan dua variabel atau lebih,
sedangkan dalam penelitian kualitatif hendaklah
mempertimbangkan faktor biaya yang dipergunakan,
6. data dapat dikumpulkan dengan cepat, tepat dan
benar,
7. masalah hendaklah sesuatu yang aktual dan
hangat pada waktu penelitian diadakan,
8. penyajian hendaklah sesuatu yang baru dan
telah wajar untuk diteliti atau akan menemukan
bentuk baru dari sesuatu yang sudah ada,
9. pemilihan masalah hendaklah
mempertimbangkan waktu yang tersedia, dan
10. untuk peneliti pemula sebaiknya lebih hati-hati
dalam memilih masalah.