Konsep Perencanaan Pembelajaran, Analisis Kebutuhan

dan Karakteristik Siswa, Model Sistem Pembelajaran

Nama: Suci Lestari

NIM: 19016054

Dosen Pengampu: Dra. Ermawati Arief, M.Pd.

 A. Konsep Pengertian Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan .

Pembelajaran
Fungsi Perencanaan Pembelajaran

Unsur-Unsur Dalam Perencanaan Pembelajaran

Pengertian Perencanaan Pembelajaran
.

Perencanaan: Kegiatan yang dimulai dengan penetapan tujuan

yang akan dicapai melalui analisis kebutuhan, kemudian
menetapkan langkah-langkah yang harus dilakukan untuk
mencapai tujuan tersebut.

Pembelajaran: Suatu proses yang dilakukan oleh para guru

dalam membimbing, membantu, dan mengarahkan peserta didik
untuk memiliki pengalaman belajar.

Perencanaan pembelajaran: Proses penyusunan materi pelajaran,

penggunaan media pembelajaran, penggunaan pendekatan dan metode
pembelajaran, dan penilaian dalam suatu alokasi waktu yang akan
dilaksanakan pada masa tertentu untuk mencapai tujuan yang telah
ditentukan.
 Fungsi Perencanaan Pembelajaran

Fungsi Kreatif Fungsi Selektif Fungsi

Fungsi Prediktif
Fungsi Inovatif
Melalui proses Komunikatif
Secara kreatif, perencanaan maka Suatu Perencanaan
guru akan selalu Suatu inovasi yang disusun
guru dapat perencanaan
memperbaiki hanya akan secara benar dan
menyeleksi yang memadai
berbagai muncul seandainya akurat, dapat
strategi mana dapat
kelemahan dan guru memahami menggambarkan
yang dianggap menjelaskan
menemukan hal- adanya apa yang akan
lebih efektif dan kepada setiap
hal baru kesenjangan antara terjadi
efisien untuk yang terlibat,
harapan dan
dikembangkan. baik kepada
kenyataan. Proses
guru, siswa,
pembelajaran yang
kepala sekolah
sistematis itulah
bahkan kepada
yang
pihak eksternal
direncanakan dan
seperti kepada
terprogram secara
orang tua dan
01 utuh.. 05
03 04
masyarakat.

02
Unsur-Unsur Dalam Perencanaan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
01 Tujuan pembelajaran merupakan inti dari proses
belajar mengajar. Oleh sebab itu, semua kegiatan
pembelajaran harus mengacu kepada tercapainya
tujuan penbelajaran
Metode Pembelajaran
03 Perencanaan pembelajaran terkait dengan
cara atau metode yang digunakan guru
dalam mengorganisasikan pembelajaran
Sumber Belajar
05 Sumber belajar terkait dengan segala
sesuatu di lingkungan kegiatan belajar
dapat digunakan untuk membantu
optimalisasi hasil belajar.
Materi Pembelajaran
02 Materi pembelajaran merupakan bagian penting
dalam proses pembelajaran karena materi
pembelajaran merupakan inti dari kegiatan
pembelajaran
Media Pembelajaran
04 Media terkait dengan penggunaan segala
sesuatu yang digunakan untuk
menyampaikan pesan dalam hal ini adalah
materi ajar kepada siswa.
Penilaian Hasil Belajar
06 Komponen penilaian hasil pembelajaran
terkait dengan cara ataupun teknik-teknik
menentukan hasil yang dicapai oleh siswa.
B. Analisis Kebutuhan dan Karakteristik Siswa

Pengertian Analisis Kebutuhan Siswa

.

Pengertian Karakter Siswa dan Faktor yang Harus

Diperhatikan

.
Tujuan Analisis Karakter Siswa
.

Contoh Analisis Karakter Siswa

.
 Pengertian Analisis Kebutuhan Siswa
.

Analisis kebutuhan adalah proses penjaringan informasi tentang kompetensi yang

dibutuhkan siswa sesuai dengan jenjang pendidikan.

Meliputi dua hal pokok yaknik analisis kebutuhan akademis dan kebutuhan nonakademis.

Kebutuhan akademis adalah kebutuhan sesuai dengan tujuan tuntutan kurikulum yang
tergambarkan dalam setiap bidang studi atau mata pelajaran.

Kebutuhan nonakademis adalah kebutuhan di luar kurikulum baik meliputi kebutuhan

personal, kebutuhan sosial atau mungkin kebutuhan vokasional.
 Pengertian Karakter Siswa dan Faktor yang Harus
Diperhatikan

.
Jumlah Peserta Didik
Karakteristik siswa adalah aspek-aspek
atau kualitas perseorangan
siswa seperti bakat, minat, sikap, motivasi
Latar Belakang Peserta
belajar, gaya belajar, kemampuan berfikir, Didik
dan kemampuan awal (hasil belajar) yang
telah dimiliki Indeks Prestasi
Karakteristik siswa akan sangat
berpengaruh dalam pemilihan stategi Gaya Belajar
pengelolaan, yang berkaitan dengan
bagaimana menata pengajaran, khususnya
komponen-komponen strategi Minat Belajar
pembelajaran, agar sesuai dengan
krakteristik perseorangan siswa.
Harapan Peserta Didik
 Tujuan Analisis Karakter Siswa
.

Memperoleh gambaran yang lengkap dan terperinci tentang kemampuan awal para
peserta didik

Memperoleh gambaran tentang jenis pengalaman yang dimiliki oleh peserta didik.

Mengetahui latar belakang sosial dan kultural yang melatar-belakangi perkembangan

sosial emosional dan mental siswa.

Mengetahui timgkat aspirasi dan kebutuhan siswa.

 Contoh Analisis Karakter Siswa

Observasi

Wawancara

Kuisoner

Pre-Test
C. Metode Pembelajaran dan Jenisnya

1. Pengertian Model Pembelajaran

Model pembelajaran adalah suatu perencanaan

atau pola yang digunakan sebagai pedoman
dalam merencanakan
pembelajaran di kelas atau pembelajaran
tutorial.
Model pembelajaran mengacu pada pendekatan
pembelajaran yang akan digunakan, termasuk
di dalamnya tujuan-tujuan pengajaran, tahap-
tahap dalam kegiatan pembelajaran, lingkungan
pembelajaran, dan pengelolaan kelas.
2. Jenis Model Pembelajaran Bahasa
Indonesia

Membaca Mendegarkan
Model Membaca
Berpikir Terarah (Model
Directed Reading
Model Pembelajaran
Mendengarkan
Berbicara Menulis
Thinking Activity) Relling Story
Model Pembelajaran Model Pembelajaran
Berbicara Listening Menulis Brain Writing
Model Pembelajaran Model Pembelajaran Team
Membaca K-W-L Mendengarkan
Menvimak Secara Model Pembelajaran
Langsung/ DLA Sugesti Imajinasi
Model Pembelajaran
(Direct Listening
Membaca PORPE
Activities)
(Predict. Organize,
Rehearse, Practice.
Evaluate) Model Pembelajaran
Mendengarkan
Memperluas Kalimat
 LINK GDRIVE: https://
drive.google.com/file/d/14EMixYV_G-ow7hdO7xWNOXqZxiZ56cGp/view?usp=shar
ing