MODUL 1

HAKIKAT DAN LANDASAN,

KURIKULUM IPS DI SD
 PETA KONSEP
HAKIKAT ,LANDASAN DAN KURIKULUMPENDIDIKANIPS DI SD

HAKIKAT DAN PERKEMBANGAN

LANDASAN
TUJUAN KURIKULUM

FILOSOFIS KURIKULUM SD 94
MEMAHAMI
IDEOLOGIS
KOMUNIKASI KURIKULUM SD 2006
SOSIOLOGIS

ANTROPOLOGIS PENGEMBANGAN
MEMECAHKAN
MASALAH
KEMANUSIAAN PELAKSANAAN

ANALISIS POLITIS STRUKTUR

PSIKOLOGIS

RELIGIUS
 KB I
• HAKIKAT DAN TUJUAN PENDIDIKAN IPS SD
 A.Hakikat pendidikan IPS di SD
• 1. pengertian pendidikan ips di SD adalah seleksi dari disiplin ilmu – ilmu sosial dan
humaniora serta kegiatan dasar manusia yang diorganisasikan dan disajikan secara
ilmiah dan psikologis untuk tujuan pendidikan.
• 2. karakteristik pendidikan ips di SD yaitu berupa upaya untuk mengembangkan
komptensi sebagai warga negara yang baik, dimana dapat menjaga kerukunan
diantara masyarakat sehingga terjalin rasa persatuan dan keutuhan bangsa.
• 3. tujuan pendidikan ips di SD :
A. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan lingkungan masyarakat dan
lingkungannya.
B.memiliki kemampuan dasar untuk berfikir, kritis, rasa ingin tau, memecahkan
masalah,dan keterampilan dalam kehidupan sosial.
C. memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan
kemanusiaan.
D.memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkomptensi dalam
masyarakat yang majemuk ditingkat lokal, nasional, dan global.
 KB 2
• Landasan pendidikan IPS di SD
A. Landasan pendidikan IPS di SD sebagai
pendidikan disiplin ilmu
B. Landasan filosofis pendidikan IPS di SD
1. Landasan filosofis guru IPS dalam perubahan
jaman
2. Landasan filosofis pengembangan kurikulum
pendidikan IPS di SD
C. Landasan operasiona pendidikan IPS di SD
 KB 3
Perkembangan kurikulum pendidikan IPS di SD
• 1. kurikulum SD 1994
• 2. kurikulum SD tahun 2006
• 3. prinsip pengembangan kurikulum
• 4. prinsip pelaksanaan kurikulum
• 5. struktur kurikulum di SD
TERIMA KASIH..