LATIHAN SOAL KELOMPOK 5

TIARA PUTERI SURYANI 06131381924053

ALIFIA NESTITY 06131381924044
PUTRI ANDANI 06131381924045
CYTRA FOURTUARI
06131381924062
ZAHRA PRAMUTIA
06131381924042
REMI DWINA 06131381924066

Dosen Pengampu : PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Dra. Toybah M.Pd. FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
Vina Amilia Suganda M., M.Pd.
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2021
 LUTHFIYAH
FARAH
(06131381924065)
STATISTIKA
PENDIDIKAN (28)
 Smartdeck 3

1. Seorang guru matematika mengajar 3 kelas dalam 3 waktu yang berbeda yaitu pagi,
siang, dan sore. Guru tersebut ingin mengetahui apakah ada perbedaan prestasi belajar
dari siswa yang belajar di tiga waktu tersebut. Maka diadakanlah tes diketiga kelas
tersebut dan berikut hasilnya:
 No
1
Kelas Pagi
8
Kelas Siang
8
Kelas Sore
8
Ujilah dengan tingkat signifikansi 5%,
2 6 8 8 apakah ada perbedaan rata-
3 7 7 8 rataperbedaan prestasi belajar dari siswa
4 8 5 8
5 9 7 8 yang belajar di tiga waktu tersebut
6 7 5 7
7 9 6 7
8 9 8 9
9 6 8 9
10 8 9 8
11 5 9 9
12 5 6 9
13 5 7 9
14 5 5 9
15 6 7 9
16 9 5 9
17 7 7 9
Langkah-langkah Penyelesaian
1.Membuat hipotesis penelitian H0 dan H1
H0: Tidak ada perbedaan prestasi belajar
matematika antar siswa yang dibelajarkan
dengan metode pembelajaran diskusi,
eksperimen, dan demonstrasi.
H1 : Ada perbedaan prestasi belajar
matematika antar siswa yang dibelajarkan
dengan metode diskusi, eksperimen, dan
demonstrasi.
2.Membuat hipotesis statistik
3.Menentukan taraf signifikasi
Taraf signifikasi α = 5 % = 0,05
4.Menentukan uji yang digunakan
Uji anova satu jalur (one way anova)
5.Kaidah Pengujian
Jika Fhitung>Ftabel, maka ditolak
Jika Fhitung≤Ftabel , maka diterima
Menentukan Fhitung dan Ftabel
a) Membuat tabel penolong
c) Mencari nilai derajat kebebasan
DKt=nt-1=30-1=29
DKa=k-1=3-1=2
DKd=DKt-DKa=29-1=27
d) Menentukan nilai variansi atau kuadrat rerata

e) memghitung nilai Fhitung

f) menentukan nilai Ftabel

Diketahui :
 DKa= Pembilang = 2
 DKd= Penyebut = 27
g) membuat tabulasi ragam anova
satu jalur
f) menarik kesimpulan

Fhitung = 6,436
Ftabel = 3, 350
Jadi kesimpulannya adalah > , maka ditolak. Artinya ada perbedaan
prestasi belajar matematika antara siswa yang dibelajarkan dengan metode
diskusi, eksperimen, dan demonstrasi.
 Smartdeck 11

 2. Efektivitas 3 metode pembelajaran, yaitu Diskusi (), Eksperimen (),

dan Demonstrasi () terlihat dari nilai prestasi belajar matematika ketiga
kelompok yang dibelajarkan dengan metode pembelajaran tersebut
selama 3 bulan. Data prestasi belajar ketiga kelompok disajikan sebagai
berikut :
No. Subjek
1. 60 70 80
2. 70 60 80
3. 80 70 90
4. 90 80 80
5. 60 70 70
6. 70 80 80
7. 70 60 80
8. 80 70 90
9. 60 80 90
10. 70 80 90
Lakukan pengujian hipotesis perbedaan rata-rata dengan signifikasi 5
%!
Langkah-langkah Penyelesaian
1.Membuat hipotesis penelitian dan
H0 : Tidak ada perbedaan prestasi belajar matematika antar siswa
yang dibelajarkan dalam 3 waktu yang berbeda yaitu kelas pagi,
siang, dan sore.
H1 : Ada perbedaan prestasi belajar matematika antar siswa yang
dibelajarkan dalam 3 waktu yang berbeda yaitu kelas pagi, siang,
dan sore.
2.Membuat hipotesis statistik

3.Menentukan taraf signifikasi

Taraf signifikasi α = 5 % = 0,05

4.Menentukan uji yang digunakan

Uji anova satu jalur (one way anova)

5.Kaidah Pengujian
Jika Fhitung>Ftabel, maka ditolak
Jika Fhitung≤Ftabel , maka diterima
Menentukan Fhitung dan Ftabel
a) Membuat tabel penolong
b)Menentukan jumlah kuadrat (JK) untuk beberapa sumber variansi, yaitu Total (T) , Antar
(A), dan Dalam (D). Dimana n1= 10 ; n2 = 10 ; n3 = 10 dan nt = 30
Ftabel = F9a)(DKa,DKd) = F(0,05)(2,48) = 3,190
g)Membuat tabulasi ragam anova satu jalur
 8.Menarik Kesimpulan

 Fhitung = -25,262

 Ftabel = 3, 190

Jadi kesimpulannya adalah Fhitung ≤ Ftabel, maka H0 diterima. Artinya

Tidak ada perbedaan prestasi belajar matematika antar siswa yang dibelajarkan
dalam 3 waktu yang berbeda yaitu kelas pagi, siang, dan sore.
TERIM
A
KASIH