)

N
H
T
2
1
-
6
(
H
A
L

N
O
K

H A S
E

U
A
I

UL
S
U
K

NY N
A

PE
A
L
A

A
I
S
R S
O

CA
O
K
I
A P
S

AN A
N

U
G
N
T A

SA
B
M
E
K
R
E
P
KELOMPOK IV

HERMANSYAH

ETY KURNIATI

RADIANS ESTIADA
 PENDAHULUAN
Pertumbuhan adalah perubahan secara fisiologis sebagai hasil dari proses pematangan fungsi-
fungsi fisik,yang berlangsung secara normal pada diri anak yang sehat,dalam peredaran
waktu tertentu .(Kartono) Sedangkan menurut crow and crow pertumbuhan pada umumnya
dibatasi pada perubahan-perubahan struktural dan fungsional dalam pembentukaan
seseorang secara jasmania dari saat masih terbentuk konsepsional (janin) melalui periode
prenatal ( dalam kandungan ,postnatal (lahir) sampai kedewasanya.

Menurut Kamus Lengkap Psikologi (J.P.Chuplin,2004:134) perkembangan adalah

kedewasaan atau kemunculan pola- pola asasi dari tingkah laku yang dipelajari. Boiju dan
Buer (dalam sumarto dan B Agung Hartono, 2002;39) mengemukakan perkembangan adalah
perubahan progresif yang menemukan cara organisme bertingkah laku dan berinteraksi
dengan lingkungan.
KARAKTERISTIK PERILAKU ANAK USIA SEKOLAH

NORMAL MENYIMPANG

INDUSTRY INFERIORITY
 TINDAKAN KEPERAWATAN
1. UNTUK PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL ANAK YANG NORMAL

 Diskusikan kemampuan/ kelebihan dari anak dan target penyampaian tugas.

 Berikan tugas sesuai kemampuan anak.

 Beri pujian terhadap keberhasilan anak di sekolah dan dikeluarga/ rumah.

 Fasilitas kegiatan kelompok: bermain, les, kegiatan keagamaan.

 Libatkan anak dalam kegiatan sehari- hari seperti memasak, membuat kue,
membersihkan mobil, merapikan tempat tidur
2. UNTUK PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL ANAK YANG MENYIMPANG

 Diskusikan penyebab anak merasa tidak mampu.

 Berikan tugas sesuai dengan kemampuan anak

 Beri pujian terhadap keberhasilan yang dicapai

 Bantu anak agar berhasil

 Libatkan dalam kegiatan yang nudah/sederhana.

3.UNTUK KELUARGA

 Jelaskan ciri perkembangan anak usia sekolah yang normal dan menyimpang.

 Jelaskan kepada keluarga mengenai cara menstimulasi kemampuan anak

berkarya

 Demonstrasikan dan latih cara menstimulasi kemampuan anak untuk berkarya.

 Bersama keluarga susun rencana stimulasi kemampuan berkarya anak.

DEMONTRASI
REDEMONSTRASI
EVALUASI
FOR YOUR ATTENTION