KELOMPOK 2

Modul 3 Dan 4

1. Ririt Eko Handayati

2. Sely Kurniawati
3. Nur Eka Marcellia
4. Vivi Mar’atus S
5. Sunarsih
 Kegiatan Belajar 1

MODUL 3

KEMAMPUAN DASAR ANAK SEKOLAH DASAR

Secara umum perkembangan manusia dapat dibedakan menjadi 4 kategori yaitu

1. Perkembangan kognitif
2. Perkembangan persnal
3. Perkembangan sosial
4. Perkembangan fisik
Perkembangan yang terjadi pada individu disebabkan oleh 2 faktor
1. Faktor pertumbuhan dan kematangan
2. Faktor belajar
 A. KEMAMPUAN INTELEKTUAL ANAK
Ada 4 faktor yang mempengaruhi perkembangan anak
1. Kematangan
2. Aktivitas
3. Transmisi sosial
4. Equilibration

B. KONDISI EMOSIONAL ANAK

Jenis-jenis emosi itu dapat berupa: rasa senang, sedih, takut, terpesonah,
marah, tegang, kecewa, bimbang, yakin, puas, terkejut dan sebagainya.
Kondisi emosional anak usia sekolah dasar secara garis besar. Cendrung
labil, mudah berubah-ubah akan tetapi mudah pulih kembali seperti sedia
kala dan efeknya secara jasmaniyah sangat mudah kembali

C. KONDISI SOSIAL ANAK
Pada masa sekolah dasar, anak sudah bisa keluar dari
lingkungan keluarganya, mereka mulai menaruh
perhatian pada orang lain, mencari teman akrab,
mampu bermain dan bekerja sama dengan orang lain
dengan mematuhi aturan-aturan kelompok.

Secara intelektual, pada masa sekolah dasar anak

D. KONDISI PERSEPTUAL
sudah mampu mencerna informasi yang berasal dari
ANAK luar dirinya apabila dihubungan dengan hal-hal yang
sudah diketehuinya.

Perkembangan fisik individu meliputi 4 aspek

1. Sistem syaraf
2. Otot-otot
3. Kelenjar edoktrin
E. KARAKTERISTIK FISIK 4. Struktur fisik/tubuh
ANAK Masa sekolah dasar adalah masa pendidikan jasmani dan panca
indra. Pendidikan seharusnya mampu memaksimalkan
pertumbuhan jasmani dan fungsi panca indra.
 F. KARAKTERISTIK ESTETIK ANAK

Prasaan estetik adalah suatu prasaan yang

berhubungan dengan keindahan, baik yang
berupa keindahan alam maupun kehindahan
yang dibuat oleh manusia termasuk di
dalamya karya seni

G. KONDISI KREATIF ANAK

Definisi tentang kreativitas dikemukakan secara berbeda oleh para
ahli
• Pendapat yang pertama : kreativitas didefinisikan sebagai
seperangkat karakteristik dan tendensi yang merupakan bagian
alamiah dari seseorang yang dibawa sejak lahir
• Pendapat kedua : lebih menyoroti masalah produk kreativitas
• Pendapat ketiga : lebih menyoroti masalah proses kreatif
 Kegiatan Belajar 2

Karakteristik Seni Anak Sekolah Dasar

A. KARAKTERISTIK SENI ANAK SEKOLAH
DASAR

Media musik yang paling dekat dengan kita adalah suara dan tubuh kita. Salah satu unsur
yang membedakan adalah ukuran alat produksi suara, sehingga karakteristik suara manusia
dibedakan berdasarkan usia
 Usia 4-5
Terdengar tipis, kecil, dan ringan. Mereka belum dapat menyanyikan nada lagu dengan tepat
 Usia 6-7
Memiliki suara tinggi dan ringan, namun beberapa diantara mereka ada juga yang bersuara
ringan. Mereka mulai memehami perbrdaan tinggi rendah nada
 Usia 8-9
Anak mulai dapat bernyanyi dengan nada yang tepat. Mereka mulai dapat dikenalkan
caonon, atau lagu bersuara 2
 Usia 10-12
Pada usia ini anak sudah mulai dapat membaca notasi musik, untuk bernyanyi dalam 2 atau
3 suara
B. KARAKTERISTIK MUSIK C. KARAKTERISTIK GERAK
ANAK ANAK

Pada usia 6 tahun psikomotorik

Beberapa karakteristik yang
baik motorik maupun motorik
sebaiknya muncul dalam musik
kasar sudah dianggap berkrmbang
anak adalah
secara mantap dengan
1. Musik sesuai minat dan
frekuensinya pun semakin besar,
menyatukan dengan kehidupan
pada usia ini selain berat badan
anak sehari-hari
anak bertambah, kaki dan
2. Ritme musik dan pola
tangannya juga bertambah panjang
melodinya pendek sehingga
sehingga tubuh mereka sudah
mudah diingat
tampak proporsional. Anak telah
3. Nyanyian atau lagu tersebut
kuat lari, loncat, melempar atau
harus mengandung unsur musik
membungkuk. Anak juga sudah
lainya
mampu menirukan gerak
4. Melalui musik anak diberi
keseharian orang disekitar, juga
kesempatan untuk bergerak
dapat menirukan gerak binatang
melalui musik
melalui pengamatannya.
 E. PERIODISASI SENI RUPA
D. KARAKTERISTIK SENI RUPA
ANAK
ANAK

Secara umum karya seni rupa

 Karya seni rupa anak usia 4-7
anak bersifat ekspresif dan
tahun (Masa Prabangan)
dinamis. Karya seni rupa mereka
 Karya seni rupa anak usia 7-9
merupakan suatu ungkapan yang
tahun (masa bagan)
kuat, jujur, dan polos. Sering
 Karya seni rupa anak usia 9-12
mereka tidak realistis dan tidak
tahun (masa awal realisme)
sesuai dengan kenyataan, contoh
 Karya seni rupa anak usia 12-14
gunung berwarna hitam. Warna
tahun (masa naturalistik)
yang mereka pilih selalu warna-
warna yang kontras dan menonjol
 Kegiatan Belajar 1

MODUL 4

PENDEKATAN TEKNOLOGI PENCIPTAAN KARYA SENI

1. Istilah teknologi
Teknologi dapat dilihat dari beberapa sudut pandang
Kemanfaatan, Keteknikan, Peralatan, Keunikan, maupun sistem kinerja hasil produk

Contoh ketika seorang akan menciptakan sebuah karya tari dia akan memperhatikan
• Bentuk tarian apa yang akan diciptakan
• Tarian memiliki misi tertentu

2. Cakupan teknologi
Teknologi hadir karena manusia
harus mempertahankan hidup,
dibandingkan dengan ketika
manusia purba dalam kehidupannya
yang masih sederhana, mereka
mencari makan dari hasil alam.
Deretan teknologi hasil budaya
manusia
o Sistem religi dan upacara
keagamaan
o Sistem dan organisasi
kemasyarakatan
o Sistem pengetahuan
o Bahasa
o Kesenian
o Sistem mata pencarian hidup
o Sistem teknologi dan peralatan
3. Model pemanfaatan teknologi
dalam karya seni
Dalam area teknologi, prinsip
keteknikan dapat digolongkan
menjadi 3 prinsip yatu:
a. Pemanfaatan teknologi
kerajinan dalam penciptaan
karya seni
b. Pemanfaatan teknologi
rekayasa dalam penciptaan
karya seni
c. Pemanfaatan teknologi
pengolahan dalam penciptaan
karya seni
 Kegiatan Belajar 2

RUANG LINGKUP PENGGUNAAN TEKNOLOGI

1. Teknologi sederhana berenergi manusia

Ada 3 jenis teknologi yang termasuk dalam teknologi sederhana

1. Teknologi putar
2. Teknologi tarik
3. Teknologi pukul
 a. Penggerak berenergi angin
2. Teknologi sederhana berenergi alam b. Penggerak berenergi air

a. Motor penggerak berenergi

3. Teknologi tinggi listrik
b. Teknologi digital
 Kegiatan Belajar 3

RENCANA DAN LAPORAN KERJA

Karya yang dibuat mungkin dapat berupa kombinasi dari berbagai

teknik, seperti teknik tarik dorong, pukul, lempar, dan putar, serta kolaborasi
beberapa program yang ada, demikian pula bentuk karya seni, mungkin
tidak lagi hanya seni rupa melainkan merupakan antara rupa untuk membuat
wayang, dan tari untuk menciptakan gerakan yang bersinggungan serta
musik ketika ditambah dengan teknik pukul kemudian dihubungkan dengan
kaleng bekas untuk menimbulkan bunyi-bunyian
TERIMA KASIH