Video Converence

PembaTIK
Level Dua (2)
 Rachmad Effendi TS., M. Pd
Duta Rumah Belajar Jatim 2018
0822 4477 9898 media cak rachmad

Rachmad effendi cak_rachmad.ets

Silabus Pembelajaran
1 2 3 4 5

SubKB. 1 SubKB. 1 SubKB. 2 SubKB. 2 SubKB. 2

Kecakapan Karakteristik Pengenalan Identifikasi Fitur Pembelajaran

Pembelajaran Pembelajaran Fitur-fitur Rumah Belajar dengan
Abad 21 Abad 21 Rumah sesuai dengan Rumah Belajar
Belajar kecakapan untuk
pembelajaran meningkatkan
abad 21 kecapakan
abad 21
 Kecakapan Pembelajaran Abad 21
Bagaimana sebaiknya guru mengajarkan siswa di Abad 21, saat ini??

Framework/ kerangka
pembelajaran abad
21




Pengetahuan/kognitif,
afektif dan
 Learning and
Innovation
psikomotorik Skills dan Information. Media and Technology
Life and Career Skill Skills
Pembelajaran Abad 21
Kecakapan Pembelajaran Abad 21
mensikapi ilmu dan pengetahuan dengan
kritis dalam memanfaatkannya untuk kemampuan mengidentifikasi,
Berfikir mengakses, memanfaatkan dan
kemanusiaan,
kritis dan memgoptimalkan perangkat dan teknik
mampu mengatasi permasalahan yang Komunikasi
pemecahan komunikasi untuk menerima dan
dihadapinya dalam proses kegiatan belajar
masalah menyampaikan informasi kepada pihak
sebagai wahana berlatih menghadapi
permasalahan yang lebih besar dalam lain
kehidupannya Pembelajaran
dan Inovasi

berpikir yang divergen, berpikir yang

produktif, berdaya cipta, berpikir heuristik Kreativitas
Kolaborasi mampu menjalin kerjasama dengan
dan berpikir lateral dan inovasi
pihak lain untuk meningkatkan sinergi
Pembelajaran Abad 21
Kecakapan Pembelajaran Abad 21

a) Memiliki kemampuan dalam mengembangkan,

melaksanakan, dan menyampaikan gagasan-gagasan baru
secara lisan atau tulisan
b) Bersikap terbuka dan responsif terhadap perspektif baru dan
berbeda
c) Mampu mengemukakan ide-ide kreatif secara konseptual
dan praktikal dan Menggunakan konsep-konsep atau
pengetahuannya dalam situasi baru dan berbeda
Berfikir kritis dan
pemecahan d) Menggunakan kegagalan sebagai wahana pembelajaran
masalah
(Critical Thinking and
e) Memiliki kemampuan dalam menciptakan kebaharuan
Problem Solving Skil)
berdasarkan pengetahuan awal yang dimiliki
f) Mampu beradaptasi dalam situasi baru dan memberikan
kontribusi positif terhadap lingkungan
Pembelajaran Abad 21
Kecakapan Pembelajaran Abad 21

a) menggunakan berbagai tipe pemikiran/penalaran atau alasan

b) Memahami interkoneksi antara satu konsep dengan konsep
yang lain dalam suatu mata pelajaran, dan keterkaitan antar
konsep antara suatu mata pelajaran dengan mata pelajaran
lainnya
c) Melakukan penilaian dan menentukan keputusan dalam
mengolah data dan menggunakan argumen
Kreativitas dan
d) Menguji hasil dan membangun koneksi antara informasi dan
inovasi argumen
(Creativity and e) Mengolah dan menginterpretasi informasi yang diperoleh
Innovation f) Menggunakan kemampuan yang dimilikinya untuk
menyusun, mengungkapkan, menganalisa, dan
menyelesaikan suatu masalah
Pembelajaran Abad 21
Kecakapan Pembelajaran Abad 21
a) Memahami, mengelola, dan menciptakan komunikasi yang
efektif dalam berbagai bentuk dan isi secara lisan, tulisan,
dan multimedia (ICT Literacy)
b) Menggunakan kemampuan untuk mengutarakan ide-idenya,
baik itu pada saat berdiskusi, di dalam dan di luar kelas,
maupun tertuang pada tulisan
c) Menggunakan bahasa lisan yang sesuai konten dan konteks
pembicaraan dengan lawan bicara atau yang diajak
Komunikasi berkomunikasi
(Communication) d) Selain itu dalam komunikasi lisan diperlukan juga sikap untuk
dapat mendengarkan, dan menghargai pendapat orang lain,
selain pengetahuan terkait konten dan konteks pembicaraan
e) Menggunakan alur pikir yang logis, terstruktur sesuai dengan
kaidah yang berlaku
f) multi-bahasa
Pembelajaran Abad 21

Kecakapan Pembelajaran Abad 21

a) Memiliki kemampuan dalam kerjasama berkelompok

b) Beradaptasi dalam berbagai peran dan tanggungjawab,
bekerja secara produktif dengan yang lain
c) Memiliki empati dan menghormati perspektif berbeda
Kolaborasi d) Mampu berkompromi dengan anggota yang lain dalam
(Collaboration) kelompok demi tercapainya tujuan yangbtelah ditetapkan
 Kecakapan pembelajaran abad 21
yang dibutuhkan
Iman dan Taqwa, Rasa Ingin Tahu, Inisiatif, Gigih,

Ku rbuk
Kualitas

Pe
Kemampuan Beradaptasi, Kepemimpinan, Kesadaran

rik ua
Sosial Budaya
Karakter

ulu n,
m, Pen
Berfikir Kritis dan Pemecahan Masalah

Pe ila
Kreativitas dan Inovasi
Kompetensi

mb ian
Komunikasi dan kolaborasi

ela
jar
Baca Tulis, berhitung, Literasi sains, Literasi
Literasi

an
TIK, Literasi Keuangan, Literasi Budaya dan
Kewarganegaraan

Guru pun harus menguasai dan mengelaborasi dalam proses pembelajaran yang
dikembangkan. Diantaranya dengan penerapan model-model pembelajaran inovatif yang
berorientasi pada kolaborasi dan dominasi partisipasi peserta didik
 Karakteristik Pembelajaran Abad 21

Kecakapan Literasi
Pembelajaran Abad 21
Pengintegrasian TIK dalam
Pembelajaran Karakteristik Pembelajaran Abad 21

TIK adalah sebagai

“enabler” atau alat untuk
memungkinkan terjadinya
proses pembelajaran yang
efektif dan efisien serta
menyenangkan
https://www.republika.co.id/berita/pendidikan/eduaction/18/03/30/p6e77936
8-pemanfataan-tik-madrasah-aliyah-jabar-perlu-dikembangkan
Pembelajaran Abad 21
Karakteristik Pembelajaran Abad 21

Pergeseran Paradigma

Teacher Student
Center Center
Learning Learning
Pembelajaran Abad 21
Karakteristik Pembelajaran Abad 21

Peran Pendidik

Mentor Fasilitator

Pelatih Kolaborator

Pengarah Teman Belajar

Pembelajaran Abad 21
Karakteristik Pembelajaran Abad 21
Pengembangan
Pembelajaran Abad 21 memasukkan Penerapan pola
unsur Berpikir pendekatan dan
Tingkat Tinggi model
(Higher Order pembelajaran
Thinking) yang bervariasi

Guru sebagai
Perencana
Integrasi
Pembelajaran,
Teknologi.
fasilitator dan
pengelola kelas Pengembangan
Pembelajaran
Abad 21
 Untuk mampu mengembangkan pembelajaran abad 21
ini ada beberapa hal yang penting untuk diperhatikan

Tugas utama Guru Tugas utama Guru

sebagai Perencana sebagai Perencana
Pembelajaran serta
Pembelajaran serta
fasilitator dan 01 02 fasilitator dan pengelola
pengelola kelas kelas

Integrasi Teknologi
04 03 Penerapan pola
pendekatan dan
model pembelajaran
yang bervariasi
 Prinsip pokok pembelajaran abad ke -21
dibelajarkan untuk bisa
berkolaborasi dengan Education should Instruction should menggunakan pendekatan
pembelajaran yang
orang lain
be collaborative be student- berpusat pada peserta
didik
centered
  .

4P
sekolah seyogyanya dapat
memfasilitasi peserta Schools should be   Learning should Pembelajaran tidak akan
banyak berarti jika tidak
didik untuk terlibat dalam
lingkungan sosialnya
integrated with have context memberi dampak
terhadap kehidupan
society peserta
didik di luar sekolah
RUMAH BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN
KECAKAPAN PEMBELAJARAN ABAD 21
Fitur-fitur Rumah Belajar yang Sesuai
dengan Kecakapan Pembelajaran Abad 21

Bagaimana memanfaatkan
konten yang ada di fitur-
fitur Rumah Belajar dalam
pembelajaran di kelas?
 Pusdatin Kemendikbud - 2020

http://belajar.kemdikbud.go.id

Rumah Belajar merupakan sebuah portal

Pembelajaran yang menyediakan bahan
belajar dan fasilitas komunikasi serta interaksi
antar komunitas.

Rumah Belajar ditujukan untuk Guru dan

Tenaga Kependidikan, Siswa serta masyarakat
luas.

Rumah Belajar dapat diakses secara online

maupun offline. Dapat diakses secara mudah
melalui PC, Laptop, maupun Smartphone
(tersedia versi android di Playstore)
 Pusdatin Kemendikbud - 2020

Kemudahan Akses Rumah Belajar

RUMAH BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN
KECAKAPAN PEMBELAJARAN ABAD 21
Fitur-fitur Rumah Belajar yang Sesuai
Identifikasi Konten dengan Kecakapan Pembelajaran Abad 21
Rumah Belajar
Konten pembelajaran dalam
bentuk multimedia
interaktif (teks, gambar,
Karakteristik
audio, video, animasi,
simulasi dalam bentuk
latihan, kuis, dan tes)

SUMBER
BELAJAR Sumber Belajar Mandiri,
Bahan Penugasan,
Bahan Diskusi Kelompok,
Aktivitas Latihan Soal Interaktif,
pembelajaran Uji Kemampuan Mandiri,
Bahan Presentasi Guru,
Bahan Pengembangan
Pembuatan Media Presentasi
RUMAH BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN
KECAKAPAN PEMBELAJARAN ABAD 21
Fitur-fitur Rumah Belajar yang Sesuai
Identifikasi Konten dengan Kecakapan Pembelajaran Abad 21
Rumah Belajar

Buku mata pelajaran

Karakteristik
digital (sesuai
kurikulum 2013 dan
KTSP )

BSE
Sumber Belajar individu
dan kelompok,
Aktivitas
pembelajaran
Bahan Penugasan,
Bahan Diskusi Kelompok,
Latihan Soal
RUMAH BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN
KECAKAPAN PEMBELAJARAN ABAD 21
Fitur-fitur Rumah Belajar yang Sesuai
Identifikasi Konten dengan Kecakapan Pembelajaran Abad 21
Rumah Belajar

• Sarana menguji
Karakteristik kompetensi peserta
didik dalam bentuk
latihan, ulangan, ujian

BANK
SOAL
• Latihan soal secara
Aktivitas
pembelajaran interaktif, individu, dan
online
RUMAH BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN
KECAKAPAN PEMBELAJARAN ABAD 21
Fitur-fitur Rumah Belajar yang Sesuai
Identifikasi Konten dengan Kecakapan Pembelajaran Abad 21
Rumah Belajar

• Konten dalam
Karakteristik
bentuk simulasi
untuk kegiatan
praktikum
LAB
MAYA
• Praktikum secara
Aktivitas individu dan
pembelajaran berkelompok,
• Latihan mandiri
RUMAH BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN
KECAKAPAN PEMBELAJARAN ABAD 21
Fitur-fitur Rumah Belajar yang Sesuai
Identifikasi Konten dengan Kecakapan Pembelajaran Abad 21
Rumah Belajar

• Sumber belajar bentuk

multimedia berisi
Karakteristik informasi tentang seni,
budaya, dan adat istiadat
di setiap provinsi.

PETA
BUDAYA
• Sumber belajar mandiri
baik individu maupun
Aktivitas kelompok,
pembelajaran
• Bahan penugasan,
• Bahan diskusi kelompok
RUMAH BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN
KECAKAPAN PEMBELAJARAN ABAD 21
Fitur-fitur Rumah Belajar yang Sesuai
Identifikasi Konten dengan Kecakapan Pembelajaran Abad 21
Rumah Belajar

• Konten tentang ruang

Karakteristik
angkasa

WAHANA
JELAJAH
ANGKASA

• Sumber belajar mandiri

baik individu maupun
Aktivitas kelompok,
pembelajaran
• Bahan penugasan,
• Bahan diskusi kelompok
RUMAH BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN
KECAKAPAN PEMBELAJARAN ABAD 21
Fitur-fitur Rumah Belajar yang Sesuai
Identifikasi Konten dengan Kecakapan Pembelajaran Abad 21
Rumah Belajar
• LMS untuk
pembelajaran jarak jauh
Karakteristik
bagi siswa dilengkapi
dengan bahan belajar
mandiri dan multimedia
interaktif
KELAS
MAYA
• Sumber belajar mandiri
baik individu maupun
Aktivitas kelompok,
pembelajaran
• Bahan penugasan,
• Bahan diskusi kelompok
RUMAH BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN
KECAKAPAN PEMBELAJARAN ABAD 21
Fitur-fitur Rumah Belajar yang Sesuai
Identifikasi Konten dengan Kecakapan Pembelajaran Abad 21
Rumah Belajar

• LMS pelatihan jarak

jauh untuk
Karakteristik meningkatkan
kompetensi guru dan
tenaga kependidikan

PKB

Aktivitas
pembelajaran
• Belajar Mandiri
RUMAH BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN
KECAKAPAN PEMBELAJARAN ABAD 21
RUMAH BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN
KECAKAPAN PEMBELAJARAN ABAD 21
Pemanfaatan Fitur Rumah Belajar dalam
Proses Pembelajaran Abad 21

Kegiatan pembelajaran yang mengambarkan kecakapan abad 21 pada:

Pembelajaran 1. Guru menayangkan film tentang mekanisme penyerangan sistem kekebalan tubuh oleh virus HIV .
Biologi Peserta didik berinteraksi , berargumen dan berdebat setelah menyaksikan film tentang mekanisme
penyerangan system kekebalan tubuh oleh virus HIV .
Topik “Virus”, 2. Dengan memanfaatkan berbagai sumber peserta didik berdiskusi (antar teman atau bertanya kepada
guru) untuk membuat informasi penting tentang cara untuk menghambat mekanisme kerja penyerangan
referensi yang Virus HIV sehingga penderita HIV tidak sampai pada tingkat penderita AIDS kemudian
dapat digunakan mempresentasikannya
3. Guru memotivasi siswa dengan mendorong peserta didik membuat rangkuman hasil diskusi tentang
antara lain: cara penanggulangan HIV /AIDS dalam bentuk peta konsep , leaflet, brosur (inter koneksi antar konsep).
https://sumberbel Hasil diskusi peserta didik di tayangkan di majalah dinding sekolah atau diunggah melalui web sekolah
atau media social (youtube, dll)
ajar.belajar.kemdik 4. Selama kegiatan ini berlangsung guru selalu memberikan informasi tambahan untuk melengkapi
bud.go.id/sumberb pendapat peserta didik tentang upaya penanggulangan virus HIV /AIDS dengan memberi pertanyaan–
pertanyaan agar siswa dapat berpikir dari LOTs ke HOTs
elajar/tampil/Virus
 Unsur Kecakapan Abad 21 dalam
Pembelajaran tersebut?
RUMAH BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN
KECAKAPAN PEMBELAJARAN ABAD 21
• Kolaborasi dalam kegiatan diskusi
• Kecakapan berfikir kritis dan
dan membuat hasil diskusi
pemecahan masalah dalam kegiatan
• Literasi yang dibangun yaitu literasi
berargumen dan berdebat setelah
media dan teknologi (saat menyimak
menyaksikan film
video, membuat hasil diskusi melalui
• Kecakapan berkomunikasi dalam
peta konsep , leaflet, brosur, dan
kegiatan berdiskusi, bertanya, meminta
mengunggah dalam media jejaring
pendapat, presentasi dan membuat
social), literasi membaca dan mencari
media informasi hasil diskusi.
referensi,
• Kreativitas dan inovasi dalam kegiatan
• Karakter yang dibangun yaitu rasa
membuat rangkuman hasil diskusi dan
ingin tahu, inisiatif, saling
menuangkan dalam peta konsep ,
menghargai, rasa tanggungjawab,
leaflet, brosur, dan mengunggah dalam
kepemimpinan, dan percaya diri.
media jejaring sosial.
 Bagaimana pengalaman Anda dalam
menerapkan pembelajaran Abad 21 melalui
Rumah Belajar?

Silahkan tuliskan pengalaman Anda dan

bagikan dengan yang lain untuk
meningkatkan kulaitas pembelajaran Anda
THANK YOU