MODUL 8

PRMANFAATAN SENI SEBAGAI MEDIA DALAM

PEMBELAJRAN DI SD
PDGK 4205

KELOMPOK 7

DI SUSUSN OLEH :
PUTRI AYAU WULANDARI NIM :
NENMG WIWI AGUSTIN NIM :
IIS RATNA SARI NIM :
ROMLAH NIM : 857317183
 KB 1
Pendekatan Pembelajarandengan Memanfaatkan
Seni dan dalam Pembelajran Bahasa
A. PENDEKATAN PEMBELAJARAN DENGAN MEMANFAATKAN SENI .
Mengapa seni ? Menurut Dr.Paul Mac Lean yang bekerja pada National Instituteof Mental
Healty, USA, dikarenakan:
1. Seni adalah Bahasa warga dunia mampu menembus batas rasial, kultural, sosial, Pendidikan,
ekonomi, dan mempertinggi apresiasi dan kesadaran berbudaya.
2. Seni merupakan sisten simbolseperti halny ahuruf- huruf dan angka- angka.
3. Seni mengintegrasikan pikiran, tubuh, dan jiwa.
4. Seni membuka kesempatan untuk ekspresi diri.
5. Seni menawarkan “flow state” dan puncak pengalaman.
6. Seni menciptakan semacam hubungan antara motivasi, pengajaran, tugas, dan praktek kepada
pemahaman yang dalam.
7. Seni mengembangkan baik kemandirian dan sekaligus kolaborasi.
8. Seni dapat memberi umpan balikdengan cepat dan kesempatann untuk melakukan
refleksi diri.
9. Seni memungkinkan penggunaan kekuatan seseorang dengan penuh maknadan
mempertemukan pemahaman yang terkadang sulit diabstrksikan.
10. Seni meleburkan proses dan materi belajar.
11. Seni memperbaiki prestasi akademik- mempertinggi nilai ujian,sikap, kemampuan
bersosialkritis, dan berfikir kreatif.
12. Seni melatih dan mengembangkankemempuan berfikir lebih tinggi termasuk
kemampuan menganalisa, memadukan, mengevaluasi, dan pemecahan masalah.
13. Seni merupakan komponen yang esensial pada beberapa program alternatif penilaian.
14. Seni dapat memberikan makna bagi setiap anak didik untuk belajar.
Seni sebagai media pembelajaran dibagi menjadi 3 bagian yaitu : (1)
seni dapat berfungsi sebagia Bahasa (2) seni sangat berkaitan dengan
pengetahuan (3) seni sebagai bagian darimetode pembelajaran.
1) Seni sebagai Bahasa, karena seni mampu memfungsikan diri sebagai suatu Bahasa
dalam mengekspresikandan mengomunikasikan pikiran, rasa, ide, emosi dari sang
penciptanya. Pendapat yang mengatakan bahwa ‘arts is a mirror of life’ seperti lagu
Koes Plus ‘ kolam susu’ dan Diana yang mengkomunikasikan imajinasi, cerita, dan
perasaan yang berbeda.
2) Seni sebagai pengetahuan. Pengetahuan itu tidak statis dan selalu berevolusi diri.
Dapat secara verbal, ataupun memungkinkan anak berfikir imajinatif, dan kritis
yang selanjutnya akan memunculkan karya –karya secara personal dan kreatif.
3) Seni dan belajar, seni dapat diintegrasiakn kedalam proses belajar yakni : belajar
tentang seni (learning about the arts), belajar dengan seni (learning with the arts), dan
belajar melalui seni (learning throutghthte arts). Dengan melalui seni dapat mendorong
anak untuk menguasai dan mengeksfresikan pemahaman materi pelajaran melalui seni.
B. SENI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA

Seni sebagai Bahasa ( visual , aural, tactile, gerak) yang merupakan bagian dari
komunikasi sehari-hari yang digunakan anak didk di kelas. Dibagi dua yaitu
1. Berbahasa dengan seni seperti puisi tau cerita.
2. Berbahasa melalui seni tulisan kursif ( tulisan sambung,miring, tulisan latin dan
hurup sambung) melalui gerakan, menari pada sebuah cerita, drama, dan musik