RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

MODEL 2.2.2

Nama Sekolah : SD Negeri Lemburtengah

Mata Pelajaran/ : 1. IPS/Sumber Energi
Materi Pokok 2. IPA/Pernapasan pada Hewan
Kelas/Semester : IV/I
V/I
Alokasi Waktu : (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI.1 menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI.3 memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati ( mendengar, melihat,
membaca ) dan menanya berdasarkan ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, sekolah.
KI.4 menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

1. IPS Kelas IV
 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
2. IPA kelas V
 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara
memelihara kesehatan organ pernapasan manusia

C. INDIKATOR
1. IPS Kelas IV
 Mengidentifikasi pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat .
2. IPA kelas V
 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. IPS Kelas IV
 Dengan mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi
pemanfatan sumber daya alam bagi kesejahteraan masyarakat dengan tepat.
 Dengan mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menyajikan informasi
hasil identifikasi pemanfataan sumber daya alam bagi kesejahteraan masyarakat
dengan sistematis. .
2. IPA kelas V
 Dengan mencermati teks bacaan yang disajikan, siswa mampu menemukan informasi
tentang organ-organ pernapasan hewan.
 Dengan berdiskusi dan mencari informasi dalam kelompok, siswa mampu membuat
bagan cara kerja organ pernapasan hewan

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. IPS Kelas IV
 Membuat pertanyaan dari teks sumber daya alam
2. IPA kelas V
 Membuat bagan cara kerja organ pernapasan hewan

F. LANGKAH - LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan awal
 Guru mengkondisikan kelas IV dan V agar duduk di aula

 Berdoa sebelum memulai pelajaran

 Guru mengisi daftar kehadiran siswa

 Apersepsi (tanya jawab)

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

 Guru membagi siswa kelas IV menjadi lima kelompok dan siswa kelas V menjadi 7
kelompok, masing – masing kelompok dipimpin seorang tutor sebaya
 Guru membimbing siswa kelas IV danV untuk masuk ke ruangannya masing-masing

Kegiatan Inti
 Guru terlebih dahulu masuk keruangan kelas IV dan memberikan tugas untuk
membaca teks “sumber daya alam” di buku siswa, lalu guru masuk keruangan kelas V
 untuk memberikan tugas kepada siswa untuk membaca teks “pernapasan pada
hewan” dibuku siswa
 Guru kembali keruangan kelas IV untuk menjelaskan tentang teks yang dibaca siswa,
lalu guru memberi siswa kelas IV beberapa pertanyaan mengenai sumber daya alam
 Guru masuk keruangan kelas V lalu memberi siswa tugas kelompok membuat salah
satu bagan cara kerja organ pernapasan pada setiap jenis hewan.Masing-masing
kelompok berbeda jenis hewannya
 Saat siswa kelas V mengerjakan tugasnya, Guru kembali ke ruangan kelas IV untuk
memberi tugas kelompok menjawab soal di Lembar Kerja Siswa dan mengecek
pekerjaan siswa kelas V lewat pintu penghubung
 Guru meminta siswa kelas V untuk mengumpulkan hasil kerja kelompoknya dan
sambil memberi penilaian hasil kerja siswa, guru kembali memberi tugas pada siswa
untuk menjawab soal pada Lembar Kerja
 Guru kembali keruangan kelas IV dan meminta siswa mengumpulkan hasil kerja
kelompoknya lalu memberi penilaian pada hasil kerja kelompoknya
 Lewat pintu penghubung guru memberi kesempatan siswa kelas IV dan V untuk
bertanya mengenai materi yang diberikan secara bergiliran
 Guru menjelasan materi yang belum dipahami siswa kelas IV dan V

Kegiatan Penutup
 Guru memberikan latihan pada siswa kelas IV dan V untuk dikerjakan dirumah
 Guru mengapresiasi hasil kerja dan memberikan motivasi pada siswa kelas IV dan V
 Guru memberikan pesan moral hari ini dengan bijak
 Melakukan doa tutup dan membersihkan ruang kelas

G. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. IPS Kelas IV
 Media : Gambar Sumber Daya Alam
 Sumber Belajar : Buku Tematik Kelas IV
 2. IPA kelas V
 Media : Gambar Pernapasan pada Hewan
 Sumber Belajar : Buku Tematik Kelas V

I. PENILAIAN

 Jenis penilaian : Sikap dan tertulis

 Bentuk tes : Objektif dan subjektif
 Penilaian : Proses dan hasil

Mengetahui Cianjur, April 2020

Supervisor Mahasiswa

DINAN SURAHMAN,S.Pd RIMA RACHMAWATI

NIP. 197912132014091001 NIM.836380473
 Ringkasan Materi
MATERI KELAS IV
Sumber Daya Alam

Indonesia memiliki sumber daya alam berlimpah. Disebut sumber daya alam karena
berasal dari alam. Penduduk Indonesia dapat menikmati sumber daya alam tersebut untuk
memenuhi kebutuhannya. Laut Indonesia terkenal karena ikannya. Lahan yang subur
menghasilkan padi, jagung serta tumbuhan lainnya yang sangat berguna bagi penduduk. Gas
bumi, minyak serta logam banyak memberikan manfaat bagi masyarakat. Sumber daya alam
terbagi dua. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber alam yang tidak dapat
diperbaharui. Sebagai anak Indonesia, kamu harus tahu apa yang termasuk ke dalam keduanya,
dan apa dampaknya apabila kita kekurangan keduanya. Penggunaan sumber daya alam
berlebihan akan memengaruhi kehidupan manusia. Kita harus menghemat penggunaannya.
Sumber daya alam yang dapat diperbaharui misalnya; tumbuhan, hewan, sinar matahari, angin,
dan air. Sumber tersebut termasuk kelompok sumber daya alam yang dapat diperbaharui karena
terus tersedia dan dapat kita kelola untuk kita perbanyak jumlahnya. Jumlah sumber daya alam
ini sangat berlimpah. Agar sumber daya alam ini tetap tersedia, kita harus menggunakannya
dengan bijak dan melestarikannya. Sumber daya alam ini sangat penting untuk dijaga
keberadaannya. Minyak bumi, emas, besi, dan berbagai tambang termasuk ke dalam kelompok
sumber daya alam tidak dapat diperbaharui. Mengapa demikian? Karena jumlahnya sangat
terbatas. Untuk menghasilkan minyak bumi diperlukan waktu yang sangat lama. Oleh sebab itu,
kita harus hemat menggunakan sumber daya alam ini.
 Ringkasan Materi
MATERI KELAS V
Pernapasan Pada Hewan

Seperti manusia, hewan juga bernapas untuk mengambil oksigen dan membuang karbon
dioksida. Namun, sistem pernapasan pada hewan berbeda dari manusia. Bahkan, sistem
pernapasan pada hewan pun berbeda-beda sesuai jenisnya. Berikut sistem pernapasan pada
beberapa jenis hewan.
1. Alat dan Sistem Pernapasan pada Cacing Tanah (Vermes)
Cacing tidak mempunyai alat pernapasan khusus, cacing bernapas melalui permukaan
kulit. Kulit cacing selalu basah dan berlendir untuk memudahkan penyerapan oksigen dari udara.
Oleh karena itu, cacing menyukai tempat lembap untuk menjaga supaya kulit tubuhnya selalu
basah dan berlendir.
Di bawah permukaan kulit cacing yang tipis, terdapat pembuluh udara. Saat udara masuk
melalui kulit, oksigen diikat oleh darah. Pada darah cacing terkandung hemoglobin sehingga
mampu mengikat oksigen. Oksigen yang diikat oleh hemoglobin lalu diedarkan ke seluruh
tubuh. Zat sisa pembakaran berupa karbon dioksida dan uap air dikeluarkan dari tubuh juga
melalui permukaan kulit

2. Alat dan Sistem Pernapasan pada Serangga (Insekta)

Seperti hewan lain, serangga bernapas dengan mengisap oksigen dan melepaskan karbon
dioksida. Namun, alat pernapasan serangga berbeda dengan hewan lain. Alat pernapasan serangga
berupa trakea, yaitu sistem tabung yang memiliki banyak percabangan di dalam tubuh. Percabangan
trakea disebut trakeola. Trakea mengedarkan oksigen langsung ke semua sel tubuh dan organ serta
menyerap karbon dioksida dari semua sel tubuh untuk dibuang.
Udara memasuki trakea melalui pori-pori kecil di permukaan tubuh serangga yang disebut
spirakel. Selanjutnya udara beredar melalui pembuluh udara kecil. Sel-sel tubuh mengambil oksigen
langsung dari pembuluh udara kecil itu. Karbon dioksida dari sel akan mengalir ke trakeola, lalu dibuang
melalui lubang spirakel.
3. Alat dan Sistem Pernapasan pada Ikan (Pisces)
Semua makhluk hidup, termasuk ikan, memerlukan oksigen supaya tetap hidup. Pengambilan
oksigen ini melalui proses pernapasan yang melibatkan organ pernapasan. Ikan bernapas dengan organ
khusus mirip saringan yang disebut insang. Insang berbentuk lembaran tipis berwarna merah muda dan
selalu lembap.
Insang terdapat tepat di belakang rongga mulut pada kedua sisi kepala ikan. Biasanya insang
dilindungi oleh selaput atau rangka yang disebut tutup insang (operkulum). Di balik tutup insang ini
terdapat empat deret insang yang saling tumpang tindih. Pada insang terdapat pembuluh darah halus.
Pembuluh darah itu dapat menyerap oksigen yang terkandung dalam air dan melepaskan karbon
dioksida dari darah. Insang juga berfungsi sebagai alat pengeluaran garam-garam dan sebagai penyaring
makanan. Untuk memperoleh cukup oksigen, mulut ikan dan insang bekerja bersama-sama seperti
pompa isap air. Pertama-tama tutup insang menutup. Secara bersamaan mulut terbuka dan dinding
mulut mengembang. Saat itulah air terisap masuk. Kedua, rongga mulut menyempit dan mulut
menutup. Secara bersamaan tutup insang terbuka. Akibatnya air keluar dari mulut dan melewati insang.
Saat itulah oksigen dari dalam air terserap dan karbon dioksida dikeluarkan.
 Pada gambar kiri di atas ditunjukkan saat pernapasan dimulai. Mulut ikan membuka dan rongga
mulut mengembang untuk mengisap air. Gambar anak panah biru menunjukkan aliran air masuk ke
dalam rongga mulut. Gambar sebelah kanan menunjukkan saat berikutnya mulut ikan menutup dan
tutup insang membuka. Gerakan mulut ikan dan tutup insang itu secara bersamaan memompa air keluar
dari rongga insang. Anak panah biru menunjukkan aliran air keluar melalui insang.
4. Alat dan Sistem Pernapasan pada Hewan Amfibi
Katak termasuk hewan amfibi, yaitu hewan yang hidup di darat dan di air. Saat masih berupa
kecebong, katak hidup di dalam air dan bernapas menggunakan insang. Insang kecebong terletak di luar
tubuhnya dan terdiri atas lembaran-lembaran kulit halus mengandung kapiler darah.
 Setelah berumur 9 hari, kecebong bernapas menggunakan insang dalam. Insang dalam akan
menyusut seiring mulai berfungsinya paru-paru dan katak muda pun tumbuh menjadi katak dewasa.
Katak dewasa bernapas menggunakan paru-paru dan permukaan kulit. Di dalam paru-paru terdapat
banyak gelembung udara yang sangat kecil, berselaput, dan penuh dengan kapiler darah. Di dalam
gelembung udara, oksigen diserap dan karbon dioksida dikeluarkan. Selain dengan paru-paru, katak juga
bernapas melalui kulit. Permukaan kulit katak selalu basah agar memudahkan penyerapan oksigen dari
udara.
5. Alat dan Sistem Pernapasan pada Reptil
Hewan yang termasuk jenis reptil di antaranya ialah ular, kadal, cecak, buaya, dan biawak. Reptil
bernapas mengunakan paru-paru. Udara masuk melalui hidung, lalu ke batang tenggorokan, lalu ke
paru-paru

Paru-paru reptil terletak di dalam rongga dada dan dilindungi oleh tulang rusuk. Paru-paru reptil
sederhana dengan beberapa lipatan dinding yang dapat memperbesar permukaan paru-paru. Namun,
paru-paru kadal dan buaya lebih kompleks dengan beberapa belahan dan bertekstur seperti spons.
Pada reptil yang sering berkubang di air seperti buaya, lubang hidungnya dapat ditutup selama
menyelam. Dengan begitu air tidak akan masuk ke dalam paru-paru.
6. Alat dan Sistem Pernapasan pada Burung (Aves)
Burung bernapas dengan sepasang paru-paru. Paru-paru burung terletak di dalam rongga dada. Udara
yang mengandung oksigen masuk melalui lubang hidung pada pangkal paruh sebelah atas. Selanjutnya
udara masuk ke pembuluh udara yang disebut trakea. Dari trakea, udara sebagian masuk ke paru-paru
dan sebagian lagi masuk ke kantong udara.
Burung menghirup udara sebanyak-banyaknya saat tidak terbang. Sebaliknya, saat terbang,
burung tidak menghirup udara. Udara diembuskan dari kantong udara ke paru-paru.
 Kantong udara burung berfungsi sebagai tempat menyimpan udara. Saat tidak terbang, burung
menghirup udara sebanyak-banyaknya. Udara yang dihirup itu kemudian disimpan dalam kantong
udara. Saat terbang, burung tidak menghirup udara melainkan mengambil dari kantong udara. Kantong
udara juga membantu burung saat terbang, membantu mencegah hilangnya panas tubuh yang terlalu
besar, dan memperkeras suara.
7. Alat dan Sistem Pernapasan pada Mamalia
Mamalia adalah jenis hewan yang menyusui anaknya. Ada dua jenis mamalia, yaitu mamalia darat
dan mamalia air. Mamalia darat misalnya kambing, sapi, kerbau, dan kuda. Mamalia air misalnya paus,
duyung, dan lumba-lumba

Alat pernapasan mamalia darat terdiri atas hidung, pangkal tenggorok, batang tenggorok, dan paru-
paru. Perhatikan gambar organ pernapasan kuda berikut.
 Pada mamalia air, hidungnya dilengkapi dengan katup. Saat mamalia tersebut menyelam, katup
akan menutup. Sebaliknya, saat mamalia tersebut muncul ke permukaan air, katup terbuka. Saat itulah
mamalia air tersebut akan menghirup oksigen serta mengeluarkan karbon dioksida dan uap air.
 EVALUASI

Lembar Kerja Kelas IV

Soal
1. Berdasarkan teks, berikanlah masing-masing 3 contoh sumber daya alam yang dapat
diperbaharui dan yang tidak dapat diperbaharui.
2. Berilah 3 contoh lain (di luar teks) sumber daya alam yang dapat dan tidak dapat
diperbaharui.
3. Berikanlah contoh kegiatan ekonomi yang memanfaatkan kedua jenis sumber daya alam
tersebut.
4. Tulislah pendapatmu tentang kegiatan ekonomi tersebut. Apa saja dampaknya bagi
kelastarian sumber daya alam tersebut? Apa yang harus dilakukan agar sumber daya alam
tetap lestari?

Jawaban

1. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui misalnya; tumbuhan, hewan, dan sinar
matahari,.. Minyak bumi, emas, besi, dan berbagai tambang termasuk ke dalam kelompok
sumber daya alam tidak dapat diperbaharui.
2. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui : angin, air dan tanah
sumber daya alam tidak dapat diperbaharui : tembaga, batubara, gas alam
3. Pertanian: bahan bakar traktror (tidak dapat diperbaharui), bibit tanaman, pupuk organik
(dapat diperbaharui)
4. Sumber daya alam di indonesia semakin berkurang dan langka

Pedoman Skor Penilaian

No. Skor
1. 20
2. 20
3. 20
4. 20
5. 20
Jumlah 100
 EVALUASI

Lembar Kerja Kelas V

Soal
1. Sebutkan 3 jenis hewan beserta dengan organ pernapasannya?
2. Mengapa kulit cacing selalu basah dan berlendir ?
3. Apa yang dimaksud dengan trakea ?
4. Sebutkan 3 hewan yang termasuk jenis reptil ?
5. Apa fungsi kantong udara burung ?

Jawaban
1. Ikan bernapas dengan insang, cacing bernapas dengan kulit, dan lumba-lumba bernapas
dengan paru-paru
2. untuk memudahkan penyerapan oksigen dari udara
3. sistem tabung yang memiliki banyak percabangan di dalam tubuh
4. ular, kadal, dan buaya
5. sebagai tempat menyimpan udara

Pedoman Skor Penilaian

No. Skor
1. 20
2. 20
3. 20
4. 20
5. 20
Jumlah 100