RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Oleh:
Riska Fuadi 858862458

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
NOVEMBER 2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PKR MODEL 221

Satuan Pendidikan : SDN Plosolor

Mata Pelajaran : II/ Bahasa Indonesia
III/ PJOK
Kelas / Semester : II dan III/ 1
Tema : II. Tema 4. Hidup Bersih dan Sehat
III. Tema 4. Kewajiban dan Hakku
Sub Tema : II. Sub Tema 2. Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah
III. Sub Tema 3. Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga
Pembelajaran Ke : II. 5
III. 2
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI Kelas II Kelas III
1 Menerima, menjalankan, dan menghargai Menerima, menjalankan, dan
ajaran agama yang dianutnya. menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
santun, percaya diri, peduli, dan tanggung jawab, santun, peduli,
bertanggung jawab dalam berinteraksi percaya diri, dalam berinteraksi dengan
dengan keluarga, teman, guru, dan keluarga, teman, guru dan tetangga,
tetangga, dan negara. serta cinta tanah air.
3 Memahami pengetahuan faktual, Memahami pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif konseptual, prosedural, dan
pada tingkat dasar dengan cara metakognitif pada tingkat dasar dengan
mengamati, menanya, dan mencoba cara mengamati, menanya, dan
berdasarkan rasa ingin tahu tentang mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan tentang dirinya, makhluk ciptaan
kegiatannya, serta benda-benda yang Tuhan dan kegiatannya, serta benda-
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan benda yang dijumpainya di rumah, di
tempat bermain. sekolah, dan tempat bermain.
4 Menunjukkan keterampilan berpikir dan Menunjukkan keterampilan berpikir
bertindak kreatif, produktif, kritis, dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. mandiri, kolaboratif, dan komunikatif.
Dalam bahasa yang jelas, sistematis, Dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, logis dan kritis, dalam karya yang
dalam gerakan yang mencerminkan anak estetis, dalam gerakan yang
sehat, dan tindakan yang mencerminkan mencerminkan anak sehat, dan
perilaku anak sesuai dengan tahap tindakan yang mencerminkan perilaku
perkembangannya. anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kelas Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator
II Bahasa Indonesia 3.4 Mengenal kosakata 3.4.1 Menyebutkan isi teks
dan konsep tentang yang berhubungan dengan cara
lingkungan sehat dan menjaga kesehatan lingkungan
lingkungan tidak sehat di sekolah
lingkungan sekitar serta
cara menjaga kesehatan
lingkungan dalam Bahasa
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, dan visual.
III PJOK 3.9 Memahami perlunya 3.9.1 Mendiskusikan
memilih makanan bergizi manfaat memilih makanan
dan jajanan sehat untuk untuk kesehatan
menjaga kesehatan tubuh

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia (Kelas II)
1. Melalui media teks bacaan, peserta didik dapat menyebutkan isi teks yang berhubungan
dengan cara menjaga kesehatan di lingkungan sekolah.
PJOK (Kelas III)
1. Melalui media teks bacaan, siswa dapat merinci budaya yang ada di daerah Jawa Timur.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia (kelas II) : Cara menjaga kesehatan lingkungan sekolah.
IPS (kelas V) : Budaya Jawa Timur

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
Metode : tanya jawab, penugasan, diskusi.

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Berdoa bersama dengan dipimpin salah satu peserta didik 15
Pendahul yang piket menit
uan 2. Peserta didik menyanyikan lagu “Satu Nusa Satu Bangsa”
3. Guru mengucapkan salam
4. Guru mengecek kehadiran dan menanyakan kabar peserta
didik
5. Peserta didik diarahkan untuk melakukan pengamatan
 lingkungan.
“Coba kalian amati kaca jendela kelas kalian. Kaca jendela
tersebut ditempeli oleh banyak debu. Perlu kalian ketahui
bahwa jendela berfungsi untuk menyalurkan udara dari
luar agar masuk ke dalam kelas. Nah, Jika jendela tersebut
tertempel oleh debu. Otomatis udara yang masuk dari luar
kelas akan membawa debu-debu tersebut masuk ke dalam
ruang kelas dan terhirup oleh pernafasan.“
6. Peserta didik diberikan pertanyaan pemantik
a. Bagaimana kondisi kaca jendela di kelas kalian?
b. Apa yang menempel pada kaca jendela di kelas kalian?
c. Bagaimana kira-kira jika udara yang tercampur dengan
debu terhidup oleh hidung kita?
d. Bagaimana agar udara di dalam kelas menjadi bersih?
e. Alat dan bahan apa yang digunakan untuk
membersihkan jendela?
f. Sebutkan 1 contoh merk cairan pembersih kaca!
g. Biasanya kalian lihat cairan pembersih kaca di mana?
7. Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan hari ini
“Hari ini kalian akan belajar tentang cara menjaga
kesehatan lingkungan sekolah untuk kelas 2 dan”
8. Menyampaikan tujuan pembelajaran
“Tujuan kegiatan pembelajaran hari ini yaitu untuk kelas II
menyebutkan isi teks yang berhubungan dengan cara
menjaga kesehatan lingkungan sekolah.dan untuk kelas V
menguraikan unsur-unsur pada iklan”

Kegiatan 1. Membagi peserta didik menjadi 4 kelompok terdiri dari 4-5 45

Inti anak. Dengan sistem anggota kelompok yaitu 2 baris meja
depan belakang.
2. Guru menyampaikan pada kelas II bahwa peserta didik
bersama kelompok membaca teks “Menjaga Kesehatan
Lingkungan Sekolah”.
3. Guru beralih menuju kelas V
4. Peserta didik kelas V Siswa diberikan teks bacaan tentang
keragaman budaya di Jawa Timur.
“Nah, ibu punya bacaan tentang keragaman budaya di Jawa
Timur. Silahkan kalian baca dan diskusikan soal dengan
kelompok kalian”
5. Siswa menyampaikan hasil diskusi tentang keragaman
budaya di Jawa Timur.
6. “Sudah selesai? Silahkan kelompok 1 membacakan hasil
diskusinya”
7. Peserta didik kelas V mengidentifikasi iklan tersebut
berdasarkan lembar “kegiatan kelompok”
8. Guru beralih ke kelas II.
 9. Peserta didik kelas II melakukan diskusi tentang teks
“Memilik Rumah Bersih” lalu menjawab pertanyaan
berdasarkan teks tersebut.
10. Guru beralih ke kelas V
11. Peserta didik melakukan pembahasan tentang unsur-
unsur iklan pada LKK yang telah dibagikan
12. Peserta didik kelas V dibagikan lembar kegiatan
individu tentang unsur iklan “Yakult”.
13. Guru beralih ke kelas II
14. Peserta didik melakukan pertukaran informasi
mengenai jawaban tersebut untuk saling melengkapi.
15. Peserta didik kelas II diberikan lembar individu untuk
menuliskan kesimpulan materi pembelajaran
16. Guru beralih ke kelas V
17. Peserta kelas V membahas lembar kegiatan individu
tentang unsur iklan “Yakult”
Penutup 1. Peserta didik kelas II dituntun untuk menyimpulkan cara 10
menjaga kesehatan lingkungan sekolah. Sedangkan peserta
didik kelas V menyimpulkan unsur-unsur iklan.
2. Umpan balik
Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa
3. Refleksi
”Anak-anak ibu harap kalain mempelajari materi yang kita
bahas hari ini di rumah”
4. Berdoa penutup

G. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media : Gambar dan Teks bacaan
Sumber :
Buku Siswa Tema 3. Makanan Sehat. Kelas V (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013),
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.
Buku Guru Tema 3. Makanan Sehat. Kelas V (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013),
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.
Buku Siswa Tema 4. Hidup Bersih dan Sehat. Kelas II (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013), Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.
Buku Guru Tema 4. Hidup Bersih dan Sehat. Kelas II (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013), Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.

Mengetahui Kediri, 3 November 2023

Kepala Sekolah, Praktikum

Eko Dyah Kumolorini, S.Pd ________Riska Fuadi______

 NIP. 19641121 198303 2 001 NIP………………………….

Lampiran 1. Rangkuman materi

1. Teks Bacaan Bahasa Indonesia Kelas II
Menjaga Kesehatan Lingkungan Sekolah

Kita harus menjaga dan memelihara lingkungan sekitar. Lingkungan yang tidak terawat dan
kotor akan menimbulkan penyakit. Cara menjaga lingkungan sekolah antara lain: 1)
melaksanakan tata tertib kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah 2) mengadakan
pengawasan dan dan penegakan kedisiplinan 3)mengadakan gerakan cinta kebersihan dan
kesehatan lingkungan sekolah 4)memanfaatkan hari-hari besar nasional untuk gerak peduli
lingkungan.

Pertanyaan
2. UNSUR IKLAN

Iklan, adalah cara untuk menawarkan barang/jasa kepada masyarakat dengan tujuan agar
tertarik, membeli, atau menikmati barang/jasa tersebut.
Unsur iklan
1. Nama Produk “Cling”
2. Gambar Produk “Botol Cling yang menarik”
3. Keunggulan Produk “Bersih kilap seketika, dll”
4. Kalimat deskriptif
5. Kalimat ajakan
Lampiran 2. Lembar Kegiatan Kelompok (LKK)
Jawablah pertanyaan berikut sesuai bacaan di atas!
1. Berdasarkan bacaan diatas, kewajiban apa yang harus kita laksanakan di rumah?

2. Berdasarkan bacaan diatas, kegiatan apa saja yang harus dilakukan dalam menjalankan
kewajiban di rumah?

3. Kewajiban apa saja yang "pernah" kalian lakukan di rumah?

Nama : Nama :
Kewajiban yang telah dilakukan : Kewajiban yang telah dilakukan :
1. 1.
2. 2.

Nama : Nama :
Kewajiban yang telah dilakukan : Kewajiban yang telah dilakukan :
1. 1.
2. 2.
 LEMBAR KEGIATAN KELOMPOK

Nama anggota kelompok:

1. 3.
2. 4.

Petunjuk mengerjakan:
1. Berdoalah sebelum mengerjakan!
2. Tulislah nama anggota kelompokmu!
3. Amati gambar iklan!
4. Masukkan isi iklan kedalam bagian-bagian tersebut!

Nama Produk : ______________________________

Gambar Produk : ______________________________
Keunggulan Produk : 1_____________________________
2_____________________________
3_____________________________
Kalimat Ajakan : ______________________________

LEMBAR KEGIATAN INDIVIDU

Nama :
No Urut :

Petunjuk mengerjakan:
1. Berdoalah sebelum mengerjakan!
2. Tulislah nama dan nomor absenmu!
3. Amati gambar iklan!
4. Masukkan isi iklan kedalam bagian-bagian tersebut!

Nama Produk : ______________________________

Gambar Produk : ______________________________
Keunggulan Produk : 1_____________________________
2_____________________________
3_____________________________
Kalimat Ajakan : ______________________________
Soal Evaluasi Kelas III
Soal Evaluasi Kelas V