MATEMATIKA 7

Tim Pembinaan PAT MATSANEWA

SEGITIGA DAN SEGI EMPAT

 16. Menentukan sifat-sifat segiempat dan segitiga.

 17. Menentukan keliling gabungan segiempat dan segitiga.
 18. Menentukan luas irisan dua segiempat.
 19. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan gabungan keliling segiempat
dan segitiga.
 20. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan gabungan luas segiempat dan
segitiga.
16. Menentukan sifat-sifat segiempat
dan segitiga.
 Sifat yang dimiliki persegi
sekaligus juga dimiliki
belah ketupat adalah ….
 JAWABAN :
 Memiliki 2 pasang sisi yang sejajar
 Setiap sisinya sama panjang
 Diagonalnya tegak lurus
 Pembahasan :
 SIFAT BELAH KETUPAT :
 Memiliki 2 pasang sisi yang sejajar
 Setiap sisinya sama panjang
 Diagonalnya tegak lurus
 SIFAT PERSEGI :
 Memiliki 2 pasang sisi yang sejajar
 Setiap sisinya sama panjang
 Setiap sudutnya siku-siku
 Diagonalnya tegak lurus
 Diagonalnya sama panjang
 UNSUR- UNSUR • TRAPESIUM
SEGITIGA DAN SEGI EMPAT
• SEGITIGA
• SIFAT :
• Memiliki 3 titik sudut
• Memiliki 3 sisi
• Tidak memiliki diagonal
• GAMBAR
• JAJAR GENJANG
• SEGI EMPAT
• SIFAT : • PERSEGI PANJANG
• Memiliki 4 titik sudut
• Memiliki 4 sisi
• Memiliki 2 diagonal
• MACAM :
• Trapesium
• Jajar genjang
• Persegi panjang
• Layang-layang
• Belah ketupat
• Persegi
• LAYANG-LAYANG
• SIFAT : • SIFAT :
• Memiliki sepasang sisi yang sejajar • Memiliki dua pasang sisi bersebelahan
yang sama panjang
• Gambar :
• Diagonalnya tegak lurus
• Gambar :
• BELAH KETUPAT
• SIFAT : • SIFAT :
• Memiliki 2 pasang sisi yang sejajar • Memiliki 2 pasang sisi yang sejajar
• Sisi yang berhadapan sama panjang • Setiap sisinya sama panjang
• Gambar : • Diagonalnya tegak lurus
• Gambar :
• SIFAT :
• Memiliki 2 pasang sisi yang sejajar • PERSEGI
• Sisi yang berhadapan sama panjang • SIFAT :
• Setiap sudutnya siku-siku • Memiliki 2 pasang sisi yang sejajar
• Diagonalnya sama panjang • Setiap sisinya sama panjang
• Setiap sudutnya siku-siku
• Diagonalnya sama panjang dan tegak
• Gambar : lurus
• Gambar :
KELILING GABUNGAN BANGUN DATAR

 KISI-KISI :
 17. Menentukan keliling gabungan segiempat dan segitiga.
 Diketahui gambar
 Menentukan keliling
 19. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan gabungan keliling segiempat
dan segitiga.
 Diketahui soal cerita
 Sketsa / gambar terlebih dahulu
 Menentukan keliling
KELILING GABUNGAN BANGUN DATAR
a
b
e K=a+b+c+d+e
c a
d
f
d e
g
b K=a+b+c+d+e+f+g
a c
f
g
b K=a+b+c+g+f
c a
ij
e b K=a+b+c+h+e+i+j
h c
17. Menentukan keliling gabungan
segiempat dan segitiga 8

8 88 8
 Diketahui 4 persegi kecil dan 1  PEMBAHASAN 8 88
persegi besar disusun seperti
gambar. 88 8
Jika sisi persegi kecil 8 cm,
maka keliling bagungan bangun 8 8
8 8
tersebut adalah … cm.
8
K= 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8+ 8 + 8
+ 8+ 8 + 8 + 8 + 8 + 8

K=
K=
K=
19. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
gabungan keliling segiempat dan segitiga.
 PEMBAHASAN :
4
 Pak guru berjalan mengelilingi
 Titik awal
kolam sesuai urutan berikut:
5
6
titik awal  10 langkah ke depan
-> 10 langkah ke depan
-> 4 langkah ke kanan
 4 langkah ke kanan
10
-> 5 langkah ke belakang  5 langkah ke belakang
-> 6 langkah ke kanan
-> 5 langkah ke belakang
 6 langkah ke kanan 5
-> berjalan kembali ke titik awal.  5 langkah ke belakang
Berapa keliling kolam tersebut?  berjalan kembali ke titik awal. 10
 Berapa keliling kolam

K=10+4+5+6+5+10
tersebut?

K=40
LUAS GABUNGAN BANGUN DATAR

 KISI-KISI :
 18. Menentukan luas irisan dua segiempat.
 Diketahui gambar
 Menentukan LUAS
 20. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan gabungan luas segiempat dan
segitiga.
 Diketahui soal cerita
 Sketsa kejadian
 Menentukan LUAS
 LUAS
SEGITIGA DAN SEGI EMPAT • TRAPESIUM
• SEGITIGA •
• Diketahui garis tinggi
• JAJAR GENJANG
•

• PERSEGI PANJANG
•

• LAYANG-LAYANG
• Diketahui 3 sisi
•

• BELAH KETUPAT
•

• PERSEGI
• Diketahui segitiga sama sisi • Diketahui sisi

• Diketahui diagonal
LUAS GABUNGAN BANGUN DATAR

L=L +L

L=L -L

L=L -L

L=L +L -LX
X
18. Menentukan luas irisan dua 8 cm
segiempat.
10 cm
 Luas daerah yang diarsir = 30  PEMBAHASAN :
Luas daerah yang tidak diarsir = …  L BL =
 L TA1 =
8 cm
 L S3 =
 L TA2 =
10 cm  L TA = L TA1 + L TA2
14 cm L TA =
L TA = 14 cm

14 cm
14 cm
20. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
gabungan luas segiempat dan segitiga.

||
 Lantai kamar  Pembahasan
berbentuk persegi 
panjang dengan
ukuran 4 m x 6 m.
Kamar tersebut
6 ___ ___

dipasang ubin 
seharga
Rp20.000,00 / .
Berapa biaya ||
pembelian ubin? 4
STATISTIKA

 21. Menentukan nilai yang paling banyak muncul dari data yang disajikan.
 22. Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk tabel.
 23. Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang.
 24. Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram garis.
 25. Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram lingkaran.
21. Menentukan nilai yang paling banyak
muncul dari data yang disajikan.
 DATA :  Pembahasan :
70 90 80 75 80  Dari data tersebut ada 5 nilai.
nilai yang paling banyak muncul Nilai 1: 70
adalah …. Nilai 2: 90
Nilai 3: 80
Nilai 4: 75
Nilai 5: 80
 Kemudian diurutkan dan diolah :
Nilai 70 ada 1 atau frekuensi 70 = 1
Nilai 75 ada 1 atau frekuensi 75 = 1
Nilai 80 ada 2 atau frekuensi 80 = 2
Nilai 90 ada 1 atau frekuensi 90 = 1
 Sehingga dapat disimpulkan :
Nilai yang paling banyak muncul
= 80 dengan frekuensi 2
22. Menafsirkan data yang disajikan
dalam bentuk tabel.
 Perhatikan tabel berikut.  Pembahasan :
 Minimal mendapat 80 artinya
NILAI FREKUENSI nilai yang diambil 80 dan 90.
70 1  Nilai 80 ada 4
80 4 Nilai 90 ada 3
Total ada 7
90 3
 Kesimpulan :
ada 7 siswa yang naik ke jenjang
Untuk bisa naik ke jenjang
berikutnya.
berikutnya, minimal mendapatkan
nilai 80.
Ada berapa siswa yang naik ke
jenjang berikutnya?
23. Menafsirkan data yang disajikan
dalam bentuk diagram batang.
 Perhatikan diagram batang berikut.  Pembahasan :
 Tahun 2000 ada 300 siswa
DATA PENERIMAAN SISWA
Tahun 2001 ada 305 siswa
BARU Tahun 2002 ada 306 siswa
308
 2 tahun terakhir:
306
304 Tahun 2001 dan 2002
302
 Tahun 2001 ada 305 siswa
300
298 Tahun 2002 ada 306 siswa
296 Total ada 611 siswa
2000 2001 2002
 Kesimpulan :
banyak siswa
Ada 611 siswa yang diterima 2
tahun terakhir.
Berapa jumlah siswa yang diterima
dua tahun terakhir?
24. Menafsirkan data yang disajikan
dalam bentuk diagram garis.
 Perhatikan diagram garis berikut.  Pembahasan :
 Tahun 2000 ada 300 siswa
DATA PENERIMAAN SISWA
Tahun 2001 ada 305 siswa
BARU Tahun 2002 ada 306 siswa
308
 Periode 2000 s/d 2001 :
306
304 305-300= +5 siswa (kenaikan)
302 Periode 2001 s/d 2002 :
300 306-305= +1 siswa (kenaikan)
298
296  Kesimpulan :
2000 2001 2002
Tidak terjadi penurunan pada saat
banyak siswa periode 2000 s/d 2003.
Kenaikan tertinggi terjadi pada
saat periode 2000 s/d 2001
Pada saat periode berapa terjadi
penurunan penerimaan tertinggi?
25. Menafsirkan data yang disajikan
dalam bentuk diagram lingkaran.
 Berapa banyak siswa sakit pada  Pembahasan :
kelas 7A jika total siswa ada 36?  Penyajian diagram lingkaran ada 2
cara:
DATA KEHADIRAN  dalam percentase (max 100%)
SISWA 7A  dalam derajat (max 360)
ALPHA  Sakit (25%) :
8%
IJIN
17%

TOTAL 100% 360 36 siswa

HADIR
50% ALPHA 8% 28,829 2,88=3 siswa
HADIR 50% 180 18 siswa
SAKIT SAKIT 25% 90 9 siswa
25%
IJIN 17% 61,2=61 6,12=6 siswa