SOSIALISASI

PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR

PENYELENGGARAAN ASESMEN MADRASAH
Tahun Pelajaran 2023/2024

Seksi Pendidikan Madrasah

Kantor Kementerian Agama Kab. Cilacap
Tahun 2024
 PENDAHULUA
LATAR BELAKANG N
• Pemerintah memberi wewenang penuh kepada satuan pendidikan (madrasah)
untuk menyelenggarakan ujian pada akhir jenjang pendidikan unt uk
mengukur pencapaian standar kompetensi lulusan bagi peserta didiknya.
POS ini disusun dengan tujuan unt uk meningkatkan kualitas
pendidikan,
memastikan kon sistensi dan objektivitas penilaian, menjaga keaman an
dan
kerahasiaan data, serta menjaga integritas proses Asesmen di madrasah.

PENGERTIAN:
• Asesmen Madrasah (AM) adalah asesmen sumatif yang diselenggarakan
pada akhir jenjang pendidikan madrasah unt uk mengukur kemampuan
peserta
• PO S AMdidik dalamketentu
adalah memahami materi
an yang pelajaran
mengatu sesuai Standar Kompetensi
r penyelenggaraan dan teknis
Lulusan yangAM.
pelaksanaan telah ditetapkan.
 PENDAHULUA
N
T U J UA N AM:
AM bertujuan untuk mengetahui capaian
kompetensi
peserta didik sesu ai S tandar Kompetensi Lu lu san
pada akhir jenjang pendidikan.

FUNGSI AM:
1. Mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik
2. Ump an balik untuk perbaikan pembelajaran pada
madrasah
3. Salah3 satu syarat penentuan kelulusan
 PESERTA ASESMEN MADRASAH

Peserta AM MI
a. Terdaftar di kelas akhir.
b. Memiliki laporan penilaian hasil
belajar lengkap mulai kelas 1 s.d
kelas 6 semester ganjil.
c. Terdata pada aplikasi PDU M.
Peserta MTs
a. Terdaftar di kelas akhir.
b. Memiliki laporan penilaian hasil
belajar lengkap mulai kelas 7 s.d
kelas 9 semester ganjil.
c. Memiliki laporan penilaian hasil
belajar lengkap mulai semester 1 s.d
semester 5 untuk MTs
penyelenggara S K S .
d. Terdata pada aplikasi PDU M.
Peserta MA/MAK
a. Terdaftar di kelas akhir.
b. Memiliki laporan penilaian hasil
belajar lengkap mulai kelas 10 s.d
kelas 12 semester ganjil.
c. Memiliki laporan penilaian hasil
belajar lengkap mulai semester 1
s.d semester 5 untuk MA
penyelenggara S K S .
d. Terdata pada aplikasi
PDU M
 PESERTA ASESMEN MADRASAH

Hak Peserta Kewajiban Peserta

Setiap peserta didik yang Wajib mengikuti semua mata
01 telah memenuhi persyaratan 01 pelajaran yang diujikan.
berhak mengikuti AM.

Peserta AM yang tidak dapat Wajib m em atu h i tata tertib

02 mengikuti AM utama karena 02 peserta AM.
alasan tertentu dan disertai
bu k ti yang sah dapat
mengikuti AM susulan.
PENDATAAN PESERTA AM
Melalui Aplikasi PDUM
01 Pendataan dilakukan oleh setiap satuan pendidikan

Sumber Data Aplikasi EMIS

02 Data peserta AM berdasarkan data siswa kelas akhir pada
pangkalan data EMIS

Validasi Data
03
Madrasah melakukan validasi data peserta AM pada Aplikasi
PDUM
Pencetakan Data Peserta
04 Daftar peserta AM dicetak melalui Aplikasi PDUM, dan
ditetapkan melalui SK Kepala Madrasah penyelenggara AM

Pencetakan Kartu Peserta

05 Kartu peserta AM dicetak melalui Aplikasi PDUM oleh madrasah
penyelenggara AM dan disahkan oleh kepala madrasah
 NOMOR PESERTA AM
Nomor peserta AM terdiri dari 15 digit, sebagai berikut;
1) 2 digit pertama : kode tahun ujian
2) 2 digit kedua : kode provinsi
3) 2 digit ketiga : kode kabupaten/kota
4) 1 digit keempat : kode jenjang
 untuk jenjang MI adalah 1
 untuk jenjang MTs adalah 2
 untuk jenjang MA/MAK adalah 3
5) 4 digit kelima : kode madrasah
6) 4 digit keenam : nomor urut peserta ujian.

Lanjuta
 NOMOR PESERTA AM
Lanjutan ….
Contoh : 24-11-01-1-0001-0001
Keterangan:
24 = Tahun 2024
11 = Provinsi J a wa Tengah
11 = Kota Cilacap
2 = J e nj ang MTs
0001 = MTs N 1 Cilacap
0001 = Nomor urut peserta ujian

• Kode Provinsi sesuai KMA Nomor 8 Tahun 2016

• Kode Kabupaten/Kota dan Kode Madrasah ditetapkan oleh Kanwil Kemenag
Provinsi setempat.
 PERSYARATAN MADRASAH
PENYELENGGARA AM

“ 01 AM diselenggarakan oleh satuan Pendidikan pada

jenjang MI, MTs, dan MA/MAK.

Pelaksanakan AM adalah madrasah yang sudah memiliki

02 Ijin Operasional (Ijop) dan Nomor Statistik Madrasah
(NSM) serta terdaftar pada pangkalan data E MIS
Kementerian Agama.
 BENTUK ASESMEN
MADRASAH
• Asesmen Madrasah pada jenjang MI, MTs, dan MA/MAK
berupa:
1. Tes tertulis
2. Praktik,
3. Portofolio
4. Penugasan, dan/atau
5. Bentuk lain yang ditetapkan oleh madrasah.

• Madrasah dapat memilih salah satu atau gabungan

beberapa bentuk asesmen sesuai dengan karakteristik
kompetensi yang akan diukur.
 TAHAP PENULISAN SOAL AM

Membuat kunci jawaban dan

Menentukan materi esensi
01 06 pedoman penskoran

Menulis butir soal sesuai dengan

Menganalisis Kompetensi Dasar (KD) 02 05 stimulus

Memilih stimulus yang menarik dan

Menyusun kisi-kisi 03 04 kontekstual

Penyusunan soal Asesmen Madrasah harus

memperhatikan stimulus sebagai faktor
penentu, sehingga tidak menjadi soal rutin
biasa dan tetap sesuai dengan konstruksi yang
ditetapkan pada soal-soal AKMI
 MATERI ASESMEN
MADRASAH
• Madrasah menyusun materi asesmen untuk mata pelajaran umum
pada Kurikulum 2013 dan Kurikulum merdeka mengacu pada
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
• Materi Asesmen untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam
dan Bahasa Arab pada madrasah Pelaksana Kurikulum 2013
mengacu pada KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum
Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab.
• Materi Asesmen untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam
dan Bahasa Arab pada madrasah pelaksana Kurikulum merdeka
mengacu pada keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam
Nomor 3211 Tahun 2022 tentang Capaian Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab.
 MATA PELAJARAN YANG DIUJIKAN

1. Mata pelajaran yang diujikan dalam AM meliputi seluruh

mata pelajaran yang diajarkan pada kelas 6 MI, kelas 9
MTs dan kelas 12 MA/MAK sesuai kurikulum yang
berlaku.
2. Madrasah dapat memilih salah satu bentuk ujian dari
setiap mata pelajaran yang diujikan sesuai dengan
karakteristik kompetensi yang akan diukur.
3. Asesmen dapat dilakukan dalam bentuk penugasan atau
praktik seperti pada mata pelajaran Penjasorkes, Seni
Budaya, Prakarya, Kewirausahaan dan Informatika atau
mapel lain yang memiliki karakteristik yang sama
 PENYUSUNAN KISI-KISI DAN SOAL
AM
A. Kisi-Kisi AM

• Kisi-kisi AM disusu n oleh guru kelas dan/atau guru

mata
pelajaran yang ditetapkan oleh madrasah penyelenggara
AM
dalam bentuk S K Kepala Madrasah.
• Kisi-kisi AM disusun berdasarkan kriteria pencapaian kompetensi
lulusan, standar isi, dan lingkup materi pada kurikulum
yang
berlaku.
• Kisi-kisi AM mata pelajaran Al-Quran Hadis, Akidah
Akhlak,
Fikih, S K I , dan Bahasa Arab disusun oleh Kementerian Agama
RI.
Lanjut
an….
 PENYUSUNAN KISI-KISI DAN SOAL
B. ProsedurAM
Penyusunan Kisi-Kisi Soal AM
01 Kepala madrasah menetapkan G u r u penyusun kisi-kisi dan soal AM.

02 G u r u madrasah menyusun kisi-kisi soal AM.

03 G u r u menyusun soal AM mengacu pada kisi-kisi.

04 Validasi naskah soal AM oleh team teaching dengan pendampingan

pengawas madrasah dan/atau pada forum KKG/MGMP

F i n a l i s a s i / p e nye m p u r n a a n n a s k a h s o a l A M o l e h g u r u m a t a p e l a j a ra n

N a s k a h s o a l A M d i s e ra h k a n ke p a d a p a n i t i a A M u n t u k d i g a n d a k a n d a n
siap Digunakan Asesmen Lanjut
 PENYUSUNAN KISI-KISI DAN SOAL
Lanjutan …AM
C . Naskah Soal AM
1. Naskah soal AM disusun oleh guru mata pelajaran mengacu pada kisi-
kisi AM
2. Naskah soal yang dikembangkan disesuaikan dengan bentuk asesmen
yang dipilih
3. Naskah soal AM disusun oleh guru mata pelajaran pada satuan
pendidikan
4. Dalam hal di madrasah terdapat keterabatasan sumber daya, maka
guru madrasah yang bersangkutan dapat melakukan sharing
pengetahuan dengan madrasah lain pada forum KKG/MGMP
5. Naskah soal dan jawaban tidak boleh mengandung unsur SARA dan
menimbulkan perbedaan mazhab (khilafiyah) politik praktis,
pornografi, UUD 45, Bhineka Tunggal Ika dan NKRI.
 PENGGANDAAN NASKAH SOAL
AMKP LARANGAN
Bila Asesmen Madrasah Kanwil Kemenag
dilaksanakan berbasis
kertas pensil (AMKP),
Provinsi, Kemenag
Kab/Kota, KKM, Naska
penggandaan naskah M G M P / K KG DILARANG
soal AM beserta
kelengkapannya
men gkoordin ir/m engh im
p un penggandaan
h
dilakukan oleh masing- naskah soal AM.
masing madrasah
penyelenggara AM.
Soal
 JADWAL ASESMEN MADRASAH

J a dwal AM diten tukan oleh masing-

masing madrasah penyelenggara AM,
dengan m em perh atik an h al-hal
sebagai berikut:
01 Ketuntasan kurikulum R e ntang waktu
02 Kalender pendidikan Pelaksanaan AM
03 Hari libur nasional/keagamaan Jenjang MA : 4 s.d 30 Maret 2024
04 Rentang waktu Pelaksanaan AM Jenjang MTs : 22 April s.d 11 Mei 2024
Jenjang MI : 29 April s.d 18 Mei 2024
 MODA PELAKSANAAN AM
Asesmen Madrasah diselenggarakan dengan moda:

Asesmen Madrasah Asesmen Madrasah Bentuk lain yang

Berbasis Berbasis Kertas ditetapkan oleh
Komputer (AMBK) Pencil/Pulpen madrasah
(AMKP)
 PEMERIKSAAN & PENGOLAHAN HASIL AM
Proses pemeriksaan dan pengolahan hasil AM

Bila ujian berbasis Soal AM bentuk pilihan Asesmen yang dilaksanakan

komputer, ganda dapat diperiksa dalam bentuk praktik,
pemeriksaan dan secara manual atau penugasan, portofolio, dan/atau
pengolahan hasil menggunakan alat pemindai lainya, pemeriksaan dan
ujian dilakukan & Soal bentuk uraian pengolahan hasil ujian mengacu
secara komputerisasi diperiksa secara manual pada pedoman penskoran yang
diatur oleh madrasah
 PENGATURAN RUANG UJIAN
1. Ruang yang digunakan aman dan layak u nt uk pelaksanaan
ujian/asesmen,
2. J u m l a h peserta tiap ruang maksimal 20 peserta;
3. Setiap ruang AM diawasi oleh satu/dua orang pengawas ruang;
4. Setiap meja dalam ruang Asesmen diberi nomor peserta AM;
5. Setiap ruang Asesmen ditempel pengumuman yang bertuliskan:
”DILARANG MASU K SELAIN PE S E RTA A S E S M E N DAN PENGAWAS,
S E RTA TIDAK DIPERKENANKAN MEMBAWA ALAT KOMUNIKASI”
6. Setiap ruang AM disediakan denah tempat d ud uk peserta AM disertai foto
peserta yang ditempel di pintu mas uk ruang ujian;
7. Gambar atau alat peraga yang berkaitan dengan materi AM dikeluarkan
dari ruang ujian /ditutup/dibalik sehingga tidak terbaca;
8. Pengaturan ruang AM disesuaikan dengan kebutuhan/karakteristik
bentuk ujian yang akan dilaksanakan.
 PENGAWAS RUANG UJIAN/ASESMEN

1. Pengawas AM ditetapkan oleh kepala madrasah.

2. Setiap ruang AM diawasi oleh satu/dua orang pengawas.
3. Pengawas AM adalah guru yang m ata pelajarannya
tidak sedang diujikan.
4. Pengawas AM adalah gu ru yang disiplin, ju ju r,
bertanggu n g jawab, teliti, dan memegang teguh kerahasiaan.
 KELULUSAN PESERTA DIDIK
A. KRITERIA KELULUSAN: B. PENETAPAN KELULUSAN:
Kriteria kelulusan peserta 1. Ditetapkan melalui
didik minimal rapat dewan guru.
mempertimbangkan hal-hal
berikut:
2. Ditetapkan dengan Kriteria
Surat Keputusan
1. Menyelesaikan seluruh
program pembelajaran; Kepala Madrasah. &
2. Memperoleh nilai
sikap/perilaku minimal
Penetapan
baik; dan
3. Mengikuti AM yang
Kelulusan
diselenggarakan oleh
madrasah.
 PENGUMUMAN KELULUSAN

Pengumuman kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan

dilakukan oleh masing-masing madrasah
1. Pengumuman kelulusan MA diperkirakan minggu ke-1 Mei
2024
2. Pengumuman kelulusan MI dan MTs diperkirakan
minggu ke-2 J u n i 2024
3. Pengumuman kelulusan menyesuaikan dengan kebijakan
dari pemerintah pusat dan/atau pemerintah daerah
 PEMANTAUAN, EVALUASI DAN PELAPORAN
1. Pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan AM dilakukan oleh
Kementerian Agama RI, Kanwil Kemenag Provinsi, Kantor
Kemenag Kabupaten/Kota sesuai tugas dan kewenangannya.
2. Laporan penyelenggaraan AM dilakukan secara berjenjang dari
Madrasah kepada Kemenag Kabupaten/Kota, Kemenag
Kabupaten/Kota kepada Kanwil Kemenag Provinsi, selanjutnya
Kanwil Kemenag Provinsi kepada Direktorat Jenderal
Pendidikan Islam u.p Direktur KS K K Madrasah.
3. Laporan hasil pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan
AM dimanfaatkan perbaikan mut u pendidikan.
 PEMBIAYAAN AM
a. Bersumber dari Komite Madrasah, B O S , APBN, dan/atau sumber
lain yang sah;
b. Biaya pelaksanaan AM antara lain mencakup
komponen- komponen sebagai berikut:
1) Biaya pembuatan dan penggandaan naskah soal
2) Honor kepanitiaan
3) Honor pengawas ruang ujian
4) Honor proktor dan teknisi
5) Konsumsi
6) Biaya Kebutuhan lain yang terkait dengan ujian
Terima
Kasih