UPAYA PENINGKATAN PENGUASAAN MATERI RANAH IMAN DAN TAQWA, KOGNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTORIK SISWA MELALUI PEMBELAJARAN

PAIKEM DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN FISIKA MATERI POKOK USAHA DAN ENERGI DI SMA N 8 YOGYAKARTA KELAS XI IPA6 DAN KELAS XI IPA1

Oleh : Qodriyatul Asifah 07302241036

UPAYA PENINGKATAN PENGUASAAN MATERI RANAH IMAN DAN TAQWA, KOGNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTORIK SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PAIKEM DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN FISIKA MATERI POKOK USAHA DAN ENERGI DI SMA N 8 YOGYAKARTA KELAS XI IPA6 DAN KELAS XI IPA1 BAB I PENDAHULUAN BAB I PENDAHULUAN.pptx

BAB II KAJIAN PUSTAKA BAB II KAJIAN PUSTAKA.pptx BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN.pptx
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.pptx BAB V SIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN, IMPLIKASI, DAN SARAN BAB V SIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN, IMPLIKASI, DAN SARAN.pptx DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

D. Perumusan Masalah
Dari uraian di atas dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut : 1.Apakah pembelajaran PAIKEM dapat meningkatkan penguasaan materi ranah iman dan taqwa, kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa di kelas XI IPA6 dan kelas XI IPA1 SMA N 8 Yogyakarta pada pembelajaran Fisika materi pokok Usaha dan Energi ? 2.Adakah perbedaan peningkatan penguasaan materi ranah iman dan taqwa, kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa antara siswa yang mengikuti pembelajaran Fisika pada materi pokok Usaha dan Energi melalui pembelajaran PAIKEM menggunakan metode eksperimen di kelas XI IPA6 dan metode demonstrasi di kelas XI IPA1 SMA N 8 Yogyakarta ?

3.Metode mana yang lebih efektif antara metode eksperimen dan metode demonstrasi jika diterapkan di dalam pembelajaran PAIKEM untuk meningkatkan penguasaan materi ranah iman dan taqwa, kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa pada pembelajaran Fisika materi pokok Usaha dan Energi di kelas XI IPA6 dan kelas XI IPA1 SMA N 8 Yogyakarta ?

C. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan penjelasan di atas, hipotesis yang dapat dirumuskan dalam penelitian ini adalah : 1.Pembelajaran PAIKEM dengan metode eksperimen dapat meningkatkan penguasaan materi ranah iman dan taqwa, kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa di kelas XI IPA6 SMA N 8 Yogyakarta pada pembelajaran materi pokok Usaha dan Energi. 2.Pembelajaran PAIKEM dengan metode demonstrasi dapat meningkatkan penguasaan materi ranah iman dan taqwa, kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa di kelas XI IPA1 SMA N 8 Yogyakarta pada pembelajaran materi pokok Usaha dan Energi.

3.Terdapat perbedaan peningkatan penguasaan materi ranah iman dan taqwa, kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa di kelas XI IPA6 dan XI IPA1 SMA N 8 Yogyakarta yang mengikuti pembelajaran materi pokok Usaha dan Energi dengan pembelajaran PAIKEM menggunakan metode eksperimen dan metode demonstrasi. 4.Metode eksperimen lebih efektif daripada metode demonstrasi jika diterapkan di dalam pembelajaran PAIKEM untuk meningkatkan penguasaan materi ranah iman dan taqwa, kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa di kelas XI IPA6 dan XI IPA1 pada pembelajaran materi pokok Usaha dan Energi.

A. Simpulan
A.Simpulan Berdasarkan tujuan penelitian, hasil penelitian, dan pembahasan, maka dari penelitian ini, terdapat beberapa simpulan sebagai berikut : 1.tidak terdapat peningkatan penguasaan materi siswa pada ranah kognitif dan terdapat peningkatan penguasaan materi siswa pada ranah psikomotorik di kelas XI IPA6. 2.terdapat peningkatan penguasaan materi siswa pada ranah kognitif dan psikomotorik di kelas XI IPA1. 3.berdasarkan besar rata-rata nilai gain, peningkatan penguasaan materi siswa pada ranah kognitif di kelas XI IPA1 berbanding terbalik terhadap kelas XI IPA6, peningkatan penguasaan materi siswa pada ranah psikomotorik di kelas XI IPA1 lebih besar daripada di kelas XI IPA6. 4.pembelajaran PAIKEM dengan metode demonstrasi lebih efektif daripada eksperimen.