Pembelajaran Berdaya Fikir

Pembelajaran Berdaya Fikir (Thoughtful Learning)

Proses pengajaran dan pembelajaran yang memberi penekanaan untuk mewujudkan iklim bilik darjah yang menggalakkan pelajar berfikir secara aktif pada tahap yang kompleks

Pembelajaran Kemahiran Berfikir (Learning Thinking)

Proses pengajaran dan pembelajaran yang memberi penekanaan secara langsung dan eksplisit terhadap penguasaan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif oleh pelajar

Learning is a consequence of thinking. Retention, understanding, and active use of the knowledge can be brought about only by learning experiences in which learners think about and think with what they are learning. Perkin, D. (1992)

RENUNGAN

One who thinks not thinks nothing. One who thinks nothing learns nothing One who learns nothing knows nothing One who knows nothing does nothing One who does nothing is NOTHING.

Strategi Guru
Guru hendaklah

fokuskan pelajar kepada tugasan mengemukakan soalan terbuka mengemukakan soalan lanjutan

 mengambil masa menunggu respon pelajar menerima pelbagai respon pelajar galakkan interaksi

 elakkan memberi pandangan elakkan mengulangi respon pelajar meminta pelajar membuat refleksi

Analisis Protokol Percakapan Guru, Percakapan Pelajar Jenis Soalan Masa Menunggu Penerimaan Pelbagai Respon Pelajar Interaksi Antara Guru dan Pelajar Pandangan dan Tanggapan Nilai Guru

Sekian. Terima Kasih.