TAJUK 10 PERKEMBANGAN SEPANJANG HIDUP

DR INTAN HASHI MA H MOHD HASHIM PP SAINS KEMASY AR AK AT A N UNIVERSI T I SAINS MALAY SIA

Pengenalan
Psikologi Perkembangan satu bidang psikologi

yang berfokus kpd perubahan fizikal dan psikologikal yang berlaku dari titik konsepsi hingga ke akhir hayat
Tugas ahli psikologi perkembangan-meneliti

bagaimana dan kenapa organisme (terutama manusia) berubah mengikut umur

Tahap Umur

Prenatal-konsepsi ke kelahiran Bayi- Sebaik saja lahir ke 18 bulan Awal kanak-kanak -18 bulan ke 6 tahun Pertengahan kanak-kanak -6 tahun ke 11 tahun Remaja -11 tahun ke 20 tahun Awal Dewasa -20 tahun ke 40 tahun Pertengahan dewas -40 tahun ke 65 tahun Akhir dewasa -65 tahun ke atas

MENGKAJI PERKEMBANGAN
Perkembangan melihat perubahan (termasuk

peningkatan dan penurunan) Bukan proses pasif tetapi bergantung pd individu dan persekitaran Kajian normatif cuba menggambarkan karekteristik pada satu peringkat perkembangan atau umur Mengambarkan norma perkembangan atau pencapaian Umur developmental vs. umur kronologikal

KAEDAH PENYELIDIKAN DALAM MENGKAJI PERKEMBANGAN

Rekabentuk jangkapanjang - individu sama dikaji

dalam tempoh masa lama

Rekabentuk keratan-rentas kumpulan dari umur

kronologi berbeza dibandingkan

PERKEMBANGAN FIZIKAL PRENATAL

Kombinasi genetik ibu dan genetik bergabung

semasa konsepsi membentuk zaigot 3 minggu-jantang mula berdegup 8 minggu- dipanggil fetus, otak berkembang secara dramatik (250,000 neuron per minit) Faktor persekitaran spt kekurangan zat makanan, jangkitan, radiasi atau dadah boleh menganggu perkembangan normal

PERKEMBANGAN FIZIKAL BAYI DAN KANAKKANAK

Bayi baru lahir dilengkapi kebolehan utk membantu

mereka hidup (survive)

Boleh mendengar semenjak dari dlm perut ibu Boleh mengenal dan suka suara ibu Boleh melihat walaupun kurang jelas Suka corak berkeluk dan kompleks berbanding corak biasa, suka wajah

Kematangan proses perkembangan tipikal dlm

habitat biasa Proses kematangan bergantung kpd faktor biologi dan persekitaran

Corak Perkembangan

PERKEMBANGAN FIZIKAL REMAJA DAN DEWASA

Perkembangan mendadak peringkat pubesen

10 utk kanak-kanak perempuan, 12 utk kanak-kanak

lelaki Seseorang berubah rupa dgn drastik semasa remaja Puberti bermaksud kematangan seksual (lelaki mengeluarkan sperma, perempuan dtg haid) Lob frontal yg mengawal perancangan dan emosi terus berkembang semasa remaja Selepas 65 tahun, ramai mengalami penurunan fungsi visual dan pendengaran 50 tahun wanita mengalami menopos

PERKEMBANGAN KOGNITIF PIAGET

Kanak-kanak belajar tentang dunia melalui proses

pembentukan, asimilasi dan akomodasi skema Skema

Teori tentang bagaimana dunia sosial dan fizikal beroperasi Struktur mental yg membolehkan individu menafsir dunia

Asimilasi proses pemahaman mengunakan skema yang telah ada Menyesuaikan maklumat baru dengan skema yg ada
Akomodasi- mengubah skema yg ada supaya sesuai dgn

ilmu baru Contoh: proses penyusuan bayi

PERINGKAT KOGNITIF PIAGET

Sensorimotor (0-2 tahun)

Kanak2 belajar kaitan antara tindakan mereka dgn persekitaran (sensori-motor), mencapai penetapan objek (object permanance)

Preoperasional (2-6 tahun)

Berkebolehan mengunakan simbol tetapi tidak dpt memahami operasi minda Tiada kebolehan pengekalan dan egosentrisma Menguasai operasi minda spt pengekalan jumlah Boleh berfikir secara lojik tetapi hanya utk objek konkret
Boleh mengaplikasikan konsep logik kepada objek abstrak spt cara menguji hipotesis secara sistematik

Konkret operasional (7-12 tahun)

Formal operasional (12 tahun keatas)

TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF VYGOTSKY

menekankan pengaruh persekitaran

mencadangkan 2 konsep penting, internalisasi dan zon

perkembangan proksimal Melalui proses internalisasi, individu menyerap maklumat dr persekitaran. Perkembangan bergantung sejauh mana maklumat diserap Zon perkembangan proksimal - had antara kebolehan yg boleh diperhatikan dgn kebolehan terpendam Ianya menerangkan potensi sebenar seseorang Kebolehan terpendam dpt dilihat melalui penilaian

PERKEMBANGAN KOGNITIF DEWASA

Kecerdasan fluid menunjukkan penurunan

berbanding kecerdasan kristal Dikaitkan dgn penurunan kelajuan pemprosesan Kebijaksanaan (wisdom) yg dikaitkan dgn pengetahuan tentang kehidupan meningkat Mereka yang dalam persekitaran yang tinggi stimulasi (spt pensyarah di universiti) kekal kebolehan kognitif Penuaan tidak menganggu ingatan lama tetapi memperlahankan proses ingatan baru

PERKEMBANGAN BAHASA
Bayi baru lahir boleh membezakan bunyi fonem tetapi hilang kebolehan ini

selepas beberapa bulan dan sebaliknya hanya boleh membezakan fonem dlm bahasa sendiri saja Bayi hanya dapat mengabungkan fonem secara mahir apabila mencecah 4 tahun Bayi 1 tahun sudah tahu konsep spt papa, mama, bubur & keluar Kanak kanak 1-2 tahun mula tahu perkataan Kategori biasa orang, bnatang, kenderaan, mainan,anggota badan dan peralatan rumah Ini berlaku dalam semua budaya Pengetahuan tentang konsep melebihi pengetahuan perkataan Selepas 2 tahun, perkembangan perkataan (vokabulari) adalah lebih drastik hinggalah mencapiai 15,000 perkataan pd usia 6 tahun Pada usia 1.5 hingga 2.5 tahun, perkembangan ayat kompleks bermula.

PERINGKAT PERKEMBANGAN PSIKO-SOSIAL ERIKSON

Percaya vs tidak percaya- memenuhi keperluan asas

Otonomi vs ragu-ragu-berdepan dgn persekitaran

lebih luas Inisiatif vs. rasa bersalah-memulakan tindakan Kecekapan vs. inferioriti-kebolehan diri Identiti vs kekeliruan-membentuk identiti Intimasi vs isolasi-membina intimasi Generativiti vs. perhentian-menyumbang kpd generasi akan datang Integriti Ego vs. kekecewaan-penilaian pencapaian

Perkembangan Sosial
Bayi mempunyai personaliti tersendiri yg dipanggil temperamen

Bayi mudah- ceria, tetap waktu tidur dan makan, mudah menyesuaikan diri dgn persekitaran baru (40%) Bayi susah-mudah terganggu, tidak tetap waktu tidur dan makan, susah menyesuaikan diri dgn persekitaran baru (10%) Bayi lambat mesra- kurang aktif dan memerlukan masa utk menyesuaikan diri dgn persekitaran baru (15%)

Bayi malu vs. bayi peramah Senyuman bayi ialah satu tindakbalas semulajadi yg membantu mengeratkan hubungan ibubapa bayi Bayi menjadi takut kpd pada orang asing pada usia 10-20 bulan Berkaitan dgn perkembangan ingatan dan pergantungan kepada penjaga

IKATAN
Ikatan merujuk kpd kecendurangan bayi utk

membentuk hubungan rapat dan menimbulkan rasa selamat dgn orang sekeliling Kajian monyet (Harlow & Harlow, 1969) Bowlby kegagalan kanak-kanak membentuk ikatan kukuh dgn penjaga pada peringkat awal kehidupan dikaitkan dgn kegagalan membentuk hubungan interpersonal yg rapat pada peringkat dewasa Model Dalaman

JENIS IKATAN
Ikatan kukuh menangis bila ditinggalkan, berinteraksi dgn ibu bila ibu kembali, lebih sukakan ibu (60-65%)

Ikatan tidak kukuh mengelak tidak menangis bila ditinggalkan, mengelak dari berinteraksi bila ibu kembali, tiada perbezaan dgn orang asing (20 %)
Ikatan tidak kukuh keliru menunjukan reaksi yang mengelirukan (10 %) Sikap ibu dan temperamen bayi menyumbang kpd

jenis ikatan

Stail Keibubapaan
Bergantung kpd tahap tindakbalas vs. tahap kawalan

Jenis: Otoritatif (meminta, mengawal + menerima, responsif,fokus kpd anak) Otoritarian (meminta, mengawal + menolak, tidak responsif,fokus kpd ibubapa) Indulgen (Tidak meminta atau mengawal + menerima, responsif,fokus kpd anak) Tidak memperdulikan (Tidakmeminta atau mengawal + menolak, tidak responsif,fokus kpd ibubapa) Otoritatif- Hubungan Ibubapa Anak paling baik

PERKEMBANGAN MORAL KOHLBERG

Meniru kawan vs. tidak meniru Peringkat 1

Tahap 1-berorientasikan mengelak hukuman (takut kawan tumbuk)

Tahap 2-berorientasikan mendapat ganjaran (utk dapat hadiah) Tahap 1-berorientasikan pandangan orang lain (Kawan-kawan tidak suka)
Tahap 2 berorientasikan otoriti (pensyarah tangkap dan kes disiplin) Tahap 1- beorientasikan prinsip sosial (meniru salah dlm masyarakat) Tahap 2-berorientasikan prinsip etika tersendiri (maruah diri tercabar)

Peringkat 2

Peringkat 3

PERKEMBANGAN MORAL GILLIGAN

Prinsip moral mungkin berbeza tetapi mempunyai

status yang sama Moral wanita berdasarkan kpd prinsip menjaga kesejahteraan manakala lelaki berdasarkan prinsip keadilan

Soalan Tutorial 10
Bincang stail keibubapaan. Stail keibubapaan mana yang menjadi pilihan anda

apabila anda menjadi seorang ibu atau bapa nanti?

Kenapa?