KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.

com)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : X/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Biologi SMA kelas X s/d XII

11

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

Biologi SMA kelas X s/d XII

12

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com) BAB III SILABUS SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : ....................................... BIOLOGI X (SEPULUH)/I 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu 4 x 45 menit

Kompetensi dasar

Kompetensi sebagai Hasil Belajar Menemukan bendabenda yang menjadi objek biologi Menemukan gejala/fenomena yang menjadi objek biologi Mengamati ciri-ciri makhluk hidup Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup

Materi Pembelajaran Pengertian Biologi sebagai ilmu Ciri-ciri makhluk hidup

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan ciri-ciri makhluk hidup

Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu Menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup

Penilaian

Alokasi Waktu 1 45 Menit

Sumber Belajar Buku kerja Biologi 1A. Ign. Khristiyo no P.S, Esis, Buku Biologi X Dyah aryulina dkk, Esis, Bab I Makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah Buku kerja Biologi

1.1. Mengidentifika si ruang lingkup Biologi

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Jenis tagihan: Uji kompetensi tertulis Instru men peninalian: Soal uji kompetensi tertulis

1.2. Mendeskripsik an objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat

Menyebutkan objek biologi Menyebutkan permasalahan biologi

Tiga aspek keilmuan biologi meliputi: 1. Objek

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Diskusi mengidentifikasi objek biologi, permasalahan biologi, dan tingkat orgasasi

Menarik kesimpulan ruang lingkup biologi berdasarkan hasil pengamatan Menggambar model struktur keilmuan

tagihan:

Jenis Uji kompeten

3 45 menit

Biologi SMA kelas X s/d XII

13

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma Menyebutkan tingkat organisasi kehidupan dalam biologi Mendeskripsikan cabang ilmu biologi berdasarkan objek, masalah dan tingkat organisasi kehidupannnya. Mengumpulkan informasi dan membuat struktur keilmuan, perkembangan dan prosepk cabang biologi Membuat makalah 2. Permasalaha n 3. Tingkat organisasi 1. Cabangcabang ilmu biologi dapat di analisis berdasarkan kue biologi tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan kehidupan Diskusi menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan pada beberapa cabang ilmu biologi Tugas mengumpulkan informasi dan membuat makalah tentang cabang ilmu biologi, perkembangan, dan prospeknya biologi berdasarkan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan Menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi Membuat makalah tentang struktur keilmuan, perkembangan, dan prospek salah satu cabang ilmu biologi si tertulis Makalah Instru men penilaian: 2 Soal uji kompeten si tertulis 3 Lembar penilaian makalah 1A. Ign. Khristiyo no P.S, Esis Buku Biologi X , Dyah aryulina dkk, Esis, BAB I Koran, majalah, jurnal, buku sumber, dan internet

Mengetahui, Kepala SMA

,20 Guru mapel Biologi

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

Biologi SMA kelas X s/d XII

14

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : ....................................... BIOLOGI X (SEPULUH)/I 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup 14 45 menit
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kompetensi dasar

Kompetensi sebagai Hasil Belajar Menyimpulkan prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup. Menggambar struktur virus berdasarkan foto ultra mikroskopis Memberi nama bagian-bagian tubuh virus Mengurutkan proses-proses reproduksi virus Mengumpulkan informasi peran virus bagi manusia Membuat kegiatan tentang virus

Materi Pembelajaran Prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup Ciri-ciri virus meliputi : 1. Ciri benda mati virus 2. Ciri hidup virus Struktur tubuh virus Cara reproduksi virus Peran virus bagi manusia meliputi : 1. Peran yang

Kegiatan Pembelajaran Diskusi prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup Mengamati dan menggamti struktur tubuh virus Diskusi ciriciri virus Menggambar skema reproduksi virus Mengumpulk an informasi tentang peran virus bagi manusia Tugas membuat kajian tentang virus

Indikator Pencapaian Kompetensi Menggambar struktur tubuh virus berdasarkan foto ultramikroskopis Mendeskripsikan ciriciri virus Membandingkan ciri virus dan ciri hewan/tumbuhan Menggambar skema reproduksi virus Mengidentifikasi peran virus bagi manusia Membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya

Penilaian

Alokasi Waktu 2 45 menit

Sumber Belajar Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB II dan Bab III Berbagai informasi tentang virus dan penyakit yang disebabkan virus

2.1 Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi dan peran virus dalam kehidupan

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Jenis tagihan: 1. Uji kompetensi tertulis Makalah

2.

Instrume n penilaian: Soal uji kompetensi tertulis Lembar penilaian

Biologi SMA kelas X s/d XII

15

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

mengunt ungkan 2. Peran yang merugik an Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Pengamatan bentuk bakteri (Kegiatan 4..1) Diskusi ciriciri struktur Eubacteria Pengamatan bentukbentuk Cyanobacteri a (Kegiatan 4.2) Diskusi ciriciri Archaeobact eria Diskusi peranan bakteri bagi manusia Praktek pembuatan yoghurt (Kegiatan 4.4) dan penyakit yang disebabkann ya

2.2

Mendeskripsi kan ciri-ciri Archaeobacter ia dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan

Menggambar sel bakteri berdasarkan pengamatan mikroskopis Mendeskripsikan struktur dan fungsi sel bakteri Mengelompokkan Eubacteria Membuat tabel perbedaan Eubakteria dan Archaebacteria Membuat produk olahan bahan makanan dengan menggunakan bakteri

a. Pengertian prokari E b. Ciri-ciri Eubacteria Bentuk sel dan koloni Eubacter ia Struktur sel Eubacter ia Cara hidup Eubacter ia Reproduk si bakteri c. Klasifikasi Eubacteria d. Perbedaan Archaebacte ria dan Eubacteria e. Contoh-corntoh archaebacter ia f. Peranan bakteri bagi

Menjelaskan pengertian prokariot Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni Eubakteria Memberi keterangan struktur dan fungsi sel bakteri Membedakan struktur Eubakteria dan Archaeobacteria Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia

Jenis tagihan: Laporan hasil praktikum pengamatan bakteri Uji Kompetensi tertulis Instrume n penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetensi tertulis

4 45 menit

Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis Buku Biologi X , Dyah aryulina dkk, Esis, BAB IV Biakan bakteri Air kolam Mikroskop, kaca objek, dan kaca penutup

Biologi SMA kelas X s/d XII

16

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

manusia 2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan Mengamati jenisjenis Protista dengan menggunakan mikroskop Menggunakan mikroskop Membuat preparat Menggambar Protista berdasarkan hasil pengamatan -pengamatan Protista Mendeskripsikan ciri-ciri Protista Megenlompokkan Protista berdasarkan ciri yang dapat diamati Mengumpulkan informasi tentang Protista
Ciri-ciri Protista meliputi:

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Praktikum pengamatan Protista yang hidup di air kolam Diskusi untuk mendeskripsi kan ciri-ciri Protista Diskusi tentang klasifikasi Protista yang diamati Tugas mengumpulk an informasi tentang protista Mendeskripsikan ciriciri protista yang menyerupai hewan, menyerupai tumbuhan, dan menyerupai jamur Mengelompokkan contoh Protista yang diamati Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan manusia
Jenis tagihan:

1. Laporan hasil pengamatan praktikum 2. Uji kompetensi tertulis 3. Makalah

Instrumen

4 45 menit

Buku kerja 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis Buku Biologi X, Dyah Aryulina, dkk, Bab X Air kolam Mikroskop, kaca obyek, dan kaca penutup Berbagai informasi tentang Protista dari berbagai sumber (koran, majalah, buku, atau internet)

Protista yang menyeru pai tumbuha n. Protista yang menyeru pai hewan Protista yang menyeru pai jamur

penilaian: 1. Lembar observasi kegiatan praktikum 2. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 3. Lembar penilaian makalah 4. Soal uji kompetensi tertulis

Pera nan Protista bagi manusia meliputi: Peranan yang mengutu ngkan

2.4

Mendeskripsi kan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta

Mengamati struktur jamur Menggambar struktur tubuh jamur Mengelompokkan jamur

Peranan yang merugika n Ciri-ciri jamur meliputi: Ciri

Percaya diri Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Berorientasi tugas dan hasil Praktikum pengamatan jamur Menggambar struktur jamur berdasarkan hasil Mendeskripsikan ciriciri jamur Mendeskripsikan cara jamur memperoleh makanan Membedakan spora aseksual dan seksual Memberikan alassan
Jenis tagihan:

4 45 menit Buku kerja 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis Buku biologi, X Dyah

1. Laporan hasil pengamatan 2. Uji kompetensi tertulis Instrumen penilaian:

Biologi SMA kelas X s/d XII

17

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

peranannya bagi kehidupan o gi Mendeskripsikan ciri-ciri jamur Membuat produk makanan menggunakan jamur struktur Cara hidup Macammacam spora yang dihasilkan jamur meliputi: Spora aseksual Spora seksual Klasifika si jamur Peranan jamur bagi manusia Proses produksi yang memanfa atkan jamur Tanggung Jawab Peduli lingkungan pemisahan jamur dari tumbuhan dalam D kalsifikasinya iskusi sturktur tubuh jamur Melaporkan proses berdasarkan pembuatan suatu hasil produk yang pengamatan menggunakn jamur Surevi/kunju ngan ke lokasi produksijam ur misalnya pabrik tempe, oncom, dll I. pengamatan 1. Lembar observasi praktikum 2. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 3. Soal uji kompetensi tertulis aryuliana dkk, Esis. Bab IV Con toh jamur

Bahan-bahan pembuat tempe dan tape

Mengetahui, Kepala SMA

,20 Guru mapel Biologi

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

Biologi SMA kelas X s/d XII

18

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : X/2 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Biologi SMA kelas X s/d XII

19

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

Biologi SMA kelas X s/d XII

20

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : ....................................... BIOLOGI X (SEPULUH)/II 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati 16 45 menit

Kompetensi dasar

Kompetensi sebagai Hasil Belajar Mengamati gejala keanekaragaman Mencatat ciriciri hasil pengamatan Menyimpulkan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

3.1. Mendeskripsik an konsep keanekaragam an gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan

Keanekaragam an hayati pada tingkat: 1. Gen 2. Jenis 3. Ekosistem

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Mengamati keanekaragam an spesies hewan dan tumbuhan Diskusi mendeskripsik an pengertian keanekaragam an hayati Diskusi mendeskripsik an keanekaragam an pada tingkat gen, spesies, dan ekosistem

Mengamati adanya gejala keanekaragaman hayati Menyimpulkan pengertian keanekaragaman hayati Menentukan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan

Jenis tagihan: 1. Laporan hasil pengamatan keanekaraga man hayati 2. Uji kompetensi tertulis

2 45 menit

Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyo no P.S, Esis Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB VII Berbagai makhluk hidup yang ada di sekolah

Instrume n penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetensi tertulis

3.2. Mengkomunik asikan

Membaca peta tipe

Pembagian daerah flora Indonesia

Jujur

Percaya diri Berorientasi

Diskusi pembagian wilayah flora dan fauna

Menggambar pembagian wilayah flora dan fauna

Jenis tagihan:

2 45 menit

Buku kerja Biologi 1A, Ign.

Biologi SMA kelas X s/d XII

21

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

keanekaragam an hayati Indonesia, dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam keanekaragaman flora Indonesia Membaca peta tipe keanekaragaman fauna Indonesia menurut Wallace dan Weber Mendeskripsika n ciri-ciri bioma yang ada di Indonesia Mengumpulkan informasi arti penting keanekaragaman hayati bagi manusia Mengumpulkan informasi berbagai jenis flora dan fauna Indonesia yang terancam kepunahan dan dilindungi Mengumpulkan informasi berbagai cara konservasi untuk melindungi flora dan fauna dari kepunahan Mengamati tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan berbiji Menggambar struktur tumbuhan menurut Dr. sampurna Kadarsan
Pembagian

Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

tugas dan hasil

Indonesia Diskusi tipetipe bioma yang ada di Indonesia Diskusi arti penting keanekaragam an hayati bagi manusia Mengumpulka n informasi tentang tanaman yang berkhasiat obat dan mengoleksi tanamannya Tugas membuat kliping tentang organisme khas daerah

Indonesia Mendeskripsikan pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia Mendeskripsikan berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia Memberikan alasan arti penting keanekaragaman hayati perlu dilstarikan Membedakan pelestarian in-situ dan e-ksitu

1. 2. 1.

Kliping Uji kompetensi tertulis

Khristiyo no P.S, Esis Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB VII Berbagai informasi tentang berbagai makhluk hidup khas suatu daerah

daerah fauna Indonesia menurut Walece dan Weber

Berbagai tipe

Instrume n penilaian: 1. Lembar penilaian kliping Soal uji kompetensi tertulis

bioma yang ada di Indonesia meliputi: 1. Hutan hujan tropis 2. Hutan musim 3. Sabana 4. stepa
Berbagai

2.

peranan keanekaragama n hayati bagi manusia

Konservasi

(perlindungan) keanekaragama n hayati meliputi: 1. In-situ 2. E-situ Ciri umum Dunia Tumbuhan Klasifikasi tumbuhan Divisi tumbuhan lumut (Bryophyta) Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Pengamatan tumbuhan lumut Diskusi mendeskripsik an ciri-ciri tumbuhan lumut Mendeskripsikan ciri umum Dunia Tumbuhan Menyusun klasifikasi dunia tumbuhan Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan lumut Jenis tagihan: Laporan hasil pengamatan Uji kompetensi Instrumen penilaian: Lembar penilaian hasil 9 45 menit Buku Biologi X, Dyah Aryulina dkk, Esis, BAB VIII Buku Kerja Biologi IB, Ign. Kristiyon

3.3. Mendeskripsik an ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi

Biologi SMA kelas X s/d XII

22

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan spermatophyta Mendeskripsika n ciri-ciri tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan berbiji Menentukan fase-fase pada siklus hidup tumbuhan Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut dan tumbuhan paku Menggambar bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji dan mengetahui ciriciri bagian tubuh tersebut meliputi: 1. Ciri-ciri umum Bryophyta 2. Klasifikasi Bryophyta 3. Struktur tubuh Bryophyta 4. Siklus hidup Bryophyta 5. Peranan Bryophyta Divisi tumbuhan paku (Pteridophyta) meliputi: 1. Ciri umum tumbuhan paku 2. Klasifikasi tumbuhan paku 3. Struktur tubuh tumbuhan paku 4. Siklus hidup tumbuhan paku 5. Peranan tumbuhan paku Divisi bagi manusia tumbuhan berbiji (Spermatophyt a) meliputi: 1. Ciri umum Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Pengamatan tumbuhan paku Diskusi mendeskripsik an ciri tumbuhan paku Pengamatan tumbuhan berbiji Diskusi mendeskripsik an ciri tumbuhan berbiji Diskusi membedakan tumbuhan Angiospermae Diskusi membedakan tumbuhan dikotil dan monokotil Mengumpulka n informasi tentang peranan tumbuhan Menggambar struktur tubuh tumbuhan lumut berdasarkan pengamatan Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut Mengumpulkan informasi tentang peranan lumut bagi manusia Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan paku Mengklasifikasikan tumbuhan paku Menggambar struktur tubuh tumbuhan paku berdasarkan pengamatan Menggambar siklus hidup tumbuhan paku Mengumpulkan informasi tentang peranan paku bagi manusia Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan berbiji Mengklasifikasikan tumbuhan berbiji Menggambar struktur bagian tubuh tumbuhan seperti akar, batang, daun, dan bunga Menentukan nama bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji praktikum 1. Soal uji kompetensi tertulis o P.S, Esis Contoh tumbuhan lumut Contoh tumbuhan paku Contoh tumbuhan berbiji Loupe

Biologi SMA kelas X s/d XII

23

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

tumbuhan berbiji 2. Klosifikasi tumbuh berbiji 3. Struktur tubuh (akar, batang, daun, dan bunga) tumbuhan berbiji 4. Peranan tumbuhan berbiji bagi manusia Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan berbiji bagi manusia

3.4. Mendeskripsik an ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan

Mendeskripsika n perbedaan dunia hewan dan dunia tumbuhan Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan Mengklasifikasi kan dunia hewan Membandingkan ciri-ciri masingmasing filum hewan Mengamati beberapa contoh kelas hewan Menggambar struktur tubuh hewan Mendeskripsika n ciri hewan berdasarkan hasil pengamatan

Ciri umum dunia hewan Dasar klasifikasi dunia hewan Klasifikasi dunia hewan Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Membandingk an ciri dunia hewan dan dunia tumbuhan Mendiskripsik an klasifikasi dunia hewan Membandingk an ciri-ciri filum-filum hewan dan perkembangan struktur tubuhnya Pengamatan filum Arthropoda dan Molusca

Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan Menjelaskan dasar klasifikasi dunia hewan Membandingkan ciri-ciri umum filum-filum dalam dunia hewan Mendeskripsikan ciri Arthropoda berdasarkan pengamatan

Jenis tagihan: Laporan hasil pengamatan Arthropoda Uji kompetensi tertulis Instrumen penilaian Lembar penilaian laporan hasil praktikum Soal uji kompetensi tertulis

4 45 menit

Buku kerja Biologi IB, Ign. Kristiyon o, P.S, Esis Buku Biologi X, Dyah Aryulia Contoh hewan Arthropo da dan Molusca

Biologi SMA kelas X s/d XII

24

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : ........................................... BIOLOGI X (SEPULUH)/II 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem : 8 45 menit
Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi dasar

Kompetensi sebagai Hasil Belajar

Penilaian

4.1. Mendeskripsika n peran komponan ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan

Mendeskripsi kan struktur keilmuan Biologi Menemukan contoh komponen biotik dan abiotik Menemukan contoh individu, populasi, dan komunitas pada ekosistem yang ada di lingkungan sekitar Menemukan

Pengert ian ekologi sebagai ilmu Ekosist em dan komponen penyusunnya

Diskusi ruang lingkup ekologi sebagai ilmu Mengam ati komponen ekosistem dan interaksi yang terjadi di dalamnya Mengam ati interaksi yang terjadi dalam

Mendefenisika n pengertian ekologi sebagai ilmu Membedakan penggunaan istilahistilah habitat, nisia, populasi, komunitas, ekosistem, faktor biotik, faktor abiotik Mengidentifik asi berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem

Jenis

tagihan 1. Lapor an hasil penga matan komp onen ekosis tem 2. Uji

4 45 menit

Buk u kerja Biologi IB, Ign. Kristiyono. P.S, Esis Buk u Biologi X, Dyaharyulia na Eko sistem yang ada di

Pengel ompokan komponen biotik berdasarkan fugsinya

Biologi SMA kelas X s/d XII

25

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

ekosistem dan batasbatasnya Menemukan adanya interaksi dalam ekosistem Menyimpulka n tipe interaksi berdasarkan gejala yang teramati Menyususn rantai makanan menjadi jaring-jaring makanan dan piramida ekologi Menggambar kan siklus materi dan arus energi Menggambar daur biogeokimia unsur tertentu Tingka t organisasi komponen biotik dalam ekosistem Berbag ai interaksi dalam ekosistem Rantai makanan, jaring-jaring makanan, dan piramida ekologi Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem Daur biogeokimia Jujur Kerja keras Toleransi Mengidentifik asi tujuan berbagai aktivitas manusia Mengidentifik asi dampak berbagai aktivitas manusia Meneliti pengaruh zat pencemar terhadap organisme Mengidentifik asi dampak berbagai zat pencemar terhadap lingkungan Keseim bangan lingkungan Aktivit as manusia dan dampaknya terhadap lingkungan Bebera pa bahan pencemar dan dampaknya Upaya pencegahan pencemaran lingkungan Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Dikusi pengaruh aktivitas manusia terhadap lingkungan Diskusi tentang pencemaran lingkungan, sebab, dampak, dan upaya pencegahannya Melakuk an eksperimen tentang pencemaran Mengidentifik asi berbagai tujuan aktivitas yang dilakukan manusia Mengidentifik asi berbagai dampak akibat aktivitas manusia Meneliti pengaruh bahan pencemar terhadap organisme tertentu Menyimpulkan pengaruh bahan pencemar terhadap kehidupan organisme Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan Mendeskripsik enis tagihan: 1. Lapora n hasil eksper imen 2. Uji komp etensi tertuli s I nstrumen Penilaian: 1. Lemb ar penila ian lapora erapa aktivitas manusia lingkungan ekosistem Mengga mbar dan mendeskripsikan rantai makanan, jaring-jaring makanan , dan piramida ekologi Mendesk ripsikan perjalanan energi, materi, dalam ekosistem, serta daur biogeokimia Menghubungk an pengertian rantai makanan, jaring-jaring makanan, piramida ekologi, siklus materi dan daur energi Menggambar bagan daur biogeokimia komp etensi tertuli s I nstrumen penilaian 1. Lembar penilai an hasil praktik um 2. Soal uji kompe tensi tertulis sekitar sekolah

4.2. Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan

4 45 menit

Buk u kerja Biologi IB, Igm, Kristiyono. P.S, Esis Buk u teks biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB XI Beb

Biologi SMA kelas X s/d XII

26

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

an upaya pencegahan pencemaran lingkungan Mengetahui penanganan limbah dengan cara dau ulang n hasil prakti kum 2. Soal uji komp etensi tertuli s

4.3. Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah

Percaya diri Jujur Kerja keras Toleransi Penang anan limbah dengan cara daur ulang Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Berorientasi tugas dan hasil Diskusi penanganan limbah dengan cara daur ulang

4.4. Membuat produk daur ulang limbah

Percaya diri Jujur Kerja keras Toleransi 3 Berbagai produk daur ulang limbah Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Berorientasi tugas dan hasil Membuat produk dari bahan limbah

Mengetahui, Kepala SMA

,20 Guru mapel Biologi

Biologi SMA kelas X s/d XII

27

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

Biologi SMA kelas X s/d XII

28

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

Biologi SMA kelas X s/d XII

29

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XI/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Biologi SMA kelas X s/d XII

30

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

Biologi SMA kelas X s/d XII

31

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com) SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar kompetensi : .................................. : Biologi : XI .1 : 1 Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Kompetensi Dasar

Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Membuat peta konsep sel Membuat preparat pengamatan mikroskopis sel Menggunakan mikroskop untuk pengamatan sel Menggambar sel sesuai dengan hasil pengamatan mikroskopis Membedakan struktur sel hidup dan sel mati Membedakan struktur sel hewan dan sel tumbuhan Menent ukan nama bagian-bagian sel hasil

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1. Mendeskripsi kan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Struktur sel dan fungsi sel meliputi: 1. Membran sel 2. Sitoplasma 3. Inti sel Sel hewan dan sel tumbuhan Sel prokariotik dan sel eukariotik

Mengama ti struktur sel hewan dan sel tumbuhan

Membuat preparat pengamatan mikroskopis sel hewan dan sel tumbuhan Menggam bar struktur sel berdasarkan hasil pengamatan mikroskopis Memband ingkan struktur sel hidup dan sel mati Memband ingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan Menjelas kan struktur dan fungsi membran sel, sitoplasma, dan inti sel Mendeskr ipsikan perbedaan

Jenis tagihan: 1. Lap oran pengama tan mikrosko pis sel 2. Uji kompete nsi tertulis Instr umen penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktiku m 2. Soal uji kompete nsi tertulis

4 X 45 menit

Buku kerja Biologi 2A, Ign. Khristiy ono, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab 1 Mikroskop

Buku kerja

Biologi SMA kelas X s/d XII

32

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

Kompetensi Dasar 1.2. Mengidentifi kasi organela sel tumbuhan dan hewan Kompetensi Sebagai Hasil Belajar pengamatan mikroskopis Menga mbar secara skematis struktur ultramikroskopi s sel Membe ri nama organelorganel sel pada gambar skematis sel Menent ukan fungsi organel-organel sel Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Organelorganel sel dan fungsinya Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi struktur sel prokariotik dan eukariotik Menyebut kan nama-nama organel sel pada gambar sel Menjelas kan fungsi organel-organel sel Alokasi Waktu 2 x 45 menit Jenis tagihan: 1. Poster tentang sel 2. Uji Kompete nsi tertulis Instrume n penilaian: 3. Lembar penilaian poster 4. Soal uji kompete nsi tertulis Sumber Belajar Biologi 2A, Ign, Khristiy ono, Esis

Penilaian

Mengama ti gambar ultra mikroskopis sel, menentukan nama-organelorganel selnya dan menjelaskan fungsi masingmasing organel sel

Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab I Gambar sel

1.3. Membanding kan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, eksositosis)

Jujur Kerja keras Toleransi Menunj ukkan gejala difusi Mendef inisikan difusi berdasarkan percobaan Menunj ukkan gejala osmosis Mendef inisikan gejala osmosis berdasarkan percobaan Mengg Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Struktur membran sel Plasmasil in Mekanis me pengangkutan zat melalui membran sel antara lain: 1. Difusi 2. Osmosis 3. Imbibisi 4. Transpor aktif

2 x 45 menit

Mengama ti transpor melalui membran Menunju kkan adanya gejala difusi dan osmosis Mendefin isikan pengertian difusi dan osmosis Menjelas kan mekansime transpor aktif Menghub ungkan struktur membran sel dan fungsinya dalam transpor zat

Jenis tagihan: 1. Laporan praktiku m 2. Uji kompete nsi tertulis

Instrume n penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji

Buku kerja Biologi 2A, Ign, Khristiy ono, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab I

Biologi SMA kelas X s/d XII

33

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar ambarkan struktur membrans sel Mendes kripsikan mekanisme pengangkutan melalui membran sel Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar

Penilaian kompetensi tertulis

Biologi SMA kelas X s/d XII

34

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tingkat Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : Kelas : Standar Kompetensi : Alokasi Waktu ....................................... Biologi XI (Sebelas) / I 2. Memahami Keterkaitan Antara Strktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Dan Hewan Serta Penerapannya Dalam Konteks Saling Temas : 8 X 45 Menit
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Membuat peta konsep jaringan tumbuhan Mendeskr ipsikan strukturfungsi berbagai jaringan tumbuhan Mengama ti struktur akar dan batang tumbuhan dengan menggunakan mikroskop Menggam bar hasil pengamatan mikroskopis struktur akar dan batang tumbuhan Memberi keterangan gambar struktur mikroskopis akar dan batang

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu 4 x 45 menit

2.1

Mengidentifikas i struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Struktur berbagai jaringan yang terdapat pada tumbuhan: 1. Jaringan meristem 2. Jaringan permanen Struktur mikroskopis organ tumbuhan 2. Akar 3. Batang 4. Daun

Studi membaca untuk mengidentifika si berbagai jaringan yang terdapat pada tumbuhan Pengam atan mikroskopis struktur akar, batang, dan daun

Mengidentifi kasi berbagai jaringan pada tumbuhan Menyebutka n struktur dan fungsi berbagai jaringan tumbuhan Menggamba r struktur akar, batang, dan daun Membandin gkan struktur akar dan batang tumbuhan dikotil dan monokotil

Jenis tagihan: 3. Lapor an pengamata n akar, batang, dan daun 4. Uji kompetens i tertulis Instru men penilaian: 1. Lemb ar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetens i tertulis

Buku kerja Biologi 2A, lgn, Krhristiyo no, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulina, Esis, Bab II Mikroskop Akar, batang, dan daun

Biologi SMA kelas X s/d XII

35

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

Membeda kan struktur akar monokotil dan dikotil Membeda kan struktur batang dikotil dan monokotil Membuat preparat mikroskopis potongan melintang daun Membuat preparat mikroskopis potongan membujur daun Mengama ti struktur daun dengan menggunakan mikroskopis Menggam bar struktur daun berdasarkan hasil pengamatan Memberi nama bagianbagian daun Menggam bar struktur stomata Membuat peta konsep jaringan hewan Mengiden tifikasi struktur dan fungsi berbagai jaringan hewan Mengama ti jaringan yang terdapat pada

2.2 Mendeskripsika n struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkan dengan fungsinya

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Struktur berbagai jaringan hewan, 1. Jaringan epitel 2. Jaringan ikat 4. Jaringan otot 5. Jaringan saraf Organ pada hewan Sistem organ pada hewan Studi membaca untuk mengidentifika si berbagai jaringan pada hewan Pengam atan struktur berbagai jaringan hewan Mengidentifi kasi berbagai jaringan pada hewan Menyebutka n struktur dan fungsi berbagai jaringan hewan Menggamba r struktur berbagai jaringan pada hewan Membedaka n jaringan-organ dan sistem organ

4 x 45 menit

Jenis tagihan: 1. Laporan pengamatan jaringan hewan 2. Uji kompetensi tertulis Instru men

Buku kerja Biologi 2A, lgn, Khristiyo no, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab III Mikrosko p

Biologi SMA kelas X s/d XII

36

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

paha ayam Menggam bar struktur paha ayam Menentuk an berbagai jaringan yang terdapat pada paha ayam Mengama tai struktur mikroskopis jaringan hewan dengan preparat awetan Menggam bar hasil pengamatan mikroskopis jaringan hewan Memberi keterangan bagian-bagian gambar mikroskopis jaringan hewan Membeda kan struktur dan fungsi tulang rawan dan tulang keras Membeda kan struktur dan fungsi otot polos, lurik dan jantung penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetensi tertulis Preparat awetan jaringan hewan

Mengetahui, Kepala SMA

,20 Guru mapel Biologi

Biologi SMA kelas X s/d XII

37

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

(_________________________) NIP/NIK : .................................... (_________________________) NIP/NIK : ....................................

Biologi SMA kelas X s/d XII

38

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : : : : ....................................... Biologi XI (Sebelas) / I 3 .Menjelaskan Struktur Dan Fungsi Organ Manusia Dan Hewan Tertentu , Kelainan/Penyakit Yang Mungkin Terjadi Serta Implikasinya Pada Salingtemas : 12 X 45 Menit
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu 5 x 45 menit Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia

Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Membuat peta konsep sistem gerak pada manusia Mengidentifi kasi komponen penyusun sistem gerak manusia Mengidentifi kasi berbagai gerakan yang dapat dilakukan manusia Mengamati berbagai persendian dengan menggunakan kerangka manusia Menggambar berbagai persendian pada manusia Mengamati struktur tulang Mengamati dan mempelajari kontraksi otot Menguraikan gerakan yang dilakukan pada berbagai aktivitas

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Komp onen penyusun alat gerak manusia: 2. Rangka 3. Otot Hubun gan antar tulang : 1. Sinartrosis 2. Diartrosis Berbag ai macam persendian Berbag ai gerak yang dapat dilakukan manusia Gangg uan pada sistem gerak manusia

Studi membaca untuk mengidetifikasi sistem gerak manusia Pengam atan struktur tulang Pengam atan berbagai persendian pada manusia Pengam atan struktur persendian Pengam atan kontraksi otot

Menjelask an struktur dan fungsi rangka sebagai penyusun sistem gerak pada manusia. Menggam bar hubungan antartulang yang membentuk berbagai persendian Menggam barkan struktur persendian Menghubu ngkan berbagai gerakan dan persendian yang terlibat Mendeskri psikan struktur tulang Menjelask an struktur dan fungsi otot sebagai penyusun sistem gerak pada manusia

Jenis tagihan 1. L aporan praktikum 2. U ji kompetensi tertulis Instru men penilaian: 1. L embar penilaian laporan hasil pengamatan Soal uji kompetensi tertulis

Buku kerja Biologi 2A, lgn, Kristiyono, Esisi Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab IV

Biologi SMA kelas X s/d XII

39

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

manusia 3.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah Percaya diri Membuat peta konsep sistem peredaran darah manusia Mengidentifi kasi komponen yang terlibat dalam sistem peredaran darah manusia Melakukan pengujian golongan darah manusia Membedah hewan untuk diamati jantungnya Mengamati letak jantung hwan vertebrata Mengamati struktur jantung hewan vertebrata Menggambar struktur jantung hewan vertebrata Mendeskrips ikan denyut jantung berdasarkan hasil pengamatan Membanding kan struktur jantung pada berbagai hewan vertebrata Membuat kliping ganguan/penyakit pada siistem peredaran darah manusia dan teknologi mengatasinya Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Berorientasi tugas dan hasil Komp onen penyusun sistem peredaran darah manusia: 1. Darah 2. Jantung 3. Pembuluh darah Mekan isme sistem peredaran darah manusia Pengg olongan darah Berbag ai gangguan atau penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia Studi membaca untuk mengidentifika si komponen penyusun sistem peredaran darah manusia Menga mati eritrotis dan menggambar hasil pengamatan Menguj i golongan darah Pengam atan sistem peredaran darah pada berbagai hewan vertebrata Mengu mpulkan informasi untuk membuat kliping tentang ganguan atau penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia Mengident ifikasi berbagai penyakit atau gangguan yang terjadi pada sistem gerak manusia Menjelask an hubungan antara berbagai komponen darah dan fungsinya Membuat skema proses pembekuan darah Menjelask an hubungan bagian-bagian jantung dan fungsinya Menjelask an hubungan struktur pembuluh darah dan fungsinya Menggam barkan lintasan peredaran darah pada manusia Menjelask an sistem limfe Mendeskri psikan hubungan sistem peredaran darah dan sistem limfatik Mendiskri psikan gangguan/penyak it yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia Mendeskri psikan sistem sirkulasi pada Jenis tagihan: 1.Laporan praktikum uji golongan darah 2. Laboran praktikum pengamatan eritrosit 3.Laporan praktikum pengamatan sistem peredaran darah hewan vertebrata 4.Kliping 5.Uji kompetensi tertulis Instru men penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. lembar penilaian kliping 3. Soal uji kompetensi tertulis 7 x 45 menit Buku kerja Biologi 2A, Lgn, Kristiyono, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab V Koran, majalah , jurnal buku, sumber, dan invormasi. Hewan vertebrata

Biologi SMA kelas X s/d XII

40

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

hewan invertebrata Membandi ngkan sistem sirkulasi pada hewan-hewan vertebrata

Mengetahui, Kepala SMA

,20 Guru mapel Biologi

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

Biologi SMA kelas X s/d XII

41

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XI/2 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Biologi SMA kelas X s/d XII

42

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

Biologi SMA kelas X s/d XII

43

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu
Kompetensi Sebagai Hasil Belajar

: : : :

Biologi XI (Sebelas) / II 3. Menjelaskan Struktur Dan Fungsi Organ Manusia Dan Hewan Tertentu , Kelainan/Penyakit Yang Mungkin Terjadi Serta Implikasinya Pada Salingtemas : 34 X 45 Menit
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikati f Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Penilaian

3.3

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penya kit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia)

Membuat peta konsep sistem pencernaan makanan manusia Melakuk an pengujian kandungan gizi pada bahan makanan Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem pencernaan makanan manusia. Mengga mbar struktur sistem pencernaan makanan hewan vertebrata Memban dingkan struktur sistem

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

at gizi dan fungsinya bagi manusia

C ara menguji kandungan zat gizi yang terdapat dalam bahan makanan O

rgan-organ pada sistem pencernaan makanan manusia meliputi: 1. Saluran pencernaan: mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar 2. Kelenjar pencernaan: lambung, hati, pankreas, kelenjar usus P roses pencernaan

Praktek menguji makanan Praktek tentang enzim dan kerja enzim Mengident ifikasi sistem pencernaan makanan manusia Mengamat i sistem pencernaan makanan pada hewan vertebrata

Menen tukan kandungan gizi yang terdapat dalam bahan makanan dengan menggunakan uji makanan sederhana Mengi dentifikasi zat-zat yang terdapat dalam bahan makanan dan fungsinya bagi tubuh Mengh ubungkan struktur dan fungsi organorgan dalam sistem pencernaan makanan manusia. Menjel askan proses pencernaan makanan yang terjadi pada organorgan sistem pencernaan makanan manusia.

Jenis tagihan: 6. Lapora n praktikum pengamatan enzim 7. Lapora n praktikum uji makanan 8. Uji kompetensi tertulis Instrumen penilaian: 1. Lembar penilaian laporan praktikum 2. Soal uji kompetensi tertulis 3. Uji kompetensi tertulis

5 x 45 menit

Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Kristiyo no, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulin a dkk, Esis, Bab VI Beberap a bahan makana n Tabung reaksi Rak tabung reaksi Pembak

Biologi SMA kelas X s/d XII

44

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

pencernaan makanan pada berbagai hewan vertebrata yang terjadi dalam sistem pencernaan makanan manusia S istem pencernaan pada hewan vertebrata terutama sistem pencernaan hewan ruminansia (memamah biak) B rbagai gangguan atau penyakit yang terjadi dalam sistem pencernaan makanan manusia. O rgan-organ dan fungsinya pada sistem pernapasan manusia meliputi: 1. Hidung 2. Saluran pernapasan 3. Paru-paru Mengident ifikasi struktur dan fungsi pada sistem pernapasan manusia Mengukur volume udara pernapasan Mengamat i sistem respirasi ikan dan serangga Menjel askan proses pencernaan makanan pada hewan ruminansia dengan menggunakan gambar. Mengh ubungkan antara struktur dan fungsi sistem pencernaan pada hewan vertebrata ar spiritus Regen biurat, iod, dan benedict

3.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penya kit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (misalya burung) Jujur Kerja keras Toleransi Membuat peta konsep sistem pernapasan manusia Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem pernapasan manusia. Membed ah hewan untuk diamati sistem pernapasan nya Mengga mbar struktur sistem insang dan trakea Menguku r volume udara pernapasan Rasa ingin tahu Komunikati f Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

M ekanisme pernapasan yang terjadi dalam sistem pernapasan manusia V olume-volume udara yang dipernapaskan M ekanisme pertukaran gas pada sistem pernapasan manusia S istem pernapasan pada hewan vertebrata

Mengi dentifikasi dan fungsi sistem pernapasan manusia Menjel askan proses pernapasan yang terjadi pada manusia Memb andingkan volume dan kapasitas paruparu Menjel askan proses pertukaran gas Mengu mpulkan informasi dari berbagai sumber tentang gangguan/penyakit yang terdapat dalam sistem pernapasan manusia Menga mati sistem pernapasan pada

Jenis tagihan: 1. Lapora n praktikum pengamatan sistem pernapasan pada ikan dan serangga 2. Uji kompetensi tertulis Instrumen penilaia: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetensi tertulis

5 x 45 menit

Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Kristiyo no, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulin a dkk, Esis, Bab VII Ikan dan kecoa

Biologi SMA kelas X s/d XII

45

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

3.5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penya kit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya pada ikan dan serangga) Jujur Kerja keras Toleransi Membuat peta konsep sistem ekskresi manusia Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem ekskresi manusia Mengga mbar struktur ginjal Menjelas kan proses pembentukan urine Membed ah serangga untuk diamati struktur alat ekskresinya Mengga mbar struktur alat ekskresi serangga berdasarkan hasil pengamatan Rasa ingin tahu Komunikati f Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Pengertian ekskresi, sekresi dan defekasi Organorgan ekskresi pada manusia dan fungsinya antara lain: 1. Ginjal 2. Paru-paru 3. Kulit 4. Hati Proses pembentukan urine Kelainan dan penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi manusia Sistem ekskresi hewan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil B erbagai gangguan atau penyakit yang terjadi dalam sistem pernapasan manusia Studi membaca untuk mengidentifikasi sistem ekskresi manusia Diskusi struktur, fungsi, dan gangguan (penyakit) pada ginjal sebagai alat ekskresi Diskusi struktur dan fungsi paru-paru sebagai alat ekskresi Diskusi struktur dan fungsi hati sebagai alat ekskresi Diskusi struktur dan fungsi kulit sebagai alat ekskresi Diskusi sistem ekskresi pada hewan Praktikum pengamatan struktur alat ekskresi pada serangga hewan vertebrata Mengh ubungkan antara struktur dan fungsi sistem pernapasan pada hewan vertebrata 6 X 45 menit Jenis tagihan: 2. Tugas kajian/maka lah tentang cuci darah 3. Lapora n praktikum pengamatan alat ekskresi serangga 4. Uji kompetensi Instrum en penilaian: 1. Lembar penilaian makalah 2. Lembar penilaian laporan hasil pengamatan Soal uji kompetensi tertulis Buku kerja Biologi 2B, Lg, Kristiyo no, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulin a dkk, Esis, Bab VIII Berbagai informa si tentang cuci darah Belalang Alat bedah

3.6 Menjelaskan keterkaitan struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penya kit yang dapat terjadi pada

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Diskusi mengenai struktur, fungsi, dan proses pada

Membedaka n pengertian ekskresi, sekresi, dan defekasi Menggamba r struktur nefron dan menjelaskan proses pembentukan urine Mengidentif ikasi penyakit/gangguan pada ginjal sebagai alat ekskresi manusia Mendeskrip sikan struktur dan fungsi hati sebagai alat ekskresi Mendeskrip sikan struktur dan fungsi paru-paru sebagai alat ekskresi Mendeskrip sikan struktur dan fungsi kulit sebagai alat ekskresi Menyimpul kan pengaturan fungsi osmoregulasi pada tubuh manusia Mengidentif

10 x 45 menit

1.1.Jenis tagihan: 1. Lapora n praktikum pengamatan

Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Kristiyo no, Esis Buku Biologi XI, Dyah

Biologi SMA kelas X s/d XII

46

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

sistem regulasi manusia (saraf, endokrin, dan penginderaan) Membuat peta konsep sistem koordinasi manusia Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem koordinasi manusia Mengga mbar struktur alat indera Menguji kerja alat indera Menghub ungkan fungsi sistem syaraf dan alat indra Menjelas kan mekanisme pengaturan homeostasis tahu Komunikati f Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Sistem saraf 1. Sel-sel saraf (neuron) 2. Struktur otak 3. Sistem saraf sadar dan tak adar Sistem indera 1. Penglihatan 2. Pendengaran 3. Pembau 4. Pengecap 5. Peraba Sistem hormon 1. Kelenjar hipofisis 2. Kelenjar tiroid 3. Kelenjar paratiroid 4. Kelenjar suprarenalis 5. Kelenjar pankreas 6. Ovarium 7. Testis Mekanisme pengaturan homeostasis tubuh Gangguan pada system koordinasi system saraf manusia Eksperime n tentang gerak refleksi dan disadari Diskusi dan membuat poster tentang narkoba Praktikum tentang system indera manusia Diskusi tentang struktur dan fungsi pada system indera manusia Studi membaca dan diskusi mengenai system hormone Membuat rangkuman tentang system hormon ikasi alat ekskresi pada hewan Mengidentif ikasi alat ekskresi serangga berdasarkan hasil pengamatan Mengidentifikasi struktur dan fungsi neuron Mengidentifikasi stuktur, fungsi, dan proses pada sistem saraf manusia Mengkaitkan struktur, fungsi, dan proses pada sistem saraf manusia Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses sistem indera manusia Mengkaitkan sturktur, fungsi, dan proses sistem indra manusia pencegahan/pengob atan pada kelainan atau penyakit yang terjadi pada system indera manusia Mengidentifikasi stuktur, fungsi, dan proses sistem hormon manusia Mengkaitkan struktur, fungsi, dan proses sistem hormon manusia Menjelaskan mekanisme umpan balik dalam pengaturan Poster tentang narkoba 3. Uji kompetensi tertulis 1.2.Instrumen penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Lembar penilaian poster 3. Soal uji kompetensi tertulis 2. Aryulin a dkk, Esis, Bab IX Gambar system saraf, indera dan system hormon

3.7

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang meliputi

4 x 45 menit 1.3.jenis tagihan: 1. Kliping

Jujur Kerja keras

Percaya diri Berorientasi tugas dan

Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Khristiy ono, Esis Buku

Biologi SMA kelas X s/d XII

47

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

pembentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi, kehamilan, dan pemberian ASI serta kelainan/penya kit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia Toleransi Rasa ingin tahu Membuat peta konsep sistem reproduksi manusia Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem reproduksi manusia Mengga mbar struktur alat reproduksi pria Mengga mbar struktur alat reproduksi wanita Menjelas kan mekanisme pengaturan siklus menstruasi pada manusia Komunikati f Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikati f Membuat peta konsep sistem kekebalan tubuh manusia Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem kekebalan tubuh Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Sistem kekebalan tubuh meliputi: 1. Kekebalan Berorientasi tugas dan hasil Struktur organ reprodusksi pria Struktur organ reproduksi wanita Proses oogenesis dan ovulasi Siklus menstruasi Proses spermatogenesis Fertilisasi dan kehamilan Teknologi Keluarga Berencana Kelainan/pe nyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia hasil Mengamat i gambar tentang alat reproduksi pria dan wanita Diskusi proses spermatogenesis, cogenesis, menstruasi, fertilisasi, dan kehamilan Diskusi macam-macam KB Diskusi tentang reproduksi hewan homeostasis manusia Menyimpulkan gejala, penyebab, dan pencegahan/pengob atan pada kelainan atau penyakit yang terjadi pada sistem koordinasi manusia Mengidentif ikasi struktur, fungsi, dan proses pada sistem reproduksi manusia (pria dan wanita) Mendeskrip sikan proses fertilisasi dan kehamilan Menghubun gkan alat kontrasepsi dan proses pencegahan kehamilan pada keluarga berencana Mengidentif ikasi kelainan yang terjadi pada sistem reproduksi manusia Mengidentif ikasi sistem reproduksi hewan Uji kompetensi tertulis 1.4. Instrumen penilaian: 1. Soal uji kompetensi tertulis 2. Biologi XI, Dyah Aryulin a dkk, Esis, Bab X Gambar system alat reprodu ksi manusia Sentra usaha budiday a ikan hias Buku kerja XI, Dyah Aryulin a dkk, Esis, Bab XI Sumber informa si tentang HIV dan AIDS

3.8

Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit

4 x 45 menit 1.5.Jenis tagihan: 1.Makalah tentang AIDS 2.Uji kompetensi tertulis 1.6. Instrumen penilaian: 1. Lembar penilaian makalah 2.Soal uji kompetensi tertulis

Diskusi dan mendeskripsikan sistem kekebalan tubuh manusia Mengump ulkan informasi tentang gangguan atau penyakit yang terjadi pada sistem kekekebalan tubuh manusia (AIDS)

Menjelaskan fungsi system imun tubuh Mengidentif ikasi system pertahanan tubuh

Biologi SMA kelas X s/d XII

48

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

manusia Menjelas kan proses kekebalan tubuh bekerja. Menjelas kan prinsip kerja vaksin Menjelas kan prinsip kerja antibiotik Mengide ntifikasi akibat lumpuhnya kekebalan tubuh pada penderita AIDS yang tidak spesifik 2. Kekebalan spesifik Vaksin Antibiotik Gangguan kekebalan tubuh secara alami Membedaka n respon imun non spesifik dan spesifik pada system imun Mendeskrip sikan berbagai upaya untuk pencegahan penyakit

Mengetahui, Kepala SMA

,20 Guru mapel Biologi

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

Biologi SMA kelas X s/d XII

49

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XII/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Biologi SMA kelas X s/d XII

50

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

Biologi SMA kelas X s/d XII

51

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ........................... Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Program : XII/IPA Semester :1 Alokasi waktu : 10 45 menit Standar Kompetensi: 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.
Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapai an Kompete nsi Menem ukan adanya gejala pertumbuhan dan perkembangan Mengid entifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan Merumu skan masalah berdasarkan gejala pertumbuhan yang ditemukan Merumu skan hipotesis dari rumusan masalah yang sudah dirumuskan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1

Merencanakan percobaan pengaruh luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

Melengkapi peta konsep Merumuska n pengertian pertumbuhan dan perkembangan Mengumpul kan informasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan Menemukan adanya gejala pertumbuhan Merumuska n masalah Merumuska n hipotesis Menyusun variabel penelitian Membuat rencana penelitian tertulis

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Penge rtian pertumbuhan dan perkembangan Fakto r-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan 1. Fakto r internal 2. Fakto r eksternal Meny usun rencana penelitian

Studi membaca dan diskusi untuk memahami konsep pertumbuhan dan perkembangan serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan Tugas kegiatan 1.1 Pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan Diskusi menyusun rencana penelitian Presenta si rencana

Jenis tagihan: Tugas kelompok penyusunan proposal 2. Presenta si 3. Uji kompetensi tertulis 1. Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian proposal 2. Lembar penilaian presentasi 3. Soal uji kompetensi

6 X 45 menit

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyon o, Esis Alat bantu presentasi

Biologi SMA kelas X s/d XII

52

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

penelitian Merumu skan variabel penelitian untuk menguji hipotesis Menyus un unit-unit penelitian Membu at tabel pengamatan Menyus usun rencana penelitian tertulis Menyia pkan alat dan bahan Member ikan perlakuan Menguk ur hasil dan mencatat dalam tabel pengamatan Mengan alisis data hasil pengamatan Menyim pulkan hasil penelitian Menyus un laporan tertulis hasil penelitian

Melak sanakan penelitian Tehni k menyusun laporan hasil penelitian

1.2

Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

Percaya diri Membuat unit-unit penelitian Memberi perlakuan Mengukur kecepatan pertumbuhan Mencatat hasil pengukuran dalam tabel pengamatan Mengolah data hasil pengamatan Menarik kesimpulan berdasarkan data yang diolah Melaporkan hasil penelitian Menyusun hasil penelitian dalam bentuk laporan tertulis Menyusun laporan penelitian untuk presentasi Mempresent asikan hasil penelitian Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Berorientasi tugas dan hasil Pelaksa naan penelitian kelompok di luar jam pelajaran

Jenis tagihan: 1. Tugas kelompok laporan hasil penelitian Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian hasil penelitian

0 X 45 menit

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIA. Ign. Khristiyon o. Esis

Tehni k presentasi Presenta si laporan hasil penelitian oleh masing-masing kelompok

1.3

Mengkomunik asikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

Percaya diri Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Berorientasi tugas dan hasil

Jenis tagihan: 1. Presenta si Bentuk instrumen 1. Le mbar penilaian presentasi

4 X 45 menit

Mempre sentasikan hasil penelitian secara lesan

Buku Bologi kelas XII, Dyah aryulina. Esis Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyon o Alat-alat presentasi

Biologi SMA kelas X s/d XII

53

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

Biologi SMA kelas X s/d XII

54

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ........................... Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Program : XII/IPA Semester :1 Alokasi waktu : 16 45 menit Standar Kompetensi : 2. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.
Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapai an Kompete nsi Mendes kripsikan struktur enzim Menguji kerja enzim dengan enzim Menyim pulkan prinsip kerja enzim Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

2.1

Mendeskripsi kan fungsi enzim dalam proses metabolisme

Menguji kerja enzim dengan eksperimen Menyimpul kan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim Mendeskrip sikan prinsip kerja enzim

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Strukt ur enzim Prinsi p kerja enzim

Membac a buku, mengumpulkan informasi dan diskusi tentang struktur enzim dan prinsip kerja enzim Melaku kan eksperimen kerja enzim

Jenis tagihan: 1. Laporan Praktikum 2. Uji Kompetensi tertulis Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian laporan 2. Soal tes tertulis Jenis tagihan: 1. Hasil eksperimen 2.2 2. Uji Kompetensi 3. Tugas skema metabolisme

4 X 45 menit

Buku teks siswa kelas XII. Dyah aryulina Buku kerja siswa IIIA. Khristiyon o, Esis

2.2

Mendeskripsi kan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat

Membuktik an reaksi respirasi Mendeskrip sikan tahap-tahap reaksi respirasi Membedaka n reaksi respirasi anaerob dengan reaksi aerob berdasarkan energi

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Prose s respirasi Tahap -tahap reaksi respirasi Prose s fotosintesis Tahap -tahap reaksi fotosintesis

Melaku kan diskusi cara membuktikan reaksi respirasi Mendisk usikan tahaptahap reaksi respirasi Mendisk

Diskusi menunjukkan adanya reaksi respirasi Mendes kripsikan tahap-tahap reaksi respirasi Memba ndingkan

10 X 45 menit

Buku Bologi kelas XII, Dyah aryulina. Esis Buku kerja siswa IIIA, Ign.

Biologi SMA kelas X s/d XII

55

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

yang dihasilkan Peduli lingkungan usikan perbedaan reaksi respirasi aerob dan anaerob Melaku kan eksperimen untuk membuktikan reaksi fotosinteisis Mendisk usikan tahaptahap reaksi fotosintesis Penugas an membuat bagan proses metabolisme Prose s katabolisme lemak Prose s katabolisme protein Hubu ngan proses katabolisme lemak, protein, dan karbohidrat Mendisk usikan hubungan metabolisme lemak, protein, dan karbohidrat respirasi aerob dan anerob berdasarkan ATP yang dihasilkan Menguji proses fotosintesis dengan eksperimen Mendes kripsikan tahap-tahap reaksi fotosintesis Penugas an membuat bagan metabolisme Mendes kripsikan hubungan katabolisme lemak, protein, dan karbohidrat Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian laporan 2. Soal uji kompetensi tertulis 3. Lembar penilaian bagan metabolisme Khristiyon o. Esis

2.3

Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein

Mendeskrip sikan proses katabolisme lemak Mendeskrip sikan proses katabolisme protein Mendeskrip sikan hubungan katabolisme karbohidrat, lemak, dan protein

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Jenis tagihan: 1. Uji Kompetensi Bentuk instrumen 1. Soal uji kompetensi tertulis

2 X 45 menit

Buku Bologi kelas XII, Dyah aryulina. Esis Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyon o. Esis

Mengetahui, Kepala SMA

,20 Guru mapel Biologi

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

Biologi SMA kelas X s/d XII

56

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

Biologi SMA kelas X s/d XII

57

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com) SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi waktu Standar Kompetensi: : ........................... : Biologi : XII/IPA :1 : 26 45 menit : 3. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip heriditas serta implikasinya pada salingtemas
Indikator Pencapai an Kompete nsi Mendes kripsikan hubungan sel, kromosom gen, dan DNA Mendes kripsikan struktur DNA Mendes kripsikan proses replikasi DNA Mendes kripsikan struktur RNA Membe dakan DNA dan RNA

Kompetensi Dasar

Kompetensi Sebagai Hasil Belajar

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

3.1

Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom

Menyimpul kan hubungan antara kromosom, gen, dan DNA dengan mengamati gambar Mendeskrip sikan beberapa eksperimen untuk menemukan struktur penyusun gen Menggamba r struktur molekul DNA Mendeskrip sikan eksperimen untuk menemukan struktur 3 dimensi DNA Mendeskrip sikan eksperimen

Strukt ur sel dan kromosom Hubu ngan kromosom, gen dan DNA Strukt ur DNA Repli kasi DNA

Membac a buku dan mengumpulkan informasi untuk membuat peta konsep Diskusi hubungan antara kromosom, gen, dan DNA Diskusi struktur DNA dan RNA Diskusi replikasi DNA

Jenis tagihan: 1 Uji kompetensi Bentuk instrumen: 1. Soal uji kompetensi tertulis

6 X 45 menit

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIA. Khristiyon o. Esis Model DNA

3.2

Menjelaskan hubungan gen, DNARNA-

Jujur Kerja keras Toleransi

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kode genetik Diskusi hubungan

Jenis tagihan: 1 Uji Kompetensi Bentuk

2 X 45 menit

Buku Biologi kelas XII,

Biologi SMA kelas X s/d XII

58

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

Polipeptida dan proses sintesis protein untuk menunjukkan hubungan antara sifat gen dan sifat fenotip Mendeskrip sikan proses sintesis protein Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Sintes is protein antara genotip dan fenotip Diskusi pengaturan kode genetika (kodon) Diskusi proses sintesis protein Menjela skan kode genetik (Kodon) Mendes kripsikan proses sintesis protein instrumen: 1. Soal uji kompetensi tertulis Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIA. Khristiyon o. Esis 6 X 45 menit

3.3

Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat

Jujur Menggamba r tahap-tahap pembelahan sel berdasarkan foto mikroskopis sel yang sedang membelah Mendeskrip sikan tahap-tahap pembelahan berdasarkan gambar sel Membedaka n pembelahan mitosis dan meiosis Mendeskrip sikan proses pembelahan meiosis. Menggamab ar tahap-tahap pembelahan meiosis Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil sel Mitos is Meios is Game togenesis Siklus Membac Mengga mbar siklus sel Mendes kripsikan tahap-tahap pembelahan mitosis berdasarkan foto sel yang sedang membelah Menga mati pembelahan sel Membe dakan pembelahan mitosis dan meiosis Mendes kripsikan tahap-tahap pembelahan meiosis

a dan mengumpulkan informasi untuk membuat peta konsep Diskusi proses pembelahan sel Diskusi proses pembelahan meiosis Diskusi gametogenesis

Jenis tagihan: 1.Laporan hasil pengamatan 2.Uji kompetensi Bentuk instrumen: 1.Lembar penilaian laporan 2.Soal uji kompetensi tertulis

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIA. Khristiyon o. Esis Foto mikroskopi s sel

3.4

Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Memahami proses penemuan hukum Mendel Memamahm i berbagai pola hereditas

Huku m Mendel Polapola hereditas Genet

Diskusi memahami hukum Mendel Diskusi berbagai polapola hereditas Diskusi

Menera pkan pola umum

Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi 2.Lembar hasil kegiatan Bentuk instrumen: 1.Soal uji kompetensi tertulis Lembar penilaian laporan

8 X 45 menit

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyon o. Esis

Biologi SMA kelas X s/d XII

59

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

ika manusia penerapan genetika pada manusia Penugas an kegiatan hereditas menurut Mendel Menguji hukum Mendel dan model perkawinan monohigrid dan dihibrid Menera pkan beberapa pola penurunan sifat Menera pkan pola-pola hereditas pada manusia

Jujur 3.5 Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas Kerja keras Toleransi Menyusun rangkaian basa nitrogen dan jenis asam amino yang dihasilkan Menentukan jenis perubahan susunan basa nitogen dan dampaknya Mengamati gambar genom manusia Menentukan perubahan kromosom dan dampaknya Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Penge rtian mutasi Maca m-macam mutasi: 1. Mutasi gen 2. Mutasi kromosom Diskusi pengertian mutasi Diskusi mutasi gen Diskusi mutasi kromosom Penugas an menyusun kertas kerja Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi Bentuk instrumen: 1.Soal uji kompetensi tertulis

4 X 45 menit

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyon o. Esis

Mendes kripsikan pengertian mutasi Mendes kripsikan berbagai model mutasi gen Mendes kripsikan berbagai model mutasi kromosom Menghu bungkan mutasi dan evolusi

Mengetahui, Kepala SMA

,20 Guru mapel Biologi

Biologi SMA kelas X s/d XII

60

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

Biologi SMA kelas X s/d XII

61

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

Biologi SMA kelas X s/d XII

62

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XII/2 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Biologi SMA kelas X s/d XII

63

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

Biologi SMA kelas X s/d XII

64

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com) SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ........................... : Biologi : XII (Duabelas) / II : 8 45 Menit : 4. Memahami Teori Evolusi Serta Implikasinya Pada Salingtemas
Indikator Pencapai an Kompete nsi Mendes kripsikan berbagai pemikiran tentang asalusul kehidupan Mendes krisikan teori evolusi menurut Darwin

Kompetensi Dasar

Kompetensi Sebagai Hasil Belajar

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4.1

Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi

Menemukan adanya gejala keanekaragaman Menyusun hipotesis asal terbentuknya keanekaragaman hayati Menggamba r skema teori evolusi Darwin Menghubun gkan penemuan hukum hereditas, substansi genetika dan mutasi dengan teori evolusi Darwin Menjelaska n mekanisme seleksi alam dengan menggunakan kasus Beston betularia

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Hipot esis asal-usul kehidupan Teori evolusi Darwin

Membac a buku untuk menyusun peta konsep Diskusi teori keanekaragama n makhluk hidup Diskusi pertentangan teori Abiogenesis dan Biogenesis Diskusi memahami teori evolusi

Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi Bentuk instrumen: 1.Soal uji kompetensi tertulis

2 X 45 menit

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyon o. Esis

4.2

Mengkomuni kaskan hasil studi evolusi biologi

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Buktibukti yang mendukung evolusi Darwin Teori evolusi Diskusi percobaan Harold Urey Diskusi hukum HardyWeinberg Menuju kkan buktibukti evolusi Mendes kripsikan eksperimen

Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi Bentuk instrumen: 1.Soal uji kompetensi tertulis

4 X 45 menit

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa

Biologi SMA kelas X s/d XII

65

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

Menjelaska n berbagai bukti evolusi Membuat skema percobaan untuk membuktikan evolusi biologi dan kimia Tanggung Jawab Peduli lingkungan biologi dan kimia Huku m HardiWeinberg Menont on VCD tentang evolusi yang mendasari munculnya teori evolusi biologi dan kimia Menera pkan hukum HardyWeinberg IIIB. Ign. Khristoyon o. Esis VCD tentang evoluis

4.3

Menjelaskan kecenderunga n baru tentang teori evolusi

Jujur Kerja keras Mengumpul kan informasi dari berbagai pandangan baru tentang teori evolusi Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Mutas i DNA dan dampaknya Teori evolusi netral Beber apa pandangan baru tentang teori evolusi Diskusi pengaruh mutasi pada mekanisme seleksi alam Diskusi teori evolusi, netral

Mendes kripsikan peranan mutasi bagi proses evolusi Menjela skan teori evolusi netral

Jenis tagihan Uji Kompetensi Bentuk instrumen Soal tes tertulis

2 X 45 menit

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyon o. Esis

Mengetahui, Kepala SMA

,20 Guru mapel Biologi

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

Biologi SMA kelas X s/d XII

66

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Sebagai Hasil Belajar

: : : : :

........................... Biologi XII (Dua Belas) / II 8 45 Menit 5. Memahami Prinsip-Prinsip Dasar Berteknologi Serta Implikasinya Pada Salingtemas
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapai an Kompete nsi Menjela skan pengertian bioteknologi Membe dakan bioteknologi tradisional dan modern Menjela skan prinsip rekayasa genetika dan hasilnya Membu at produk bioteknologi tradisional Mengek straksi DNA Mengu mpulkan informasi berbagai produk rekayasa genetika dan dampaknya Membu Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Penilaian

5.1

Menjelaskan arti, prinsip, dasar, dan jenisjenis bioteknologi

Mengum pulkan berbagai informasi produk dan proses bioteknologi tradisional Menjelas kan proses rekayasa genetika dalam bioteknologi

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Pengerti an bioteknologi Perbedaa n bioteknologi tradisional dan modern Rekayas a genetika

Diskusi pengertian bioteknologi tradisional dan modern Diskusi penerapan rekayasa genetika pada bioteknologi Melakuk an kegiatan membuat yogurt dan ekstroksi DNA

Jenis tagihan: 1. Laporan hasil kegiatan 2. Uji Kompetensi Bentuk instrumen: 1.Lembar penilaian laporan 2.Soal uji kompetensi tertulis

6 X 45 menit

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyo no. Esis

5.2 Menjelaskan dan menganalisis peran bioteknologi serta implikasi hasil-hasil bioteknologi pada salingtemas Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Tanama n transgenik dan dampaknya Diskusi Salingtemas Membua t kliping

Mengum pulkan berbagai metode bioteknologi modern dan produknya Mengana lisis berbagai produk

Jenis tagihan 1.Tugas fiksi ilmiah 2.Laporan diskusi salingtemas Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian

2 X 45 menit

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIB. Ign.

Biologi SMA kelas X s/d XII

67

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (www.AgusChandra.com)

bioteknologi dan dampaknya at imajinasi tentang rekayasa genetika makalah Khristoyo no. Esis

Mengetahui, Kepala SMA

,20 Guru mapel Biologi

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

Biologi SMA kelas X s/d XII

68