INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

www.gurupembaharu.com

INSTRUMEN SUPERVISI STANDAR ISI

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK STANDAR ISI

Nama Sekolah Alamat Sekolah Kabupaten / Kota Nama Guru Mata Pelajaran SK KD Kelas Hari / Tanggal : : : : : : : :

No . 1

Indikator Penyajian materi pelajaran

Piliha n 1 2 3 4 5

Alat Ukur Sesuai kalender pendidikan Sesuai dengan program tahunan Seusai dengan program semester Sesuai dengan tujuan mata pelajaran Sesuai dengan alokasi waktu.
ahlak mulia Potensi kecerdasan dan minat sesuai perkembangan peserta didik Keragaman potensi lokal Kebutuhan pada kehidupan nasional Sesuai dengan kehidupan pada ruang lingkup global. Mengembangkan secara mandiri Menggunakan model sebagai referensi nasional Menimbang perbedaan SK/ K Men!abarkan SK/K Menggunakan pembanding model internasional KKM MP " #$% Pencapaian kriteria ketuntasan ideal &''% Menganalisis indikator, K , dan SK Mempertimbangkan kemampuan rata(rata peserta didik Mempertimbangkan kompleksitas SK/K

Sko r

Deskripsi Kinerja 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria

Mempertimbangkan kesesuaian materi pelajaran dengan kebutuhan siswa

1 Keimanan, ketaqwaan dan 2

3 4 5 3
Mengembangkan KTSP

1 2 3 4 5

Menetapkan target KKM

1 2 3 4 5

No . 5

Indikator
Mengembangkan kecakapan hidup

Piliha n 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3

Alat Ukur 1 Kecakapan mengenal diri

/personal skill Kecakapan berpikir rasional/thinking skills Kecakapan sosial Kecakapan )okasional Kontekstual *ngka Teks +ambar/Peta +rafik/Tabel Multimedia ,erbasis potensi siswa ,erbasis lingkungan sekolah ,erkeunggulan khas lokal ,erkeunggulan nasional ,erkeunggulan global ,uku Ma!alah Koran Tele)ise -nternet Menggunakan sebagai sumber teori Meningkatkan kesetaraan materi lokal pada taraf internasional. Meningkatkan keahlian pendidik dalam penguasaan materi pela!aran Meningkatkan mutu pen.a!ian materi pela!aran. Meningkatkan mutu strategi pen.a!ian materi. Mengadaptasi teori Mengadaptasi sistematika merumuskan materi Mengadaptasi model pen.ampaian materi Mangadaptasi mempela!ari materi Mengadaptasi mendokumentasikan materi

Sko r

Deskripsi Kinerja 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 2 1 5 4 3 2 1 5 Memenuhi 3 kriteria Memenuhi 2 kriteria Memenuhi 1 kriteria Memenuhi 5 kriteria Memenuhi 4 kriteria Memenuhi 3 kriteria Memenuhi 2 kriteria Memenuhi 1 kriteria Memenuhi 5 kriteria

Memperhatikan keragaman !enis informasi

Mengembangkan potensi diri siswa

4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 1 5 4 3 2 1 Memenuhi 2 kriteria Memenuhi 1 kriteria Memenuhi 5 kriteria Memenuhi 4 kriteria Memenuhi 3 kriteria Memenuhi 2 kriteria Memenuhi 1 kriteria

Menggunakan keragaman sumber bela!ar

"

Mengadopsi materi pela!aran dari sekolah unggul di dalam negeri.

5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria

3 Memenuhi 3 kriteria

4 5 1#
Mengadaptasi materi pela!aran dari sekolah unggul bertaraf internasional

2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria

1 2 3 4 5

Mengetahui$ &epala Sekolah %%%%%%%%%%%.. %%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%. '(P.

%%%%%%$ %%%%%%%%%%%. Pengawas

%%%%%%%%%%%... %%%%%. '(P

REKAP T!"AS K NER#A HAS " S!PER$ S STANDAR S

Nama Sekolah Alamat Sekolah Ka"upaten # Kota Nama $uru Mata Pelajaran SK KD Kela s %ari # Tan&&al

! ! ! ! ! ! ! !

No

Komponen

Skor %eal

Skor Di&apai

Deskripsi

1 2 3 4 5 6

Penyajian materi pelajaran Mempertimbangkan kesesuaian materi pelajaran dengan kebutuhan siswa
Mengembangkan KTSP Menetapkan target KKM Mengembangkan kecakapan hidup Memperhatikan keragaman !enis informasi Mengembangkan potensi diri siswa

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

! " 1#

Menggunakan keragaman sumber bela!ar Mengadopsi materi pela!aran dari sekolah unggul di dalam negeri. Mengadaptasi materi pela!aran dari sekolah unggul bertaraf internasional

50
Mengetahui$ &epala Sekolah %%%%%%%%%%%.. %%%%%%$ %%%%%%%%%%%. Pengawas

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% . '(P.

%%%%%%%%%%%... %%%%%. '(P

INSTRUMEN SUPERVISI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

NSTR!MEN S!PER$ S PEREN'ANAAN (E"A#AR

Nama Sekolah Alamat Sekolah Kabupaten / Kota Nama Guru Mata Pelajaran SK KD Kelas Hari / Tanggal : : : : : : : :

Cara Pengisian : Berikan tanda v pada kolom pilihan No) Komponen Pilihan & Merumuskan Silabus dan /PP & dengan indikator0 1 2 3 $ 1 Memperbaiki Silabus dan /PP & 1 2 3 $ & 1 2 3 $ & 1 2 3 $ & 1 2 3 $ 5 Menentukan peraga & 1 2 3 # Menentukan sumber bela!ar $ & 1 2 3 $ & 1 2 3 $

Merumuskan indikator pembela!aran

Merumuskan materi

Merumuskan metode

Merumuskan e)aluasi

Alat !kur Memiliki dokumen KTSP Memiliki dokumen silabus Memiliki dokumen /PP Memiliki model /PP pembanding Miliki Kalender Pendidikan Melakukan perbaikan silabus dan dan /PP Memiliki dokumen pelaksanaan kegiatan perbaikan Memiliki dokumen .ang diperbaiki Memiliki catatan komponen .ang diperbaiki Memiliki dokumen hasil perbaikan. Menggambarkan prilaku Menggambarkan kondisi Mengandung kriteria kegiatan Mencerminkan .ang dapat siswa capai ,erupa pengaman bela!ar peserta didik Sesuai dengan kompetensi dasar Mendeskripsikan pentahapan materi .ang siswa kuasai Mendeskripsikan multi kecerdasan Menun!ukan sumber bela!ar .ang !elas 4leksibel dan men!adi bagian dari dunia siswa Memilih metode )ariatif Menggambarkan pengalaman bela!ar siswa secara aktif ,erpusat pada akti)itas siswa Metode sesuai dengan kebutuhan siswa bela!ar. Medorong siswa membangun kesimpulan hasil bela!ar Memilih alat peraga sesuai dengan tu!uan Kesesuaian media pengembangan kreati)itas siswa Membangun tantangan baru ino)atif Memanfaatkan sumber da.a lingkungan dan alam sekitar Memanfaatkan teknologi informasi Memilih materi sesuai dengan tu!uan Men.ediakan sumber bela!ar .ang )ariatif Sumber bela!ar bilingual. Menda.agunakan perpustakaan Memberda.akan T-K Merumuskan instrumen penilaian Menentukan prosedur e)aluasi proses. Mengadministrasikan hasil penilaian Melakukan analisis butir soal Menggunakan informasi hasil penilaian untuk men.usun program perbaikan dan penga.aan.

Skor

No) 7

Komponen Kesesuaian dengan KTSP

Pilihan & 1 2 3 $

&'

/ele)an dengan kehidupan

& 1 2 3 $

Alat !kur Menentukan tu!uan sesuai dengan tu!uan pendidikan nasional. Menggunakan pola perancangan pembela!aran secara sistematik. Mengembangkan /PP mengacu pada pedoman penulisian /PP Menggunakan perancangan bela!ar tatap muka dan perancangan bela!ar mandiri Memanfaatkan model perancangan acuan pembanding bertaraf internasional. Men.ediakan pengalaman bela!ar .ang diintegrasikan pada kehidupan di mas.arakat. Memanfaatkan fenomena lingkungan untuk meningkatkan kiner!a bela!ar siswa. Meningkatkan ker!a sama sebagai basis kolaborasi Menetapkan standar produk hasil bela!ar sebagai modal dalam berkompetisi. Mengkomunikasikan hasil bela!ar berkeunggulan kepada hala.ak.

Skor

Mengetahui$ &epala Sekolah %%%%%%%%%%%..

%%%%%%$ %%%%%%%%%%%. Pengawas

%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%. '(P.

%%%%%%%%%%%...%%%%%. '(P

REKAP T!"AS K NER#A HAS " S!PER$ S PEREN'ANAAN PEM(E"A#ARAN

'ama Sekolah +lamat Sekolah &abupaten , &ota 'ama -uru Mata Pelajaran S& &. ) &elas ) /ari , 0anggal * * ) * ) * ) * ) * ) * ) *

No & 1 2 3 $ 5 # 6 7 &'

Komponen Merumuskan Silabus dan /PP dengan indikator0 Memperbaiki Silabus dan /PP Merumuskan indikator pembela!aran Merumuskan materi Merumuskan metode Menentukan peraga Menentukan sumber bela!ar Merumuskan e)aluasi Kesesuaian dengan KTSP /ele)an dengan kehidupan Pencapaian Kinerja

Skor %eal

Skor Di&apai

Deskripsi

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 50
%%%%%%$ %%%%%%%%%%%.

Mengetahui$

&epala Sekolah %%%%%%%%%%%.. %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%. '(P.

Pengawas %%%%%%%%%%%...%%%%%. '(P

INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

-8ST/9M:8 S9P:/;-S- P:<*KS*8**8 P:M,:<*=*/*8

Nama Sekolah Alamat Sekolah Kabupaten / Kota Nama Guru Mata Pelajaran SK KD Kelas Hari / Tanggal : : : : : : : : Pilihan & 1 2 3 $ & 1 2 3 $ 2 Menggunakan sumber bela!ar .ang )ariatif & 1 2 3 $ & 1 2 3 $ $ Pen.ampaikan konsep materi sesuai /PP & 1 2 3 $ 5 Menggunakan konsep dengan bahasa .ang !elas dan sistematis & 1 2 3 $ # Menggunakan alat peraga & 1 2 3 $ Alat !kur i atas 77% > $ 7# ( 76,7% >3 7$ ? 75,7% >2 72 ( 73,7% >1 i bawah 72% > & Membawa /PP dalam kegiatan pembela!aran Menetapkan tu!uan pembela!aran sebagai target transaksional kegiatan Mensosialisasikan indikator hasil bela!ar Men.a!ikan materi sesuai rencana. Menerapkan strategi pembela!aran sesuai dengan rencana. Memiliki standar minimum untuk sumber bala!ar guru Menetukan standar minimum sumber bela!ar siswa Menggunakan sumber bela!ar )ariatif. Menggunakan sumber bela!ar berbasis T-K Menggunakan sumber bela!ar berbahas asing. Mencatat siswa .ang tidak hadir Melakukan tergur sapa untuk mencairkan suasana kelas Memastikan seluruh sumber da.a kelas siap bela!ar Men.ampaikan tu!uan dan target pembela!aran Mengawali pembela!aran dengan mengaitkan pada materi sebelumn.a dan materi pela!aran lain. Menetapkan standar ketuntasan minimal Mengacu pada materi .ang terdapat pada /PP Mengolah materi pela!aran secara kreatif Men.a!ikan materi untuk meningkatkan penguasaan teori dan mempraktekann.a Menge)aluasi kompetensi siswa sesuai dengan konsep pada /PP. Menun!ukan kerangka materi .ang membantu siswa lebih mudah memahamin.a. Men.ampaikan materi dengan bahasa .ang efisien Menggunakan bahasa .ang sesuai dengan karakter siswa. Suara terdengar !elas oleh seluruh siswa apat men!elaskan materi .ang bersumber da.a sumber bela!ar berbahasa asing. Menggunakan alat peraga sesuai kebutuhan Penggunaan alat peraga melibatkan siswa Menggunakan alat peraga efisien Menggunakan alat peraga pratis Penggunaan alat peraga membantu siswa memahami dan dapat menerapkan konsep. Skor

Cara Pengisian : Berikan tanda v pada kolom pilihan No) Komponen & Kehadiran melaksanakan tugas

Menggunakan /PP

Melakukan kegiatan pendahuluan

No) 6

Komponen Menda.agunakan teknologi informasi

Pilihan & 1 2 3 $

Menggunakan bahasa asing dalam pembela!aran

& 1 2 3 $

&'

Membangun pengalaman bela!ar peserta didik

& 1 2 3 $ & 1 2 3 $ & 1 2 3 $ & 1 2 3 $ & 1 2 3 $

&&

Peserta didik aktif

&1

Peserta didik interaktif

&2

Melakukan penilaian proses

&3

Membangun suasana kelas .ang men.enangkan

&$

Melaksanakan tes akhir kegiatan pembela!aran

& 1 2 3 $ & 1 2 3 $

&5

Memenuhi target ketuntasan

Alat !kur Menggunakan T-K untuk mengadministrasikan perencanaan pembela!aran Menggunakan T-K dalam sebagai sumber bela!ar guru Menggunakan teknologi sebagai sumber bela!ar siswa Menda.agunakan teknologi sebagai alat analisis soal. Menda.agunakan T-K sebagai pendukung pengelolaan hasil e)aluasi bela!ar siswa. Menggunakan bahasa asing pembukaan pembela!aran Menggunakan bahasa asing sebagai bahasa kelas Menggunakan strategi bilingual dalam men!elaskan materi Menuliskan bahasa asing diperlukan untuk pen!elasan kepada siswa Menggunakan bahasa asing sebagai bahasa pengantar pada keseluruhan kegiatan pembela!aran. membangun berpikir kritis membangun pikiran .ang baru mengasilkan produk bela!ar .ang baru mengembangkan semangat merumuskan konsep baru menantang multi kecerdasan. Merespon pern.ataan guru secara positif Menga!ukan pertan.aan Men!awab pertan.aan Mengusulkan gagasan Men.elesaikan tugas. Memperhatikan pern.ataan teman Men.empurnakan gagasan teman ,enun!ukan kekuatan pikiran teman Men.etu!ui pendapat teman Menolak pern.ataan teman dengan sopan +uru memiliki dokumen hasil penilaian proses +uru memiliki rencana pelaksanaan penilaian proses +uru menentukan standar penilaian +uru mencatat hasil penilaian proses. +uru menggunakan hasil penilaian proses kegiatan bela!ar diselingi dengan canda siswa guru bercanda dengan siswa siswa dapat men.elesikan tugas secara kompetitif suasana menu!ukan semangat menciptakan hasil terbaik men.atakan penghargaan terhadap setiap ide .ang dikemukakan Menetapkan waktu untuk tes akhir pembela!aran dengan tepat Menggunakan waktu tes pembela!aran secara efektif Menggunakan perangkat e)aluasi sesuai tu!uan @asil e)aluasi dapat segera diketahui @asil e)aluasi digunakan mengukur target KKM Memiliki target ketuntasan Tingkat ketuntasan pada penguasaan konsep Tingkat ketuntasan penerapkan konsep *da data ketuntasan kelas *da administrasi mengenai ketuntasan

Skor

No) &#

Komponen Mendisain remedial dan penga.aan

Pilihan & 1 2 3 $

&6

Memiliki data penilaian hasil bela!ar peserta didik

& 1 2 3 $ & 1 2 3 $ & 1 2 3 $

&7

Memiliki catatan kehadiran peserta didik

1'

Mendokumenkan bukti keberhasilan bela!ar peserta didik

Alat !kur Terdapat data acuan dalam penetapan program Memiliki catatan rencana pelaksanaan remedial dan penga.aan Terdapat catatan siswa .ang mendapat remedial Terdapat catatan siswa .ang mendapat penga.aan Terdapat data hasil pelaksanaan remedial dan penga.aan ,uku nilai guru rapih ata hasil bela!ar siswa lengkap Terdapat sampel siswa hasil kar.a bela!ar terbaik Terdapat sampel hasil bela!ar siswa .ang paling kurang ata disimpan dalam dokumen digital. okumen rapih ata lengkap Mudah dibaca iolah sebagai bahan refleksi. ilaporkan kepada pemangku kepentingan Memilih samper bukti prestasi bela!ar siswa Men.impan sampel portofolio siswa Mendokomentasikan kar.a siswa terbaik dalam dokumen digital Memiliki dukumen data Mempublikasikan data kar.a terbaik

Skor

Mengetahui$ &epala Sekolah %%%%%%%%%%%..

%%%%%%$ %%%%%%%%%%%. Pengawas

%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%. '(P.

%%%%%%%%%%%...%%%%%. '(P

REKAP T!"AS HAS " S!PER$ S PE"AKSANAAN PEM(E"A#ARAN

'ama Sekolah +lamat Sekolah &abupaten , &ota 'ama -uru Mata Pelajaran S& &. ) &elas ) /ari , 0anggal * * ) * ) * ) * ) * ) * ) *

No & 1 2 3 $ 5 # 6 7 &' && &1

Komponen

Skor %eal

Skor Di&apai

Deskripsi

&ehadiran melaksanakan tugas Menggunakan 1PP Menggunakan sumber belajar yang 2ariati3 Melakukan kegiatan pendahuluan Penyampaikan konsep materi sesuai 1PP Menggunakan konsep dengan bahasa yang jelas dan sistematis Menggunakan alat peraga Mendayagunakan teknologi in3ormasi Menggunakan bahasa asing dalam pembelajaran Membangun pengalaman belajar peserta didik Peserta didik akti3 Peserta didik interakti3

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

&2 &3 &$

Melakukan penilaian proses Membangun suasana kelas yang menyenangkan Melaksanakan tes akhir kegiatan pembelajaran

5 5 5

No &5 &# &6 &7 1'

Komponen

Skor %eal

Skor Di&apai

Deskripsi

Memenuhi target ketuntasan Mendisain remedial dan pengayaan Memiliki data penilaian hasil belajar peserta didik Memiliki 4atatan kehadiran peserta didik Mendokumenkan bukti keberhasilan belajar peserta didik
Pencapaian Kinerja

5 5 5 5 5 100

Mengetahui$ &epala Sekolah %%%%%%%%%%%..

%%%%%%$ %%%%%%%%%%%. Pengawas

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%. '(P.

%%%%%%%%%%%... %%%%%. '(P

INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN

-8ST/9M:8 S9P:/;-S- P:8-<*-*8

Nama Sekolah Alamat Sekolah Kabupaten / Kota Nama Guru Mata Pelajaran SK KD Kelas Hari / Tanggal Cara Pengisian : Berikan tanda v pada kolom pilihan No) Komponen A Prinsip-prinsip Normatif & Penilaian ilakukan ,erdasarkan ata Terukur ASahihB : : : : : : : :

Pilihan $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & Pilihan

Alat !kur Sangat ,aik ,aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat ,aik ,aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat ,aik ,aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat ,aik ,aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat ,aik ,aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat ,aik ,aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat ,aik ,aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat ,aik ,aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat ,aik ,aik Cukup Kurang Sangat Kurang Alat !kur

Skor

Penilaian dilakukan secara ob!ektif berdasarkan prosedur .ang !elas

Penilaian dilakukan secara adil

B 3

Prinsip Teknis Penilaian dilakukan secara terpadu

Penilaian dilakukan secara terbuka

Penilaian dilakukan secara men.eluruh dan berkesinambungan

Penilaian dilakukan secara sistematis

Penilaian dilakukan mengacu pada kriteria

Penilaian dilakukan dengan akuntabel

No)

Komponen

Skor

' &'

Menga&u pa%a Stan%ar Pengelolaan Men.usun program penilaian

&&

Menggunakan Standar Penilaian Pendidikan

&1

Men.usun catatan men.eluruh

&2

Mensosialisasikan hasil

&3

Menelaah perkembangan hasil bela!ar siswa

&$

Menetapkan prosedur penilaian

&5

Mengembalikan hasil ker!a siswa .ang telah dinilai

&#

Menetapkan petun!uk pelaksanaan operasional

&6

Penggunaan T-K dalam pelaksanaan penilaian

&7

Men.usun ketentuan pelaksanaan penilaian

1'

Menggunakan instrumen penilaian .ang beragam .ang meliputi pilihan ganda, uraian, penilaian tugas dan kar.a ino)atif

$ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 &

Sangat ,aik ,aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat ,aik ,aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat ,aik ,aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat ,aik ,aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat ,aik ,aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat ,aik ,aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat ,aik ,aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat ,aik ,aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat ,aik ,aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat ,aik ,aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat ,aik ,aik Cukup Kurang Sangat Kurang

No) 1&

Komponen Mendokumentasikan penilaian

11

Melaporkan hasil bela!ar kepada orang tua

Pilihan $ 3 2 1 & $ 3 2 1 &

Alat !kur Sangat ,aik ,aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat ,aik ,aik Cukup Kurang Sangat Kurang

Skor

Mengetahui$ &epala Sekolah %%%%%%%%%%%..

%%%%%%$ %%%%%%%%%%%. Pengawas

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% . '(P.

%%%%%%%%%%%... %%%%%. '(P

REKAP T!"AS K NER#A HAS " S!PER$ S PEN "A AN

Nama Sekolah Alamat Sekolah Kabupaten / Kota Nama Guru Mata Pelajaran SK KD Kelas Hari / Tanggal

: : : : : : : :

( ( ( ( ( ( ( (

No A & 1 2 B 3 $ 5 # 6 7 ' &' && &1 Prinsip-prinsip Normatif Penilaian

Komponen

Skor %eal

Skor Di&apai

Deskripsi

15 5 5 5 30 5 5 5 5 5 5 65 5 5 5

ilakukan ,erdasarkan ata Terukur ASahihB

Penilaian dilakukan secara ob!ektif berdasarkan prosedur .ang !elas Penilaian dilakukan secara adil Prinsip Teknis Penilaian dilakukan secara terpadu Penilaian dilakukan secara terbuka Penilaian dilakukan secara men.eluruh dan berkesinambungan Penilaian dilakukan secara sistematis Penilaian dilakukan mengacu pada kriteria Penilaian dilakukan dengan akuntabel Menga&u pa%a Stan%ar Pengelolaan Men.usun program penilaian Menggunakan Standar Penilaian Pendidikan Men.usun catatan men.eluruh

No &2 &3 &$ &5 &# &6 &7 1' 1& 11 Mensosialisasikan hasil

Komponen

Skor %eal

Skor Di&apai

Deskripsi

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 110

Menelaah perkembangan hasil bela!ar siswa Menetapkan prosedur penilaian Mengembalikan hasil ker!a siswa .ang telah dinilai Menetapkan petun!uk pelaksanaan operasional Penggunaan T-K dalam pelaksanaan penilaian Men.usun ketentuan pelaksanaan penilaian Menggunakan instrumen penilaian .ang beragam .ang meliputi pilihan ganda, uraian, penilaian tugas dan kar.a ino)atif Mendokumentasikan penilaian Melaporkan hasil bela!ar kepada orang tua Pencapaian Kinerja

Mengetahui$ &epala Sekolah %%%%%%%%%%%..

%%%%%%$ %%%%%%%%%%%. Pengawas

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%. '(P.

%%%%%%%%%%%... %%%%%. '(P

INSTRUMEN SUPERVISI STANDAR K MPETENSI LULUSAN

NSTR!MEN S!PER$ S STANDAR K*MPETENS "!"!SAN

Nama Sekolah Alamat Sekolah Kabupaten / Kota Nama Guru Mata Pelajaran SK KD Kelas Hari / Tanggal : : : : : : : :

Petunjuk Pengisian : Berilah tanda "v" jika sesuai dengan dengan kondisi nyata pada kolom kesesuaian
Kes e+ suai an S k o r

No)

n%ikator *perasional Mengarahkan siswa dalam meningkatkan pengetahuan dan men!alankan perintah agama & 1 2 3 $ Melaksanakan ibadah sehari(hari di sekolah Men!adi peserta kegiatan keagamaan ,erpakaian sesuai dengan norma agama Menun!ukkan sikap hormat kepada guru dan sesama Memiliki bukti melaksanakan kegiatan sosial keagamaan Men.iapkan dan men.usun materi diskusi Memimpin diskusi kelompok Men.ampaikan materi diskusi secara sistematis Men.impulkan hasil diskusi Men.usun laporan hasil diskusi Memelihara penampilan diri .ang rapih dan bersih ,erbicara .ang sopan, logis, dan sistematis Men.elesaikan tugas(tugas dengan rapih dan tuntas Mengikuti kegiatan pengembangan prestasi sesuai bakat dan minat Mengekspresikan prestasi kepada publik. Membangun ker!a sama kelompok Membangun ker!a sama antar kelas Mengembangkan kegiatan bersama antar sekolah Mengembangkan kegiatan ker!a sama antar sekolah antar pro)insi Mengembangkan ker!a sama antar sekolah antarnegara

Deskripsi Skor

5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria

Mengembangkan kemampuan diri siswa secara optimal

& 1 2 3 $

Mengembangkan produk bela!ar siswa dalam kecakapan hidup .ang realistik

& 1 2 3 $

Mengembangkan ker!asama sosial

& 1 2 3 $

No)

n%ikator *perasional

Kese suaia n

S k o Deskripsi Skor r

Meningkatkan prestasi siswa dalam 98

& 1 2 3 $

Menun!ang target prestasi dalam kompetisi bidang akademik non akademik

Mengembangkan ino)asi kar.a siswa dalam bentuk produk bela!ar Ateks, audio, )ideo, bendaB

& 1 2 3 $ & 1 2 3 $

Meningkatkan prestasi siswa dalam bidang T-K

& 1 2 3 $

,4

Mengembangkan siswa untuk melakukan kolaborasi berbasis T-K

& 1 2 3 $

,,

Mengembangkan kompetensi siswa bertaraf internasional

& 1 2 3 $

Memperoleh prestasi tingkat kab./kota Memperoleh prestasi tingkat pro)insi Memperoleh presatasi tingkat nasional Memberi penghargaan kepada siswa terbaik di sekolah Mendokumenkan hasil dengan tertib Tingkat Sekolah Tingkat Kabupaten/Kota Tingkat Pro)insi Tingkat 8asional Tingkat -nternasional Teks +ambar/Peta ;ideo *udio Teknologi terapan, produk pengetahuandsbB Pembela!aran berbasis T-K Mendisain aplikasi T-K Mengembangkan web/blog Mengadopsi informasi Mempublikasikan produk bela!ar siswa Memiliki mitra ker!a pembela!aran Memiliki tu!uan dan indikator mutu Mempresentasikan produk kegiatan Memiliki dokumen produk ker!a sama Mempublikasikan hasil ker!a sama siswa Target pencapain standar lulusan di atas S8P siswa memanfaatkan materi pela!aran berbahasa asing Seluruh siswa dapat mengekspresikan ide melalui internet sebagai Siswa berkomunikasi melalui !aringan internet Siswa berkompetisi dalam menampilkan kar.a pada forum internasional.

5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 5 4 3 2 1 5 4 3 2 5 4 3 2 Memenuhi 5 kriteria Memenuhi 4 kriteria Memenuhi 3 kriteria Memenuhi 2 kriteria Memenuhi 1 kriteria Memenuhi 5 kriteria Memenuhi 4 kriteria Memenuhi 3 kriteria Memenuhi 2 kriteria Memenuhi 5 kriteria Memenuhi 4 kriteria Memenuhi 3 kriteria Memenuhi 2 kriteria

1 Memenuhi 1 kriteria

1 Memenuhi 1 kriteria 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria

No)

n%ikator *perasional

Kese suaia

S Deskripsi Skor k

o r

,-

Mengoptimalkan pencapaian hasil bela!ar

& 1 2 3 $

Menetapkan SK< berdasarkan hasil penelusuran bekal a!ar awal siswa Mensosialisasikan SK< kepada siswa Menetapkan strategi utama pencapaian SK< Memetakan pencapaian SK< Menge)aluasi ketercapaian SK<

5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria

Mengetahui$ &epala Sekolah %%%%%%%%%%%..

%%%%%%$ %%%%%%%%%%%. Pengawas

%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%. '(P.

%%%%%%%%%%%... %%%%%. '(P

REKAP T!"AS K NER#A HAS " S!PER$ S SK"

Nama Sekolah Alamat Sekolah Kabupaten / Kota Nama Guru Mata Pelajaran SK KD Kelas Hari / Tanggal : : : : : : : : ( ( ( ( ( ( ( (

Petunjuk Pengisian : Berilah tanda "v" jika sesuai dengan dengan kondisi nyata pada kolom kesesuaian
No , . / 5 0 1 2 3 ,4 ,, ,Komponen Mengarahkan siswa dalam meningkatkan pengetahuan dan men!alankan perintah agama Mengembangkan kemampuan diri siswa secara optimal Mengembangkan produk bela!ar siswa dalam kecakapan hidup .ang realistik Mengembangkan ker!asama sosial Meningkatkan prestasi siswa dalam pencapaian target pencapaian bela!ar. Meningkatkan prestasi siswa dalam 98 Menun!ang target prestasi dalam kompetisi bidang akademik non akademik Mengembangkan ino)asi kar.a siswa dalam bentuk produk bela!ar Ateks, audio, )ideo, bendaB Meningkatkan prestasi siswa dalam bidang T-K Mengembangkan siswa untuk melakukan kolaborasi berbasis T-K Mengembangkan kompetensi siswa bertaraf internasional Mengoptimalkan pencapaian hasil bela!ar Pencapaian Kinerja Skor %eal Skor Di&apai Deskripsi

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 60
%%%%%%$ %%%%%%%%%%%. Pengawas %%%%%%%%%%%... %%%%%. '(P

Mengetahui$ &epala Sekolah %%%%%%%%%%%.. %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%. '(P.

REKAP T!"AS K NER#A HAS " S!PER$ S AKADEM K

Nama Sekolah Alamat Sekolah Ka"upaten # Kota Nama $uru Mata Pelajaran SK KD Kelas %ari # Tan&&al

! ! ! ! ! ! ! !

No

Komponen

Skor %eal

Skor Di&apai

Deskripsi

' * + (

Standar Isi Standar Proses Standar Penilaian Standar Kompetensi ,ulusan -SK,.
Pencapaian Kinerja

() '() '') /)

370

Mengetahui$ &epala Sekolah %%%%%%%%%%%..

%%%%%%$ %%%%%%%%%%%. Pengawas

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%. '(P.

%%%%%%%%%%%... %%%%%. '(P