Keluarga berasal dari bahasa Sansekerta: kula dan warga "kulawarga" yang berarti "anggota" "kelompok kerabat".

Keluarga adalah lingkungan di mana beberapa orang yang masih memiliki hubungan darah, bersatu. Keluarga inti ("nuclear family") terdiri dari ayah, ibu, dan anak-anak mereka. http: id.wikipedia.org wiki Keluarga !":#$, %# &kt. !""'

cari...

Kumpulan.Info ( )SS *eeds ( +erlangganan ,nfo -ratis .ia /mail ( 0asang ,klan 1ari

Kumpulan ,nfo Kesehatan Kecantikan *ashion Kuliner 2isata Keluarga -riya 3obi 4eknologi 5ang +eranda Keluarga 6nak 0endidikan yang +aik untuk 6nak Pendidikan yang Baik untuk Anak

+ookmark 7 1etak 7 /-mail

Senin, %8 9uni !""' Topik: Keluarga

Pendidikan anak memang sangat penting. Pendidikan dari sekolah akan membantu seorang anak bukan hanya mengerti teori dari mata pela:aran yang dia:arkan, namun yang terpenting yaitu cara bela:ar yang terstruktur dan baik. ;engan pendidikan yang baik, maka masa depan seorang anak akan lebih terencana dan ter:amin. <amun, apakah pendidikan seorang anak hanya dilimpahkan pada sekolah sa:a= +agaimana dengan peranan orang tua= Bagikan di Facebook Info Anak !ainnya

Bagikan di T itter

6:ari 6nak >enabung 4anamkan >inat +aca pada 6nak ?indungi 6nak dari +ahaya ,nternet

Info Keluarga Terkait

Stres 6nak dan +antuan >engatasinya 0enyebab &besitas 6nak dan 1ara >engatasinya ?indungi 6nak dari +ahaya ,nternet

"ekolah Kata sekolah berasal dari bahasa @unani yaitu skhole yang berarti "waktu terluang". <amun dapat :uga diartikan menggunakan waktu luang untuk kegiatan bela:ar. +elakangan kata ini digunakan untuk menun:ukkan tempat diselenggarakan kegiatan bela:ar. >emang pada masa awal kegiatan bela:ar di tempat khusus seperti ini hanya bisa dinikmati oleh golongan kaya di @unani. ;emikian :uga pada Aaman dahulu di negerinegeri lainnya, kegiatan bela:ar di sekolah hanya bisa dinikmati oleh golongan elit sa:a. Saat ini, pendidikan di sekolah telah dapat dinikmati oleh berbagai kalangan dan golongan. +erbagai sekolah didirikan untuk men:adi tempat atau sarana pendidikan bagi anak. +erbagai kurikulum :uga dikembangkan untuk sekolah agar dapat membantu anak memiliki cara bela:ar yang baik dan bermutu. +agi sebagian besar masyarakat, mereka bisa mendapatkan pendidikan umum di sekolah dengan mudah. @ang termasuk

pendidikan umum adalah pendidikan dasar dan pendidikan menengah. +eberapa :en:ang pendidikan yang ada di berbagai sekolah di ,ndonesia yaitu:

Pendidikan Anak #sia $ini %PA#$& Pendidikan Anak #sia $ini atau PA#$ adalah :en:ang pendidikan paling awal. 9en:ang pendidikan ini memang tidak wa:ib diikuti seorang anak, mengingat orang-tua :uga memiliki kemampuan penuh untuk melakukannya. 0ada :en:ang ini, anak akan dibina agar siap memasuki pendidikan umum. Karena itu, pada :en:ang ini lebih ditekankan untuk merangsang pikiran anak dan perkembangan :asmani seorang anak.
o o

5sia: " - $ tahun 1ontoh: Kelompok bermain (play group) dan 4aman Kanak-kanak (4K) Pendidikan $asar 0endidikan dasar adalah pendidikan yang wa:ib diikuti seorang anak selama ' tahun. 0endidikan ini merupakan awal dari pendidikan seorang anak karena melatih seorang anak untuk membaca dengan baik, mengasah kemampuan berhitung serta berpikir. 0endidikan dasar mempersiapkan seorang anak untuk memasuki :en:ang pendidikan menengah. 0endidikan dasar umumnya dibagi men:adi ! tahap, yaitu $ tahun pertama di kelas % sampai $. Kemudian dilan:utkan tahap berikutnya pada kelas B sampai ' selama # tahun.

o o o

5sia: mulai usia B tahun 1ontoh pendidikan dasar tahap pertama ($ tahun): Sekolah ;asar (S;), >adrasah ,btidaiyah (>,) 1ontoh pendidikan dasar tahap kedua (# tahun): Sekolah >enengah 0ertama (S>0), >adrasah 4sanawiyah (>4) Pendidikan 'enengah 0endidikan menengah merupakan lan:utan pendidikan dasar. 0endidikan menengah diselenggarakan selama # tahun. +eberapa :enis pendidikan menengah :uga telah mempersiapkan seseorang memiliki keterampilan tertentu untuk dipersiapkan langsung ke lapangan ker:a.

1ontoh: Sekolah >enengah 6tas (S>6), >adrasah 6liyah (>6)

1ontoh sekolah ke:uruan: Sekolah >enengah Ke:uruan (S>K), >adrasah 6liyah Ke:uruan Pendidikan Tinggi 0endidikan tinggi merupakan lan:utan dari pendidikan menengah. 0endidikan tinggi diselenggarakan bukan lagi di sekolah melainkan di perguruan tinggi.

1ontoh: 6kademi, 0oliteknik, Sekolah 4inggi, ,nstitut, 5ni.ersitas

Kunci Pendidikan yang Baik Sekolah telah menyediakan serangkaian materi untuk mendidik seorang anak hingga dewasa termasuk perkembangan dirinya. <amun, tanggung :awab pendidikan bukan semata-mata men:adi tanggung :awab sekolah. Kunci menu:u pendidikan yang baik adalah keterlibatan orang dewasa yaitu orang-tua yang penuh perhatian. 9ika orang-tua terlibat langsung dalam pendidikan anak-anak di sekolah, maka prestasi anak tersebut akan meningkat. Setiap siswa yang berprestasi dan berhasil menamatkan pendidikan dengan hasil baik selalu memiliki orang-tua yang selalu bersikap mendukung. 6pa yang dapat dilakukan oleh orang-tua bagi anaknya setelah mereka memasuki pendidikan di sekolah= +erikut ini beberapa hal yang perlu dilakukan oleh orang-tua agar anaknya dapat berprestasi di sekolah.

$ukungan (rang)Tua &rang-tua sebaiknya memberi perhatian kepada anak-anak mereka dan menanamkan kepada mereka nilai dan tu:uan pendidikan. >ereka :uga berupaya mengetahui perkembangan anak mereka di sekolah. 1aranya adalah dengan berkun:ung ke sekolah untuk melihat situasi dan lingkungan pendidikan di sekolah. >enaruh minat terhadap akti.itas sekolah akan secara langsung mempengaruhi pendidikan anak 6nda.

Ker*a "ama dengan +uru +iasanya apabila timbul masalah-masalah gawat, barulah beberapa orang-tua menghubungi guru anak-anak mereka. Sebaiknya, orang-tua perlu mengenal guru di sekolah dan men:alin hubungan yang baik dengan mereka. +erkomunikasilah dengan guru untuk perkembangan anak 6nda. -uru :uga perlu diberitahu bahwa 6nda

memandang penting pendidikan anak 6nda di sekolah sebagai bagian kehidupannya. ,ni akan membuat guru lebih memperhatikan anak 6nda. 3adirilah pertemuan orang-tua murid dan guru yang diselenggarakan oleh sekolah. 0ada pertemuan ini, 6nda memiliki kesempatan untuk mengetahui prestasi akademis anak 6nda serta perkembangan anak 6nda di sekolah. 9ika seorang guru mengatakan hal yang buruk mengenai anak 6nda, dengarkan guru tersebut dengan penuh respek, dan selidiki apa yang ia katakan. 6nda :uga dapat menanyai guru-guru di sekolah mengenai prestasi, sikap, dan kehadiran anak di sekolah. 9ika seorang anak sering bermuka dua, maka pen:elasan dari guru bisa :adi mengungkap hal-hal yang disembunyikan anak 6nda saat bersikap manis di rumah.

"ediakan aktu untuk anak Selalu sediakan waktu yang cukup banyak bagi anak 6nda. 9ika anak pulang sekolah, umumnya mereka cukup stres dengan beban peker:aan rumah, ulangan, maupun problem lainnya. Sungguh ideal :ika orang-tua misalnya seorang ibu berada di rumah pada saat anak-anak di rumah. Seorang anak akan senang bercerita ketika pulang sekolah seraya mengeluarkan semua keluhan dan bebannya kepada orang-tua. +isa :adi mereka mulai menceritakan teman-temannya yang nakal yang mulai menawari rokok dan narkoba. 6nda bisa segera tanggap dengan hal tersebut :ika 6nda menyediakan waktu bagi anak-anak 6nda.

A asi kegiatan bela*ar di rumah 4un:ukkan 6nda berminat pada pendidikan anak 6nda. 0astikan anak-anak 6nda sudah menger:akan peker:aan rumah (0)) mereka. 2a:ibkan diri 6nda untuk mempela:ari sesuatu bersama anak-anak 6nda. >embacalah bersama-sama mereka. 9angan lupa :adwalkan waktu setiap hari untuk memeriksa peker:aan rumah anak 6nda. Kendalikan waktu menonton 4C, ,nternet dan bermain game dari anak-anak 6nda.

A*ari tanggung *a ab Sekolah umumnya akan memberi banyak tugas untuk dipersiapkan anak di rumah dan di sekolah. 6pakah mereka menger:akan tugas-tugas itu dengan benar dan baik= Seorang anak dapat bertanggung :awab menger:akan tugas mereka di sekolah :ika 6nda telah menga:ar mereka untuk menger:akan tanggung :awab di rumah. 1obalah mulai memberikan anak 6nda peker:aan rumah tangga rutin setiap hari seperti membersihkan

tempat tidur sendiri menurut :adwal yang spesifik. 0elatihan di rumah seperti itu akan membutuhkan banyak upaya di pihak 6nda karena perlu diawasi. 4etapi hal itu akan menga:ar anak 6nda rasa tanggung :awab yang mereka butuhkan agar berhasil di sekolah dan di kemudian hari dalam kehidupan.

$isiplin 9alankan disiplin dengan tegas namun dengan penuh kasih sayang. 9ika 6nda selalu menuruti keinginan anak, maka mereka akan men:adi man:a dan tidak bertanggung :awab. 0roblem lain bisa muncul :ika 6nda terlalu meman:akan anak 6nda seperti seks rema:a, narkoba, prestasi yang buruk, dan masalah lainnya.

Kesehatan 9aga kesehatan anak 6nda agar prestasi bela:arnya tidak terganggu. +uat :adwal tidur yang cukup untuk anak 6nda. 6nak-anak yang kelelahan tidak dapat bela:ar dengan baik. ?alu hindari makanan seperti junk food, karena selain menyebabkan problem obesitas, :uga mendatangkan pengaruh yang buruk terhadap kesanggupannya untuk berkonsentrasi.

,adi teman terbaik 9adilah teman terbaik bagi anak 6nda. ?uangkan waktu untuk berbagi berbagai hal dengan mereka. Seorang anak membutuhkan semua teman yang matang yang bisa ia dapatkan. Sebagai orang-tua, 6nda dapat menghindari banyak problem dan kekhawatiran atas pendidikan anak 6nda dengan mengingat bahwa ker:a sama yang sukses dibangun di atas komunikasi yang baik. Ker:a sama yang baik dengan para pendidik di sekolah :uga dapat membantu melindungi anak 6nda.

Nursing
JUMAT, 2008 FEBRUARI 15

Membangun Pribadi Caring

MEMBANGUN PRIBADI CARING PERAWAT Era globalisasi yang sedang dan akan kita hadapi dibidang kesehatan eni b!lkan se"er"ah harapan akan pel!ang #opport!nity$ eningkatnya pelayanan kesehatan% Terb!kanya pasar bebas e berikan pengar!h yang penting dala eningkatkan ko petisi disektor kesehatan% Persaingan antar r! ah sakit e berikan pengar!h dala ana&e en r! ah sakit baik ilik pe erintah' s(asta dan asing dengan t!&!an akhir adalah !nt!k eningkatkan pelayanan% T!nt!tan asyrakat akan pelayanan kesehatan yang e adai se akin eningkat t!r!t eberikan (arna diera globalisasi dan e a"! r! ah sakit !nt!k e berikan layanan terbaiknya agar tidak di arginalkan oleh asyarakat% M!t! pelayanan kepera(atan sangat e pengar!hi k!alitas pelayanan kesehatan' bahkan en&adi salah sat! )aktor penent! "itra instit!si pelayanan kesehatan #r! ah sakit$ di ata asyarakat% *al ini ter&adi karena kepera(atan er!pakan kelo pok pro)esi dengan &! lah terbanyak' paling depan dan terdekat dengan penderitaan orang lain' kesakitan' kesengsaraan yang diala i asyarakat% +alah sat! indikator !t! layanan kepera(atan adalah kep!asan pasien% Perilak! Caring pera(at en&adi &a inan apakah layanan pera(atan ber !t! apa tidak% Beberapa tokoh kepera(atan seperti Watson #,-.-$' /eininger #,-01$' Benner #,-0-$' ene patkan "aring sebagai dasar dala praktek kepera(atan% Diperkirakan bah(a 2 pelayanan kesehatan adalah "aring sedangkan 3 adalah "!ring% 4ika pera(at sebagai s!at! kelo pok pro)esi yang beker&a sela a 51 &a di r! ah sakit lebih enekankan "aring sebagai p!sat dan aspek yang do inan dala pelayanannya aka tak dapat disangkal lagi bah(a pera(at akan e b!at s!at! perbedaan yang besar antara "aring dan "!ring #Marriner A6To ey' ,--0$% 7enyataan yang dihadapi saat ini adalah bah(a kebanyakan pera(at terlibat se"ara akti) dan e !satkan diri pada )eno ena edik seperti "ara diagnostik dan "ara pengobatan% Caring yang diharapkan dala kepera(atan adalah seb!ah perilak! pera(atan yang didasari dari beberapa aspek diantaranya 8 ,$ h! an altr!isti" # eng!ta akan nilai6nilai ke an!siaan$' 5$ Menana kan keper"ayaan6

harapan' 9$ Menge bangkan kepekaan terhadap diri sendiri dan orang lain' 1$ Penge bangan bant!an dan h!b!ngan saling per"aya' #:$ eningkatkan dan eneri a !ngkapan perasaan yang positi) dan negati)' #;$ siste atis dala etode pe e"ahan asalah #.$ Penge bangan pendidikan dan pengetah!an interpersonal' #0$ eningkatkan d!k!ngan' perlind!ngan ental' )isik' sosial b!daya dan lingk!ngan spirit!al #-$ +enang e bant! keb!t!han an!sia' #,<$ enghargai kek!atan eksistensial6pheno enologikal% #Watson' ,-.-$% Unt!k e bang!n pribadi Caring' pera(at dit!nt!t e iliki pengetah!an tentang an!sia' aspek t! b!h ke bang' respon terhadap lingk!ngan yang ter!s ber!bah' keterbatasan dan kek!atan serta keb!t!han6keb!t!han an!sia% B!kan berarti kala! pengetah!an pera(at tentang Caring eningkat akan enyokong per!bahan perilak! pera(at% Caring dala as!han kepera(atan er!pakan bagian dari bent!k kiner&a pera(at dala era(at pasien% +e"ara teoriti ada tiga kelok pok =ariabel yang e pengar!hi kiner&a tenaga kesehatan diantaranya =ariabel indi=id!' =ariabel organisasi dan psikologis% Men!r!t Gibson#,-0.$ yang ter as!k =ariabel indi=id! adalah ke a p!an dan ketra pilan' latar belakang dan de ogra)i% >ariable psikologi er!pakan persepsi' sikap' kepribadian' bela&ar dan oti=asi% Dan =ariabel organisasi adalah kepe i pinan' s! ber daya' i balan str!kt!r dan desain peker&aan% Dengan de ikian e bang!n pribadi Caring pera(at har!s engg!nakan tiga pendekatan% Pendekatan indi=id! elal!i peningkatan pengetah!an dan ketra pilan "aring% Pendekatan organisasi dapat dilak!kan elal!i peren"anaan penge bangan' i balan ata! yang terkait dengan kep!asan ker&a pera(at dan serta adanya e))ekti=e leadership dala kepera(atan% Peran organisasi#r! ah sakit$ adalah en"iptakan ikli ker&a yang kond!si) dala kepera(atan elal!i kepe pinan yang e)ekti)' peren"anaan &en&ang karir pera(at yang terstr!kt!r' penge bangan syste re !nerasi yang sei bang dan berbagai bent!k pen"apaian kep!asan ker&a pera(at% 7arena it! se !a dapat berda pak pada eningkatnya oti=asi dan kiner&a pera(at dala "aring% Tidak !dah er!bah perilak! seseorang dala (akt! yang singkat% Apakah orang yang l!l!s pendidikan tinggi elal!i pendidikan berlan&!t en&adi baik perilak! "aring nya ? Apakah dengan ikli organisasi yang baik tiba6tiba seseorang pera(at akan lebih Caring% B!kan peker&aan yang !dah !nt!k er!bah perilak! seseorang% @ang terbaik adalah e bent!k Caring pera(at

se&ak dini' yait! se&ak berada dala pendidikan% Artinya peran pendidikan dala e bang!n "aring pera(at sangat penting% Dala peny!s!nan k!rik!l! pendidikan pera(atan seyogyanya e as!kkan !ns!r "aring dala setiap ata k!liah% Penekanan pada h! ansitik' keped!lian dan keper"ayaan' ko it en e bant! orang lain dan berbagai !ns!r "aring yang lain har!s ada dala pendidikan pera(atan% Andaikata pada saat rekr!it en s!dah ada syste yang bisa ene !kan bagai ana sikap "aring "alon ahasis(a kepera(atan it! akan e b!at perbedaan yang endasar antara pera(at sekarang dan yang akan datang dala perilak! "aring A nya% +elain it! perl! dilak!kan sosialisasi konsep "aring pada pera(at g!na e berikan pe aha an yang endala tentang apa yang har!s dilak!kan pera(at agar bersikap "aring dala setiap kontak dengan pasien% Pada akhirnya !t! as!han kepera(atan diharapkan akan ter&a in dengan peningkatan periak! "aring pera(at

Re)erensi Gibson' 4a es / et al%#,-0.$ Brganisasi dan ana&e en 8 perilak!' str!kt!r dan proses' ter&e ahan D&arkasih 4ilid , Penerbit Erlangga &akarta To ey' Marriner dan Alligood #,--0$ N!rsing Theorists and their Work' Philadelphia 8 Mosby Watson' 4ean%#5<<1$% Theory o) h! an "aring% Dia bil dari *ttp8CC(((5%!"hs"%ed!CsonC"aring tanggal , Nope ber 5<<.

3emi )oehemi, S.Kep Konsep ;asar dan 0/)S0/K4,* K/0/)62646< 6<6K http: www.scribd.com doc %D#$8"D8 0/)S0/K4,*-K/0/)62646<-6<6K !%:%#, %# &kt.!""'

Caring sebagai s!at! proses yang berorientasi pada t!&!an e bant! orang lain bert! b!h dan engakt!alisasikan diri%

T!&!an as! si endasari konsep "aring D Caring hanya hanya e)ekti) bila diperlihatkan dan dipraktikan se"ara interpersonal% D Caring terdiri darikarati) yang berasal dari kep!asan dala e bant! e en!hi keb!t!ha an!sia ata! klien% D Caring yang e)ekti) dapat eningkatkan kesehatan indi=id! dan kel!arga% D Caring er!pakan respon yang diteri a oleh seseorang yang tidak hanya saat it! &!ga na !n &!ga e pengr!hi akan seperti apakah seseorang terseb!t nantinya% D /ingk!ngan yang pen!h "aring sangat potensial !nt!k end!k!ng perke bangan seseorang dan e pengar!hi seseorang dala e ilih tindakan yang terbaik !nt!k dirinya sendiri% D Caring er!pakan inti dari 7epera(atan% D Caring e ad!kan antara pengetah!an bio)isik dengan pengetah!an engenai prilak! an!sia yang berg!na dala peningkatan dera&at kesehatn dala e bant! klien yang sakit% Teori dan 7onsep henderson

E ! Pri"an#! $adan $umar%i

http: ilmu-keperawatan-online.blogspot.com !""E %! konsep-teori-keperawatanhendersonF!%.html %# &kt. !""' !%:!E

&!urmen# Paren#s '!r#u b!r%u( Mereka adalah kelo pok pasangan !da yang s!kses% Me iliki r! ah bag!s' obil e(ah' lib!ran ke te pat6te pat eksotis di d!nia' dengan gaya hid!p kebarat6baratan% Apabila en&adi orang t!a aka ereka akan "ender!ng era(at anak6anaknya seperti halnya era(at karir dan harta ereka% Pen!h dengan a bisiE Berbagai a"a b!k! akan diba"a karena ingin tah! is!6is! !takhir tentang "ara engas!h anak% Mereka sangat per"aya bah(a t!gas pengas!han yang baik seperti halnya e bang!n karier' aka s!perkids er!pakan b!kti dari kehebatan ereka sebagai orang t!a% Brang t!a kelo pok ini e akaikan anak6anaknya ba&!6ba&! yang ahal ber erk terkenal' e as!kannya ke dala progra 6progra eksl!si) yang prestisi!s% 7el!ar as!k restoran ahal% Usia 9 tah!n anak6anaknya s!dah dia&ak ta asya keliling d!nia enda pingi orang t!anya% 4ika s!at! saat kita elihat seb!ah sekolah yang hala an parkirnya dipen!hi oleh berbagai erk obil terkenal' aka it!lah sekolah di ana banyak kelo pok orang t!a go!r ent enyekolahkan anaknya%

2) C!**ege +egree Paren#s '!r#u in#e*e (

7elo pok ini er!pakan bent!k lain dari kel!arga intelek yang enengah keatas% Mereka sangat ped!li dengan pendidikan anak6anaknya% +ering elibatkan diri dala berbagai kegiatan di sekolah anaknya% Mereka per"aya pendidikan yang baik er!pakan pondasi dari kes!ksesan bid!p% Terkadang ereka &!ga tergi!r en&adikan anak6anak ereka s!perkids% Terkadang ereka &!ga e as!kkan anak6anak ereka ke sekolah ahal yang prestisi!s sebagai b!kti bah(a ereka a p! dan per"aya bah(a pendidikan yang baik tent! &!ga har!s dibayar dengan pantas% 7elebihan kelo pok ini adalah sangat ped!li dan kritis terhadap k!rik!l! yang dilaksanakan di sekolah anak6 anaknya% Dan dala banyak hal ereka banyak e bant! dan ped!li dengan kondisi sekolah% ,) &!*d Meda* Paren#s '!r#u se*ebri#is(

7elo pok ini adalah kelo pok orang t!a yang enginginkan anak6 anaknya en&adi ko petitor dala berbagai gelanggang% Mereka sering engik!tkan anaknya ke berbagai ko petisi dan gelanggang% Ada gelanggang il ! pengetah!an seperti Bli piade Mate atika dan sains% Ada &!ga gelanggang seni seperti ik!t enyanyi' kontes enari' terkadang kontes ke"antikan% Berbagai "ara akan ereka te p!h agar anak6 anaknya dapat eraih ke enangan dan en&adi Fseorang bintang se&atiF% +e&ak dini ereka persiapkan anak6anaknya en&adi +ang 4!ara% Banyak kas!s yang engenaskan eni pa diri anak akibat perilak! a bisi kelo pok gold edal parents ini% Gold edal parents eni b!lkan banyak ben"ana bagi anak6anak erekaE -) +! i# .!urse*/ Paren#s Mer!pakan kelo pok orang t!a yang engas!h anak6anaknya se"ara ala i dan enyat! dengan se esta% Mereka sering en&adi pelayan pro)esional di bidang sosial dan ibadah% 7elo pok ini enyekolahkan anak6anaknya di sekolah negeri yang tidak begit! ahal dan ses!ai dengan ke!angan ereka% Mereka &!ga ber i pi en&adikan anak6anaknya s!perkids% Dala kehid!pan sehari6hari anak6anak ereka dia&ak en"intai lingk!ngannya% Mereka &!ga enga&arkan era(at dan e elihara he(an ata! t! b!han yang ereka s!kai% 7elo pok ini er!pakan kelo pok penyayang binatang dan en"intai lingk!ngan hid!p yang bersih% 5) 0u#1ard B!und Paren#s '!r#u 2aran!id( Mereka e prioritaskan pendidikan yang dapat e beri kenya anan dan kesela atan kepada anak6anaknya% T!&!an ereka sederhana' agar anak6anaknya dapat

bertahan di d!nia yang pen!h per !s!han% D!nia di l!ar kel!arga ereka dianggap pen!h dengan arabahaya% 4ika ereka enyekolahkan anak6anaknya aka ereka lebih e ilih sekolah yang nya an dan tidak ele(ati te pat6te pat ta(!ran yang berbahaya% 7elo pok ini kadang terpengar!h dan eneri a konsep s!perkids% Mereka engharapkan anak6anaknya en&adi anak6anak yang hebat agar dapat elind!ngi ereka dari segala ara bahaya% Terkadang e as!kkan anak6anaknya engik!ti karate' y!do' pen"ak silat se&ak dini !nt!k elatih ke"akapan% Mereka terlal! berlebihan elihat arabahaya di l!ar r! ah tangga ereka' !dah panik dan ketak!tan elihat sit!asi yang selal! ereka pikir akan e ba(a da pak b!r!k kepada anak6anak% Akibatnya anak6anak ereka en&adi FsterilF dari lingk!ngannya% 3) Pr!dig" Paren#s '!r#u ins#an#( Mer!pakan kelo pok orang t!a yang s!kses dala karier na !n tidak e iliki pendidikan yang "!k!p% Mereka e andang kes!ksesan ereka dibidang bisnis er!pakan bakat se ata% Bleh karena it! ereka &!ga e andang sekolah dengan sebelah ata' hanya sebagai kek!atan yang akan en! p!lkan ke a p!an anak6anaknya% Mereka e andang anak6anak ereka akan hebat dan s!kses seperti ereka tanpa e ikirkan pendidikan seperti apa yang "o"ok diberikan kepada anak6anak ereka% Mereka !dah terpengar!h kiat6kiat ata! "ara6"ara !nik dala endidik anak tanpa bersekolah% B!k!6b!k! instant dala endidik anak sangat ereka s!kai% 4) En5!un#er &r!u2 Paren#s '!r#u ngerum2i( Mer!pakan kelo pok orang t!a yang e iliki dan senang perga!lan% Mereka terkadang "!k!p berpendidikan na !n tidak "!k!p berada ata! terkadang tidak e iliki peker&aan tetap% Terkadang &!ga er!pakan kelo pok orang t!a yang k!rang bahagia dala perka(inan nya%Mereka eny!kai dan sangat e entingkan nilai6nilai relationship dala e bina h!b!ngan dengan orang lain% Mereka e b!ang6b!ang (akt! dengan kelo poknya sehingga engabaikan )!ngsi ereka sebagai orang t!a% Mereka berharap anak6anak ereka &adi s!perkids% Na !n banyak dari anak6anak ereka biasanya k!rang ena pilkan inat dan prestasi yang diharapkan% 8) Mi* and C!! ies Paren#s '!r#u idea*( Mer!pakan kelo pok orang t!a yang e iliki asa kanak6kanak yang bahagia' e iliki kehid!pan asa ke"il yang sehat dan anis% Mereka "ender!ng en&adi orang t!a yang hangat dan enyayangi anak6anaknya dengan t!l!s% Mereka &!ga sangat ped!li dan engiringi t! b!h ke bang anak6anak ereka dengan pen!h d!k!ngan% Mereka e en!hi r! ah tangga ereka dengan b!k!6b!k!' l!kisan dan !sik yang dis!kai anak6 anaknya% Mereka berdisk!si di r!ang akan' bersahabat dan en"iptakan lingk!ngan yang ensti !lasi anak6anak ereka !nt!k t! b!h ekar disegala potensi dirinya% Anak6anak ereka p!n eninggalkan asa kanak6kanak dengan pen!h kenangan indah% 7ehangatan hid!p berkel!arga en! b!hkan kek!atan rasa yang sehat pada anak !nt!k per"aya diri dan ant!sias dala kelo pok bela&ar% 7elo pok ini er!pakan kelo pok orang t!a yang en&alankan t!gasnya dengan pat!t kepada anak6anak ereka% Mereka begit! yakin bah(a anak6anak e b!t!hkan proses dan (akt! !nt!k dapat ene !kan sendiri keisti e(aan yang di ilikinya% Dengan kata lain ereka per"aya bah(a anak sendirilah yang akan ene !kan sendiri kek!atan di dirinya% Bagi ereka setiap anak adalah benar6 benar seorang anak yang hebat dengan kek!atan potensi yang &!ga berbeda dan !nik%